明天就是正式上課,需要開一個會議,下達本學年的任務。


    會議途中,便有人提醒他觀看此新聞。


    眼下,他顧不得人多,當場發飆:“咱們天星書院收留他,他就是這麽迴報我們的?白眼狼!”


    “當初院長收留他就是一個錯誤決定!”


    圓桌上,包括兩位副院長以及在座的各位老師,全都一片默然,不露表情。


    哪怕是周行魅都毫無表情。


    一切事情都是因她而起,經過此事,她在天星書院不論是老師圈子還是學生圈子都臭到家。


    除了陳謙還把她當菩薩供著,別的人都對她反感到極點。


    所以目前她隻能夾著尾巴做人,否則少不了被針對。


    涉及到夏輕塵的事,她更是謹言慎行,不敢再造次。


    陳謙一番激憤之言,卻得不到支持,瞬間冷場,他卻仿佛渾然不知般,繼續道:“事實證明,開除他是正確的!”


    溫雪瑩懶洋洋的抬了抬眼皮,淡淡道:“副院長就不擔心夏輕塵獨立門戶,和咱們天星書院競爭嗎?他的教學實力可是有目共睹的。”


    陳謙瞥了溫雪瑩一眼,嗬嗬一笑,吐出四個字:“憑他,也配?”


    許多老師心裏默歎,說實話,他們期待夏輕塵打臉,讓陳謙後悔。


    正如夏輕塵臨走前留下的那句話。


    可一座新成立的小書院,想踩在天星書院的臉上,這是異想天開了。


    天星書院在整個天星城,都是龐然大物,豈是一座新成立的小書院能相比?


    或許百年千年後,夏輕塵的書院發展異常順利的話,能夠踩在天星書院腦門上。


    短時間內是不用想了。


    恐怕陳謙有生之年,都等不到後悔之日。


    “蚍蜉撼樹,尤為可笑。”陳謙搖了搖頭,懶得再提:“咱們言歸正傳!”


    “本學期的學習計劃安排如上,另外,以下班級前去滄海曆練,本次曆練成績,會進行一個全國的比較,你們要重視。”


    每學期的開學,會抽調三個班級前去滄海曆練,此乃傳道殿給各個書院定下來的規矩。


    發展到今日,已經成為傳統。


    不過,往日的曆練都是本城之間的書院對比,本次卻要上升到全國的程度?


    八班老師提出了困惑:“一場普通曆練而已,上升到全國的對比,有何意義呢?”


    許多老師都投來詫異目光。


    陳謙道:“有意義!很有意義!傳道殿下達了全新的教學指導,務必要求我們書院培養出理論結合實踐的學生,而不是空有一身理論,卻毫無實踐能力的人。”


    不少老師頷首,這倒不是新聞,他們早就聽說傳道殿有次意圖,隻是沒人當迴事。


    “各個城市的曆練,便是一次實踐課的考驗,考驗成績會通過本地的傳道殿,傳達到國家級傳道殿,然後對外公布。”


    “公布的渠道是……楓葉新聞!”


    不少老師都精神猛震。


    “《楓葉新聞》?如此隆重嗎?”


    “以《楓葉新聞》全國範圍的輻射度,隨便一個小新聞都有上十億的閱讀量呐。”


    “《楓葉新聞》向來隻報道重大事件,咱們書院之間的曆練結果,會上這等報道嗎?”


    “若真是如此,咱們可要認真準備,獲取好的名次咱們書院的知名度會提升很多。”


    ……


    諸多老師精神抖擻,總算來了精神。


    陳謙不失時機的丟出另外一個包袱:“何止是知名度會提升?曆練成績排名第一的,將獎勵十個年度評分。”


    此言一出,諸多老師嘩然!


    “十個評分?真的假的?”


    “消息準確嗎?十個評分可不得了。”


    不同學院之間的高低排名,可不是某個人說的,而是有一個評定係統的。


    評定係統根據該書院培養出來的優秀學生數量,質量,以及評定期間的出色表現作出係統評價。


    幾乎每個方麵都會有所涉及,可以說相當公平。


    比如排名倒數第一的天星書院和排名前五的耀輝書院,雙方的差距和排名的差距基本是對的上。


    而評價係統的總分是一百分。


    上學期最好的書院,總分是八十一分。


    最差的書院是天星書院,六十一分。


    兩張個之間相差二十分,卻一個天,一個地方。


    二十分,幾乎每兩分就能上升一個名次。


    倘若天星書院拿到十分,直接就能一躍從墊底的倒數第一,衝擊到排名中等層次。


    對於天星書院而言,這可是天大的進步。


    全體老師都心動了!


    學院名次的上升,對於他們提升星級也是有重要作用的!


    陳謙接著道:“院長雖然人在外,卻非常關心此事,要求我們務必挑戰更高難度的曆練,把握好本次機會。”


    八班老師沉思後,皺眉道:“不同城市的曆練方式有所區別,國家級傳道殿如何評判曆練成績呢?”


    不錯!


    老師們交頭接耳的討論起來。


    地理位置環境不同,各個書院的曆練情況千差萬別,怎麽確定哪個書院的曆練更為優秀?


    比如天星書院的曆練之地是滄海,內陸城市的曆練則是大陸。


    兩者麵臨的危險,任務等等完全不一樣。


    陳謙道:“這個國家級傳道殿給出了一個指示,曆練中完成任務難度高低,是評價成績的主要標準。”


    “隻需要提供好相應的曆練證據,國家級傳道殿會據此作出判斷。”


    標準雖然籠統,但還算公平。


    隻要全程開啟錄影,誰的容易誰的困難,一目了然。


    “所以,參加曆練的班級,你們出發前務必定好任務。”陳謙道:“我宣布一下本次參加曆練的班級。”


    “八班、九班、十班。”


    此三個班,諸位老師並沒有異議,他們本就是傳統強班,他們前去曆練取得名次的機會更大。


    一般而言,曆練隻有四個名額。


    最後一個名額,應該給十九班吧?


    畢竟上學期,十九班可取得排名第二的結業考核成績,而且院長離開前,已經定下了草擬的名單。


    十九班赫然在列。


    隻是,陳謙微微一笑,目光跳過十九班,落在耀輝書院老師的身上:“最後一個名額,耀輝書院的交流班!”


    什麽?


    不少老師都震驚了!


    這都可以?


    十九班的何老師懵了,本以為到手的曆練機會,就這麽沒了?

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