“聽懂了,媽媽。”


    家中兩個小孩天生早慧、口齒伶俐,他們說聽懂了,就是真懂了。


    “大寶乖,那把電話給老師。”


    “好。”


    換成老師後,梅青酒就道,“周老師,孩子交到你們手裏,我們放心,這點小矛盾,我們相信你們能調解好。”


    “江鈺媽媽,這很難,你家江鈺不認錯,哥哥不認弟弟跟著不認。”


    這話就讓梅青酒不開心了。


    “江鈺哪錯了?周老師,雙胞胎還不到四歲。”


    梅青酒沒聽到迴答,就繼續說,“還不太懂什麽是玩鬧、什麽不是,江鈺不喜歡人家親他,不喜歡還被親,他很委屈。他剛上幼兒園,還不習慣一有事就麻煩老師,遇到事,說過對方,對方還不聽,小朋友能想到的最簡單的處理方式就是打。你可以為他提供好的處理方式,但你不能按頭認錯,按頭他不會服氣。三歲小孩的思維是直線的,還無法通過“打架”兩字窺探“打架成習慣”之後的各種後果,隻會想著明明是她先惹我的。”


    稍頓又說,“你要是必須讓他認錯才能服眾,那就分個先後吧,先撩先認。還有別的事嗎?”


    裏頭沒聲音,她等兩分鍾,才把電話掛掉。


    其實是老師早被她說懵了。


    ……


    晚上還是梅青酒去接的孩子。


    一上車江鈺就告狀,“媽媽,打完電話老師就不理我了。午飯就我和江二寶沒有蘋果。”


    “其他人都有?”


    “都有,沈思宜兩份。”江鈺明顯不高興,“我不喜歡這個幼兒園。”


    江玨說,“我也不喜歡。”


    “明天讓爸爸送你們去,再去一天,要是還不喜歡,咱們就換一家,好不好?”


    江鈺抿下唇才點頭。


    到家時江恆已經迴來了。


    江玨跟小炮彈一樣衝過去,“爸爸,哥哥被欺負了。”


    “跑慢點。”江恆伸手接住他,問,“被誰欺負了?”


    “幼兒園老師。”


    “嗯?”


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    江恆還以為和小朋友鬧矛盾了,怎麽會是老師?


    眼睛看向拉著江鈺的梅青酒,“怎麽迴事?”


    梅青酒便將上午發生的事告訴江恆了。


    “估計是那老師把我的話放在心上了,明天你去送。”


    這座幼兒園是江恆同誌千挑百選的,臨去上學前,還給學校捐了一筆錢和一批兒童桌椅。


    “好。”江恆見大寶情緒不高,便提議,“爸爸陪你一起去上法語課好不好?”


    江大寶,“還要一起拚地球。”


    他說的地球是江恆找人定製的積木,他喜歡那個。


    “爸爸答應你,二寶去不去?”


    “去。爸爸,拚好地球,你陪我作沙畫?我不要老師陪。”


    “好。”


    江恆蹲下一手抱一個,去後麵玩耍加學習去了。


    其實這兩個還未上幼兒園,就已經開始在家學習,平常都是保鏢陪他們去後麵上課,老師是從外麵請迴來的。


    他陪著兩娃一整晚,還親自給他們洗澡,講了英語版睡前小故事,江大寶才滿意。


    第二天早上,他親自送兩孩子去幼兒園,他去一趟的結果就:老師被換成他指定的老師。至於原來的,江恆走後,園長做主辭退了,可能這就是金錢的力量。


    換個新老師,兩個小孩又重新喜歡起幼兒園,尤其江二寶,每天一起床就嚷嚷要去幼兒園。

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