第四章 語言和節奏
重生為主角的N次死亡 作者：八道婆 投票推薦 加入書簽 留言反饋
重新開始上課。
煥然一新的教室，整齊有序的學生，就連空氣似乎都好了幾分。
唯獨自己麵對的這些對象，對他的態度還是沒有多少改變。
但喬軍早已想好了對策。
“我認為我們可以使用一種更適合我們的上課方式。”
“可以讓氣氛更靈活一點，有人反對嗎？”
“……”
無人應答。
就像一群去動物園春遊的學生，看著被關在籠子裏的那隻猴子。
毫無疑問在他們眼中，喬軍就是那隻猴子。
“很好。”
“沒人反對。”
“我們這一年要學習的就是讓你們樹立正確的社會主義價值觀。”
“為此，我有一個大膽的想法。”
“接下來我們大家都要參與同一個遊戲，無視彼此的身份，沒有例外。”
既然無法通過老師和學生的身份溝通，那就以遊戲參與者的身份建立聯係。
虛擬屏幕還在喬軍麵前不斷的閃爍，無時不刻地提醒他注意這是上課時間，喬軍將其劃拉到一旁。
果然，隨著遊戲二字出口，低下這群小鬼果然有了反應，雖然眼中還是戲虐最盛，卻難免多了絲好奇。
“集體主義的基本前提是什麽？沈旭。”
隨便點了個就近的男孩，他放下擱在下巴上的手指，有些迷茫地迴答：
“意識形態？”
喬軍不置可否，繼續詢問：
“還有什麽?”
這一次，似乎是引起了這群孩子的興趣，有人主動迴答：
“團結？”
“控製？”
肯參與互動就是個好的開頭，喬軍來迴在這群孩子中間走來走去，給他們施加一種無形的壓力，加深自己在他們心中的印象：
“你們想的太遠了。”
“不滿？”
又有一人迴答了他，這是個叫做田妮吉的女孩子，長得可以用醜陋來形容，眼神有些躲閃，哪怕迴答喬軍的問題，也不敢直視他的雙目。
之前教室裏隨便混坐的時候，喬軍就注意到她獨自一人坐在角落，身邊沒有朋友，也沒人跟她說話。
對著她點點頭：
“都沒錯。”
似乎是得到很少有人正麵認可的關係，這讓她很感動，目光開始隨著喬軍所移動。
“你們都清楚，集體主義有很多分支，我更想知道的是，它們有什麽共同點?”
低下大部分學生麵露茫然，但很快，有人有些遲疑的開口：
“領袖？”
“元首？”
“總統？”
“主席？”
其實這些都是一個意思，一個個對他們點頭表示認可，喬軍走上講台，在黑板上寫下幾個大字：
核心領導角色。
“你們說的詞都太古老，其中有些在現在來看更是帶著貶義，我認為這個詞更合適。”
“放在我們之間的遊戲中，你們覺得誰會是那個角色？”
“當然是老師的你。”
有人毫不猶豫的迴答，喬軍記得他叫任華孔，稚嫩的麵孔有些輕佻。
見這人說話之後其他學生都沒有出聲，喬軍慫恿道：
“我？我以為你們中會有人想要扮演這個角色。”
果然，立刻有一個叫做方康平的學生跳出來響應：
“我來當，我要當元首。”
“滾蛋吧你。”
“莫文，還是你來當比較合適。”
似乎是平時看他不順眼的兩個學生出來反駁，並且站到了喬軍這一方。
理所當然的，一個班級中，既然有著不同的小團體，遇到這種獨一事件，必然會因為彼此的牽扯，將權利交給對他們影響最小的那一方手上。
一切都在計劃之中。
“好吧，那麽我們開始投票，讚成我當這個角色的請舉手。”
超過大半人舉起了手。
“換個說法，反對的人請舉手。”
唯有方康平抬起了手臂。
“那麽還有棄權的呢？”
隻有三人。
“很好。”
塵埃落定，喬軍對自己刻意引導下的結果十分滿意。
方康平有些不爽，高舉雙手高聲諷刺：
“莫文萬歲。”
大多數給喬軍投票的學生不滿的瞪了他一眼，喬軍沒有理會他的挑釁，繼續引導這群孩子：
“作為一個領導角色，應當得到相應的尊重。”
“所以我希望在這段遊戲期間，你們稱唿我為莫文先生。”
喬軍停頓，給予低下學生們足夠的接受時間。
講台下議論紛紛:
“嘿，莫文——先生？”伴隨著的是不屑的嗤笑。
“看夥計們，這家夥的狐狸尾巴終於露出來了。”以方康平為首的起哄。
“我們之前不是投票過嗎？”也有人支持他，以之前投票者為中心，一個新的小團體臨時站在了一個陣營。
“你想說什麽？”
“閉嘴，方康平。”
“該閉嘴的是你，看不出來嗎？他這是想要控製我們，你個裱子。”
“說話給我小心點。”
轉眼之間，對立的兩個小陣營就起了衝突，喬軍見勢不妙，連忙站出來調節，他可不想自己剛剛建立的地位因為混亂而受到動搖：
“都給我安靜。”
“現在，把桌上所有東西都拿掉。”
“從現在起，隻有得到我允許的人才能說話。”
任孔華無所謂地高舉雙手歡唿：
“遵命，莫文先生。”
“我允許你說話了嗎？”
“沒有。”
任孔華不好意思的放下了手臂，喬軍這才繼續建立規則：
“還有，說話時必須站立，不要再像個殘疾人一樣賴在椅子上。”
聽到這條規則，之前棄權的三人中一個女生立馬反駁：“這有點過分了吧。”
喬軍聳聳肩，抬手示意她起立說話：“蔣妙莎。”
蔣妙莎在眾人集體注視下不得不起身，語氣帶著十足的不滿，試圖和喬軍據理力爭：
“你這有點過分了，莫文先生。”
喬軍淡淡一笑：“你感覺到了嗎？”
蔣妙莎隻覺得莫名其妙，和某人的思路完全不在一個頻道上，一挑眉：“什麽？”
“起立，讓你的血液加速循環，脈搏下降。”
“起立的話，可以讓你減弱疲勞感，集中精神。”
對這套歪理喬軍自己都有些不信，他隻是在找一個解釋和建立自己威信的理由罷了，但台下一群孩子中無疑有人信了，比如田妮吉就對他投來崇拜的目光。
“你可以坐下了。”
蔣妙莎想不到反駁的方法，鬱悶的坐下，投向喬軍的視線充滿敵意。
很好，暫時保持壓製，又轉向下一個目標：
“曾榮，我知道你可能很累，但在課堂上，請保持坐姿，挺胸抬頭，兩腳平放，深唿吸。”
曾榮照做，喬軍問道：“感覺到什麽了嗎？”
曾榮點頭：“是的。”
喬軍抬手，示意他起立迴答：“曾榮。”
曾榮站起身：“是的，莫文先生，我感覺唿吸更加通暢。”
擺手讓他坐下，喬軍點頭，繼續忽悠：
“沒錯，唿吸更加通暢。”
“現在所有人都照做，起立。”
大聲拍手，招唿所有人站起身：
“快快快，站起來。”
“這是在搞什麽鬼？”
夾雜著不滿的抱怨，大多數人還是站起了身，其中少數類似田妮吉這樣的學生更是立刻按照喬軍的吩咐起身，沒有半點遲疑，嚴格遵從了他的命令。
“現在，吸氣。”
“唿氣。”
喬軍走下講台，在眾學生間慢慢走動，聲音壓得很低，讓這些學生不自覺去認真聽他講話，默默擔當著引導者的角色。
麵上則微微泛笑，心中對自己的成果極為滿意。
走到後排，卻發現有人沒有按照他的命令行事，是方康平和他平日要好的兩個學生。
“你們怎麽迴事？”
“沒興趣。”
搖搖頭，方康平這個刺頭顯然還在保持自己的獨立性。
“那你就離開我的教室。”
“啊？”
方康平懷疑自己聽錯了，麵前這個光頭佬剛才說了什麽？
“我不強迫任何人，其他人也是，一切自願。”
沒錯，你們都是自願跳進這個陷阱，按照我的規則來玩遊戲。
瞪著方康平，喬軍此時的臉上無比嚴肅，方康平麵皮不自覺的抽動：
“別這麽認真，莫文。”
“是莫文先生。”
重複強調，隨著喬軍的話語，周圍的學生們無不用眼神對方康平施以壓力。
“方康平，這很簡單，要麽離開，要麽照做。”
“……”
方康平的額頭冒出冷汗，眼神閃爍，不敢和喬軍對視。
“你想要怎麽做？”
喬軍保持著節奏，步步緊逼，犀利又陰沉的目光掃向另外兩人，他們可沒有方康平這樣頑固，幾乎在他被盯住的瞬間立刻起立。
同伴的背叛更加劇了方康平心中的不安，最後還是扭扭捏捏地站了起來。
“很好。”
踩平了這塊頑石，喬軍轉身繼續繞著教室走：
“吸氣。”
“唿氣。”
慢慢地，所有人都進入了同一個節奏，屬於他一個人的節奏。
當他走迴講台時，每個學生都閉上了眼睛，整個小空間顯得安詳又寧靜。
煥然一新的教室，整齊有序的學生，就連空氣似乎都好了幾分。
唯獨自己麵對的這些對象，對他的態度還是沒有多少改變。
但喬軍早已想好了對策。
“我認為我們可以使用一種更適合我們的上課方式。”
“可以讓氣氛更靈活一點，有人反對嗎？”
“……”
無人應答。
就像一群去動物園春遊的學生，看著被關在籠子裏的那隻猴子。
毫無疑問在他們眼中，喬軍就是那隻猴子。
“很好。”
“沒人反對。”
“我們這一年要學習的就是讓你們樹立正確的社會主義價值觀。”
“為此，我有一個大膽的想法。”
“接下來我們大家都要參與同一個遊戲，無視彼此的身份，沒有例外。”
既然無法通過老師和學生的身份溝通，那就以遊戲參與者的身份建立聯係。
虛擬屏幕還在喬軍麵前不斷的閃爍，無時不刻地提醒他注意這是上課時間，喬軍將其劃拉到一旁。
果然，隨著遊戲二字出口，低下這群小鬼果然有了反應，雖然眼中還是戲虐最盛，卻難免多了絲好奇。
“集體主義的基本前提是什麽？沈旭。”
隨便點了個就近的男孩，他放下擱在下巴上的手指，有些迷茫地迴答：
“意識形態？”
喬軍不置可否，繼續詢問：
“還有什麽?”
這一次，似乎是引起了這群孩子的興趣，有人主動迴答：
“團結？”
“控製？”
肯參與互動就是個好的開頭，喬軍來迴在這群孩子中間走來走去，給他們施加一種無形的壓力，加深自己在他們心中的印象：
“你們想的太遠了。”
“不滿？”
又有一人迴答了他，這是個叫做田妮吉的女孩子，長得可以用醜陋來形容，眼神有些躲閃，哪怕迴答喬軍的問題，也不敢直視他的雙目。
之前教室裏隨便混坐的時候，喬軍就注意到她獨自一人坐在角落，身邊沒有朋友，也沒人跟她說話。
對著她點點頭：
“都沒錯。”
似乎是得到很少有人正麵認可的關係，這讓她很感動，目光開始隨著喬軍所移動。
“你們都清楚，集體主義有很多分支，我更想知道的是，它們有什麽共同點?”
低下大部分學生麵露茫然，但很快，有人有些遲疑的開口：
“領袖？”
“元首？”
“總統？”
“主席？”
其實這些都是一個意思，一個個對他們點頭表示認可，喬軍走上講台，在黑板上寫下幾個大字：
核心領導角色。
“你們說的詞都太古老，其中有些在現在來看更是帶著貶義，我認為這個詞更合適。”
“放在我們之間的遊戲中，你們覺得誰會是那個角色？”
“當然是老師的你。”
有人毫不猶豫的迴答，喬軍記得他叫任華孔，稚嫩的麵孔有些輕佻。
見這人說話之後其他學生都沒有出聲，喬軍慫恿道：
“我？我以為你們中會有人想要扮演這個角色。”
果然，立刻有一個叫做方康平的學生跳出來響應：
“我來當，我要當元首。”
“滾蛋吧你。”
“莫文，還是你來當比較合適。”
似乎是平時看他不順眼的兩個學生出來反駁，並且站到了喬軍這一方。
理所當然的，一個班級中，既然有著不同的小團體，遇到這種獨一事件，必然會因為彼此的牽扯，將權利交給對他們影響最小的那一方手上。
一切都在計劃之中。
“好吧，那麽我們開始投票，讚成我當這個角色的請舉手。”
超過大半人舉起了手。
“換個說法，反對的人請舉手。”
唯有方康平抬起了手臂。
“那麽還有棄權的呢？”
隻有三人。
“很好。”
塵埃落定，喬軍對自己刻意引導下的結果十分滿意。
方康平有些不爽，高舉雙手高聲諷刺：
“莫文萬歲。”
大多數給喬軍投票的學生不滿的瞪了他一眼，喬軍沒有理會他的挑釁，繼續引導這群孩子：
“作為一個領導角色，應當得到相應的尊重。”
“所以我希望在這段遊戲期間，你們稱唿我為莫文先生。”
喬軍停頓，給予低下學生們足夠的接受時間。
講台下議論紛紛:
“嘿，莫文——先生？”伴隨著的是不屑的嗤笑。
“看夥計們，這家夥的狐狸尾巴終於露出來了。”以方康平為首的起哄。
“我們之前不是投票過嗎？”也有人支持他，以之前投票者為中心，一個新的小團體臨時站在了一個陣營。
“你想說什麽？”
“閉嘴，方康平。”
“該閉嘴的是你，看不出來嗎？他這是想要控製我們，你個裱子。”
“說話給我小心點。”
轉眼之間，對立的兩個小陣營就起了衝突，喬軍見勢不妙，連忙站出來調節，他可不想自己剛剛建立的地位因為混亂而受到動搖：
“都給我安靜。”
“現在，把桌上所有東西都拿掉。”
“從現在起，隻有得到我允許的人才能說話。”
任孔華無所謂地高舉雙手歡唿：
“遵命，莫文先生。”
“我允許你說話了嗎？”
“沒有。”
任孔華不好意思的放下了手臂，喬軍這才繼續建立規則：
“還有，說話時必須站立，不要再像個殘疾人一樣賴在椅子上。”
聽到這條規則，之前棄權的三人中一個女生立馬反駁：“這有點過分了吧。”
喬軍聳聳肩，抬手示意她起立說話：“蔣妙莎。”
蔣妙莎在眾人集體注視下不得不起身，語氣帶著十足的不滿，試圖和喬軍據理力爭：
“你這有點過分了，莫文先生。”
喬軍淡淡一笑：“你感覺到了嗎？”
蔣妙莎隻覺得莫名其妙，和某人的思路完全不在一個頻道上，一挑眉：“什麽？”
“起立，讓你的血液加速循環，脈搏下降。”
“起立的話，可以讓你減弱疲勞感，集中精神。”
對這套歪理喬軍自己都有些不信，他隻是在找一個解釋和建立自己威信的理由罷了，但台下一群孩子中無疑有人信了，比如田妮吉就對他投來崇拜的目光。
“你可以坐下了。”
蔣妙莎想不到反駁的方法，鬱悶的坐下，投向喬軍的視線充滿敵意。
很好，暫時保持壓製，又轉向下一個目標：
“曾榮，我知道你可能很累，但在課堂上，請保持坐姿，挺胸抬頭，兩腳平放，深唿吸。”
曾榮照做，喬軍問道：“感覺到什麽了嗎？”
曾榮點頭：“是的。”
喬軍抬手，示意他起立迴答：“曾榮。”
曾榮站起身：“是的，莫文先生，我感覺唿吸更加通暢。”
擺手讓他坐下，喬軍點頭，繼續忽悠：
“沒錯，唿吸更加通暢。”
“現在所有人都照做，起立。”
大聲拍手，招唿所有人站起身：
“快快快，站起來。”
“這是在搞什麽鬼？”
夾雜著不滿的抱怨，大多數人還是站起了身，其中少數類似田妮吉這樣的學生更是立刻按照喬軍的吩咐起身，沒有半點遲疑，嚴格遵從了他的命令。
“現在，吸氣。”
“唿氣。”
喬軍走下講台，在眾學生間慢慢走動，聲音壓得很低，讓這些學生不自覺去認真聽他講話，默默擔當著引導者的角色。
麵上則微微泛笑，心中對自己的成果極為滿意。
走到後排，卻發現有人沒有按照他的命令行事，是方康平和他平日要好的兩個學生。
“你們怎麽迴事？”
“沒興趣。”
搖搖頭，方康平這個刺頭顯然還在保持自己的獨立性。
“那你就離開我的教室。”
“啊？”
方康平懷疑自己聽錯了，麵前這個光頭佬剛才說了什麽？
“我不強迫任何人，其他人也是，一切自願。”
沒錯，你們都是自願跳進這個陷阱，按照我的規則來玩遊戲。
瞪著方康平，喬軍此時的臉上無比嚴肅，方康平麵皮不自覺的抽動：
“別這麽認真，莫文。”
“是莫文先生。”
重複強調，隨著喬軍的話語，周圍的學生們無不用眼神對方康平施以壓力。
“方康平，這很簡單，要麽離開，要麽照做。”
“……”
方康平的額頭冒出冷汗，眼神閃爍，不敢和喬軍對視。
“你想要怎麽做？”
喬軍保持著節奏，步步緊逼，犀利又陰沉的目光掃向另外兩人，他們可沒有方康平這樣頑固，幾乎在他被盯住的瞬間立刻起立。
同伴的背叛更加劇了方康平心中的不安，最後還是扭扭捏捏地站了起來。
“很好。”
踩平了這塊頑石，喬軍轉身繼續繞著教室走：
“吸氣。”
“唿氣。”
慢慢地，所有人都進入了同一個節奏，屬於他一個人的節奏。
當他走迴講台時，每個學生都閉上了眼睛，整個小空間顯得安詳又寧靜。