晚上7點半,《十八歲的天空》劇情繼續向前推進。
三年八班的教師裏,古越濤與林可喻為女孩子為何要打扮自己做了一次交談。
古越濤問林可喻:“按照你說的女孩子是因為魅力而要打扮自己,那麽,那些長得一般般的,甚至有點長的困難的女孩子,他們應該怎麽辦?”
聽到古越濤的話,林可喻不假思索的迴答道:“那她們更加應該要把自己打扮的漂漂亮亮的了,因為,沒有醜女人,隻有懶女人。”
林可喻的迴答,古越濤想了想,說道:“噢,那不就成了兩個完全不一樣的人了嗎?這不就欺騙了那些被魅力所吸引的男孩子嗎?”
古越濤的話,令林可喻一臉的不悅,很幹脆的脫口而出,道:“那誰叫你們男孩子,都喜歡長的漂亮的女生啊!總得給你們一點教訓吧!”
聽完林可喻的話,古越濤盯著她問道:“那然後呢?”
看著此刻的林可喻不知道怎麽迴答古越濤的話,局促不安的樣子,古越濤自顧自的說道:“然後,這個男孩子終於發現了女孩子的真麵目,甩了她們,到頭來這傷心難過的不是女孩子嗎?”
班主任古越濤的這一番話,瞬時讓林可喻目瞪口呆。
緊接著,古越濤掏出了一枚一元硬幣,對著林可喻說道:“你看,這個是什麽?”
疑惑的看了看古越濤,又拿起他手中的東西,摸了摸,說道:“一塊錢硬幣啊!”
隨後,古越濤又從口袋裏麵取出一個小物件放在手上,問林可喻:“那這個呢?”
古越濤拿在手中的這個物件,外觀看起來小巧精致,很是漂亮,林可喻心內喜歡,便直接從古越濤的手中拿了過去,沒成想,一碰,就碎了。
可當她看清楚這個物件裏麵還有一個東西的時候,撥了撥零碎的物件,發現,原來是一枚一元硬幣。
看到這個,林可喻皺了皺眉頭,說道:“什麽嘛,也是一塊錢硬幣。”
古越濤卻笑了笑,說道:“可是你剛才,的確被它吸引住了,不是嗎?”
而麵對古越濤的話,林可喻隻是若有所思的點了點頭。
這個時候,古越濤繼續說道:“你的表現,跟那些始亂終棄的男孩子有什麽區別呢?”
頓了頓,看了一眼低下頭的林可喻,古越濤說道:“我們每個人呢,就像這一塊錢的硬幣,你再怎麽去裝飾它,把它塗成金色,它也不可能成為一枚金幣,可是如果我們把這一枚錢呢,去幫助那些需要幫助的人,它的價值遠比那些鎖在保險櫃中的金幣要高的多。”
“這女孩子愛美是天性,想要吸引別人的注意力,也是很正常的事情,但是如果我們吸引到的隻是異性的有色的眼光,這不僅會降低我們的價值,而且也無法體會到人間的真情,更何況現在有比愛美愛打扮更重要的事情去做。”
“有一件事情,我很好奇,我想問你,你們的皮膚那麽好,你覺得那些化妝品在你們的臉上,有效果嗎?”
一段真摯的話說完之後,看到林可喻已然明白自己所說的用意,古越濤便轉身向著教師外麵走去。
在他快要走出去的時候,林可喻突然開口說道:“老師,你覺得我漂亮嗎?”
聽到林可喻的話,古越濤不自然的愣了愣,被自己的學生問到這句話,的確挺尷尬,很不自然,不過,看到林可喻那期待答案的神情,古越濤還是如實說道:“以前漂亮,現在也漂亮,以後呢,也一樣。”
古越濤的這一番恭維的話,頓時讓林可喻的心裏美滋滋的,任誰都愛聽到別人讚美自己的話,更何況,還是一個處在青春成長期懵懂之中的少女聽到自己老師的讚美。
當下,林可喻便將她的《我的誌願》改成了“我要吸引更多男孩子尊重的眼光。”
......
《十八歲的天空》這部電視劇,開始的時候,大家給它的定位隻是一部校園劇,或是青春校園劇,等到裏麵的無論是老師們,還是學生們,說話,行為,言談都很風趣,幽默,大家又將之改為了帶有喜劇成分的青春校園劇。
可是,經過幾集的劇情之後,這部青春校園劇裏麵,除了喜劇成分之外,還多了社會教育意義。
就拿林可喻打扮自己這件事情來講,一般的校園劇裏麵即便有所涉及,也是一筆帶過,或是直接進行思想教育,而像古越濤這般,幹脆以朋友之間的談話溝通去讓對方醒悟的,卻是很少,也很難!
這些青春叛逆期的孩子,最不喜歡的就是被人說教,特別是家長,老師這樣有輩分的人的說教,越說,他們內心的抗拒就會越大,也許還會導致他們走向極端。
而經過古越濤這麽一溝通,林可喻自己一思考,這股打扮風潮也就不聚而散了。
......
看到這裏,網上瞬間便湧出了大量的討論話題。
“哇嗚,還是我們古老師有辦法,這麽難搞的女孩子,還是女孩子最喜歡的打扮,竟然讓他的嘴皮子一說,就終結了,不虧是被神化的古老師。”
“厲害了我的古老師,我一直沒怎麽佩服過人,對你,我是真的服了!”
“原來還可以這麽說啊,我也得跟我老婆說道說道了,有古老師做後盾,老婆打我,我也不怕,跟化妝品戰鬥到底!拒絕使用一切不來自於大自然的產物。”
“這個辦法不錯,我也可以與我女兒溝通溝通。”
“教育無處不在,不是說教才叫教育,溝通未嚐不可。”
“教書,教書,除了教育,教導,教訓之外,還不能失去關心,隻有走進孩子的心裏,與之平等的去交談,教育的意義便會更顯得偉大。”
“那誰誰誰,說這部劇沒有教育意義的人,趕緊出來,看看,看看,這才是教育,溝通,懂不懂,不懂的話,就好好學學,讓我們古老師好好教教你們。”
“支持古老師”
“堅持古老師,打倒那些熊孩子!”
“......”
三年八班的教師裏,古越濤與林可喻為女孩子為何要打扮自己做了一次交談。
古越濤問林可喻:“按照你說的女孩子是因為魅力而要打扮自己,那麽,那些長得一般般的,甚至有點長的困難的女孩子,他們應該怎麽辦?”
聽到古越濤的話,林可喻不假思索的迴答道:“那她們更加應該要把自己打扮的漂漂亮亮的了,因為,沒有醜女人,隻有懶女人。”
林可喻的迴答,古越濤想了想,說道:“噢,那不就成了兩個完全不一樣的人了嗎?這不就欺騙了那些被魅力所吸引的男孩子嗎?”
古越濤的話,令林可喻一臉的不悅,很幹脆的脫口而出,道:“那誰叫你們男孩子,都喜歡長的漂亮的女生啊!總得給你們一點教訓吧!”
聽完林可喻的話,古越濤盯著她問道:“那然後呢?”
看著此刻的林可喻不知道怎麽迴答古越濤的話,局促不安的樣子,古越濤自顧自的說道:“然後,這個男孩子終於發現了女孩子的真麵目,甩了她們,到頭來這傷心難過的不是女孩子嗎?”
班主任古越濤的這一番話,瞬時讓林可喻目瞪口呆。
緊接著,古越濤掏出了一枚一元硬幣,對著林可喻說道:“你看,這個是什麽?”
疑惑的看了看古越濤,又拿起他手中的東西,摸了摸,說道:“一塊錢硬幣啊!”
隨後,古越濤又從口袋裏麵取出一個小物件放在手上,問林可喻:“那這個呢?”
古越濤拿在手中的這個物件,外觀看起來小巧精致,很是漂亮,林可喻心內喜歡,便直接從古越濤的手中拿了過去,沒成想,一碰,就碎了。
可當她看清楚這個物件裏麵還有一個東西的時候,撥了撥零碎的物件,發現,原來是一枚一元硬幣。
看到這個,林可喻皺了皺眉頭,說道:“什麽嘛,也是一塊錢硬幣。”
古越濤卻笑了笑,說道:“可是你剛才,的確被它吸引住了,不是嗎?”
而麵對古越濤的話,林可喻隻是若有所思的點了點頭。
這個時候,古越濤繼續說道:“你的表現,跟那些始亂終棄的男孩子有什麽區別呢?”
頓了頓,看了一眼低下頭的林可喻,古越濤說道:“我們每個人呢,就像這一塊錢的硬幣,你再怎麽去裝飾它,把它塗成金色,它也不可能成為一枚金幣,可是如果我們把這一枚錢呢,去幫助那些需要幫助的人,它的價值遠比那些鎖在保險櫃中的金幣要高的多。”
“這女孩子愛美是天性,想要吸引別人的注意力,也是很正常的事情,但是如果我們吸引到的隻是異性的有色的眼光,這不僅會降低我們的價值,而且也無法體會到人間的真情,更何況現在有比愛美愛打扮更重要的事情去做。”
“有一件事情,我很好奇,我想問你,你們的皮膚那麽好,你覺得那些化妝品在你們的臉上,有效果嗎?”
一段真摯的話說完之後,看到林可喻已然明白自己所說的用意,古越濤便轉身向著教師外麵走去。
在他快要走出去的時候,林可喻突然開口說道:“老師,你覺得我漂亮嗎?”
聽到林可喻的話,古越濤不自然的愣了愣,被自己的學生問到這句話,的確挺尷尬,很不自然,不過,看到林可喻那期待答案的神情,古越濤還是如實說道:“以前漂亮,現在也漂亮,以後呢,也一樣。”
古越濤的這一番恭維的話,頓時讓林可喻的心裏美滋滋的,任誰都愛聽到別人讚美自己的話,更何況,還是一個處在青春成長期懵懂之中的少女聽到自己老師的讚美。
當下,林可喻便將她的《我的誌願》改成了“我要吸引更多男孩子尊重的眼光。”
......
《十八歲的天空》這部電視劇,開始的時候,大家給它的定位隻是一部校園劇,或是青春校園劇,等到裏麵的無論是老師們,還是學生們,說話,行為,言談都很風趣,幽默,大家又將之改為了帶有喜劇成分的青春校園劇。
可是,經過幾集的劇情之後,這部青春校園劇裏麵,除了喜劇成分之外,還多了社會教育意義。
就拿林可喻打扮自己這件事情來講,一般的校園劇裏麵即便有所涉及,也是一筆帶過,或是直接進行思想教育,而像古越濤這般,幹脆以朋友之間的談話溝通去讓對方醒悟的,卻是很少,也很難!
這些青春叛逆期的孩子,最不喜歡的就是被人說教,特別是家長,老師這樣有輩分的人的說教,越說,他們內心的抗拒就會越大,也許還會導致他們走向極端。
而經過古越濤這麽一溝通,林可喻自己一思考,這股打扮風潮也就不聚而散了。
......
看到這裏,網上瞬間便湧出了大量的討論話題。
“哇嗚,還是我們古老師有辦法,這麽難搞的女孩子,還是女孩子最喜歡的打扮,竟然讓他的嘴皮子一說,就終結了,不虧是被神化的古老師。”
“厲害了我的古老師,我一直沒怎麽佩服過人,對你,我是真的服了!”
“原來還可以這麽說啊,我也得跟我老婆說道說道了,有古老師做後盾,老婆打我,我也不怕,跟化妝品戰鬥到底!拒絕使用一切不來自於大自然的產物。”
“這個辦法不錯,我也可以與我女兒溝通溝通。”
“教育無處不在,不是說教才叫教育,溝通未嚐不可。”
“教書,教書,除了教育,教導,教訓之外,還不能失去關心,隻有走進孩子的心裏,與之平等的去交談,教育的意義便會更顯得偉大。”
“那誰誰誰,說這部劇沒有教育意義的人,趕緊出來,看看,看看,這才是教育,溝通,懂不懂,不懂的話,就好好學學,讓我們古老師好好教教你們。”
“支持古老師”
“堅持古老師,打倒那些熊孩子!”
“......”