【潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發……】
燕大琵琶學子可沒有管這一些人蒙逼，而是繼續彈著自己的琵琶。
並且一邊彈，一邊和，一邊還念起了一首古詩。
“啊，他們還念什麽來著？”
“這是華國的唐詩。”
“我曰，不會吧，這樂曲還能與詩相和？”
“當然可以，這更證明了他們華國音樂文化的意境。”
“那這首詩叫什麽名字？”
“好像叫琵琶行。”
一位比較懂華國文化的看客如是說道。
沒錯。
這首詩正是唐朝詩人白居易寫的《琵琶行》。
【尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒迴燈重開宴。千唿萬喚始出來，猶抱琵琶半遮麵。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得誌。低眉信手續續彈，說盡心中無限事……】
琵琶行是一首長篇敘事詩，說的是彈琴女子高超的技藝。並借女子不幸的生世自歎自己與她一樣，同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。
“哇，好有感覺。”
“嗯，非常有意境。”
“這首琵琶行簡直吊爆了。”
現場一些留學生興奮的不斷的拍著巴掌。
這首琵琶行他們當然學過，隻是之前學的時候隻是學而已，並沒有特別的體會。
但現在，由幾位琵琶學子一邊彈奏一邊念起這一首琵琶行，那種意境簡直撲麵而來。
哪怕就是那一些聽不懂中文的歐洲看客，這時亦被這一首唐詩震得有一些目瞪口呆。
“我靠，他們華國留學生鼓掌，你鼓掌做什麽？”
“我覺得很厲害呀。”
“很厲害，那你知道他們念的是什麽嗎？”
“呃，不知道。”
“不知道你還說很厲害。”
“就是因為不知道，才覺得很吊的樣子。”
其他一些看客無語。
不過，說真的，雖然他們也不是很懂這些人念的是什麽，但他們亦感覺不明覺厲。
而且，詩詞文化本來就特別有意境，哪怕有的時候不懂這一些念的是什麽意思。但隻要念起詩詞，不管是中文的詩歌還是外文的詩歌，他都一下子令人肅然起敬。
這是那些傳承了千百年詩歌才有的魅力。
當然，也正是因為這一些詩歌的魅力。所以，哪怕過去了千年，這一些詩歌似乎對於現實生活沒有太多作用，但所有的國家在自己的國文課本上，仍不斷的讓學子掌握這一些詩歌。
至於原因？
可能沒有太多的人說得清楚。
如果硬要說，那這一些詩歌可能顯示的正是一個國家文化的底蘊。
有這樣的底蘊，他們又怎麽會羨慕他國？
“好厲害，我都很想研究一下華國文化了。”
“嗯，他們的詞曲自成一套體係，雖然與我們不一樣，但卻高雅悠遠。”
“三個吉他手明顯不是他們華國琵琶選手的對手。”
【輕攏慢撚抹複挑，初為《霓裳》後《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲……】
白居易的《琵琶行》繼續響起，此時，原本控製著全場的幾位吉他選手，一下子變得暗淡無光。那些之前被他們津津樂道的流行文化，卻是被華國特有的文化魅力轟擊的連渣滓也不剩。
“不行，電吉他上。”
“不，貝斯也上去。”
遠見單純的木吉他無法壓製住華國，後台伯明翰導演立即將電吉他，貝斯選手派上了舞台。
所謂的電吉他與貝斯其實都是吉他，不過，因為加入了電，所以他們發出來的音色更為多元，也更為的具有現代感。一般的樂隊都會使用電吉他，貝斯……特別是那些搖滾樂隊，電吉他，貝斯更是他們的標配。
不得不說，伯明翰導演還是很有眼光的。
在他的指揮之下，新加入的電吉他，貝斯選手似乎在濃濃的華國風之下略而抬頭。
但可惜，他們還沒鬆一口氣，華國這一邊方陣也跟著派出了自己的選手。
不，不隻是派出一位選手，而是派出了十幾位
十幾位學子每人拿著一把弦樂器，
初看每人拿的弦樂器好像都是琵琶，可仔細看又發現這好像又不是琵琶。
“我了個去，他們什麽情況？”
“這一些都是琵琶嗎？”
“不知道，聽聲音好像與琵琶的音並不一樣。”
“也就是說，這一些都是不一樣的弦樂器了？”
“應該是的。”
伯明翰音樂學院一些學子看得眼睛都花了。
他們自以為歐洲樂器複雜多樣，沒有任何一個國家可以相比。
但現在，有一個國家不但可以和他們相抗橫，甚至他們搬出來的樂器比他們還多得多。
“那個是大阮。”
“邊上的樂器叫小阮。”
“還有這個看起來也像琵琶的，但他不叫琵琶，他叫火不思。”
“還有這個叫天琴，也長得與琵琶一樣，是華國苗族人用的。”
“那後麵這位學子彈的是什麽？”
“這個呀……叫做月琴。”
“還有這個是龍頭三弦，是華國古代大理那邊的人士用的。”
“至於這個叫忽雷的，據說是胡人用的琵琶。”
“胡人，胡人也是中國人嗎？我怎麽看起來這個樂器與我們這一邊的有一些相象，這不是我們歐洲的樂器嗎？”
“不，不是我們歐洲的。不知道莫白有寫一首詩嗎。【胡笳本自出胡中，緣琴翻出音律同】。胡人原本應該不屬於華國，但是，在他們千年以來進入華夏，卻是被華夏同化，最後也成為了華夏民族。”
“我了個去……”
十幾位學子各拿著一係列的琵琶，一瞬間展現了驚人的華夏音樂文化。
就算是那些還在彈奏的電吉他樂隊，這個時候亦是一陣苦笑。
他們突然發現，自己這一些人在諾大的華夏音樂文化當中，怎麽顯得有一些隔隔不入。
好像他們來到了華國，被整個的華國包圍了。
但是誰都知道，這才是他們的主場才對。
琵琶行的詩句仍在繼續。
雖然這詩開頭看起來隻是介紹彈琵琶的人，以及琵琶怎麽好聽。
但是，隨著琵琶聲的不斷推進，整個的琵琶曲一下子變得激烈昂揚。
當一眾學子念到【銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴】，整個舞台突然湧進了萬馬千軍，一陣鐵騎帶著刺晃的刀槍，卻是將西洋樂器殺的片甲不留……
燕大琵琶學子可沒有管這一些人蒙逼，而是繼續彈著自己的琵琶。
並且一邊彈，一邊和，一邊還念起了一首古詩。
“啊，他們還念什麽來著？”
“這是華國的唐詩。”
“我曰，不會吧，這樂曲還能與詩相和？”
“當然可以，這更證明了他們華國音樂文化的意境。”
“那這首詩叫什麽名字？”
“好像叫琵琶行。”
一位比較懂華國文化的看客如是說道。
沒錯。
這首詩正是唐朝詩人白居易寫的《琵琶行》。
【尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒迴燈重開宴。千唿萬喚始出來，猶抱琵琶半遮麵。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得誌。低眉信手續續彈，說盡心中無限事……】
琵琶行是一首長篇敘事詩，說的是彈琴女子高超的技藝。並借女子不幸的生世自歎自己與她一樣，同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。
“哇，好有感覺。”
“嗯，非常有意境。”
“這首琵琶行簡直吊爆了。”
現場一些留學生興奮的不斷的拍著巴掌。
這首琵琶行他們當然學過，隻是之前學的時候隻是學而已，並沒有特別的體會。
但現在，由幾位琵琶學子一邊彈奏一邊念起這一首琵琶行，那種意境簡直撲麵而來。
哪怕就是那一些聽不懂中文的歐洲看客，這時亦被這一首唐詩震得有一些目瞪口呆。
“我靠，他們華國留學生鼓掌，你鼓掌做什麽？”
“我覺得很厲害呀。”
“很厲害，那你知道他們念的是什麽嗎？”
“呃，不知道。”
“不知道你還說很厲害。”
“就是因為不知道，才覺得很吊的樣子。”
其他一些看客無語。
不過，說真的，雖然他們也不是很懂這些人念的是什麽，但他們亦感覺不明覺厲。
而且，詩詞文化本來就特別有意境，哪怕有的時候不懂這一些念的是什麽意思。但隻要念起詩詞，不管是中文的詩歌還是外文的詩歌，他都一下子令人肅然起敬。
這是那些傳承了千百年詩歌才有的魅力。
當然，也正是因為這一些詩歌的魅力。所以，哪怕過去了千年，這一些詩歌似乎對於現實生活沒有太多作用，但所有的國家在自己的國文課本上，仍不斷的讓學子掌握這一些詩歌。
至於原因？
可能沒有太多的人說得清楚。
如果硬要說，那這一些詩歌可能顯示的正是一個國家文化的底蘊。
有這樣的底蘊，他們又怎麽會羨慕他國？
“好厲害，我都很想研究一下華國文化了。”
“嗯，他們的詞曲自成一套體係，雖然與我們不一樣，但卻高雅悠遠。”
“三個吉他手明顯不是他們華國琵琶選手的對手。”
【輕攏慢撚抹複挑，初為《霓裳》後《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲……】
白居易的《琵琶行》繼續響起，此時，原本控製著全場的幾位吉他選手，一下子變得暗淡無光。那些之前被他們津津樂道的流行文化，卻是被華國特有的文化魅力轟擊的連渣滓也不剩。
“不行，電吉他上。”
“不，貝斯也上去。”
遠見單純的木吉他無法壓製住華國，後台伯明翰導演立即將電吉他，貝斯選手派上了舞台。
所謂的電吉他與貝斯其實都是吉他，不過，因為加入了電，所以他們發出來的音色更為多元，也更為的具有現代感。一般的樂隊都會使用電吉他，貝斯……特別是那些搖滾樂隊，電吉他，貝斯更是他們的標配。
不得不說，伯明翰導演還是很有眼光的。
在他的指揮之下，新加入的電吉他，貝斯選手似乎在濃濃的華國風之下略而抬頭。
但可惜，他們還沒鬆一口氣，華國這一邊方陣也跟著派出了自己的選手。
不，不隻是派出一位選手，而是派出了十幾位
十幾位學子每人拿著一把弦樂器，
初看每人拿的弦樂器好像都是琵琶，可仔細看又發現這好像又不是琵琶。
“我了個去，他們什麽情況？”
“這一些都是琵琶嗎？”
“不知道，聽聲音好像與琵琶的音並不一樣。”
“也就是說，這一些都是不一樣的弦樂器了？”
“應該是的。”
伯明翰音樂學院一些學子看得眼睛都花了。
他們自以為歐洲樂器複雜多樣，沒有任何一個國家可以相比。
但現在，有一個國家不但可以和他們相抗橫，甚至他們搬出來的樂器比他們還多得多。
“那個是大阮。”
“邊上的樂器叫小阮。”
“還有這個看起來也像琵琶的，但他不叫琵琶，他叫火不思。”
“還有這個叫天琴，也長得與琵琶一樣，是華國苗族人用的。”
“那後麵這位學子彈的是什麽？”
“這個呀……叫做月琴。”
“還有這個是龍頭三弦，是華國古代大理那邊的人士用的。”
“至於這個叫忽雷的，據說是胡人用的琵琶。”
“胡人，胡人也是中國人嗎？我怎麽看起來這個樂器與我們這一邊的有一些相象，這不是我們歐洲的樂器嗎？”
“不，不是我們歐洲的。不知道莫白有寫一首詩嗎。【胡笳本自出胡中，緣琴翻出音律同】。胡人原本應該不屬於華國，但是，在他們千年以來進入華夏，卻是被華夏同化，最後也成為了華夏民族。”
“我了個去……”
十幾位學子各拿著一係列的琵琶，一瞬間展現了驚人的華夏音樂文化。
就算是那些還在彈奏的電吉他樂隊，這個時候亦是一陣苦笑。
他們突然發現，自己這一些人在諾大的華夏音樂文化當中，怎麽顯得有一些隔隔不入。
好像他們來到了華國，被整個的華國包圍了。
但是誰都知道，這才是他們的主場才對。
琵琶行的詩句仍在繼續。
雖然這詩開頭看起來隻是介紹彈琵琶的人，以及琵琶怎麽好聽。
但是，隨著琵琶聲的不斷推進，整個的琵琶曲一下子變得激烈昂揚。
當一眾學子念到【銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴】，整個舞台突然湧進了萬馬千軍，一陣鐵騎帶著刺晃的刀槍，卻是將西洋樂器殺的片甲不留……