蘇成這幾天沒有來校。
也許再也不會來了。
也許，他這一輩子與學生時代告別了。
他才14歲呀！
是的，你很淘氣，甚至有些壞。別人叫你小流氓，也不算過份。你的人品有問題，你犯的事可以舉出一件又一件，你可以把一件很小很小的事鬧得很大很大。我知道轉變你需要一個很長很長的過程，但我堅信隻要你向正確的方向邁出了第一步，就會一步一個腳印向前走。誰也沒料到你向前邁出一步、二步、三步之後，猛然迴過頭來，又向後邁出一步、二步、三步、甚至第四步。你讓人的信心慘遭打擊。
從理性上說，應當允許你的反複。
但你會反複多少次呢？
你反複一次就能帶來一場災難，誰能承受得起呢？
你讓人扼腕歎息。
也許你還不知道，為了尋找你，全體老師打著手電筒，提著馬燈滿山野地唿喚你。校長因為你的淘氣竟挨了你母親的耳光和你父親的責罵，特別是昨日，附近的農民手持鋤頭來到學校，說我校的學生放火燒掉了他們的山林，說他們沒了山林就沒有樹木和楠竹賣，每家一年要減少幾千元收入的，強烈要求學校賠償損失。不然，就要用鋤頭敲爛校長的腦袋！你想想吧，校長心裏是什麽滋味？他要無端的承受一種壓力呀！
作為班主任，我更是恨鐵不成鋼。話沒少說，路沒少走，失過眠，流過淚，卻並沒有使你轉變過來。昨天當農民手持鋤頭要敲校長的腦袋，要學校賠償損失時，我受到許多老師的埋怨，說我接納你是幼稚無知，是一個不可原諒的錯誤。他們當著我的麵這麽說，還不知背後怎麽說呢？我流下了委屈的淚水。我想了許多許多，我甚至想到卷起行囊迴到生我養我的那個城市去。但是，下鄉的路很長很長，迴城的路也很長很長嗬！
也許，我的確錯了。隻憑一腔熱情，過高地估計了自己的能力，過低估計改變一個人的複雜與艱難性。我終於明白，教師的作用其實非常的有限，除了給學生一點知識之外，充其量隻能給學生一點啟發，一點激勵，一點熏陶，一點提醒，使學生的人格有那麽一點點的提升。營造的隻是一室的溫馨。麵對一種大環境，一種風氣，一種文化，隻能深感無奈。
你沒有來校。
也許再也不會來了。
如再來，我也沒有勇氣和信心接收你了。
誰也不會接收你了。
我無法麵對那一雙雙眼睛。
其實，也不怪。
誰知道你哪一天會鬧出怎樣的一個稀奇古怪的事來呢？看來你要走向社會了。
社會不會像學校這樣關注你，不會像老師這樣關注你。
社會很大很大。
而你很小很小。
你今年還隻有14歲。
14歲的孩子應當在校園裏度過。可是你得走向社會。
人生的路還很長很長，社會很複雜，你一路走好。
老師默默的祝福你。
也許，有一天，你會突然看清自己了，說不定你心裏會冒出一個連你自己都很驚訝的問題：
我生下來就這樣嗎？
可以肯定，你生下來時你同天下所有剛生下來的孩子一樣漂亮可愛：胖乎乎的，嫩紅的臉蛋，烏黑的眼睛，兩片讓人想吻的嘴唇，還有一顆純真無瑕的心。那時你是一張白紙，一張白紙好寫最美最美的文字，好畫最美最美的圖畫。是誰揮筆把你畫成這個樣子？
你有權利追問。
我們也有權利追問。
你離開了我，也離開你的同學。
我的日子竟平靜了許多。
可心裏像失落了什麽，空蕩蕩的一片。
也許，慢慢就好了。
你的家境不錯，也許你的一生會風平浪靜。也許你這樣下去仍然可以活得有滋有味。比汪老師，比楚狂，比林泉，比校長，比我們大家都過得風流瀟灑。
但是你的兒輩呢？
你的孫輩呢？
如果你的後輩都像你的脾性而又都活得瀟瀟灑灑，那太陽就落山了。
你才14歲。人生才剛剛開始。
路還很長很長。
我隻能說：
一路走好。
也許再也不會來了。
也許，他這一輩子與學生時代告別了。
他才14歲呀！
是的，你很淘氣，甚至有些壞。別人叫你小流氓，也不算過份。你的人品有問題，你犯的事可以舉出一件又一件，你可以把一件很小很小的事鬧得很大很大。我知道轉變你需要一個很長很長的過程，但我堅信隻要你向正確的方向邁出了第一步，就會一步一個腳印向前走。誰也沒料到你向前邁出一步、二步、三步之後，猛然迴過頭來，又向後邁出一步、二步、三步、甚至第四步。你讓人的信心慘遭打擊。
從理性上說，應當允許你的反複。
但你會反複多少次呢？
你反複一次就能帶來一場災難，誰能承受得起呢？
你讓人扼腕歎息。
也許你還不知道，為了尋找你，全體老師打著手電筒，提著馬燈滿山野地唿喚你。校長因為你的淘氣竟挨了你母親的耳光和你父親的責罵，特別是昨日，附近的農民手持鋤頭來到學校，說我校的學生放火燒掉了他們的山林，說他們沒了山林就沒有樹木和楠竹賣，每家一年要減少幾千元收入的，強烈要求學校賠償損失。不然，就要用鋤頭敲爛校長的腦袋！你想想吧，校長心裏是什麽滋味？他要無端的承受一種壓力呀！
作為班主任，我更是恨鐵不成鋼。話沒少說，路沒少走，失過眠，流過淚，卻並沒有使你轉變過來。昨天當農民手持鋤頭要敲校長的腦袋，要學校賠償損失時，我受到許多老師的埋怨，說我接納你是幼稚無知，是一個不可原諒的錯誤。他們當著我的麵這麽說，還不知背後怎麽說呢？我流下了委屈的淚水。我想了許多許多，我甚至想到卷起行囊迴到生我養我的那個城市去。但是，下鄉的路很長很長，迴城的路也很長很長嗬！
也許，我的確錯了。隻憑一腔熱情，過高地估計了自己的能力，過低估計改變一個人的複雜與艱難性。我終於明白，教師的作用其實非常的有限，除了給學生一點知識之外，充其量隻能給學生一點啟發，一點激勵，一點熏陶，一點提醒，使學生的人格有那麽一點點的提升。營造的隻是一室的溫馨。麵對一種大環境，一種風氣，一種文化，隻能深感無奈。
你沒有來校。
也許再也不會來了。
如再來，我也沒有勇氣和信心接收你了。
誰也不會接收你了。
我無法麵對那一雙雙眼睛。
其實，也不怪。
誰知道你哪一天會鬧出怎樣的一個稀奇古怪的事來呢？看來你要走向社會了。
社會不會像學校這樣關注你，不會像老師這樣關注你。
社會很大很大。
而你很小很小。
你今年還隻有14歲。
14歲的孩子應當在校園裏度過。可是你得走向社會。
人生的路還很長很長，社會很複雜，你一路走好。
老師默默的祝福你。
也許，有一天，你會突然看清自己了，說不定你心裏會冒出一個連你自己都很驚訝的問題：
我生下來就這樣嗎？
可以肯定，你生下來時你同天下所有剛生下來的孩子一樣漂亮可愛：胖乎乎的，嫩紅的臉蛋，烏黑的眼睛，兩片讓人想吻的嘴唇，還有一顆純真無瑕的心。那時你是一張白紙，一張白紙好寫最美最美的文字，好畫最美最美的圖畫。是誰揮筆把你畫成這個樣子？
你有權利追問。
我們也有權利追問。
你離開了我，也離開你的同學。
我的日子竟平靜了許多。
可心裏像失落了什麽，空蕩蕩的一片。
也許，慢慢就好了。
你的家境不錯，也許你的一生會風平浪靜。也許你這樣下去仍然可以活得有滋有味。比汪老師，比楚狂，比林泉，比校長，比我們大家都過得風流瀟灑。
但是你的兒輩呢？
你的孫輩呢？
如果你的後輩都像你的脾性而又都活得瀟瀟灑灑，那太陽就落山了。
你才14歲。人生才剛剛開始。
路還很長很長。
我隻能說：
一路走好。