可老鄒過低地估計了汪校長。
老汪這次作出了違背縣上指示的決策：堅決不退學費。他知道退了學費意味著什麽。但他又不硬頂。一方麵他封鎖了有關退學費的消息，不讓老師們向社會透露半個字。緊接著就召開各班班主任會議，叫他們用空白材料紙讓學生在紙的右邊簽上名字——佯稱誰繳了學費就簽名，學生誰不願意簽？——然後就背著學生在紙的左邊寫上學生的姓名、退款數目，這樣，就假造了一份有學生簽名的“退款花名冊”，完全可以應付上頭檢查了。結果不少學校退了款而雲霧中學卻“風卷紅旗過大關”。其實縣上也是為了應付上頭，沒有動真格的，隻在電話裏催了好幾次，並沒有作認真的檢查。再說，縣上有另一件更重要的事要做了，那就是要迎接省裏的普九驗收了。
學區接連開了幾個會。
迴校後，老汪要做的第一件事就是砌房子。可去年在老陳手裏集資和捐款隻有30萬元，而根據設計卻需資80萬。老汪又有什麽辦法生出50萬元呢？不料老汪卻誇出海口：別說還有30萬，隻要讓我老汪是這個學校的法人代表，就是一分錢也沒有，我也照樣把房子砌上去。
老汪采用的辦法是“借雞生蛋”，讓建築老板帶資承包，學校分期付款。老汪想，隻要老板把一筆大款投了進來，就掉進陷阱。當然錢是不會少他們的，老板也明白最終不會少他們的。但什麽時候到手，卻是一個未知數。果然，老板上了鉤，簽了合同。學校北麵的圍牆被推倒了，征了一些地，老板帶領一批人馬開往工地，建造教學大樓的宏偉計劃開始實施……
接下來就是造表。這一塊工作屬於軟件，按學區規定，應由教導主任老鄒主管。老鄒覺得任務繁重，運下來的表冊就用小拖拉了一車，而且要根據戶口簿的適齡上學人數，按年鞏固率在96%這個標準重新編班造冊（即全部搞出一套假表），一式五份，不能出一絲一毫的差錯。老鄒準備讓全體教師上陣，共度這一難關，但被汪校長否定了。
老汪認為：“這樣費錢費時又不能出差錯的全麵造假是老師們深惡痛疾的，你把任務平均分配到人，若遭到抵製，你將進退兩難。別人我不知道，江濤會參與麽？楚狂會參與麽？那天遊行示威我低三下四請他們去，他們也不去呢。你強行分配任務，即使他接受了，態度也不會認真，表中還會出問題呀！”
老鄒說：“那麽校長的高見呢？”
老汪說：“幹脆，搞承包製。”
老鄒說：“搞承包？”
老汪說：“這些表用3500元錢承包給老師去填，誰願參與誰就報名。若沒有按時、沒有如質如量完成任務，則扣發承包款。這樣就避免了許多矛盾，主動權就掌握在我們手中了。”
鄒主任不得不承認汪校長比他棋高一籌，不得不承認不會教書的老汪卻能當領導，至少當得比老陳主動。隨著時間的推移，他越來越覺得老汪不但能在學校立住腳，而且陣線會越來越廣，勢力會越來越大。在校委會，田主任是任他使喚的，副校長老魏從來就跟著一把手轉，出納老劉對誰也不會死心塌地，對校座的不滿僅僅停留在發發牢騷的階段，是校委會中的中間人物，所以校委會通過某項決議，自己是絕對的少數，所提的意見常常被無情地否定。而在群眾中，老汪也有了一批自己人，中老年人中有，年輕人中比如方勝夫婦及淩雲等就是他的陣營的。而自己的隊伍中，除了骨幹馮老師，還有誰呢？楚狂、江濤他們對校長有些不滿，但對他老鄒並不忠誠，而且他們都有自己的立場和個性，不會附和任何人的。林泉與肖姍，典型的中間派，他們絕不會卷入派係之中，那個蘇曉霞，不帶觀點，四海之內皆兄弟，雖與校長吵過幾次，但純粹出於正義感，她深受林泉的影響，絕不會站到他老鄒的旗幟下。但對於這些人，正如馮老師所說，要積極爭取和利用，不要讓他們被汪校長奪了去……
老汪這次作出了違背縣上指示的決策：堅決不退學費。他知道退了學費意味著什麽。但他又不硬頂。一方麵他封鎖了有關退學費的消息，不讓老師們向社會透露半個字。緊接著就召開各班班主任會議，叫他們用空白材料紙讓學生在紙的右邊簽上名字——佯稱誰繳了學費就簽名，學生誰不願意簽？——然後就背著學生在紙的左邊寫上學生的姓名、退款數目，這樣，就假造了一份有學生簽名的“退款花名冊”，完全可以應付上頭檢查了。結果不少學校退了款而雲霧中學卻“風卷紅旗過大關”。其實縣上也是為了應付上頭，沒有動真格的，隻在電話裏催了好幾次，並沒有作認真的檢查。再說，縣上有另一件更重要的事要做了，那就是要迎接省裏的普九驗收了。
學區接連開了幾個會。
迴校後，老汪要做的第一件事就是砌房子。可去年在老陳手裏集資和捐款隻有30萬元，而根據設計卻需資80萬。老汪又有什麽辦法生出50萬元呢？不料老汪卻誇出海口：別說還有30萬，隻要讓我老汪是這個學校的法人代表，就是一分錢也沒有，我也照樣把房子砌上去。
老汪采用的辦法是“借雞生蛋”，讓建築老板帶資承包，學校分期付款。老汪想，隻要老板把一筆大款投了進來，就掉進陷阱。當然錢是不會少他們的，老板也明白最終不會少他們的。但什麽時候到手，卻是一個未知數。果然，老板上了鉤，簽了合同。學校北麵的圍牆被推倒了，征了一些地，老板帶領一批人馬開往工地，建造教學大樓的宏偉計劃開始實施……
接下來就是造表。這一塊工作屬於軟件，按學區規定，應由教導主任老鄒主管。老鄒覺得任務繁重，運下來的表冊就用小拖拉了一車，而且要根據戶口簿的適齡上學人數，按年鞏固率在96%這個標準重新編班造冊（即全部搞出一套假表），一式五份，不能出一絲一毫的差錯。老鄒準備讓全體教師上陣，共度這一難關，但被汪校長否定了。
老汪認為：“這樣費錢費時又不能出差錯的全麵造假是老師們深惡痛疾的，你把任務平均分配到人，若遭到抵製，你將進退兩難。別人我不知道，江濤會參與麽？楚狂會參與麽？那天遊行示威我低三下四請他們去，他們也不去呢。你強行分配任務，即使他接受了，態度也不會認真，表中還會出問題呀！”
老鄒說：“那麽校長的高見呢？”
老汪說：“幹脆，搞承包製。”
老鄒說：“搞承包？”
老汪說：“這些表用3500元錢承包給老師去填，誰願參與誰就報名。若沒有按時、沒有如質如量完成任務，則扣發承包款。這樣就避免了許多矛盾，主動權就掌握在我們手中了。”
鄒主任不得不承認汪校長比他棋高一籌，不得不承認不會教書的老汪卻能當領導，至少當得比老陳主動。隨著時間的推移，他越來越覺得老汪不但能在學校立住腳，而且陣線會越來越廣，勢力會越來越大。在校委會，田主任是任他使喚的，副校長老魏從來就跟著一把手轉，出納老劉對誰也不會死心塌地，對校座的不滿僅僅停留在發發牢騷的階段，是校委會中的中間人物，所以校委會通過某項決議，自己是絕對的少數，所提的意見常常被無情地否定。而在群眾中，老汪也有了一批自己人，中老年人中有，年輕人中比如方勝夫婦及淩雲等就是他的陣營的。而自己的隊伍中，除了骨幹馮老師，還有誰呢？楚狂、江濤他們對校長有些不滿，但對他老鄒並不忠誠，而且他們都有自己的立場和個性，不會附和任何人的。林泉與肖姍，典型的中間派，他們絕不會卷入派係之中，那個蘇曉霞，不帶觀點，四海之內皆兄弟，雖與校長吵過幾次，但純粹出於正義感，她深受林泉的影響，絕不會站到他老鄒的旗幟下。但對於這些人，正如馮老師所說，要積極爭取和利用，不要讓他們被汪校長奪了去……