第1551章 水平有限
獨寵100分：重生之學霸千金 作者：半爪 投票推薦 加入書簽 留言反饋
粉絲們心底恨恨，本來就是他不要臉！
“看不懂就直說吧？”
“是啊，不要浪費大家的時間了。”
教授手背上已經起了一片的青筋。
一旁教授的徒弟臉色沉沉，厲聲解釋道，“顧未眠已經修改了整個模型的運算方式，她相當於建立了一個全新的模型，這種新的模型光是閱讀也需要幾天的時間……”
他的解釋沒有獲得眾人的體諒，反而引起現場一片片的噓聲。
“光是閱讀也要好幾天，我去……這人臉皮怎麽能厚到這種程度？”
“你這邊閱讀要好幾天，人家可是在考試的時候，花了那麽一兩個小時的時間寫完的。”
“哎……果然不能迷信權威。”
“我以前不太相信天才的存在，一直到我成了顧未眠的粉……”
“不比較，根本無法理解顧未眠有多天才……燕大教授被秒成了渣渣。”
這些冷嘲熱諷中，燕大教授艱澀地開了口：
“抱歉，我們會重新對你評分。”
這是認輸了……
可是他認不認輸此刻還有什麽關係嗎？
不認，難道就沒輸？
已經造成的傷害又怎麽說？
原本一直保持沉默的大報記者此刻終於開始發威，
“請問向教授，您到底有沒有看懂顧未眠的答案，是真的需要幾天的時間，還是以你的水平根本就看不懂？”
“之前您說的，前麵兩步公式是對的，第三步是錯的，能說說這第三步公式本身的含義，和應用的範圍嗎？”
“題目中這個數據的差錯到底會對整個模型產生什麽樣的影響呢？本次獲獎的學生……有做出這道題目的嗎？他們又是如何在題目本身有錯的情況下做題的呢？”
大報的記者們倒是比較有風度。
問的題目也比較克製。
總之沒有一句是指著向教授的鼻子罵他有眼無珠、沒有水平的。
但是其實每一句話都在罵他有眼無珠、沒有水平。
更搞笑的是，自己沒有水平還借了別人的東西過來賣弄。
最後其實自己都沒有搞懂。
燕大教授臉色白著，整個人一點點地委頓下去，整個人崩潰地坐倒在了椅子上。
他的學生還想要解釋，卻被他抬手止住。
他目光直直地看向麵前的鏡頭，
“是我水平有限。”
曾經他也是天之驕子。
曾經他也被人成為天才。
可是顧未眠卻是他想象不到的那種天才。
記者們對視了一眼，又看向顧未眠：
“對於比賽組委會啟用向教授這樣水平不夠的出題老師，您心裏會有怨言嗎？”
“對奧數比賽會不會覺得很失望？”
顧未眠神色淡然：
“學術水平，永遠都沒有最高，隻有更高，隻要有心，我們都能距離真實越來越近。”
她看向向教授，
“科學，本來就是在不斷學習的過程中去質疑，質疑權威、質疑世界，隻有這樣的質疑，才讓我們有了日心說，有了萬有引力，有了相對論……如果不懂學習，或者忘掉質疑，科學就死了。”
向教授身體一僵。
“看不懂就直說吧？”
“是啊，不要浪費大家的時間了。”
教授手背上已經起了一片的青筋。
一旁教授的徒弟臉色沉沉，厲聲解釋道，“顧未眠已經修改了整個模型的運算方式，她相當於建立了一個全新的模型，這種新的模型光是閱讀也需要幾天的時間……”
他的解釋沒有獲得眾人的體諒，反而引起現場一片片的噓聲。
“光是閱讀也要好幾天，我去……這人臉皮怎麽能厚到這種程度？”
“你這邊閱讀要好幾天，人家可是在考試的時候，花了那麽一兩個小時的時間寫完的。”
“哎……果然不能迷信權威。”
“我以前不太相信天才的存在，一直到我成了顧未眠的粉……”
“不比較，根本無法理解顧未眠有多天才……燕大教授被秒成了渣渣。”
這些冷嘲熱諷中，燕大教授艱澀地開了口：
“抱歉，我們會重新對你評分。”
這是認輸了……
可是他認不認輸此刻還有什麽關係嗎？
不認，難道就沒輸？
已經造成的傷害又怎麽說？
原本一直保持沉默的大報記者此刻終於開始發威，
“請問向教授，您到底有沒有看懂顧未眠的答案，是真的需要幾天的時間，還是以你的水平根本就看不懂？”
“之前您說的，前麵兩步公式是對的，第三步是錯的，能說說這第三步公式本身的含義，和應用的範圍嗎？”
“題目中這個數據的差錯到底會對整個模型產生什麽樣的影響呢？本次獲獎的學生……有做出這道題目的嗎？他們又是如何在題目本身有錯的情況下做題的呢？”
大報的記者們倒是比較有風度。
問的題目也比較克製。
總之沒有一句是指著向教授的鼻子罵他有眼無珠、沒有水平的。
但是其實每一句話都在罵他有眼無珠、沒有水平。
更搞笑的是，自己沒有水平還借了別人的東西過來賣弄。
最後其實自己都沒有搞懂。
燕大教授臉色白著，整個人一點點地委頓下去，整個人崩潰地坐倒在了椅子上。
他的學生還想要解釋，卻被他抬手止住。
他目光直直地看向麵前的鏡頭，
“是我水平有限。”
曾經他也是天之驕子。
曾經他也被人成為天才。
可是顧未眠卻是他想象不到的那種天才。
記者們對視了一眼，又看向顧未眠：
“對於比賽組委會啟用向教授這樣水平不夠的出題老師，您心裏會有怨言嗎？”
“對奧數比賽會不會覺得很失望？”
顧未眠神色淡然：
“學術水平，永遠都沒有最高，隻有更高，隻要有心，我們都能距離真實越來越近。”
她看向向教授，
“科學，本來就是在不斷學習的過程中去質疑，質疑權威、質疑世界，隻有這樣的質疑，才讓我們有了日心說，有了萬有引力，有了相對論……如果不懂學習，或者忘掉質疑，科學就死了。”
向教授身體一僵。