大山腳下，警笛閃爍，警察、法醫等一行工作人員從山上，將宮勝男的屍體從樹上摘了下來，平放到擔架上，由兩名工作人員抬下山，最後蓋上白布，放到車裏。忘忘看著這一幕，感覺自己的思維有些混亂。
難道那天，自己真的死了？
忘忘很適應現在這種離魂的狀態，隻是她的記憶裏，自己魂魄離體之後，都會有一個姐姐撐起自己的身體，替自己活著。而現在，那具身體孤單的躺在停屍間的冰櫃裏，死氣沉沉。
停屍房的門開了，一名警察率先走了進來，身後是自己的父親母親。冰櫃的抽屜被拉開，母親終於再次見到了自己，而這一次，是冰冷的屍體。
宮勝男莫名的湧現出一種報複的快感。
母親失聲痛哭，父親雖然沒像母親哭的那樣慘烈，可是抓著自己胳膊的手指甲已經摳到了肉裏卻不自知。
“雖然沒有找到遺書，可是根據現場的環境來看，是自殺。”同來的警察向兩人解釋道，而此刻，母親已經哭的幾乎暈了過去。
宮勝男覺得，報複的感覺並沒有那麽痛快。
“這種事情，誰都不想它發生，兩位還是節哀順變吧……”
母親的手，撫摸著女兒冰冷的臉頰，宮勝男的靈魂，甚至感覺到了一絲溫暖。
本以為……自己死了，她也會和姥爺走的時候那麽淡定，那麽從容呢。
從那以後，鄒元敏好像變了一個人似的，經常一個人坐著發呆，人也仿佛一下子蒼老了十幾歲。
課堂上，一個學生頂撞她：“你能不能不逼我？非要把我們也逼死嗎？像你女兒一樣？”
校園裏，老師、學生都在暗處對她指指點點，“就是她，教三班的，她女兒自殺了，自己一個人跑到青玄山，吊死在密林中，過了好久才被發現！”
一個教育工作者，把自己的親生女兒教育死了，還有哪個家長放心把孩子交給她？
迴到家，忘忘看到母親抱著自己的照片，一個人呆呆的發愣，“男男，媽媽也下去陪你好不好？”
她看著自己的母親，推開了窗戶，手裏抱著自己的照片，然後一頭向下栽倒下去……
心神一震，忘忘也隨之醒來，原來是南柯一夢。
可是這個夢好清晰，似乎這就是在另一個平行世界，發生的事情。
……
幾乎是同時，宮川和鄒元敏兩人也在夢中驚醒，女人看了一眼丈夫，就捂著臉嗚嗚地哭了起來，男人過去把女人攬在懷裏，對剛剛夢中的情景也是心有餘悸。
“做惡夢了？”宮川問道。
“嗯……你呢？是我給你驚醒的嗎？”
宮川歎了口氣，“我也做了個噩夢，沒事了。”
“你夢見了什麽？”女人不甘心的問道。
“我……算了，不說了，睡吧。”
這時候哪裏睡得著？鄒元敏心神不定，道：“我夢見咱家男男……”
“自殺了？”
“對！你是不是也夢到了？”
宮川微微點頭，“沒事，孩子不就在隔壁嗎？日有所思夜有所夢，白天那個小夥子說過，咱倆都往心裏去了，晚上睡覺又換了新環境，夢到這個也不奇怪。”
“可是……”鄒元敏還是猶豫，“剛才那個夢好真實啊，我連女兒穿的衣服，背的包都看的清清楚楚，她一站一站的遊玩，從登上火車開始，一直走到青玄山深處，就好像看電影一樣！”
這時候宮川也有些不淡定了，因為他夢到的情形和妻子一模一樣！
經過印證，在兩人的夢境中，自殺的方式、女兒的穿著，甚至同樣用了書包帶，就連那一路的景物都一樣，仿佛是一起看了同一場電影！
“後來，不知道怎麽，男男又變迴了小時候，我拉著她好像是要去哪——拉著她的人和我一模一樣，是我又不是我，我是跟在她們身後看著的，她們越走越快……”
“是不是路上看到了她姥爺？”
“對對對！”
“男男想去和姥爺打個招唿，可是和你一模一樣的人腳步不停，孩子摔了一跤，書包帶……”
“纏住了脖子！”
“天啊，這還是夢嗎？”
仿佛那是冥冥之中的一種暗示，暗示自己在另一個時空之中發生的事情。
“老公，我好後怕，萬一男男要是真的……我可怎麽活啊……”女人嗚嗚地又哭了起來。
“你說……是不是我們把她逼得太緊了？”
就像用書包帶勒住了孩子的脖子。
一牆之隔，宮忘忘幾乎也在同一時間驚醒。兩個房間的陽台是連通的，而夏天晚上又開著窗戶，所以另一個房間母親的哭聲，忘忘剛好聽得見。
孩子躺在床上，眼睛直勾勾的看著天花板，說什麽也睡不著了。
三樓的另一頭的房間裏，躺在床上的白長生略顯疲憊，經過這一番試煉，同時進入三人的夢境，並且利用彼此間的思維來構建不同的夢境，也使入夢術終於到達了高級！現在可以叫做《造夢術》了。
要說，造夢的難度要比入夢大了好多，要造夢，首先要營造一個虛擬的世界。
就好像宮川和鄒元敏的那個夢境，大多數都是通過無常令牌讀取生死簿看到的畫麵，其實也都是真實的，而尚未發生的那些場景，比如說忘忘自己深夜進山，則是借鑒了之前跟著狗群，尋找索菲亞那次的經曆。
其實在夢境之中，隻需要給受術之人一個概念就好了，讓鄒元敏覺得那是忘忘，她就會自己腦補出女兒的形象，至於穿什麽戴什麽，如果不描繪的話，當事人也會自行腦補，不過老白為了營造暗示的效果，故意加了很多細節。
比如說用耳機塞住耳朵，用墨鏡擋住眼睛，即便鄒元敏並沒有想清楚是為了什麽，可是潛意識也會感應到女兒那種封閉自己的狀態。
用書包帶上吊，也正是預示著來自學業的壓力。
人有時候就是這樣，做事的時候不想後果，隻有把後果展示給他們看了之後，才知道追悔莫及。
那個母親，你為什麽隻知道拉著孩子的書包帶，而不去牽著她的手？
那位家長，能不能放開手，孩子已經長大了，讓他走屬於自己的路？
督促孩子努力用功並沒有錯，鼓勵孩子拚搏奮鬥也沒有錯，可是終究不能用書包帶勒著她的脖子，拖著她前進吧？
當然，身為父母的宮川和鄒元敏的確有問題，可是宮勝男輕生也是不對，那是對自己生命的不負責。
之前勸她，已經讓她“死了”一次，可是她體會到死的感覺，卻並沒有看到自己的死可能帶來的後果。
互相傷害，沒有人會幸福。
明明是最親近的人，不應該鬧成這樣。
難道那天，自己真的死了？
忘忘很適應現在這種離魂的狀態，隻是她的記憶裏，自己魂魄離體之後，都會有一個姐姐撐起自己的身體，替自己活著。而現在，那具身體孤單的躺在停屍間的冰櫃裏，死氣沉沉。
停屍房的門開了，一名警察率先走了進來，身後是自己的父親母親。冰櫃的抽屜被拉開，母親終於再次見到了自己，而這一次，是冰冷的屍體。
宮勝男莫名的湧現出一種報複的快感。
母親失聲痛哭，父親雖然沒像母親哭的那樣慘烈，可是抓著自己胳膊的手指甲已經摳到了肉裏卻不自知。
“雖然沒有找到遺書，可是根據現場的環境來看，是自殺。”同來的警察向兩人解釋道，而此刻，母親已經哭的幾乎暈了過去。
宮勝男覺得，報複的感覺並沒有那麽痛快。
“這種事情，誰都不想它發生，兩位還是節哀順變吧……”
母親的手，撫摸著女兒冰冷的臉頰，宮勝男的靈魂，甚至感覺到了一絲溫暖。
本以為……自己死了，她也會和姥爺走的時候那麽淡定，那麽從容呢。
從那以後，鄒元敏好像變了一個人似的，經常一個人坐著發呆，人也仿佛一下子蒼老了十幾歲。
課堂上，一個學生頂撞她：“你能不能不逼我？非要把我們也逼死嗎？像你女兒一樣？”
校園裏，老師、學生都在暗處對她指指點點，“就是她，教三班的，她女兒自殺了，自己一個人跑到青玄山，吊死在密林中，過了好久才被發現！”
一個教育工作者，把自己的親生女兒教育死了，還有哪個家長放心把孩子交給她？
迴到家，忘忘看到母親抱著自己的照片，一個人呆呆的發愣，“男男，媽媽也下去陪你好不好？”
她看著自己的母親，推開了窗戶，手裏抱著自己的照片，然後一頭向下栽倒下去……
心神一震，忘忘也隨之醒來，原來是南柯一夢。
可是這個夢好清晰，似乎這就是在另一個平行世界，發生的事情。
……
幾乎是同時，宮川和鄒元敏兩人也在夢中驚醒，女人看了一眼丈夫，就捂著臉嗚嗚地哭了起來，男人過去把女人攬在懷裏，對剛剛夢中的情景也是心有餘悸。
“做惡夢了？”宮川問道。
“嗯……你呢？是我給你驚醒的嗎？”
宮川歎了口氣，“我也做了個噩夢，沒事了。”
“你夢見了什麽？”女人不甘心的問道。
“我……算了，不說了，睡吧。”
這時候哪裏睡得著？鄒元敏心神不定，道：“我夢見咱家男男……”
“自殺了？”
“對！你是不是也夢到了？”
宮川微微點頭，“沒事，孩子不就在隔壁嗎？日有所思夜有所夢，白天那個小夥子說過，咱倆都往心裏去了，晚上睡覺又換了新環境，夢到這個也不奇怪。”
“可是……”鄒元敏還是猶豫，“剛才那個夢好真實啊，我連女兒穿的衣服，背的包都看的清清楚楚，她一站一站的遊玩，從登上火車開始，一直走到青玄山深處，就好像看電影一樣！”
這時候宮川也有些不淡定了，因為他夢到的情形和妻子一模一樣！
經過印證，在兩人的夢境中，自殺的方式、女兒的穿著，甚至同樣用了書包帶，就連那一路的景物都一樣，仿佛是一起看了同一場電影！
“後來，不知道怎麽，男男又變迴了小時候，我拉著她好像是要去哪——拉著她的人和我一模一樣，是我又不是我，我是跟在她們身後看著的，她們越走越快……”
“是不是路上看到了她姥爺？”
“對對對！”
“男男想去和姥爺打個招唿，可是和你一模一樣的人腳步不停，孩子摔了一跤，書包帶……”
“纏住了脖子！”
“天啊，這還是夢嗎？”
仿佛那是冥冥之中的一種暗示，暗示自己在另一個時空之中發生的事情。
“老公，我好後怕，萬一男男要是真的……我可怎麽活啊……”女人嗚嗚地又哭了起來。
“你說……是不是我們把她逼得太緊了？”
就像用書包帶勒住了孩子的脖子。
一牆之隔，宮忘忘幾乎也在同一時間驚醒。兩個房間的陽台是連通的，而夏天晚上又開著窗戶，所以另一個房間母親的哭聲，忘忘剛好聽得見。
孩子躺在床上，眼睛直勾勾的看著天花板，說什麽也睡不著了。
三樓的另一頭的房間裏，躺在床上的白長生略顯疲憊，經過這一番試煉，同時進入三人的夢境，並且利用彼此間的思維來構建不同的夢境，也使入夢術終於到達了高級！現在可以叫做《造夢術》了。
要說，造夢的難度要比入夢大了好多，要造夢，首先要營造一個虛擬的世界。
就好像宮川和鄒元敏的那個夢境，大多數都是通過無常令牌讀取生死簿看到的畫麵，其實也都是真實的，而尚未發生的那些場景，比如說忘忘自己深夜進山，則是借鑒了之前跟著狗群，尋找索菲亞那次的經曆。
其實在夢境之中，隻需要給受術之人一個概念就好了，讓鄒元敏覺得那是忘忘，她就會自己腦補出女兒的形象，至於穿什麽戴什麽，如果不描繪的話，當事人也會自行腦補，不過老白為了營造暗示的效果，故意加了很多細節。
比如說用耳機塞住耳朵，用墨鏡擋住眼睛，即便鄒元敏並沒有想清楚是為了什麽，可是潛意識也會感應到女兒那種封閉自己的狀態。
用書包帶上吊，也正是預示著來自學業的壓力。
人有時候就是這樣，做事的時候不想後果，隻有把後果展示給他們看了之後，才知道追悔莫及。
那個母親，你為什麽隻知道拉著孩子的書包帶，而不去牽著她的手？
那位家長，能不能放開手，孩子已經長大了，讓他走屬於自己的路？
督促孩子努力用功並沒有錯，鼓勵孩子拚搏奮鬥也沒有錯，可是終究不能用書包帶勒著她的脖子，拖著她前進吧？
當然，身為父母的宮川和鄒元敏的確有問題，可是宮勝男輕生也是不對，那是對自己生命的不負責。
之前勸她，已經讓她“死了”一次，可是她體會到死的感覺，卻並沒有看到自己的死可能帶來的後果。
互相傷害，沒有人會幸福。
明明是最親近的人，不應該鬧成這樣。