酒席散了，陸舟按照劇本，當著所有小夥伴的麵拒絕了吳胖子aa的提議，一個人去前台付了賬。
一夥人喝的醉醺醺的迴了學校。
散夥之後，陸舟單獨找到吳胖子，說：“我覺得這樣還是不太好。”
吳胖子笑了笑，語氣老江湖地說道：“百分之九十的創業公司都是這麽幹的，咱們還算厚道的了。再說了，咱們又不是不給他們發福利。如果你覺得良心過意不去，也可以把你的股份給他們分點。但我建議你別這麽幹，一是沒意義，二會給以後留下隱患。”
見這胖子這麽說了，陸舟也沒再說什麽。
說好了公司運營上的事放權他來打點，那就放權給他來做好了。
自己不是幹這行的料，還是別瞎參合比較好。
至於創業夥伴的股份……
現在考慮這些似乎也沒有意義。
且不說大家能不能一路走到最後，一家初創的互聯網公司，若是連天使輪都沒走到，那所謂的股權和廢紙的唯一區別，恐怕就是廢紙還能擦擦屁.股了。
……
人事任命之後的第二天，吳胖子借了間教室，開始了“校園火車社”的第一次有記錄在案的社團活動。
會議的主題是，關於市場分析和產品分析的討論。
說人話就是，大家一起出主意，集思廣益，想辦法挽救用戶量幾十萬，但活躍度卻半死不活的校園火車app。最好是提出一些有建設性的建議，給校園火車多添加些功能。
幾乎所有人都興致勃勃地帶了小本子，一本正經地準備做會議筆記。
吳胖子一到教室，先提著兩提塑料袋，給每個人發了一瓶脈動。接著陸舟走到講台上，宣布會議開始，然後將發言權交給了產品經理袁立偉，由這位“已經保研並修完所有學分正處在隨便浪階段”的經管係學霸主持會議。
“節省時間，我就直入正題了。”雙手拍在多媒體講桌上，袁立偉宣布了會議的開始。
“……校園火車用戶高度集中在大學生這一群體，在互聯網產品的用戶群分類中，這一類用戶可以算是優質用戶。他們具備快速接受新事物的能力，有中等以上的社交需求，用中等以上的消費能力，同時最關鍵的是具備發展成高端用戶的發展潛力！”
直起身來，袁立偉推了推眼鏡，繼續說道：“占據這部分優質用戶群，想要實現盈利並不困難。但，現在討論這個沒有意義！我們的首要任務，就是提升用戶的活躍度！衡量app估值的不隻是用戶群，dua這些數據同樣重要！”
“……從常識的角度來講，大學生用戶+火車訂票軟件這兩個概念，本身就不是一個良好的組合。就我自己而言，一年打開訂票軟件的次數也不會超過十次。無論我們將訂票服務這塊的用戶體驗做的再好，也不會提升用戶體驗，因為‘剛需’擺在那裏。”
“我的建議是，開發新的功能，不再局限於火車訂票領域。”
“大家有什麽好的意見可以踴躍發言。”
台下的部長們啪啪啪鼓掌，陸舟和吳胖子兩個一正一副會長，也跟著鼓起了掌。
專業啊！
陸舟心中感慨。
搞市場營銷、產品運營，還是商學院的大佬們更在行。
當初腦子一熱，就做了這麽一個app，因為自己的圍脖粉絲大部分是大學生，剛好又是趕上返校季，就針對大學生用戶開發了一大堆功能，結果他倒是忽略了市場的客觀規律。
這位袁學霸坐了個市場分析調查和用戶需求圖譜，很多問題一下子就明白了。
有個大一學生舉手，提議道：“要不加個課表功能？大學的課程安排比高中麻煩太多了，有時候還有教室變動。”
站在講台上的袁立偉沒有立刻做出評價，隻是笑著點頭，然後用粉筆將這個創意寫在了黑板上。
類似的軟件已經有了，但互聯網這個行業，各軟件在功能相互借鑒並不是什麽稀奇的事情。
有個人起頭，討論一下子就熱烈了起來。
接著又有人提議：“要不再加個課堂筆記？我們上高數課，用手機拍ppt上的例題太麻煩了，圖片都存在相冊裏很麻煩。如果在軟件中內置一個相機功能，將課堂上拍攝的相片儲存在軟件中，並根據用戶設定的課程進行分類保存……”
雖然理論上下課之後可以去老師那裏下載ppt，但大多數人嫌麻煩，都是在課堂上用手機拍照，把需要記筆記的地方照下來的。
而這就導致了筆記圖片在相冊中存了一大堆，而且各專業課的亂成一團，到了期末根本不知道從哪看起。
陸舟眼睛倒是一亮。
這個功能好啊。
雖然他自己是用不上的……
袁立偉依舊不說話，笑著點頭示意，用粉筆將這個創意記在了黑板上。
接下來，又有一大堆的創意在討論中湧現了出來。
比如有人提議，可以添加個加個“校園新鮮事”的子模塊，給普通大學生提供分享校園新鮮事的地方，同時也作為一個發布消息的公共平台。像是有人丟了課本或者飯卡，都可以在上麵發布類似的信息……總比在朋友圈轉發方便多了。
討論繼續，會議很快又得出，不隻是丟東西，一些校內新聞、活動、兼職信息都可以在上麵發布。
當然了，對於涉及到金錢交易的兼職信息，這個必須萬分慎重，至於具體如何操作，後麵還可以再討論。
討論進行到最後，黑板幾乎都要被寫滿了。
看著上麵一條條備選功能，終於有人忍不住問道：“這還叫校園火車嗎？”
被這麽一問，陸舟總算是迴過神來了。
是啊，這玩意兒還叫校園火車嗎？
糅合了課表、課堂筆記、校園心情的訂票軟件，總覺得有些不倫不類，但從覆蓋的用戶群這一角度分析，又意外地能夠統一。
麵對質疑的聲音，袁立偉倒是沒有任何覺得不妥的意思，推了推眼鏡，繼續說：“很明顯，大改之後的校園火車，已經脫離了訂票軟件的範疇。所以我提議，幹脆給我們的項目改名好了。”
說這話的時候，他是看著陸舟的。
身為社長以及校園火車的董事長，這種重大的事情，自然得由他點頭才能通過。
陸舟沒有立刻迴答，思忖了片刻。
大概過去了一分鍾。
就在袁立偉開始有些沉不住氣，準備勸說兩句的時候，陸舟忽然開口了。
“有道理。”
停頓了片刻，他繼續說道。
“那就改名叫……校園助手好了！”
一夥人喝的醉醺醺的迴了學校。
散夥之後，陸舟單獨找到吳胖子，說：“我覺得這樣還是不太好。”
吳胖子笑了笑，語氣老江湖地說道：“百分之九十的創業公司都是這麽幹的，咱們還算厚道的了。再說了，咱們又不是不給他們發福利。如果你覺得良心過意不去，也可以把你的股份給他們分點。但我建議你別這麽幹，一是沒意義，二會給以後留下隱患。”
見這胖子這麽說了，陸舟也沒再說什麽。
說好了公司運營上的事放權他來打點，那就放權給他來做好了。
自己不是幹這行的料，還是別瞎參合比較好。
至於創業夥伴的股份……
現在考慮這些似乎也沒有意義。
且不說大家能不能一路走到最後，一家初創的互聯網公司，若是連天使輪都沒走到，那所謂的股權和廢紙的唯一區別，恐怕就是廢紙還能擦擦屁.股了。
……
人事任命之後的第二天，吳胖子借了間教室，開始了“校園火車社”的第一次有記錄在案的社團活動。
會議的主題是，關於市場分析和產品分析的討論。
說人話就是，大家一起出主意，集思廣益，想辦法挽救用戶量幾十萬，但活躍度卻半死不活的校園火車app。最好是提出一些有建設性的建議，給校園火車多添加些功能。
幾乎所有人都興致勃勃地帶了小本子，一本正經地準備做會議筆記。
吳胖子一到教室，先提著兩提塑料袋，給每個人發了一瓶脈動。接著陸舟走到講台上，宣布會議開始，然後將發言權交給了產品經理袁立偉，由這位“已經保研並修完所有學分正處在隨便浪階段”的經管係學霸主持會議。
“節省時間，我就直入正題了。”雙手拍在多媒體講桌上，袁立偉宣布了會議的開始。
“……校園火車用戶高度集中在大學生這一群體，在互聯網產品的用戶群分類中，這一類用戶可以算是優質用戶。他們具備快速接受新事物的能力，有中等以上的社交需求，用中等以上的消費能力，同時最關鍵的是具備發展成高端用戶的發展潛力！”
直起身來，袁立偉推了推眼鏡，繼續說道：“占據這部分優質用戶群，想要實現盈利並不困難。但，現在討論這個沒有意義！我們的首要任務，就是提升用戶的活躍度！衡量app估值的不隻是用戶群，dua這些數據同樣重要！”
“……從常識的角度來講，大學生用戶+火車訂票軟件這兩個概念，本身就不是一個良好的組合。就我自己而言，一年打開訂票軟件的次數也不會超過十次。無論我們將訂票服務這塊的用戶體驗做的再好，也不會提升用戶體驗，因為‘剛需’擺在那裏。”
“我的建議是，開發新的功能，不再局限於火車訂票領域。”
“大家有什麽好的意見可以踴躍發言。”
台下的部長們啪啪啪鼓掌，陸舟和吳胖子兩個一正一副會長，也跟著鼓起了掌。
專業啊！
陸舟心中感慨。
搞市場營銷、產品運營，還是商學院的大佬們更在行。
當初腦子一熱，就做了這麽一個app，因為自己的圍脖粉絲大部分是大學生，剛好又是趕上返校季，就針對大學生用戶開發了一大堆功能，結果他倒是忽略了市場的客觀規律。
這位袁學霸坐了個市場分析調查和用戶需求圖譜，很多問題一下子就明白了。
有個大一學生舉手，提議道：“要不加個課表功能？大學的課程安排比高中麻煩太多了，有時候還有教室變動。”
站在講台上的袁立偉沒有立刻做出評價，隻是笑著點頭，然後用粉筆將這個創意寫在了黑板上。
類似的軟件已經有了，但互聯網這個行業，各軟件在功能相互借鑒並不是什麽稀奇的事情。
有個人起頭，討論一下子就熱烈了起來。
接著又有人提議：“要不再加個課堂筆記？我們上高數課，用手機拍ppt上的例題太麻煩了，圖片都存在相冊裏很麻煩。如果在軟件中內置一個相機功能，將課堂上拍攝的相片儲存在軟件中，並根據用戶設定的課程進行分類保存……”
雖然理論上下課之後可以去老師那裏下載ppt，但大多數人嫌麻煩，都是在課堂上用手機拍照，把需要記筆記的地方照下來的。
而這就導致了筆記圖片在相冊中存了一大堆，而且各專業課的亂成一團，到了期末根本不知道從哪看起。
陸舟眼睛倒是一亮。
這個功能好啊。
雖然他自己是用不上的……
袁立偉依舊不說話，笑著點頭示意，用粉筆將這個創意記在了黑板上。
接下來，又有一大堆的創意在討論中湧現了出來。
比如有人提議，可以添加個加個“校園新鮮事”的子模塊，給普通大學生提供分享校園新鮮事的地方，同時也作為一個發布消息的公共平台。像是有人丟了課本或者飯卡，都可以在上麵發布類似的信息……總比在朋友圈轉發方便多了。
討論繼續，會議很快又得出，不隻是丟東西，一些校內新聞、活動、兼職信息都可以在上麵發布。
當然了，對於涉及到金錢交易的兼職信息，這個必須萬分慎重，至於具體如何操作，後麵還可以再討論。
討論進行到最後，黑板幾乎都要被寫滿了。
看著上麵一條條備選功能，終於有人忍不住問道：“這還叫校園火車嗎？”
被這麽一問，陸舟總算是迴過神來了。
是啊，這玩意兒還叫校園火車嗎？
糅合了課表、課堂筆記、校園心情的訂票軟件，總覺得有些不倫不類，但從覆蓋的用戶群這一角度分析，又意外地能夠統一。
麵對質疑的聲音，袁立偉倒是沒有任何覺得不妥的意思，推了推眼鏡，繼續說：“很明顯，大改之後的校園火車，已經脫離了訂票軟件的範疇。所以我提議，幹脆給我們的項目改名好了。”
說這話的時候，他是看著陸舟的。
身為社長以及校園火車的董事長，這種重大的事情，自然得由他點頭才能通過。
陸舟沒有立刻迴答，思忖了片刻。
大概過去了一分鍾。
就在袁立偉開始有些沉不住氣，準備勸說兩句的時候，陸舟忽然開口了。
“有道理。”
停頓了片刻，他繼續說道。
“那就改名叫……校園助手好了！”