義廷笑道：“哈哈，不可能。我跟這小子同住了兩年，還不了解他，他家裏給的零用錢，就跟我助學金裏標配的零用錢差不多。暑假，他迴德國還得去工廠打工賺錢呢。”
文瑾知道這樣瞎猜不會有什麽結果，便說：“好吧，瞎猜也沒個頭緒，快說說第二個好消息吧。”
“哎，老大，你不知道，這幾天每天洗漱完都十二點了，可我一點也不困，夜裏還能再刷了一套閱讀，你說，我是不是棒棒噠？”
文瑾聽到這話愣了一下，她轉著眼珠略一盤算，便問道：“這麽說，你本周已經刷完了六套閱讀，三套科學、三套語法和三套數學了？”
義廷呲出一口大白牙，隻等著文瑾誇獎他。
文瑾卻好像意識到什麽，一本正經地問：“閱讀都是在規定時間內完成的嗎？”
義廷眼睛往天花板上一翻，嘿嘿幹笑著答道：“現在……就速度還差那麽一點點兒。”
“一點兒是多少？具體點。”文瑾說著，在工作台旁邊的長椅上坐下。
“那啥，每次設定的35分鍾鬧鈴一響，還剩下兩段文章沒讀完，甩下兩三道題沒答？”義廷素來就是個有一說一的實在人，當著學霸更不能說假話。
“閱讀最高分是多少？”
“27。”
“等等，這套題你先別做了。”文瑾伸手拿過剛複印好的新卷子。
“咋不讓做了？老大，你不是說熟能生巧嗎？我這可是剛找到點兒感覺。”義廷大惑不解，抬頭看她。
“曆年真題就這麽多，做一套少一套，而且題海戰術也不是我提倡的。你先把錯題改正了再說。”文瑾的態度越發嚴肅起來。
“改了。”義廷說著猛點頭，從書包裏掏出一個厚厚的透明塑料文件袋，裏麵都是他這周刷的真題。
接過口袋，文瑾專挑閱讀卷和語法卷，拿出來一份份攤開在寬大的工作台上，像將軍看作戰圖那樣仔細看了幾分鍾，似乎明白了端的。
她將閱讀卷中帶錯題的頁麵，一頁頁翻開給義廷看，不滿地說道：“你看，所有錯題旁邊，隻有一個紅筆寫的正確答案，這叫改錯啊？”
義廷懵懂地迴望她，撅起嘴巴小聲嘟囔著：“否則呢，還咋整？”
文瑾搖搖頭道：“我就琢磨著，你本周刷了六套閱讀，上周還做了四套，如果每套都分析透徹，就算速度暫時上不去，成績也應該能看到階段性提升了，如果沒有，就是走進了誤區。改錯不是這樣應付了事！正確答案是a還是b，或者是c真的不重要，重要的是過程。”
“啥過程？”義廷傻傻地問。
文瑾見義廷沒理解，便條分縷析地給他講解道：“思考過程呀。我不知道別人是怎麽做的，反正從九年級起，各個科目我都建立了錯題本，一是可以把錯題收集起來，二是剖析錯誤的思考過程，把正確的思路重新整理，並變成書麵化的文字加深印象。”
義廷心虛地看了看自己卷子上，用紅筆寫得賊大賊傻的正確答案選項，一吐舌頭，不過，他可不喜歡改錯，建立錯題本更是覺得麻煩，便跟文瑾對付著：“不弄錯題本，行不？”
“行啊。”
這話義廷愛聽，他隻想從一套一套刷題的過程中體會成就感。
不成想，文瑾繼續說道：“你就在錯題邊上的空白處分析錯誤原因，寫下正確思路也是一樣的，要是地方不夠，背麵空白處也可以寫。這樣做的麻煩之處，就是你要把所有錯題卷子保留好，以備考試前再看一遍。”
看著義廷一臉心不甘情不願的樣子，文瑾說：“看起來，你是真不理解為什麽要改錯。”
“我知道。”義廷嘴硬。
“你知道嗎，花幾十分鍾做一套閱讀也好，語法也好，最終的目的就是為了揪出幾道錯題，然後把他們徹徹底底想明白之後改過來。如果不改錯，就相當於不斷重複一種錯誤的訓練，就算你在刷而是套，充其量也隻是越來越熟練，很難有分數上的提高。”
從小到大，老師也經常給他講改錯很重要，卻從來沒有一個人，講得像文瑾這樣透徹，義廷心服口服，說道：“老大，難怪你每次考試都穩穩的，從不掉鏈子呢！”
義廷說著，試圖將桌上那套試卷拿起來，卷子卻被穿著一條工作服的細胳膊牢牢壓住，沒抽出來，此刻，文瑾已經在低頭研究義廷的錯題了。
片刻之後，文瑾抬起頭來，和義廷一起學習了一段時間，她明白，事實上，義廷學習成績始終不夠理想的原因，不是不刻苦，也不是腦子笨，而是學習習慣和方法不夠好。
她指著一套卷子上，幾道畫著紅圈圈的錯題，說：“我把你錯誤的進行了歸類。第一個問題就是詞匯量不夠。每次做閱讀的時候，你會碰到考詞匯的題，不要指望選項中的正確答案是原文中用過的詞句，出題者同時給出四個具有迷惑性的選項，就是讓你找出和文章中詞匯意思最接近的那一個，如果你對四個選項中的詞匯意思不清楚，當然不可能做對題。這就需要積累單詞，把每套閱讀、語法卷裏不認識的單詞都找小本記下來，弄清意思，並背會。”
“可是，每次考的題目又不一樣……”義廷又發愁了，整理錯題，還要整理詞匯，這可真夠他受的。
文瑾很清楚，在學習上抱著僥幸心理，一次次讓知識漏洞從眼前溜走的人是不會有好成績的，便苦口婆心地說：“是啊，但是，act不管怎麽出題，考查難度是恆定的，在考試文章和選項中出現過的詞匯，一定是美國高中生必會詞匯，所以，不管下次考不考，你都得背。”
義廷恍然大悟地點頭，他看出文瑾正在想醫生出診那樣診斷他學習中的病情，便探身向前，問道：“還有啥問題。”
“第二類問題，是由於長難句讀不懂，造成的文章內容不理解。”
文瑾說的這個問題，確實正困擾著他。
“我建議，你把每篇文章裏，從一個句號到另一個句號之間，長度超過一百個單詞的長難句都抄下來，先找出句子的主謂賓，再去分析出從句和主句的關係。”文瑾說著，就拿起筆，用括號括出一個長句子，開始在上麵標注句子成分。
“啊——有必要嗎？”義廷看著工作台上那一套又一套的閱讀卷、語法卷，覺得這工作量簡直比他焊接整架飛機還要大。
文瑾一抬頭，正看到他傻傻張開的大嘴，被氣樂了，道：“我請問，你一個打網球的，為什麽每天還要跑步、上器械，做那些體能訓練啊？”
這個問題正是他的老本行，其中的道理他能不住氣地給文瑾講一小時，於是，一撇大嘴，道：“簡單的說吧，別看我們打的是網球，如果沒有力量，沒有耐力是根本不可能打好的。就拿力量來說吧，大臂要是沒勁兒，球打不遠，小臂沒力量，反手角度容易控製不精確、腿部沒力量，甭問了，跑動速度不夠，根本接不著球，腰部力量更重要了，是和大小臂聯動的，能夠保證球速、高低和角度……”
文瑾比了個暫停的手勢，道：“你說的我還搞不太懂，可能我說的，你也未必完全理解，反正，從現在開始，你先把之前做過的真題按照我說的分析、改錯，把其中的精髓榨幹，把漏洞補好，積累單詞和長難句每天必做，直到我認為你的能力夠了不用再做了為止。”
“老大，這十套題光是改錯、整理長難句、整理生詞的時間，指定比我刷題還要長。”義廷痛苦地抓著頭發。
“對，長好幾倍。不過，這是從能力和根本上提升，你願意也得做。什麽時候做完這些再去做新題，而且每周不能超過三套。”文瑾的態度不容置疑。
“一周三套，期末複習還得停兩周，真題一共有四十多套，照這個速度，我什麽時候才能考第一次act啊？肥喬和布雷克那兩個小子都考四次了，辰辰也準備去考第二次呢。”義廷是個急性子，他可沒想到，備考的戰線會拉得這麽長。
文瑾不慌不忙道：“急什麽，如果是像辰辰那樣，本身能力夠了，隻是欠缺練習和技巧的，我就會建議他拿出三周到一個月時間備考，速戰速決。你現在語法、單詞空洞還很多，一邊積累一邊備考，急不得。考那麽多次又花錢又費事，有什麽好羨慕的？隻能說他們對自己心裏沒數。準備好了再去考，爭取一次過。”
“說得對，我們窮孩子可沒有那麽多錢交考試費。”義廷焦慮重重的心踏實了。
來美國上高中之後，老師們會視同所有人都擁有屬於自己的學習方法上，不會在這些問題上多囉嗦，隻有文瑾肯耐心發現他的問題，幫他建立學習習慣。
不得不承認，文瑾確實就是個天生的學霸，在學習這件事上並不是簡簡單單地刻苦鑽研，還有自己的戰略戰術。
文瑾知道這樣瞎猜不會有什麽結果，便說：“好吧，瞎猜也沒個頭緒，快說說第二個好消息吧。”
“哎，老大，你不知道，這幾天每天洗漱完都十二點了，可我一點也不困，夜裏還能再刷了一套閱讀，你說，我是不是棒棒噠？”
文瑾聽到這話愣了一下，她轉著眼珠略一盤算，便問道：“這麽說，你本周已經刷完了六套閱讀，三套科學、三套語法和三套數學了？”
義廷呲出一口大白牙，隻等著文瑾誇獎他。
文瑾卻好像意識到什麽，一本正經地問：“閱讀都是在規定時間內完成的嗎？”
義廷眼睛往天花板上一翻，嘿嘿幹笑著答道：“現在……就速度還差那麽一點點兒。”
“一點兒是多少？具體點。”文瑾說著，在工作台旁邊的長椅上坐下。
“那啥，每次設定的35分鍾鬧鈴一響，還剩下兩段文章沒讀完，甩下兩三道題沒答？”義廷素來就是個有一說一的實在人，當著學霸更不能說假話。
“閱讀最高分是多少？”
“27。”
“等等，這套題你先別做了。”文瑾伸手拿過剛複印好的新卷子。
“咋不讓做了？老大，你不是說熟能生巧嗎？我這可是剛找到點兒感覺。”義廷大惑不解，抬頭看她。
“曆年真題就這麽多，做一套少一套，而且題海戰術也不是我提倡的。你先把錯題改正了再說。”文瑾的態度越發嚴肅起來。
“改了。”義廷說著猛點頭，從書包裏掏出一個厚厚的透明塑料文件袋，裏麵都是他這周刷的真題。
接過口袋，文瑾專挑閱讀卷和語法卷，拿出來一份份攤開在寬大的工作台上，像將軍看作戰圖那樣仔細看了幾分鍾，似乎明白了端的。
她將閱讀卷中帶錯題的頁麵，一頁頁翻開給義廷看，不滿地說道：“你看，所有錯題旁邊，隻有一個紅筆寫的正確答案，這叫改錯啊？”
義廷懵懂地迴望她，撅起嘴巴小聲嘟囔著：“否則呢，還咋整？”
文瑾搖搖頭道：“我就琢磨著，你本周刷了六套閱讀，上周還做了四套，如果每套都分析透徹，就算速度暫時上不去，成績也應該能看到階段性提升了，如果沒有，就是走進了誤區。改錯不是這樣應付了事！正確答案是a還是b，或者是c真的不重要，重要的是過程。”
“啥過程？”義廷傻傻地問。
文瑾見義廷沒理解，便條分縷析地給他講解道：“思考過程呀。我不知道別人是怎麽做的，反正從九年級起，各個科目我都建立了錯題本，一是可以把錯題收集起來，二是剖析錯誤的思考過程，把正確的思路重新整理，並變成書麵化的文字加深印象。”
義廷心虛地看了看自己卷子上，用紅筆寫得賊大賊傻的正確答案選項，一吐舌頭，不過，他可不喜歡改錯，建立錯題本更是覺得麻煩，便跟文瑾對付著：“不弄錯題本，行不？”
“行啊。”
這話義廷愛聽，他隻想從一套一套刷題的過程中體會成就感。
不成想，文瑾繼續說道：“你就在錯題邊上的空白處分析錯誤原因，寫下正確思路也是一樣的，要是地方不夠，背麵空白處也可以寫。這樣做的麻煩之處，就是你要把所有錯題卷子保留好，以備考試前再看一遍。”
看著義廷一臉心不甘情不願的樣子，文瑾說：“看起來，你是真不理解為什麽要改錯。”
“我知道。”義廷嘴硬。
“你知道嗎，花幾十分鍾做一套閱讀也好，語法也好，最終的目的就是為了揪出幾道錯題，然後把他們徹徹底底想明白之後改過來。如果不改錯，就相當於不斷重複一種錯誤的訓練，就算你在刷而是套，充其量也隻是越來越熟練，很難有分數上的提高。”
從小到大，老師也經常給他講改錯很重要，卻從來沒有一個人，講得像文瑾這樣透徹，義廷心服口服，說道：“老大，難怪你每次考試都穩穩的，從不掉鏈子呢！”
義廷說著，試圖將桌上那套試卷拿起來，卷子卻被穿著一條工作服的細胳膊牢牢壓住，沒抽出來，此刻，文瑾已經在低頭研究義廷的錯題了。
片刻之後，文瑾抬起頭來，和義廷一起學習了一段時間，她明白，事實上，義廷學習成績始終不夠理想的原因，不是不刻苦，也不是腦子笨，而是學習習慣和方法不夠好。
她指著一套卷子上，幾道畫著紅圈圈的錯題，說：“我把你錯誤的進行了歸類。第一個問題就是詞匯量不夠。每次做閱讀的時候，你會碰到考詞匯的題，不要指望選項中的正確答案是原文中用過的詞句，出題者同時給出四個具有迷惑性的選項，就是讓你找出和文章中詞匯意思最接近的那一個，如果你對四個選項中的詞匯意思不清楚，當然不可能做對題。這就需要積累單詞，把每套閱讀、語法卷裏不認識的單詞都找小本記下來，弄清意思，並背會。”
“可是，每次考的題目又不一樣……”義廷又發愁了，整理錯題，還要整理詞匯，這可真夠他受的。
文瑾很清楚，在學習上抱著僥幸心理，一次次讓知識漏洞從眼前溜走的人是不會有好成績的，便苦口婆心地說：“是啊，但是，act不管怎麽出題，考查難度是恆定的，在考試文章和選項中出現過的詞匯，一定是美國高中生必會詞匯，所以，不管下次考不考，你都得背。”
義廷恍然大悟地點頭，他看出文瑾正在想醫生出診那樣診斷他學習中的病情，便探身向前，問道：“還有啥問題。”
“第二類問題，是由於長難句讀不懂，造成的文章內容不理解。”
文瑾說的這個問題，確實正困擾著他。
“我建議，你把每篇文章裏，從一個句號到另一個句號之間，長度超過一百個單詞的長難句都抄下來，先找出句子的主謂賓，再去分析出從句和主句的關係。”文瑾說著，就拿起筆，用括號括出一個長句子，開始在上麵標注句子成分。
“啊——有必要嗎？”義廷看著工作台上那一套又一套的閱讀卷、語法卷，覺得這工作量簡直比他焊接整架飛機還要大。
文瑾一抬頭，正看到他傻傻張開的大嘴，被氣樂了，道：“我請問，你一個打網球的，為什麽每天還要跑步、上器械，做那些體能訓練啊？”
這個問題正是他的老本行，其中的道理他能不住氣地給文瑾講一小時，於是，一撇大嘴，道：“簡單的說吧，別看我們打的是網球，如果沒有力量，沒有耐力是根本不可能打好的。就拿力量來說吧，大臂要是沒勁兒，球打不遠，小臂沒力量，反手角度容易控製不精確、腿部沒力量，甭問了，跑動速度不夠，根本接不著球，腰部力量更重要了，是和大小臂聯動的，能夠保證球速、高低和角度……”
文瑾比了個暫停的手勢，道：“你說的我還搞不太懂，可能我說的，你也未必完全理解，反正，從現在開始，你先把之前做過的真題按照我說的分析、改錯，把其中的精髓榨幹，把漏洞補好，積累單詞和長難句每天必做，直到我認為你的能力夠了不用再做了為止。”
“老大，這十套題光是改錯、整理長難句、整理生詞的時間，指定比我刷題還要長。”義廷痛苦地抓著頭發。
“對，長好幾倍。不過，這是從能力和根本上提升，你願意也得做。什麽時候做完這些再去做新題，而且每周不能超過三套。”文瑾的態度不容置疑。
“一周三套，期末複習還得停兩周，真題一共有四十多套，照這個速度，我什麽時候才能考第一次act啊？肥喬和布雷克那兩個小子都考四次了，辰辰也準備去考第二次呢。”義廷是個急性子，他可沒想到，備考的戰線會拉得這麽長。
文瑾不慌不忙道：“急什麽，如果是像辰辰那樣，本身能力夠了，隻是欠缺練習和技巧的，我就會建議他拿出三周到一個月時間備考，速戰速決。你現在語法、單詞空洞還很多，一邊積累一邊備考，急不得。考那麽多次又花錢又費事，有什麽好羨慕的？隻能說他們對自己心裏沒數。準備好了再去考，爭取一次過。”
“說得對，我們窮孩子可沒有那麽多錢交考試費。”義廷焦慮重重的心踏實了。
來美國上高中之後，老師們會視同所有人都擁有屬於自己的學習方法上，不會在這些問題上多囉嗦，隻有文瑾肯耐心發現他的問題，幫他建立學習習慣。
不得不承認，文瑾確實就是個天生的學霸，在學習這件事上並不是簡簡單單地刻苦鑽研，還有自己的戰略戰術。