人比人得死。
貨比貨得扔。
之前沒有比較的時候，大家感覺原版的小學晨讀教材其實編得挺好的。
哪怕有一些編得不好，反正網友家長們也不是專家，也不知道怎麽編才好。
可是，當莫白版的小學一年級晨讀教材出現之後，眾人才知道，什麽才是真正的小學一年級晨讀教材。
“我去，差一點我都開罵了，一看編得這麽好，我好尷尬。”
“我也是，我都罵了一句，結果一看，尼瑪，編得竟然這麽牛逼，請問哪裏有刪除發言的嗎？”
“沒有，你的留言已經被頂到最上麵了，很多人都在下麵罵你。”
“你們好狠毒，我不是故意的。”
之前對於莫白有一些誤會的家長淚流滿麵。
不過，後悔尷尬之類隻不過是其次，他們最為激動的還是發現了一部編得這麽好的晨讀教材。
“我最為喜歡裏麵的那一首【一去二三裏，煙村四五家】。將一二三四五六七八九完全的編進詩裏麵，而且還那麽的有詩意，我服。”
“那個《畫》更不錯，遠看山有色，近聽水無聲，當時看到這首詩的時候，我直接蒙逼了。”
“我覺得比較牛逼的是日月明，魚羊鮮……這不隻是晨讀，而且還教會了孩子們認字與認識整個世界。”
雖然是小學晨讀教材，但好的文章可是不分小學中學。
哪怕就是寫給小學生一年級的孩子們看的，莫白編的一係列文章亦是令一眾家長拍手撐好。
“這就是莫白的天才之處了。”
“可不是，我發現，莫白編寫的這一些教材無一不是淺顯易懂，讀來不僅郎朗順口，而且就像歌曲一樣，聽著非常舒服。”
“是的，是的，哪怕我這個成人，我都這麽覺得。像那個《小小的船》，彎彎的月亮小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船裏坐，隻看見閃閃的星星藍藍的天……太牛了。”
“更牛的是《雪地裏來了一群小畫家》。下雪啦，下雪啦！雪地裏來了一群小畫家。小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。青蛙為什麽沒參加，他在洞裏睡著啦……天呐，這是我看過的寫得最為優美的文章。”
“嗯，我也喜歡那篇《雪地裏來了一群小畫家》，有生之年能讀到這麽美的文章，值了。”
說到動情處，一眾家長亦是盯著教材，跟著教材裏麵的文章，一時郎朗念了出來。
“好美，好有意境。”
“如果我小的時候能讀到這麽優美的文章就好了。”
“我在想，這真是莫白一個晚上編出來的？”
“什麽編出來的，沒看到裏麵一大堆文章都是他寫出來的嗎？我算是明白了，這家夥為什麽想幹這個差事，就是為了將自己寫的文章編到小學教材。”
“哇，樓上人才，這都發現，我也是這麽覺的。”
這當然是開玩笑。
能讀到這麽優美文章，他們高興還來不及呢，怎麽會去說莫白。
……
“各位，怎麽樣，我編的教材還可以吧。”
“可以，太可以了。莫白，您簡直是個天才呀。”
“這句話我聽的太多了，已經不感冒了。”
“不感冒我們也要說，我們太佩服您的才華了。像第一首您用一二三四五六七八九作詩，我便佩服的五體投地。”
“這也沒什麽，像這樣的詩，我都能作幾首。”
“不會吧，這還能作幾首？”
“有什麽不會，來來來，聽著，我作詩了。”
一眾網友的崇拜無比的滿足了莫白虛榮心，心情大爽之下，便又作起了詩：
【一片兩片三四片，五六七八九十片。】
詩作到這裏，一眾看客差點噴了出來。
“尼瑪，我還真以為這家夥又能作一首詩呢，沒想到，這不是在逗我們玩嗎？”
“一片兩片三四片，五六七八九十片。沒錯呀，對呀，莫白是從一到十做出來了嗎？”
“不準笑，這詩太好了。”
“對對對，這詩太好了。”
這自然是反話。
莫白能從一到九作一首詩已經是神來之筆了，你還想讓他再作一首給你看看？
諾，作也不是不可以，現在作好了，但作的這一首恐怕你看了都會噴飯。
隻是莫白沒有管他們，而是繼續作下去：“千片萬片無數片。”
“喲，還來呀。”
“不是從一到十嗎，現在連千萬都出來了。”
“莫教授，繼續，後麵萬過來是不是十萬，百萬？”
如果詩可以這樣作，一眾網友自認他們也會。
不但會，他們還可以做出無數首。
甚至，還有人跟著作詩：
【一浪兩浪三四浪，五六七八九十浪。】
【一劍兩劍三四劍，五六七八九十劍。】
可是，就在大家笑得捧腹之時，莫白最後一句終於作了出來：“飛入蘆花都不見。”
神來之筆再現。
如果說前麵的三句看上去就像打油詩，甚至比之打油詩都不如。
但最後一句的“飛入蘆花都不見”，卻堪稱點睛之筆，一時詩意盎然，全場皆呆。
“飛入蘆花都不見……我去，沒想到還有這句。”
“好意境，這說的不是雪嗎，雪開始是一片兩片慢慢的下，後麵是千片萬片，再到後麵，下得多了，飛入到蘆花當中，你便再也尋不著這是蘆花還是雪了。”
“這個，剛才我說什麽來了，好尷尬呀。”
“莫教授，莫教授，剛才我什麽也沒有說，我是跟您開玩笑的。”
好不尷尬，一眾網友簡直想找個洞鑽進去。
“嗬嗬，沒什麽，剛才大家說的我都沒看到。”
對於此，莫白隻是笑笑，他哪會與大家計較呢。
“大白果然心胸寬廣。”
“還好，還好。不過，你們笑了這麽久，怎麽說也得幫我推廣下吧。”
“當然，當然，大白，你放心，你這個廣告，我們幫你做定了。”
這還要說。
其實不用莫白說，為了自己的兒女，為了自己還在讀書的小孩子。
他們已經紛紛對莫白的最新晨讀教材進行轉發：
“來來來，最新小學一年級晨讀教材，讓您看一看什麽才叫美文。”
“莫氏出品：會唱歌的小學晨讀教材，”
“我隻想說，教育局你們趕緊印刷，今年夏天我女兒要讀一年級呢。”
“這哪裏是什麽小學晨讀教材，要我說，他比之小學一年級的語文教科書還牛逼呀。”
貨比貨得扔。
之前沒有比較的時候，大家感覺原版的小學晨讀教材其實編得挺好的。
哪怕有一些編得不好，反正網友家長們也不是專家，也不知道怎麽編才好。
可是，當莫白版的小學一年級晨讀教材出現之後，眾人才知道，什麽才是真正的小學一年級晨讀教材。
“我去，差一點我都開罵了，一看編得這麽好，我好尷尬。”
“我也是，我都罵了一句，結果一看，尼瑪，編得竟然這麽牛逼，請問哪裏有刪除發言的嗎？”
“沒有，你的留言已經被頂到最上麵了，很多人都在下麵罵你。”
“你們好狠毒，我不是故意的。”
之前對於莫白有一些誤會的家長淚流滿麵。
不過，後悔尷尬之類隻不過是其次，他們最為激動的還是發現了一部編得這麽好的晨讀教材。
“我最為喜歡裏麵的那一首【一去二三裏，煙村四五家】。將一二三四五六七八九完全的編進詩裏麵，而且還那麽的有詩意，我服。”
“那個《畫》更不錯，遠看山有色，近聽水無聲，當時看到這首詩的時候，我直接蒙逼了。”
“我覺得比較牛逼的是日月明，魚羊鮮……這不隻是晨讀，而且還教會了孩子們認字與認識整個世界。”
雖然是小學晨讀教材，但好的文章可是不分小學中學。
哪怕就是寫給小學生一年級的孩子們看的，莫白編的一係列文章亦是令一眾家長拍手撐好。
“這就是莫白的天才之處了。”
“可不是，我發現，莫白編寫的這一些教材無一不是淺顯易懂，讀來不僅郎朗順口，而且就像歌曲一樣，聽著非常舒服。”
“是的，是的，哪怕我這個成人，我都這麽覺得。像那個《小小的船》，彎彎的月亮小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船裏坐，隻看見閃閃的星星藍藍的天……太牛了。”
“更牛的是《雪地裏來了一群小畫家》。下雪啦，下雪啦！雪地裏來了一群小畫家。小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。青蛙為什麽沒參加，他在洞裏睡著啦……天呐，這是我看過的寫得最為優美的文章。”
“嗯，我也喜歡那篇《雪地裏來了一群小畫家》，有生之年能讀到這麽美的文章，值了。”
說到動情處，一眾家長亦是盯著教材，跟著教材裏麵的文章，一時郎朗念了出來。
“好美，好有意境。”
“如果我小的時候能讀到這麽優美的文章就好了。”
“我在想，這真是莫白一個晚上編出來的？”
“什麽編出來的，沒看到裏麵一大堆文章都是他寫出來的嗎？我算是明白了，這家夥為什麽想幹這個差事，就是為了將自己寫的文章編到小學教材。”
“哇，樓上人才，這都發現，我也是這麽覺的。”
這當然是開玩笑。
能讀到這麽優美文章，他們高興還來不及呢，怎麽會去說莫白。
……
“各位，怎麽樣，我編的教材還可以吧。”
“可以，太可以了。莫白，您簡直是個天才呀。”
“這句話我聽的太多了，已經不感冒了。”
“不感冒我們也要說，我們太佩服您的才華了。像第一首您用一二三四五六七八九作詩，我便佩服的五體投地。”
“這也沒什麽，像這樣的詩，我都能作幾首。”
“不會吧，這還能作幾首？”
“有什麽不會，來來來，聽著，我作詩了。”
一眾網友的崇拜無比的滿足了莫白虛榮心，心情大爽之下，便又作起了詩：
【一片兩片三四片，五六七八九十片。】
詩作到這裏，一眾看客差點噴了出來。
“尼瑪，我還真以為這家夥又能作一首詩呢，沒想到，這不是在逗我們玩嗎？”
“一片兩片三四片，五六七八九十片。沒錯呀，對呀，莫白是從一到十做出來了嗎？”
“不準笑，這詩太好了。”
“對對對，這詩太好了。”
這自然是反話。
莫白能從一到九作一首詩已經是神來之筆了，你還想讓他再作一首給你看看？
諾，作也不是不可以，現在作好了，但作的這一首恐怕你看了都會噴飯。
隻是莫白沒有管他們，而是繼續作下去：“千片萬片無數片。”
“喲，還來呀。”
“不是從一到十嗎，現在連千萬都出來了。”
“莫教授，繼續，後麵萬過來是不是十萬，百萬？”
如果詩可以這樣作，一眾網友自認他們也會。
不但會，他們還可以做出無數首。
甚至，還有人跟著作詩：
【一浪兩浪三四浪，五六七八九十浪。】
【一劍兩劍三四劍，五六七八九十劍。】
可是，就在大家笑得捧腹之時，莫白最後一句終於作了出來：“飛入蘆花都不見。”
神來之筆再現。
如果說前麵的三句看上去就像打油詩，甚至比之打油詩都不如。
但最後一句的“飛入蘆花都不見”，卻堪稱點睛之筆，一時詩意盎然，全場皆呆。
“飛入蘆花都不見……我去，沒想到還有這句。”
“好意境，這說的不是雪嗎，雪開始是一片兩片慢慢的下，後麵是千片萬片，再到後麵，下得多了，飛入到蘆花當中，你便再也尋不著這是蘆花還是雪了。”
“這個，剛才我說什麽來了，好尷尬呀。”
“莫教授，莫教授，剛才我什麽也沒有說，我是跟您開玩笑的。”
好不尷尬，一眾網友簡直想找個洞鑽進去。
“嗬嗬，沒什麽，剛才大家說的我都沒看到。”
對於此，莫白隻是笑笑，他哪會與大家計較呢。
“大白果然心胸寬廣。”
“還好，還好。不過，你們笑了這麽久，怎麽說也得幫我推廣下吧。”
“當然，當然，大白，你放心，你這個廣告，我們幫你做定了。”
這還要說。
其實不用莫白說，為了自己的兒女，為了自己還在讀書的小孩子。
他們已經紛紛對莫白的最新晨讀教材進行轉發：
“來來來，最新小學一年級晨讀教材，讓您看一看什麽才叫美文。”
“莫氏出品：會唱歌的小學晨讀教材，”
“我隻想說，教育局你們趕緊印刷，今年夏天我女兒要讀一年級呢。”
“這哪裏是什麽小學晨讀教材，要我說，他比之小學一年級的語文教科書還牛逼呀。”