晚上7點半，《十八歲的天空》劇情繼續向前推進。
三年八班的教師裏，古越濤與林可喻為女孩子為何要打扮自己做了一次交談。
古越濤問林可喻：“按照你說的女孩子是因為魅力而要打扮自己，那麽，那些長得一般般的，甚至有點長的困難的女孩子，他們應該怎麽辦？”
聽到古越濤的話，林可喻不假思索的迴答道：“那她們更加應該要把自己打扮的漂漂亮亮的了，因為，沒有醜女人，隻有懶女人。”
林可喻的迴答，古越濤想了想，說道：“噢，那不就成了兩個完全不一樣的人了嗎？這不就欺騙了那些被魅力所吸引的男孩子嗎？”
古越濤的話，令林可喻一臉的不悅，很幹脆的脫口而出，道：“那誰叫你們男孩子，都喜歡長的漂亮的女生啊！總得給你們一點教訓吧！”
聽完林可喻的話，古越濤盯著她問道：“那然後呢？”
看著此刻的林可喻不知道怎麽迴答古越濤的話，局促不安的樣子，古越濤自顧自的說道：“然後，這個男孩子終於發現了女孩子的真麵目，甩了她們，到頭來這傷心難過的不是女孩子嗎？”
班主任古越濤的這一番話，瞬時讓林可喻目瞪口呆。
緊接著，古越濤掏出了一枚一元硬幣，對著林可喻說道：“你看，這個是什麽？”
疑惑的看了看古越濤，又拿起他手中的東西，摸了摸，說道：“一塊錢硬幣啊！”
隨後，古越濤又從口袋裏麵取出一個小物件放在手上，問林可喻：“那這個呢？”
古越濤拿在手中的這個物件，外觀看起來小巧精致，很是漂亮，林可喻心內喜歡，便直接從古越濤的手中拿了過去，沒成想，一碰，就碎了。
可當她看清楚這個物件裏麵還有一個東西的時候，撥了撥零碎的物件，發現，原來是一枚一元硬幣。
看到這個，林可喻皺了皺眉頭，說道：“什麽嘛，也是一塊錢硬幣。”
古越濤卻笑了笑，說道：“可是你剛才，的確被它吸引住了，不是嗎？”
而麵對古越濤的話，林可喻隻是若有所思的點了點頭。
這個時候，古越濤繼續說道：“你的表現，跟那些始亂終棄的男孩子有什麽區別呢？”
頓了頓，看了一眼低下頭的林可喻，古越濤說道：“我們每個人呢，就像這一塊錢的硬幣，你再怎麽去裝飾它，把它塗成金色，它也不可能成為一枚金幣，可是如果我們把這一枚錢呢，去幫助那些需要幫助的人，它的價值遠比那些鎖在保險櫃中的金幣要高的多。”
“這女孩子愛美是天性，想要吸引別人的注意力，也是很正常的事情，但是如果我們吸引到的隻是異性的有色的眼光，這不僅會降低我們的價值，而且也無法體會到人間的真情，更何況現在有比愛美愛打扮更重要的事情去做。”
“有一件事情，我很好奇，我想問你，你們的皮膚那麽好，你覺得那些化妝品在你們的臉上，有效果嗎？”
一段真摯的話說完之後，看到林可喻已然明白自己所說的用意，古越濤便轉身向著教師外麵走去。
在他快要走出去的時候，林可喻突然開口說道：“老師，你覺得我漂亮嗎？”
聽到林可喻的話，古越濤不自然的愣了愣，被自己的學生問到這句話，的確挺尷尬，很不自然，不過，看到林可喻那期待答案的神情，古越濤還是如實說道：“以前漂亮，現在也漂亮，以後呢，也一樣。”
古越濤的這一番恭維的話，頓時讓林可喻的心裏美滋滋的，任誰都愛聽到別人讚美自己的話，更何況，還是一個處在青春成長期懵懂之中的少女聽到自己老師的讚美。
當下，林可喻便將她的《我的誌願》改成了“我要吸引更多男孩子尊重的眼光。”
......
《十八歲的天空》這部電視劇，開始的時候，大家給它的定位隻是一部校園劇，或是青春校園劇，等到裏麵的無論是老師們，還是學生們，說話，行為，言談都很風趣，幽默，大家又將之改為了帶有喜劇成分的青春校園劇。
可是，經過幾集的劇情之後，這部青春校園劇裏麵，除了喜劇成分之外，還多了社會教育意義。
就拿林可喻打扮自己這件事情來講，一般的校園劇裏麵即便有所涉及，也是一筆帶過，或是直接進行思想教育，而像古越濤這般，幹脆以朋友之間的談話溝通去讓對方醒悟的，卻是很少，也很難！
這些青春叛逆期的孩子，最不喜歡的就是被人說教，特別是家長，老師這樣有輩分的人的說教，越說，他們內心的抗拒就會越大，也許還會導致他們走向極端。
而經過古越濤這麽一溝通，林可喻自己一思考，這股打扮風潮也就不聚而散了。
......
看到這裏，網上瞬間便湧出了大量的討論話題。
“哇嗚，還是我們古老師有辦法，這麽難搞的女孩子，還是女孩子最喜歡的打扮，竟然讓他的嘴皮子一說，就終結了，不虧是被神化的古老師。”
“厲害了我的古老師，我一直沒怎麽佩服過人，對你，我是真的服了！”
“原來還可以這麽說啊，我也得跟我老婆說道說道了，有古老師做後盾，老婆打我，我也不怕，跟化妝品戰鬥到底！拒絕使用一切不來自於大自然的產物。”
“這個辦法不錯，我也可以與我女兒溝通溝通。”
“教育無處不在，不是說教才叫教育，溝通未嚐不可。”
“教書，教書，除了教育，教導，教訓之外，還不能失去關心，隻有走進孩子的心裏，與之平等的去交談，教育的意義便會更顯得偉大。”
“那誰誰誰，說這部劇沒有教育意義的人，趕緊出來，看看，看看，這才是教育，溝通，懂不懂，不懂的話，就好好學學，讓我們古老師好好教教你們。”
“支持古老師”
“堅持古老師，打倒那些熊孩子！”
“......”
三年八班的教師裏，古越濤與林可喻為女孩子為何要打扮自己做了一次交談。
古越濤問林可喻：“按照你說的女孩子是因為魅力而要打扮自己，那麽，那些長得一般般的，甚至有點長的困難的女孩子，他們應該怎麽辦？”
聽到古越濤的話，林可喻不假思索的迴答道：“那她們更加應該要把自己打扮的漂漂亮亮的了，因為，沒有醜女人，隻有懶女人。”
林可喻的迴答，古越濤想了想，說道：“噢，那不就成了兩個完全不一樣的人了嗎？這不就欺騙了那些被魅力所吸引的男孩子嗎？”
古越濤的話，令林可喻一臉的不悅，很幹脆的脫口而出，道：“那誰叫你們男孩子，都喜歡長的漂亮的女生啊！總得給你們一點教訓吧！”
聽完林可喻的話，古越濤盯著她問道：“那然後呢？”
看著此刻的林可喻不知道怎麽迴答古越濤的話，局促不安的樣子，古越濤自顧自的說道：“然後，這個男孩子終於發現了女孩子的真麵目，甩了她們，到頭來這傷心難過的不是女孩子嗎？”
班主任古越濤的這一番話，瞬時讓林可喻目瞪口呆。
緊接著，古越濤掏出了一枚一元硬幣，對著林可喻說道：“你看，這個是什麽？”
疑惑的看了看古越濤，又拿起他手中的東西，摸了摸，說道：“一塊錢硬幣啊！”
隨後，古越濤又從口袋裏麵取出一個小物件放在手上，問林可喻：“那這個呢？”
古越濤拿在手中的這個物件，外觀看起來小巧精致，很是漂亮，林可喻心內喜歡，便直接從古越濤的手中拿了過去，沒成想，一碰，就碎了。
可當她看清楚這個物件裏麵還有一個東西的時候，撥了撥零碎的物件，發現，原來是一枚一元硬幣。
看到這個，林可喻皺了皺眉頭，說道：“什麽嘛，也是一塊錢硬幣。”
古越濤卻笑了笑，說道：“可是你剛才，的確被它吸引住了，不是嗎？”
而麵對古越濤的話，林可喻隻是若有所思的點了點頭。
這個時候，古越濤繼續說道：“你的表現，跟那些始亂終棄的男孩子有什麽區別呢？”
頓了頓，看了一眼低下頭的林可喻，古越濤說道：“我們每個人呢，就像這一塊錢的硬幣，你再怎麽去裝飾它，把它塗成金色，它也不可能成為一枚金幣，可是如果我們把這一枚錢呢，去幫助那些需要幫助的人，它的價值遠比那些鎖在保險櫃中的金幣要高的多。”
“這女孩子愛美是天性，想要吸引別人的注意力，也是很正常的事情，但是如果我們吸引到的隻是異性的有色的眼光，這不僅會降低我們的價值，而且也無法體會到人間的真情，更何況現在有比愛美愛打扮更重要的事情去做。”
“有一件事情，我很好奇，我想問你，你們的皮膚那麽好，你覺得那些化妝品在你們的臉上，有效果嗎？”
一段真摯的話說完之後，看到林可喻已然明白自己所說的用意，古越濤便轉身向著教師外麵走去。
在他快要走出去的時候，林可喻突然開口說道：“老師，你覺得我漂亮嗎？”
聽到林可喻的話，古越濤不自然的愣了愣，被自己的學生問到這句話，的確挺尷尬，很不自然，不過，看到林可喻那期待答案的神情，古越濤還是如實說道：“以前漂亮，現在也漂亮，以後呢，也一樣。”
古越濤的這一番恭維的話，頓時讓林可喻的心裏美滋滋的，任誰都愛聽到別人讚美自己的話，更何況，還是一個處在青春成長期懵懂之中的少女聽到自己老師的讚美。
當下，林可喻便將她的《我的誌願》改成了“我要吸引更多男孩子尊重的眼光。”
......
《十八歲的天空》這部電視劇，開始的時候，大家給它的定位隻是一部校園劇，或是青春校園劇，等到裏麵的無論是老師們，還是學生們，說話，行為，言談都很風趣，幽默，大家又將之改為了帶有喜劇成分的青春校園劇。
可是，經過幾集的劇情之後，這部青春校園劇裏麵，除了喜劇成分之外，還多了社會教育意義。
就拿林可喻打扮自己這件事情來講，一般的校園劇裏麵即便有所涉及，也是一筆帶過，或是直接進行思想教育，而像古越濤這般，幹脆以朋友之間的談話溝通去讓對方醒悟的，卻是很少，也很難！
這些青春叛逆期的孩子，最不喜歡的就是被人說教，特別是家長，老師這樣有輩分的人的說教，越說，他們內心的抗拒就會越大，也許還會導致他們走向極端。
而經過古越濤這麽一溝通，林可喻自己一思考，這股打扮風潮也就不聚而散了。
......
看到這裏，網上瞬間便湧出了大量的討論話題。
“哇嗚，還是我們古老師有辦法，這麽難搞的女孩子，還是女孩子最喜歡的打扮，竟然讓他的嘴皮子一說，就終結了，不虧是被神化的古老師。”
“厲害了我的古老師，我一直沒怎麽佩服過人，對你，我是真的服了！”
“原來還可以這麽說啊，我也得跟我老婆說道說道了，有古老師做後盾，老婆打我，我也不怕，跟化妝品戰鬥到底！拒絕使用一切不來自於大自然的產物。”
“這個辦法不錯，我也可以與我女兒溝通溝通。”
“教育無處不在，不是說教才叫教育，溝通未嚐不可。”
“教書，教書，除了教育，教導，教訓之外，還不能失去關心，隻有走進孩子的心裏，與之平等的去交談，教育的意義便會更顯得偉大。”
“那誰誰誰，說這部劇沒有教育意義的人，趕緊出來，看看，看看，這才是教育，溝通，懂不懂，不懂的話，就好好學學，讓我們古老師好好教教你們。”
“支持古老師”
“堅持古老師，打倒那些熊孩子！”
“......”