隨後，陸司語在林綰綰的名字和王文顏之間畫了一道直線：「她不愛她的母親，甚至是把她視為是她痛苦童年的來源，在第二個家中，她把自己的母親王文顏，當作是奴役的對象，一邊走近她和她形成感情的牽絆，一邊否定她，擊垮她的意誌，對受控者進行精神折磨，在這種折磨中，對方對她會越來越依賴，最終形成共存。」
「後來她來到了學校，就把郭嫿定為了這個操控的對象。在學校裏，林綰綰不停地對郭嫿灌輸著一些觀念：雖然你的家庭出身不好，性格孤僻軟弱，但是隻有我對你好，我是你最好的朋友。你一定不能辜負我，背叛我。作為好朋友，你為我做點事是很正常的。隻有我對你好，你的世界隻有我了。」
這些都是一些小女孩之間常說的話，剛上大學的女孩子，離開了家庭，又涉世不深，很容易被這樣的友誼所迷惑。可是現在這些被陸司語分析出來，卻讓宋文背後發涼。
陸司語總結道：「這是一種扭曲而變態的閨蜜關係。」他頓了一下，「更像是一種奴隸和主人的關係。」
最初，林綰綰取得了郭嫿的信任，隨後她再不停地質疑她，否定她，孤立她，讓她越來越喪失自我，更加依賴這個唯一的朋友。到了那時，郭嫿也就變得對她言聽計從。這個過程說起來簡單，但是其實經歷了數月乃至數年，是一點一點進化完成的。
這樣的分析下，林綰綰的畫像清晰了很多，林綰綰和郭嫿之間關係也跟著明朗起來。她看起來不再無辜，也和這個寢室息息相關。
「那麽娃娃呢？」宋文注意到陸司語提到了三件東西，但是分析的時候卻隻說了兩點。
陸司語眨眨眼睛看向他：「她已經長大了，接觸到了社會與人群，就不需要那些娃娃了。」
是的，她的家人就是她的娃娃，她的同學就是她的娃娃，她的同事都是她的娃娃，甚至是他們這些探案的警察，在她的眼裏也和那些娃娃沒有區別，那是她的處事方式，不自覺地甄選人群中的目標，為她所用。她的示弱，她的楚楚可憐，都是她的武器。
從現在能夠看到的種種跡象表明，林綰綰並不很在意郭嫿，或者說，她不在意除了自己以外的任何人，她不斷捆綁著郭嫿，讓她變成她手裏的提線娃娃，而且線繩越勒越緊。
她喜歡這種，人與人之間的遊戲。
宋文雖然對變態的內心不夠理解，但畢竟是個聰明人，他很快想通了其中的情節，這個女孩狡猾而聰明。他們第一次見麵時，她在毒藥來源上的謊言被他們看破，隨後她就換了一副說辭。她曾經假意跳樓，為的就是博取別人的同情。這樣的一個看起來十分弱勢的女孩，自然而然就身處弱勢，她甚至在警察中也在進行甄選，比如不由自主對她產生了同情，被她所誘惑的老賈……從而影響他們對她是否是嫌疑人的判斷。
想明白了這些，宋文對陸司語道：「我理解了她會在人群中尋找適合控製的人，可是這些，和階級又有怎樣的關係呢？或者說，階級是怎樣產生的？」
火車行駛到了這裏，忽地過了一片雲，細碎的陽光從雲縫裏投過來，帶了點金色，正打在陸司語骨節分明的手指上，照得那隻略顯蒼白的手像是一件精美的藝術品，他握緊了筆，在圖上畫了幾個箭頭，「每個人都是身在局中的。她是通過搭建關係，來達到操縱和迷惑其他人的目的。」
畢竟，操控一個人簡單易行，而想要操控一個群體，就不是那麽容易的一件事情了。而且對群體的操控，要更為小心。
陸司語思考了片刻，想著怎麽能夠給宋文解釋清楚：「我給你講一個寓言，你有沒有聽說過濕猴實驗？」
宋文對這個詞有點印象，「你說的是那個實驗吧？把五隻猴子放入籠子裏，然後頂麵上放了香蕉，隻要有猴子去摘香蕉，就會被水淋，因此隻要有猴子去摘香蕉，就會被別的猴子打。後來新的猴子被放入，猴子們還是會這樣操作，科學家把頂麵的水槍換掉，也沒有猴子再敢去拿香蕉。」
陸司語轉了一下手中的筆道：「這個試驗出自一本商業書，所以試驗是否進行過沒有定論，可以當作故事來看，我想說的是這個故事的一個衍生版本。」
「還是一個籠子，四隻猴子，分別是猴子abcd。這個水管比較小，隻有去拿香蕉的猴子才會被淋到。猴子中最強壯的是猴子a，他想要吃香蕉，可是卻不想被淋濕，於是他讓最弱小的猴子d去拿香蕉。猴子d被淋了一身水，猴子a吃到了香蕉，猴子b、c既羨慕猴子a吃到了香蕉，但是他們比被淋濕的猴子d又幸福了不少。」
「這個時候，奇妙的心理就產生了，猴子bc麵對猴子a，它們有卑微感，而麵對猴子d，他們產生了優越感。於是，四隻猴子有了三個階級，階級就在猴群中產生了。」
現實中的情況，肯定要比這個故事裏複雜的多，但是這麽一講，故事淺顯易懂，宋文整理著思路，「你的意思是，在家裏，母親就是弱小的猴子d，在宿舍裏，郭嫿就是弱小的猴子d。而林綰綰就是猴子a？」
陸司語點頭：「甚至有時候，那隻弱小的猴子d都是她放給猴子b、c的禮物。其他的人會跟隨欺壓者的行為，也開始對他們進行欺壓。就好像他的弟弟會責罵她的母親，董芳和馬艾靜會去責罰郭嫿一樣。林綰綰在不斷調節著各種的關係，有意的，無意的。宿舍的人際之中本身就是有矛盾，有弱點的，可以拿本身的矛盾做文章。」
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「後來她來到了學校，就把郭嫿定為了這個操控的對象。在學校裏，林綰綰不停地對郭嫿灌輸著一些觀念：雖然你的家庭出身不好，性格孤僻軟弱，但是隻有我對你好，我是你最好的朋友。你一定不能辜負我，背叛我。作為好朋友，你為我做點事是很正常的。隻有我對你好，你的世界隻有我了。」
這些都是一些小女孩之間常說的話，剛上大學的女孩子，離開了家庭，又涉世不深，很容易被這樣的友誼所迷惑。可是現在這些被陸司語分析出來，卻讓宋文背後發涼。
陸司語總結道：「這是一種扭曲而變態的閨蜜關係。」他頓了一下，「更像是一種奴隸和主人的關係。」
最初，林綰綰取得了郭嫿的信任，隨後她再不停地質疑她，否定她，孤立她，讓她越來越喪失自我，更加依賴這個唯一的朋友。到了那時，郭嫿也就變得對她言聽計從。這個過程說起來簡單，但是其實經歷了數月乃至數年，是一點一點進化完成的。
這樣的分析下，林綰綰的畫像清晰了很多，林綰綰和郭嫿之間關係也跟著明朗起來。她看起來不再無辜，也和這個寢室息息相關。
「那麽娃娃呢？」宋文注意到陸司語提到了三件東西，但是分析的時候卻隻說了兩點。
陸司語眨眨眼睛看向他：「她已經長大了，接觸到了社會與人群，就不需要那些娃娃了。」
是的，她的家人就是她的娃娃，她的同學就是她的娃娃，她的同事都是她的娃娃，甚至是他們這些探案的警察，在她的眼裏也和那些娃娃沒有區別，那是她的處事方式，不自覺地甄選人群中的目標，為她所用。她的示弱，她的楚楚可憐，都是她的武器。
從現在能夠看到的種種跡象表明，林綰綰並不很在意郭嫿，或者說，她不在意除了自己以外的任何人，她不斷捆綁著郭嫿，讓她變成她手裏的提線娃娃，而且線繩越勒越緊。
她喜歡這種，人與人之間的遊戲。
宋文雖然對變態的內心不夠理解，但畢竟是個聰明人，他很快想通了其中的情節，這個女孩狡猾而聰明。他們第一次見麵時，她在毒藥來源上的謊言被他們看破，隨後她就換了一副說辭。她曾經假意跳樓，為的就是博取別人的同情。這樣的一個看起來十分弱勢的女孩，自然而然就身處弱勢，她甚至在警察中也在進行甄選，比如不由自主對她產生了同情，被她所誘惑的老賈……從而影響他們對她是否是嫌疑人的判斷。
想明白了這些，宋文對陸司語道：「我理解了她會在人群中尋找適合控製的人，可是這些，和階級又有怎樣的關係呢？或者說，階級是怎樣產生的？」
火車行駛到了這裏，忽地過了一片雲，細碎的陽光從雲縫裏投過來，帶了點金色，正打在陸司語骨節分明的手指上，照得那隻略顯蒼白的手像是一件精美的藝術品，他握緊了筆，在圖上畫了幾個箭頭，「每個人都是身在局中的。她是通過搭建關係，來達到操縱和迷惑其他人的目的。」
畢竟，操控一個人簡單易行，而想要操控一個群體，就不是那麽容易的一件事情了。而且對群體的操控，要更為小心。
陸司語思考了片刻，想著怎麽能夠給宋文解釋清楚：「我給你講一個寓言，你有沒有聽說過濕猴實驗？」
宋文對這個詞有點印象，「你說的是那個實驗吧？把五隻猴子放入籠子裏，然後頂麵上放了香蕉，隻要有猴子去摘香蕉，就會被水淋，因此隻要有猴子去摘香蕉，就會被別的猴子打。後來新的猴子被放入，猴子們還是會這樣操作，科學家把頂麵的水槍換掉，也沒有猴子再敢去拿香蕉。」
陸司語轉了一下手中的筆道：「這個試驗出自一本商業書，所以試驗是否進行過沒有定論，可以當作故事來看，我想說的是這個故事的一個衍生版本。」
「還是一個籠子，四隻猴子，分別是猴子abcd。這個水管比較小，隻有去拿香蕉的猴子才會被淋到。猴子中最強壯的是猴子a，他想要吃香蕉，可是卻不想被淋濕，於是他讓最弱小的猴子d去拿香蕉。猴子d被淋了一身水，猴子a吃到了香蕉，猴子b、c既羨慕猴子a吃到了香蕉，但是他們比被淋濕的猴子d又幸福了不少。」
「這個時候，奇妙的心理就產生了，猴子bc麵對猴子a，它們有卑微感，而麵對猴子d，他們產生了優越感。於是，四隻猴子有了三個階級，階級就在猴群中產生了。」
現實中的情況，肯定要比這個故事裏複雜的多，但是這麽一講，故事淺顯易懂，宋文整理著思路，「你的意思是，在家裏，母親就是弱小的猴子d，在宿舍裏，郭嫿就是弱小的猴子d。而林綰綰就是猴子a？」
陸司語點頭：「甚至有時候，那隻弱小的猴子d都是她放給猴子b、c的禮物。其他的人會跟隨欺壓者的行為，也開始對他們進行欺壓。就好像他的弟弟會責罵她的母親，董芳和馬艾靜會去責罰郭嫿一樣。林綰綰在不斷調節著各種的關係，有意的，無意的。宿舍的人際之中本身就是有矛盾，有弱點的，可以拿本身的矛盾做文章。」
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