自從昨天下午皇上來視察後，江月白便決定每晚增加一項新工作，那便是開小會。兩邊一共六個下屬，今天外加皇後的貼身奴婢玉荷，一共七個人。
江月白特地沒有迴避玉荷，因為本來就沒有什麽機密。
玉荷正好可以當氣氛組成員，代表了分管總裁來基層視察工作。
江月白先帶領全體下屬誦讀大領導詩集。
然後逐次複習學過的詩詞，再領讀新詩。反複領讀之後，下屬間互相檢查背誦。小組成員互相抽查過關後，最後再報告江月白。
接著就是成果展示時間。
七個人站成整整齊齊一排，由太監梁小寶喊完一遍稍息立正之後，喊“開始！”
每個人依次出列，報自己的名字，然後順次背誦四首詩。背錯了的，江月白不必發話，隊友們會異口同聲地指出。
背錯的人自覺無地自容，自發給自己幾大耳刮子，然後重新背。
往常就這樣依次輪下去，每個人都背會四首，直到隊伍最末的白桃，她背完了之後，會說，“匯報完畢，請小主檢閱！”
如果背的人一字不錯，那麽整個隊伍，會給以熱烈的掌聲。背錯了則沒有。但如果重新背對，則同樣給予熱烈掌聲。
這些都是江月白昨晚演示一遍的每日學習程序。
當然自罰大耳刮子不是她教的。這是入宮後經過訓練後形成的條件反射。
奴才宮女何曾得到過如此這般尊重，從來都當生產隊的驢用。
故而十分珍惜機會，學得非常認真。昨天不過彩排了一遍，今天就能完整按照流程走下來。
單獨背誦完之後，江月白告訴他們，以後到了這個環節，由負責人來組織齊聲背誦已學的所有詩詞。
今天玉荷新加入，所以背得很慢，還經常出錯。在熟讀成誦，很快就學會的同事麵前，她感覺很自卑。
白桃年紀小，又有些活潑掩飾不住性子，便有時露出幸災樂禍的表情，被同屋的素素用眼神製止住。
素素和晴兒則很溫柔耐心地鼓勵玉荷。
素素告訴玉荷，第一天開始學習時，她是一個殿中三個人裏麵的最後一名。但主子不僅毫不怪罪，還一遍遍地鼓勵，一遍遍地教。
太監小寶為了活躍氣氛，指著牆上掛的字幅，給玉荷講述當初在每個字幅下嚇得磕了上百個響頭的糗事。
其他人在江月白前麵想笑又不敢笑，生生地憋住。
玉荷一邊背著詩詞，一邊頻頻地往牆上的字幅看，雖然不識字，但是對皇上的親筆書法很生向往。以後跟坤寧宮其他同事說起來，也有麵子嘛。
她暗想，那兩幅字看起來好氣派，皇後娘娘宮裏都沒有。
這兩小主太有手段了。
等玉荷在同學們的熱情幫助下，也能夠把今天的詩背會時，她熱淚盈眶。待出列站到隊伍前麵，麵向大家背誦時，激動緊張得說不出話來。
中間甚至腦子一片空白忘詞，就站在她麵前的素素比著口型給她提示。她又立馬想起來，接了下去。
整首詩背完時，大家不約而同地鼓起熱烈的掌聲。玉荷站在中間，身子打顫，捂著嘴巴，眼含淚花，迴報大家一個大大的鞠躬。
江月白坐在紅木椅子上，喝著枸杞菊花茶，眼神淡淡，微微點頭，報以鼓勵的微笑：“歸隊！”
站起身，正色道：“很好。皇上寫的四首詩，每個人都背得很熟練。玉荷今天加入了我們，不僅背得很快，還很有感情，給予表揚！其他人繼續努力。大家在空餘時間要注意加強練習，互相督促。聽清楚了嗎？”
“聽清楚了！”大廳裏響起整齊劃一的聲音。
“好，現在跟本小主大聲念，牢記責任，忠誠守信，認真細心，追求卓越！我們的明天一定會更好！”
江月白一句一頓地帶領下屬們開始喊口號。
見主子這般嚴肅認真，眾奴才們不敢偷懶，拿出百倍的誌氣和力氣大聲誦念口號。
七個人的聲音整齊劃一，響徹夜空。
差點把兩暗衛從樹上震落下來。
“好，再接著跟我念，”江月白眼神淡淡地掃過隊伍，“我們的明天會更好！”
“我們的明天會更好！”
一排子奴才大聲地喊道，熱血沸騰。有的心裏很不是滋味，糾結著要不要跟江月白投誠了。
“好了。現在由西殿小羅子領隊，開始每日操練，先練習五組深蹲，再打一組太極。結束後，晴兒、小寶、小羅子到我屋裏來。”
江月白微微頷首便徑自迴了裏屋。眾人便精神抖擻地在小羅子帶領下操練。
小羅子在前麵用慢動作做示範，眾人便歪歪扭扭地照樣學樣。
皇宮的大宮女玉荷也跟著學。
她雖然覺得一幫子奴才學這個什麽玩意奇奇怪怪的，但小羅子長得帥氣好看，自然說什麽都對，便喜滋滋地跟著大家一起凹造型。
這一番安排，江月白都有一套逐步推進的安排。
隨著位份晉升，公司會不斷地發展壯大，身邊的人會越來越多，越來越複雜，被安排進來的各路眼線肯定免不了，見風使舵，見錢眼開的奴才不會少。
而眼前的這幾個人未來都是元老級的心腹骨幹。現在就是給新員工洗腦的最佳時機。就像孩子的品行習慣要從小抓起。
洗腦最簡單有效的辦法有兩個：定期背語錄組織思想學習，每天整齊劃一做同樣的活動。
讀誦詩詞便是以書洗腦的典範。例如幼兒往往從《靜夜思》、《詠鵝》等朗朗上口的詩歌作為啟蒙。
書猶藥也，善讀之，可醫愚。有人自卑，因讀書而自信；有人浮躁，因讀書而沉靜；有人粗俗，因讀書而知禮。
他們的身份是奴才，自然不可能直接安排讀書。讀誦皇上的詩詞正合適。
待晴兒、小寶和小羅子進來時，江月白正在書桌前寫寫畫畫。
她瞟了一眼外麵，淡聲吩咐道，“把門都關上。窗戶留著。”
“從今天開始，本小主計劃對桃蕊宮進行規範化管理，就是立下管人管事的規矩。在桃蕊宮住進來其他主子之前，晴兒你被任命為桃蕊宮的主管，總管桃蕊宮的全部事務。
梁小寶你被任命為副主管，專門負責督促讀詩背詩文。小羅子你被任命為副主管，專門負責跑步、打太極、安全保障，安保健身這塊。
你們三個人每天晚膳之前，先碰頭總結一天的事項，操練完畢，拿著一頁紙的每日工作總結，來我這裏匯報。
主要匯報三個事項：一，今天你們所有人做了哪些事情，二，今天有哪些經驗教訓，今後可以避免。三，有沒有問題需要本小主解決，要銀子還是要我發話。聽明白了嗎？”
(本章完)
江月白特地沒有迴避玉荷，因為本來就沒有什麽機密。
玉荷正好可以當氣氛組成員，代表了分管總裁來基層視察工作。
江月白先帶領全體下屬誦讀大領導詩集。
然後逐次複習學過的詩詞，再領讀新詩。反複領讀之後，下屬間互相檢查背誦。小組成員互相抽查過關後，最後再報告江月白。
接著就是成果展示時間。
七個人站成整整齊齊一排，由太監梁小寶喊完一遍稍息立正之後，喊“開始！”
每個人依次出列，報自己的名字，然後順次背誦四首詩。背錯了的，江月白不必發話，隊友們會異口同聲地指出。
背錯的人自覺無地自容，自發給自己幾大耳刮子，然後重新背。
往常就這樣依次輪下去，每個人都背會四首，直到隊伍最末的白桃，她背完了之後，會說，“匯報完畢，請小主檢閱！”
如果背的人一字不錯，那麽整個隊伍，會給以熱烈的掌聲。背錯了則沒有。但如果重新背對，則同樣給予熱烈掌聲。
這些都是江月白昨晚演示一遍的每日學習程序。
當然自罰大耳刮子不是她教的。這是入宮後經過訓練後形成的條件反射。
奴才宮女何曾得到過如此這般尊重，從來都當生產隊的驢用。
故而十分珍惜機會，學得非常認真。昨天不過彩排了一遍，今天就能完整按照流程走下來。
單獨背誦完之後，江月白告訴他們，以後到了這個環節，由負責人來組織齊聲背誦已學的所有詩詞。
今天玉荷新加入，所以背得很慢，還經常出錯。在熟讀成誦，很快就學會的同事麵前，她感覺很自卑。
白桃年紀小，又有些活潑掩飾不住性子，便有時露出幸災樂禍的表情，被同屋的素素用眼神製止住。
素素和晴兒則很溫柔耐心地鼓勵玉荷。
素素告訴玉荷，第一天開始學習時，她是一個殿中三個人裏麵的最後一名。但主子不僅毫不怪罪，還一遍遍地鼓勵，一遍遍地教。
太監小寶為了活躍氣氛，指著牆上掛的字幅，給玉荷講述當初在每個字幅下嚇得磕了上百個響頭的糗事。
其他人在江月白前麵想笑又不敢笑，生生地憋住。
玉荷一邊背著詩詞，一邊頻頻地往牆上的字幅看，雖然不識字，但是對皇上的親筆書法很生向往。以後跟坤寧宮其他同事說起來，也有麵子嘛。
她暗想，那兩幅字看起來好氣派，皇後娘娘宮裏都沒有。
這兩小主太有手段了。
等玉荷在同學們的熱情幫助下，也能夠把今天的詩背會時，她熱淚盈眶。待出列站到隊伍前麵，麵向大家背誦時，激動緊張得說不出話來。
中間甚至腦子一片空白忘詞，就站在她麵前的素素比著口型給她提示。她又立馬想起來，接了下去。
整首詩背完時，大家不約而同地鼓起熱烈的掌聲。玉荷站在中間，身子打顫，捂著嘴巴，眼含淚花，迴報大家一個大大的鞠躬。
江月白坐在紅木椅子上，喝著枸杞菊花茶，眼神淡淡，微微點頭，報以鼓勵的微笑：“歸隊！”
站起身，正色道：“很好。皇上寫的四首詩，每個人都背得很熟練。玉荷今天加入了我們，不僅背得很快，還很有感情，給予表揚！其他人繼續努力。大家在空餘時間要注意加強練習，互相督促。聽清楚了嗎？”
“聽清楚了！”大廳裏響起整齊劃一的聲音。
“好，現在跟本小主大聲念，牢記責任，忠誠守信，認真細心，追求卓越！我們的明天一定會更好！”
江月白一句一頓地帶領下屬們開始喊口號。
見主子這般嚴肅認真，眾奴才們不敢偷懶，拿出百倍的誌氣和力氣大聲誦念口號。
七個人的聲音整齊劃一，響徹夜空。
差點把兩暗衛從樹上震落下來。
“好，再接著跟我念，”江月白眼神淡淡地掃過隊伍，“我們的明天會更好！”
“我們的明天會更好！”
一排子奴才大聲地喊道，熱血沸騰。有的心裏很不是滋味，糾結著要不要跟江月白投誠了。
“好了。現在由西殿小羅子領隊，開始每日操練，先練習五組深蹲，再打一組太極。結束後，晴兒、小寶、小羅子到我屋裏來。”
江月白微微頷首便徑自迴了裏屋。眾人便精神抖擻地在小羅子帶領下操練。
小羅子在前麵用慢動作做示範，眾人便歪歪扭扭地照樣學樣。
皇宮的大宮女玉荷也跟著學。
她雖然覺得一幫子奴才學這個什麽玩意奇奇怪怪的，但小羅子長得帥氣好看，自然說什麽都對，便喜滋滋地跟著大家一起凹造型。
這一番安排，江月白都有一套逐步推進的安排。
隨著位份晉升，公司會不斷地發展壯大，身邊的人會越來越多，越來越複雜，被安排進來的各路眼線肯定免不了，見風使舵，見錢眼開的奴才不會少。
而眼前的這幾個人未來都是元老級的心腹骨幹。現在就是給新員工洗腦的最佳時機。就像孩子的品行習慣要從小抓起。
洗腦最簡單有效的辦法有兩個：定期背語錄組織思想學習，每天整齊劃一做同樣的活動。
讀誦詩詞便是以書洗腦的典範。例如幼兒往往從《靜夜思》、《詠鵝》等朗朗上口的詩歌作為啟蒙。
書猶藥也，善讀之，可醫愚。有人自卑，因讀書而自信；有人浮躁，因讀書而沉靜；有人粗俗，因讀書而知禮。
他們的身份是奴才，自然不可能直接安排讀書。讀誦皇上的詩詞正合適。
待晴兒、小寶和小羅子進來時，江月白正在書桌前寫寫畫畫。
她瞟了一眼外麵，淡聲吩咐道，“把門都關上。窗戶留著。”
“從今天開始，本小主計劃對桃蕊宮進行規範化管理，就是立下管人管事的規矩。在桃蕊宮住進來其他主子之前，晴兒你被任命為桃蕊宮的主管，總管桃蕊宮的全部事務。
梁小寶你被任命為副主管，專門負責督促讀詩背詩文。小羅子你被任命為副主管，專門負責跑步、打太極、安全保障，安保健身這塊。
你們三個人每天晚膳之前，先碰頭總結一天的事項，操練完畢，拿著一頁紙的每日工作總結，來我這裏匯報。
主要匯報三個事項：一，今天你們所有人做了哪些事情，二，今天有哪些經驗教訓，今後可以避免。三，有沒有問題需要本小主解決，要銀子還是要我發話。聽明白了嗎？”
(本章完)