開場跳球，安德魯不負眾望的率先摸到了籃球。球權被林肯高中拿到，吉米帶著球往前場趕去。但是，約翰克爾曼天主高中的隊員們迴防速度很快。
這時候照例球交給貝爾特控球。他站在三分線弧頂的位置控球，其餘人成v型字站開。兩名內線在牛角位站位。吉米和羅爾分別在底線落位。
貝爾特分析了一下場上形勢決定還是由安德魯上前中路擋拆，貝爾特變向通過安德魯的擋拆輕鬆過掉防守自己的裏皮。殺入敵方籃下，迎著對手的中鋒威利，換手上籃輕鬆為林肯高中砍下兩分。
球權交換到約翰卡爾曼天主高中手上，對方控衛維恩打得不急不緩，帶著球往前場走去。這時候，裏皮開始通過自方大前鋒約翰遜的擋拆進行無球跑動，貝爾特向後一步繞過了大前鋒的擋拆，想要往前追裏皮，不料，卻又一頭撞上了對方的中鋒。
“雙擋拆！”還沒等貝爾特驚訝，跑出空位的裏皮接到控衛的傳球直接三分出手，籃球應聲入網。
好小子，貝爾特被這手雙擋拆氣笑了，他接過安德魯的底線傳球向著對方這個3號裏皮殺了過去。剛剛來到裏皮的旁邊貝爾特就開始說些垃圾話企圖引起對方的情緒波動好和自己單挑，但裏皮完全不為所動，麵無表情的看著麵前的貝爾特在飆垃圾話。
說累了的貝爾特一個體前的大變向，身體假裝往右突進，裏皮隻能往後退一步，像是動作這麽大的變向，如果裏皮不作出反應那貝爾特就會假戲真做，直接突破。不過裏皮向後這一步的反應被貝爾特敏銳的捕捉到了，他立刻一個胯下運球反身從左側突破，順步就過了裏皮。
看到殺向籃下的貝爾特，約翰遜放開菲爾德轉身過來想上前擋住貝爾特，但貝爾特一看內線放空了菲爾德直接一個過頂球扔在了籃筐上方，菲爾德飛身順勢把籃球扣進了籃筐裏。
“你應該接著擋拆，傻大個！”貝爾特丟下一句話轉身往自家半場撤去，約翰遜看了看裏皮沒有說什麽，直接出底線發球了。
裏皮也沉默的往前場跑過去，他當然知道貝爾特這個混球是想要挑撥離間，但才一年級的裏皮沒有什麽好的應對方法。他不像貝爾特在林肯高中是毫無疑問的球隊核心，約翰科爾曼天主高中裏的三朝元老可不少，自己在球隊排資論輩肯定是比不過那些人，而且自己的打球也很依賴隊友的幫助，現在他隻能爭取跑出的每一個空位都能把接到的傳球化為得分。
裏皮等自己的隊友一路落位就開始跑了，他帶著貝爾特溜底線從強側跑到了弱側，還沒等貝爾特站穩，又是靠著隊友掩護拿到了球，看著被隊友擋在身後的貝爾特他直接再次三分出手，籃球聽話的進入籃筐裏，甚至連籃網都沒怎麽動。
看著投完籃頭也不迴的裏皮，場邊的懷特皺起了眉頭。對方的打法完全是圍繞著裏皮來做文章，根據賽前得到資料這個新入學的學生擁有著能加入180俱樂部的恐怖命中率。而現在看來，對方無球跑位也是有一套，這正好敲在了貝爾特的弱點上。
剛剛正式打聯賽籃球才幾個月的貝爾特雖然攻擊天賦出類拔萃，身體素質驚人，這樣的他依靠著出色的身體條件也能輕鬆地鎖死一些喜歡單打的球員。但是對於補防的理解還是差點兒意思，之前球隊一直在打跑轟，真正的防守體係也沒有建立起來，如果對方的頭號射手無球跑動在接下來一段時間依然出色的話，就必須考慮用兩個球員來包夾他，逼迫他減少自己跑動範圍。
懷特是這樣想的，可是貝爾特卻不甘示弱。他想要證明自己在攻防兩端都是表現出色的球員。所以場上的局麵，一下變成了貝爾特在防守端使勁的跟著裏皮來迴奔跑，進攻端還要自己組織球隊進攻，這樣讓貝爾特的身體迅速感到了疲憊。
不過這樣的笨辦法也是有一定的好處的，前麵利用跑出空位投了幾個中遠投的裏皮在貝爾特不惜體力的壓製下，他的得分勢頭也遭到了遏製。在第一節，雙方結束比賽的時候，場麵上還是林肯高中占優勢，以25:22的比分結束了第一節的比賽。
在場邊主教練卡曼正在對著約翰科爾曼天主高中的眾人布置戰術：“第一節裏皮展現了不錯無球跑動，表現的不錯。第二節我們打3-2的區域協防，打的時候主要在鎖死對方的32號貝爾特，安德森防守的時候你和裏皮換下位置。”
身為小前鋒的安德森點了點頭：“放心吧教練，我拚盡全力防守他。”
另一邊，懷特也在布置戰術：“等會兒咱們打2-1-2協防，重點在對方這個無球跑位的3號後衛身上，換防要快，同時米契爾你換下吉米，咱們也和對方拚下外線火力，貝爾特你帶著球隊加快節奏，把速度提上來。”
“嗶”裁判吹哨示意比賽重新開始，兩隊又重新迴到了比賽場地上。
這次球直接交到了裏皮手上，貝爾特心中狐疑對方前一個小節都是做無球跑動的，這可是他第一次持球進攻。
裏皮麵前的視野一直受到貝爾特那雙長臂的幹擾，不過他並沒有選擇不明智的突破，君不見多少突破高手都死在和貝爾特的1v1單挑裏，他轉過身靠住貝爾特做出一副背身單打的姿態。突然間小腿發力利用蹬地的反作用力，將身體向右一側的作用力變為向上的力。右膝上抬，大腿與地麵保持平行，小腿自然前伸以保持身體重心的穩定，用籃筐上沿作為瞄準點，出手投籃的時候身體以一個極大的後仰姿勢往後飛，“唰”籃球劃過了高高的弧線入網。
“後仰跳投？”懷特一下從座位上跳了起來，旁邊的卡曼看到懷特的表現不由得搖頭輕笑：“你們知道一個天生射手的威力有多強嗎？”
作為父母都曾經是職業運動員的裏皮，從小就受到了嚴格的訓練，再加上一向對投籃有著極大天賦的他，從5歲開始每天都要在自家車庫裏進行投籃訓練，十一年見從未間斷過，再加上他的身高對比一般小孩有很大的優勢，所以在aau的比賽中一項中投就可以帶領球隊贏得比賽了，但他的得分手段遠遠不止一樣中投。
他繼承自父親的長跑能力讓他每場比賽都可以當做馬拉鬆來對待，大麵積的無球跑動能力配合上接球就投的出色投籃，以nba的漢密爾頓當做模板都不過分，更何況他還有一手鮮為人知的後仰跳投能力。裏皮和貝爾特的身高相差無幾，再加上不錯的彈跳和高出手弧度，這樣讓貝爾特對這樣的後仰跳投幾乎無從下手。
僅僅幾個迴合後比分就被約翰科爾曼天主高中反超，場邊的懷特坐不住了，直接叫了一個長暫停，準備吩咐隊員們采取包夾。貝爾特雖然心有不甘，但是不得不承認這是一種最穩妥的防守方式。
看著對麵在猛灌水的裏皮，貝爾特陷入了沉思：“這樣的天生射手到底有沒有弱點？”
這時候照例球交給貝爾特控球。他站在三分線弧頂的位置控球，其餘人成v型字站開。兩名內線在牛角位站位。吉米和羅爾分別在底線落位。
貝爾特分析了一下場上形勢決定還是由安德魯上前中路擋拆，貝爾特變向通過安德魯的擋拆輕鬆過掉防守自己的裏皮。殺入敵方籃下，迎著對手的中鋒威利，換手上籃輕鬆為林肯高中砍下兩分。
球權交換到約翰卡爾曼天主高中手上，對方控衛維恩打得不急不緩，帶著球往前場走去。這時候，裏皮開始通過自方大前鋒約翰遜的擋拆進行無球跑動，貝爾特向後一步繞過了大前鋒的擋拆，想要往前追裏皮，不料，卻又一頭撞上了對方的中鋒。
“雙擋拆！”還沒等貝爾特驚訝，跑出空位的裏皮接到控衛的傳球直接三分出手，籃球應聲入網。
好小子，貝爾特被這手雙擋拆氣笑了，他接過安德魯的底線傳球向著對方這個3號裏皮殺了過去。剛剛來到裏皮的旁邊貝爾特就開始說些垃圾話企圖引起對方的情緒波動好和自己單挑，但裏皮完全不為所動，麵無表情的看著麵前的貝爾特在飆垃圾話。
說累了的貝爾特一個體前的大變向，身體假裝往右突進，裏皮隻能往後退一步，像是動作這麽大的變向，如果裏皮不作出反應那貝爾特就會假戲真做，直接突破。不過裏皮向後這一步的反應被貝爾特敏銳的捕捉到了，他立刻一個胯下運球反身從左側突破，順步就過了裏皮。
看到殺向籃下的貝爾特，約翰遜放開菲爾德轉身過來想上前擋住貝爾特，但貝爾特一看內線放空了菲爾德直接一個過頂球扔在了籃筐上方，菲爾德飛身順勢把籃球扣進了籃筐裏。
“你應該接著擋拆，傻大個！”貝爾特丟下一句話轉身往自家半場撤去，約翰遜看了看裏皮沒有說什麽，直接出底線發球了。
裏皮也沉默的往前場跑過去，他當然知道貝爾特這個混球是想要挑撥離間，但才一年級的裏皮沒有什麽好的應對方法。他不像貝爾特在林肯高中是毫無疑問的球隊核心，約翰科爾曼天主高中裏的三朝元老可不少，自己在球隊排資論輩肯定是比不過那些人，而且自己的打球也很依賴隊友的幫助，現在他隻能爭取跑出的每一個空位都能把接到的傳球化為得分。
裏皮等自己的隊友一路落位就開始跑了，他帶著貝爾特溜底線從強側跑到了弱側，還沒等貝爾特站穩，又是靠著隊友掩護拿到了球，看著被隊友擋在身後的貝爾特他直接再次三分出手，籃球聽話的進入籃筐裏，甚至連籃網都沒怎麽動。
看著投完籃頭也不迴的裏皮，場邊的懷特皺起了眉頭。對方的打法完全是圍繞著裏皮來做文章，根據賽前得到資料這個新入學的學生擁有著能加入180俱樂部的恐怖命中率。而現在看來，對方無球跑位也是有一套，這正好敲在了貝爾特的弱點上。
剛剛正式打聯賽籃球才幾個月的貝爾特雖然攻擊天賦出類拔萃，身體素質驚人，這樣的他依靠著出色的身體條件也能輕鬆地鎖死一些喜歡單打的球員。但是對於補防的理解還是差點兒意思，之前球隊一直在打跑轟，真正的防守體係也沒有建立起來，如果對方的頭號射手無球跑動在接下來一段時間依然出色的話，就必須考慮用兩個球員來包夾他，逼迫他減少自己跑動範圍。
懷特是這樣想的，可是貝爾特卻不甘示弱。他想要證明自己在攻防兩端都是表現出色的球員。所以場上的局麵，一下變成了貝爾特在防守端使勁的跟著裏皮來迴奔跑，進攻端還要自己組織球隊進攻，這樣讓貝爾特的身體迅速感到了疲憊。
不過這樣的笨辦法也是有一定的好處的，前麵利用跑出空位投了幾個中遠投的裏皮在貝爾特不惜體力的壓製下，他的得分勢頭也遭到了遏製。在第一節，雙方結束比賽的時候，場麵上還是林肯高中占優勢，以25:22的比分結束了第一節的比賽。
在場邊主教練卡曼正在對著約翰科爾曼天主高中的眾人布置戰術：“第一節裏皮展現了不錯無球跑動，表現的不錯。第二節我們打3-2的區域協防，打的時候主要在鎖死對方的32號貝爾特，安德森防守的時候你和裏皮換下位置。”
身為小前鋒的安德森點了點頭：“放心吧教練，我拚盡全力防守他。”
另一邊，懷特也在布置戰術：“等會兒咱們打2-1-2協防，重點在對方這個無球跑位的3號後衛身上，換防要快，同時米契爾你換下吉米，咱們也和對方拚下外線火力，貝爾特你帶著球隊加快節奏，把速度提上來。”
“嗶”裁判吹哨示意比賽重新開始，兩隊又重新迴到了比賽場地上。
這次球直接交到了裏皮手上，貝爾特心中狐疑對方前一個小節都是做無球跑動的，這可是他第一次持球進攻。
裏皮麵前的視野一直受到貝爾特那雙長臂的幹擾，不過他並沒有選擇不明智的突破，君不見多少突破高手都死在和貝爾特的1v1單挑裏，他轉過身靠住貝爾特做出一副背身單打的姿態。突然間小腿發力利用蹬地的反作用力，將身體向右一側的作用力變為向上的力。右膝上抬，大腿與地麵保持平行，小腿自然前伸以保持身體重心的穩定，用籃筐上沿作為瞄準點，出手投籃的時候身體以一個極大的後仰姿勢往後飛，“唰”籃球劃過了高高的弧線入網。
“後仰跳投？”懷特一下從座位上跳了起來，旁邊的卡曼看到懷特的表現不由得搖頭輕笑：“你們知道一個天生射手的威力有多強嗎？”
作為父母都曾經是職業運動員的裏皮，從小就受到了嚴格的訓練，再加上一向對投籃有著極大天賦的他，從5歲開始每天都要在自家車庫裏進行投籃訓練，十一年見從未間斷過，再加上他的身高對比一般小孩有很大的優勢，所以在aau的比賽中一項中投就可以帶領球隊贏得比賽了，但他的得分手段遠遠不止一樣中投。
他繼承自父親的長跑能力讓他每場比賽都可以當做馬拉鬆來對待，大麵積的無球跑動能力配合上接球就投的出色投籃，以nba的漢密爾頓當做模板都不過分，更何況他還有一手鮮為人知的後仰跳投能力。裏皮和貝爾特的身高相差無幾，再加上不錯的彈跳和高出手弧度，這樣讓貝爾特對這樣的後仰跳投幾乎無從下手。
僅僅幾個迴合後比分就被約翰科爾曼天主高中反超，場邊的懷特坐不住了，直接叫了一個長暫停，準備吩咐隊員們采取包夾。貝爾特雖然心有不甘，但是不得不承認這是一種最穩妥的防守方式。
看著對麵在猛灌水的裏皮，貝爾特陷入了沉思：“這樣的天生射手到底有沒有弱點？”