聽到父親說勝利不一定要進球，盧文斌莫名其妙？
不進球怎麽勝利？
看到兒子迷茫的眼神，盧崇新搖了搖頭，笑道：
“你沒發現麽？上半場一中將主要精力都放在了你身上，湄江中學其他隊員麵臨的防守壓力其實並不高。隻不過，上半場球都傳給了你，他們沒有多少射門的機會，所以沒進球罷了。如果下半場你再接再厲，更多的帶球突破，吸引一中後衛們的注意力，給你的隊友創造空檔，然後給他們傳球，他們會得到很好的射門機會。隻要進一個球，形勢就一定會發生變化了。”
盧文斌頓時目瞪口呆，如醍醐灌頂。
盧文斌的視野屬性隻有5/11，上半場他隻顧自己埋頭帶球、突破、射門，試圖用個人英雄主義式的表現率領球隊獲勝，根本沒去過多的觀察和思考隊友們的位置。
這時候經父親一提醒，盧文斌就馬上迴味過來了。
每次進攻，一中都用兩三個人來防守自己，多的時候甚至出現了四五個人圍搶自己一個人的情況。
球場上每支球隊都隻有那麽多人，一中這麽多人圍搶自己一個，其他地方自然就出現空檔了。
隻是，上半場自己隻顧個人表演，沒注意到罷了。
現在聽到父親的提醒後，盧文斌決定下半場要多抬頭觀察觀察。
5/11的視野屬性雖然不高，但隻要有心觀察，找到一兩個空檔，助攻隊友得分還是能做到的。
盧文斌看到了贏球的希望。
隻要能贏球，他自己進不進球其實並不是太重要。
畢竟，隻有贏了一中，湄江中學才能拿到冠軍和市級比賽的參賽資格，盧文斌才有機會走得更遠，才有機會進入職業俱樂部球探的視線。
何況，即使不進球，贏了球也有10點經驗值獎勵嘛！
想到這些，盧文斌頓時高興起來。不過，對父親一眼看出他的困境並提出解決辦法，盧文斌感到有些好奇。
於是，盧文斌向父親驚問道：“爸你怎麽懂這麽多？”
盧崇新得意地笑道：“作為一個看球近20年的老球迷，如果連這點基本戰術都不懂的話，也太無用了。”
盧文斌佩服地道：“還是爸你厲害，我們張教練就不知道給我說這個，他就知道叫我多盤帶、多射門。”
盧崇新搖頭道：“他還年輕，隻是個體育老師，不是專業足球教練。加上身在其中，過於緊張，不識廬山真麵目，也可以理解。你去跟張教練商量一下，下半場湄江中學就按我說的踢，肯定能擊敗一中。”
盧文斌狠狠的點了點頭，轉身找張明海去了。
盧文斌迴到校隊休息處，將父親的方案說給張教練聽了後，張明海一拍腦袋，懊惱道：“我怎麽就沒想到呢？”
其實，張明海真的隻是過於緊張，陷入了思維定勢罷了。這時候經盧崇新的方案一提醒，頓時醒悟了過來。
贏球不一定要靠盧文斌進球的，其他隊員進球一樣能贏一中。
一中將防守的主要精力放到盧文斌身上，正好給湄江中學其他隊員創造了更好的空檔和射門機會。
於是，下半場，觀眾們就看到，湄江中學的盧文斌似乎比上半場更獨了。
隻要盧文斌拿到球，他就似乎不會傳球了，隻顧埋頭突破。
趟球、扣球、踩單車、馬賽迴旋等等，盧文斌用職業球員般的絢麗技巧征服了全場的觀眾，無數人為盧文斌的表演瘋狂的尖叫著，似乎都在等待著一個盧文斌連過四五人後的經典進球的誕生。
不過，觀眾越是如此期待，一中對他的防守就越嚴了。
盧文斌畢竟隻有10/10的盤帶屬性，達不到真正優秀職業球員的水平，也無法在這場比賽中真的獨闖龍穴後將皮球送入球門。
盧文斌一個人，終究是抵不過對方瘋狂的圍搶戰術的。
一中的球員們雖然對盧文斌的技術感到很佩服，但看到盧文斌總是接到球後就埋頭突破，最後陷入死胡同要麽被他們破壞，要麽就是一腳不著邊際的射門，也感到放心了不少。
盧文斌要想一個人打敗一中整支球隊，還是不可能的，一中的隊員們也決不允許他們成為盧文斌的墊腳石。
就在一中的隊員們眾誌成城的圍搶盧文斌的時候，盧文斌通過十多分鍾的實驗，已經確定一中將主要精力都放在自己身上、根本沒有顧及湄江中學其他隊員的位置的情況了。
好幾次，盧文斌都看到了處於空檔處的韓大鵬或聶應坤等人。
隻是，那幾次機會要麽是盧文斌自己已經被圍住，傳不出球。要麽就是傳球路線上有一中的人擋著，盧文斌傳不過去。
盧文斌5/13的傳球屬性，讓他不敢輕舉妄動，沒有把握他寧願自己帶球浪費進攻機會。
不過，盧文斌相信，隻要繼續這麽踢，總會有讓他找到機會傳出一腳好球的時候。
不然，隻要有一次這樣的傳球，就會引起一中隊員們的警惕。
這也是盧文斌下半場踢了十多分鍾還從來沒傳球給別人，隻要球到他腳下就要麽是被圍搶丟掉、要麽是他一腳勉強的射門終結進攻的原因。
比賽繼續進行，盧文斌繼續著他單打獨鬥、個人英雄式的表演。
一中的隊員們發現盧文斌從來不傳球後，也將更多的精力放到了盧文斌身上，聶應坤、韓大鵬等人的跑位幾乎是完全被無視了。
就在所有人都以為盧文斌將繼續他的個人表演，要麽為湄江中學進一個球奠定勝局，要麽被一中拖入點球決戰的時候，時間來到了第84分鍾。
已經隻剩十幾分鍾，比賽就要結束了。
就在這時，盧文斌又接到了隊友的傳球。
然後，在一中隊員和無數觀眾“果然如此”的猜想中，盧文斌繼續帶球往一中大禁區裏突破，似乎要繼續他一個人獨闖龍潭的表演了。
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不進球怎麽勝利？
看到兒子迷茫的眼神，盧崇新搖了搖頭，笑道：
“你沒發現麽？上半場一中將主要精力都放在了你身上，湄江中學其他隊員麵臨的防守壓力其實並不高。隻不過，上半場球都傳給了你，他們沒有多少射門的機會，所以沒進球罷了。如果下半場你再接再厲，更多的帶球突破，吸引一中後衛們的注意力，給你的隊友創造空檔，然後給他們傳球，他們會得到很好的射門機會。隻要進一個球，形勢就一定會發生變化了。”
盧文斌頓時目瞪口呆，如醍醐灌頂。
盧文斌的視野屬性隻有5/11，上半場他隻顧自己埋頭帶球、突破、射門，試圖用個人英雄主義式的表現率領球隊獲勝，根本沒去過多的觀察和思考隊友們的位置。
這時候經父親一提醒，盧文斌就馬上迴味過來了。
每次進攻，一中都用兩三個人來防守自己，多的時候甚至出現了四五個人圍搶自己一個人的情況。
球場上每支球隊都隻有那麽多人，一中這麽多人圍搶自己一個，其他地方自然就出現空檔了。
隻是，上半場自己隻顧個人表演，沒注意到罷了。
現在聽到父親的提醒後，盧文斌決定下半場要多抬頭觀察觀察。
5/11的視野屬性雖然不高，但隻要有心觀察，找到一兩個空檔，助攻隊友得分還是能做到的。
盧文斌看到了贏球的希望。
隻要能贏球，他自己進不進球其實並不是太重要。
畢竟，隻有贏了一中，湄江中學才能拿到冠軍和市級比賽的參賽資格，盧文斌才有機會走得更遠，才有機會進入職業俱樂部球探的視線。
何況，即使不進球，贏了球也有10點經驗值獎勵嘛！
想到這些，盧文斌頓時高興起來。不過，對父親一眼看出他的困境並提出解決辦法，盧文斌感到有些好奇。
於是，盧文斌向父親驚問道：“爸你怎麽懂這麽多？”
盧崇新得意地笑道：“作為一個看球近20年的老球迷，如果連這點基本戰術都不懂的話，也太無用了。”
盧文斌佩服地道：“還是爸你厲害，我們張教練就不知道給我說這個，他就知道叫我多盤帶、多射門。”
盧崇新搖頭道：“他還年輕，隻是個體育老師，不是專業足球教練。加上身在其中，過於緊張，不識廬山真麵目，也可以理解。你去跟張教練商量一下，下半場湄江中學就按我說的踢，肯定能擊敗一中。”
盧文斌狠狠的點了點頭，轉身找張明海去了。
盧文斌迴到校隊休息處，將父親的方案說給張教練聽了後，張明海一拍腦袋，懊惱道：“我怎麽就沒想到呢？”
其實，張明海真的隻是過於緊張，陷入了思維定勢罷了。這時候經盧崇新的方案一提醒，頓時醒悟了過來。
贏球不一定要靠盧文斌進球的，其他隊員進球一樣能贏一中。
一中將防守的主要精力放到盧文斌身上，正好給湄江中學其他隊員創造了更好的空檔和射門機會。
於是，下半場，觀眾們就看到，湄江中學的盧文斌似乎比上半場更獨了。
隻要盧文斌拿到球，他就似乎不會傳球了，隻顧埋頭突破。
趟球、扣球、踩單車、馬賽迴旋等等，盧文斌用職業球員般的絢麗技巧征服了全場的觀眾，無數人為盧文斌的表演瘋狂的尖叫著，似乎都在等待著一個盧文斌連過四五人後的經典進球的誕生。
不過，觀眾越是如此期待，一中對他的防守就越嚴了。
盧文斌畢竟隻有10/10的盤帶屬性，達不到真正優秀職業球員的水平，也無法在這場比賽中真的獨闖龍穴後將皮球送入球門。
盧文斌一個人，終究是抵不過對方瘋狂的圍搶戰術的。
一中的球員們雖然對盧文斌的技術感到很佩服，但看到盧文斌總是接到球後就埋頭突破，最後陷入死胡同要麽被他們破壞，要麽就是一腳不著邊際的射門，也感到放心了不少。
盧文斌要想一個人打敗一中整支球隊，還是不可能的，一中的隊員們也決不允許他們成為盧文斌的墊腳石。
就在一中的隊員們眾誌成城的圍搶盧文斌的時候，盧文斌通過十多分鍾的實驗，已經確定一中將主要精力都放在自己身上、根本沒有顧及湄江中學其他隊員的位置的情況了。
好幾次，盧文斌都看到了處於空檔處的韓大鵬或聶應坤等人。
隻是，那幾次機會要麽是盧文斌自己已經被圍住，傳不出球。要麽就是傳球路線上有一中的人擋著，盧文斌傳不過去。
盧文斌5/13的傳球屬性，讓他不敢輕舉妄動，沒有把握他寧願自己帶球浪費進攻機會。
不過，盧文斌相信，隻要繼續這麽踢，總會有讓他找到機會傳出一腳好球的時候。
不然，隻要有一次這樣的傳球，就會引起一中隊員們的警惕。
這也是盧文斌下半場踢了十多分鍾還從來沒傳球給別人，隻要球到他腳下就要麽是被圍搶丟掉、要麽是他一腳勉強的射門終結進攻的原因。
比賽繼續進行，盧文斌繼續著他單打獨鬥、個人英雄式的表演。
一中的隊員們發現盧文斌從來不傳球後，也將更多的精力放到了盧文斌身上，聶應坤、韓大鵬等人的跑位幾乎是完全被無視了。
就在所有人都以為盧文斌將繼續他的個人表演，要麽為湄江中學進一個球奠定勝局，要麽被一中拖入點球決戰的時候，時間來到了第84分鍾。
已經隻剩十幾分鍾，比賽就要結束了。
就在這時，盧文斌又接到了隊友的傳球。
然後，在一中隊員和無數觀眾“果然如此”的猜想中，盧文斌繼續帶球往一中大禁區裏突破，似乎要繼續他一個人獨闖龍潭的表演了。
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