“現在這個樣子就是係統的具象化？而且連聲音都變得更加真實了。話說係統你為什麽不早點提示我有這個功能！”李天秀簡直就像發現了新大陸一般興奮。
“係統功能種類繁多，待主人自行發掘體驗。”少女的聲線依舊很萌。
“對了，能不能重新改個稱唿，我是說我總不能一直叫你係統，或者是直接叫絲蒂姆吧？”
“請主人自行設定。”
“蕾姆？”李天秀怎麽總感覺自己在做一件很羞恥的事情。
“是的主人。”stm係統，或者現在可以稱為ai蕾姆了。
李天秀認為這應該是stm係統基於其本身的ai架構，再從他的手機以及網絡上搜集關於“蕾姆”的各種資料信息，或者說“人設”，結合他本身的期望所創造出來的一個獨一無二的虛擬形象。
他甚至另有猜測，這個係統甚至可以模擬出一個和他在肉體上一根毫毛都不差的“李天秀”。（畢竟剛進遊戲時他已經體會到了。）
但是他絕對不會這麽做就行了。
可既然都這麽假設了，那麽是不是隻要有充足的個人資料，這個係統就能模擬出任何人呢？
李天秀很好奇這個問題，有些試探性地問道：“蕾姆醬，如果要你再變成某個明星什麽的，可以嗎？”
“哼！主人這是不喜歡了蕾姆了嗎，已經喜新厭舊了嗎？但根據相關律法，未經授權的情況下本係統嚴禁虛擬構建真實世界任何人類的虛擬形象，個人虛擬肖像權不容侵犯。”
蕾姆說話間已經沒有了剛才溫柔可人的樣子，甚至憑空變出了她的專屬武器流星錘，拎在手裏一副“你敢這樣做試試”的表情。
李天秀頭皮發麻，心想著這形象模擬得還真是高度還原，所以他可不想當做第一個被係統“強製複活”的人。（當然係統也不可能真這麽做。）
他連忙辯解道：“哈哈哈，怎麽可能呢，我隻是好奇罷了，而且我永遠都喜歡蕾姆親.jpg！”
蕾姆隨即又恢複了那副楚楚動人的模樣。
“對了，既然這樣說，那麽剛才香蕉君……”李天秀剛才明明看見了真人版的香蕉君。
“我們已經得到了richardmilos本人的肖像授權，主人請放心使用。”
“額，想不到香蕉君業務這麽廣泛，不過還是算了。”
……
從剛進遊戲《末日無生》經曆第個一關卡到現在，李天秀深深體會到了這個vr世界是多麽真實奇妙。
甚至可以說讓他走過了一段現實世界中難以實現的心理路程，包括差點被“感染者”咬死的巨大恐懼，以及從退縮、膽怯到充滿勇氣和魄力地逆轉生死敗局。
他甚至覺得自己整個人的精神意誌都發生了巨大蛻變，生死之間的恐懼往往能最快激發一個人的內在潛力。
但令李天秀有些費解的是，這種做法其實是不應該出現在vr·stm這個遊戲平台，以及任何一款正規的vr遊戲當中。
畢竟就像某些專家說的一樣，鏈接我們大腦關乎我們整個人精神世界的東西稍有差池便將會造成災難性的後果。
所以李天秀更願意相信這是因為係統或者遊戲bug的緣故，應該向v社反應這個情況才對。
不過好在從遊戲中走出來的李天秀很快找到了釋放積蓄在心中那些負能量的方法，不管是美景還是美食，以及係統自帶那些奇奇怪怪的功能作用。
……
“糟了！現在幾點了？從進遊戲到現在怕不是過了半天。”李天秀才忽然想起來現實中他還有重要的事。
“主人，現在是下午2:17。”蕾姆甜甜地迴答。
“怎麽可能！難道已經是第二天了？”
“主人，現在是5月4日，下午2:17。提示：vr·stm遊戲社區、個人空間以平台遊戲與現實世界時間比為3：1。”
“哇，都這麽黑科技的嗎！還有這種操作，怎麽連時間都可以操控？”
“不，隻是由腦外神經元接受裝置協調大腦神經元……”
“額，好吧你贏了，又一次欺騙了我的大腦。”對於這個vr世界李天秀算是徹底服氣了，那麽也是時候退出遊戲了。
“請問是否登出vr·stm？”
“是。”
眼前逐漸黑暗下來。
……
仿佛從睡了一覺，李天秀緩緩睜開雙眼，是夢嗎？但是這個“夢”也太過真實了，就和現實記憶別無二致。
直起身子的李天秀脫下頭上的vr頭盔，然後不自覺地摸上了左手手臂，那是在遊戲中受傷的地方。
他清晰記得被個那惡心的怪物咬著手臂的樣子，現在似乎還有點隱隱作痛。
今天是5月4日，三天的五一假期正好過去。正如我們所見，李天秀還是一個在校大學生，大學二年級。
可現在他還在離校十多公裏之外的家中，不過今早的課程他卻沒有缺席。
因為進入量子通訊時代後，教學模式也發生了巨大革新，實時遠程在線課堂的大規模普及讓更多人能夠通過電子投影設備直接“進入”大學課堂。
這對於促進現今社會教育資源的公平合理分配，還有挖掘教育資源的深層潛力都有著跨時代的意義。
這也就意味著像“學校”這種公共教育機構，在耗費有限的現實資源下可以為民眾提供更多的教育機會。
當然，最直接的影響就是這五年來，全國各大高校招錄人數成倍提高，各地方的高考分數線急劇降低……
不過這種教學模式尚有不足之處，比如現有的大學之內是不可能完全空置的。
但也隻有最為優秀的學子才有資格入住本校就讀，從而獲得比虛擬教學更為充足的教育資源。
相比之下，雖然就讀高校的總人數增多，但實際上卻出現了另一種意義上的兩極分化。這也是目前社會上被人們廣泛討論的一個熱門話題。
李天秀呢，他的情況有些特殊。按理來說以他的成績是有資格成為住校就讀生的，可是住校生所要繳納的學費則是他目前難以承擔的。
所以他隻能以這個折中的辦法，平時在家中進行遠程上學，也隻有到了類似於體育課這樣的實踐課程他才會到校。
而今天下午三點的體能測試課是要求在校生每個都必須到場。雖然對於從小體弱多病，而且還是一個死宅的李天秀來說這簡直要他老命。
等等……李天秀忽然間發現了一個問題，自己的身體好像和往常有了些許不同。
平時體虛的他經常會在大中午睡覺鬼壓床，有時候起床過猛甚至還會出現頭暈眼黑低血糖的症狀。
可是今天，他隻覺得自己的身體狀態異常良好。
“係統功能種類繁多，待主人自行發掘體驗。”少女的聲線依舊很萌。
“對了，能不能重新改個稱唿，我是說我總不能一直叫你係統，或者是直接叫絲蒂姆吧？”
“請主人自行設定。”
“蕾姆？”李天秀怎麽總感覺自己在做一件很羞恥的事情。
“是的主人。”stm係統，或者現在可以稱為ai蕾姆了。
李天秀認為這應該是stm係統基於其本身的ai架構，再從他的手機以及網絡上搜集關於“蕾姆”的各種資料信息，或者說“人設”，結合他本身的期望所創造出來的一個獨一無二的虛擬形象。
他甚至另有猜測，這個係統甚至可以模擬出一個和他在肉體上一根毫毛都不差的“李天秀”。（畢竟剛進遊戲時他已經體會到了。）
但是他絕對不會這麽做就行了。
可既然都這麽假設了，那麽是不是隻要有充足的個人資料，這個係統就能模擬出任何人呢？
李天秀很好奇這個問題，有些試探性地問道：“蕾姆醬，如果要你再變成某個明星什麽的，可以嗎？”
“哼！主人這是不喜歡了蕾姆了嗎，已經喜新厭舊了嗎？但根據相關律法，未經授權的情況下本係統嚴禁虛擬構建真實世界任何人類的虛擬形象，個人虛擬肖像權不容侵犯。”
蕾姆說話間已經沒有了剛才溫柔可人的樣子，甚至憑空變出了她的專屬武器流星錘，拎在手裏一副“你敢這樣做試試”的表情。
李天秀頭皮發麻，心想著這形象模擬得還真是高度還原，所以他可不想當做第一個被係統“強製複活”的人。（當然係統也不可能真這麽做。）
他連忙辯解道：“哈哈哈，怎麽可能呢，我隻是好奇罷了，而且我永遠都喜歡蕾姆親.jpg！”
蕾姆隨即又恢複了那副楚楚動人的模樣。
“對了，既然這樣說，那麽剛才香蕉君……”李天秀剛才明明看見了真人版的香蕉君。
“我們已經得到了richardmilos本人的肖像授權，主人請放心使用。”
“額，想不到香蕉君業務這麽廣泛，不過還是算了。”
……
從剛進遊戲《末日無生》經曆第個一關卡到現在，李天秀深深體會到了這個vr世界是多麽真實奇妙。
甚至可以說讓他走過了一段現實世界中難以實現的心理路程，包括差點被“感染者”咬死的巨大恐懼，以及從退縮、膽怯到充滿勇氣和魄力地逆轉生死敗局。
他甚至覺得自己整個人的精神意誌都發生了巨大蛻變，生死之間的恐懼往往能最快激發一個人的內在潛力。
但令李天秀有些費解的是，這種做法其實是不應該出現在vr·stm這個遊戲平台，以及任何一款正規的vr遊戲當中。
畢竟就像某些專家說的一樣，鏈接我們大腦關乎我們整個人精神世界的東西稍有差池便將會造成災難性的後果。
所以李天秀更願意相信這是因為係統或者遊戲bug的緣故，應該向v社反應這個情況才對。
不過好在從遊戲中走出來的李天秀很快找到了釋放積蓄在心中那些負能量的方法，不管是美景還是美食，以及係統自帶那些奇奇怪怪的功能作用。
……
“糟了！現在幾點了？從進遊戲到現在怕不是過了半天。”李天秀才忽然想起來現實中他還有重要的事。
“主人，現在是下午2:17。”蕾姆甜甜地迴答。
“怎麽可能！難道已經是第二天了？”
“主人，現在是5月4日，下午2:17。提示：vr·stm遊戲社區、個人空間以平台遊戲與現實世界時間比為3：1。”
“哇，都這麽黑科技的嗎！還有這種操作，怎麽連時間都可以操控？”
“不，隻是由腦外神經元接受裝置協調大腦神經元……”
“額，好吧你贏了，又一次欺騙了我的大腦。”對於這個vr世界李天秀算是徹底服氣了，那麽也是時候退出遊戲了。
“請問是否登出vr·stm？”
“是。”
眼前逐漸黑暗下來。
……
仿佛從睡了一覺，李天秀緩緩睜開雙眼，是夢嗎？但是這個“夢”也太過真實了，就和現實記憶別無二致。
直起身子的李天秀脫下頭上的vr頭盔，然後不自覺地摸上了左手手臂，那是在遊戲中受傷的地方。
他清晰記得被個那惡心的怪物咬著手臂的樣子，現在似乎還有點隱隱作痛。
今天是5月4日，三天的五一假期正好過去。正如我們所見，李天秀還是一個在校大學生，大學二年級。
可現在他還在離校十多公裏之外的家中，不過今早的課程他卻沒有缺席。
因為進入量子通訊時代後，教學模式也發生了巨大革新，實時遠程在線課堂的大規模普及讓更多人能夠通過電子投影設備直接“進入”大學課堂。
這對於促進現今社會教育資源的公平合理分配，還有挖掘教育資源的深層潛力都有著跨時代的意義。
這也就意味著像“學校”這種公共教育機構，在耗費有限的現實資源下可以為民眾提供更多的教育機會。
當然，最直接的影響就是這五年來，全國各大高校招錄人數成倍提高，各地方的高考分數線急劇降低……
不過這種教學模式尚有不足之處，比如現有的大學之內是不可能完全空置的。
但也隻有最為優秀的學子才有資格入住本校就讀，從而獲得比虛擬教學更為充足的教育資源。
相比之下，雖然就讀高校的總人數增多，但實際上卻出現了另一種意義上的兩極分化。這也是目前社會上被人們廣泛討論的一個熱門話題。
李天秀呢，他的情況有些特殊。按理來說以他的成績是有資格成為住校就讀生的，可是住校生所要繳納的學費則是他目前難以承擔的。
所以他隻能以這個折中的辦法，平時在家中進行遠程上學，也隻有到了類似於體育課這樣的實踐課程他才會到校。
而今天下午三點的體能測試課是要求在校生每個都必須到場。雖然對於從小體弱多病，而且還是一個死宅的李天秀來說這簡直要他老命。
等等……李天秀忽然間發現了一個問題，自己的身體好像和往常有了些許不同。
平時體虛的他經常會在大中午睡覺鬼壓床，有時候起床過猛甚至還會出現頭暈眼黑低血糖的症狀。
可是今天，他隻覺得自己的身體狀態異常良好。