十點後還有一章。這一章是加更。
加更原因：感謝——風的初始，成為本書第一位粉絲。你是風的初始，也是這本書書友榜的初始，嗬嗬。
祝心情愉快！
「迴老師，弟子有事稟告。」
昏暗的油燈下，微黃的紙張上，墨魚筆輕輕躍動。
墨魚筆是臨海城的特產。這種用海裏一種會噴黑水的怪魚黑囊製造的筆，近些年來受到貴族們的熱烈追捧，每年都給臨海城帶來相當巨大的利潤。
沙迦先是把葫蘆娃的故事從頭到尾大體地描述了一下，並附上了方天在開講過程中的一些解釋和說明，然後開始他的推測和疑問：
「四娃能噴水，五娃能噴火，這兩個可以確定是來源於水係魔法和火係魔法無疑。」
「二娃擁有千裏眼和順風耳，這個同樣很明顯，是來自於風係魔法。並且，“千裏眼”和“順風耳”這兩個說法，將風係元素的感應能力表述得十分深刻，弟子以前從來未曾聞過有這樣的說法。」
「既然已經有了四係元素裏的三個，那第四個應該也在其中。以弟子看來，大娃的力大無比，應該是通過土係元素的溝通將自身和大地連成一體，從而擁有強大的支配力。隻是弟子見識淺陋，敢問老師，不知可有土係魔法能夠做到這一點？」
「四兄弟每人操控一種元素，合成四大元素。」
「隻是，為什麽是七個兄弟，而不是四個？那其他的三個，代表著什麽？弟子覺得這其中，應該另有奧秘，甚至是驚天之秘。」
「記得老師您以前曾說過，遠古之時，就有人懷疑天地之間可能未必隻有水、火、土、風這四種元素，還有可能有其它的未曾被人類發現的一些。」
「六娃可以隱身，這是一種特殊的技能，還是一種四元素之外的某種元素的法術運用？」
「三娃是銅頭鐵臂，這看起來似乎是說武者，但是七兄弟中可能有五位甚至六位都和魔法元素有關，而且方天是一個魔法修煉者，所以弟子大膽猜測，這不是武者，而仍然是在說魔法師！」
「隻是，老師，我們法師也可以將身體變得如同高階武者一樣麽？不知您是否聽說過有涉足身體修煉的魔法師？」
「不過，在七兄弟中，最令弟子感到不解的是七娃，他擁有將任何東西都裝進自己身體裏的本領。這應該已經超出了元素應用的範疇。」
「不論是一開始的一株葫蘆上的七兄弟，還是後來的七瓣蓮，都明確地表述了他們一體同生的關係。弟子的疑問是，除了代表四大元素之外的其他三位，分別代表了什麽？」
「而最關鍵的問題就是，凝合這七兄弟而成的七心藥劑，代表著一種什麽樣的成就？是可以和西遊記中所說的那種“仙”相媲美的成就嗎？」
「在這個七兄弟的故事裏，一開始也是那種“仙”鎮壓了兩隻魔獸。隻是，老師，我們這個世界上真有可以變身成*人的魔獸嗎？」
「除了這些之外，還有一開始的那位老先生，采取草木，可以製成藥劑？弟子隻聽聞有些魔獸的血可以製取藥劑的。」
講完了這件沙迦以為最重要的事之後，沙迦才另取一份紙張，開始稟告自己晉升魔法師以及帶小師妹過來這兩天發生的事，尤其是方天所說的在一個月內可以讓小師妹升到三級的事。
其實這兩件事都是大事，其中的任何一件事，如果是沙迦一個人的話，他都是要立即返迴巨岩城麵見老師的，但是現在小師妹在身邊，也就隻有等到一個月後再說了。
「老師，弟子僥幸，於前日已晉升魔法師，此事想必老師業已知曉。一月之後，弟子當攜小師妹迴返，叩謝師恩。」
「老師可能不知的是，當日的元素潮汐，並非是由弟子晉升魔法師而引發，恰恰相反，是有了元素潮汐，弟子才受到牽引，不意間踏入魔法師。」
「而此元素潮汐，便是方天所引發。也幸我其時在場，不然此等事情，怕是立即就要轟動天下，後果如何，實不可知。」
「元素潮汐之後，方天也從三級晉升到四級。」
「一個十三歲的四級魔法學徒，便是弟子此時提筆寫來，猶自覺得驚心以及不可置信。」
接下來，沙迦繼續無有遺漏地講述了方天和他以及小師妹去觀看石猴、到飯館吃飯以及其後前往花果山的事：
「方天此子甚是親善，非但與弟子性情相投，便是小師妹也甚樂意與其往來。就在小師妹到達當日，方天便以西遊記後續為蜜果，誘小師妹叫其“哥哥”。」
「此子與小師妹年齡相當，以弟子看來，實堪為小師妹玩伴，是以弟子並未加以影響及阻止，任由他們相互胡鬧。」
「西遊記當有後續。」
「方天又在圍棋棋盤上教了小師妹一種簡單的棋路玩法，便是雙方相互落子，以其中一方在棋盤上形成不拘橫斜一色連續的五個棋子為勝，他稱之為“五子棋”。此當為圍棋簡版，雖童稚可玩，但以弟子今日之能，竟窺之不透，思之逾久，覺其奧秘逾深。」
「紅石鎮中勢力為首者為紅石傭兵團和狼牙傭兵團，狼牙傭兵團在其所開旅館前辟一方地，置百十形態身份各異的孫悟空石雕以招徠客商，此是小事，本不值一提，但是紅石傭兵團在鎮外紅石山脈開辟了一山，名為“花果山”，以弟子看來，日後恐有紛爭，而此紛爭非紅石傭兵團所能抗。」
「因紅石鎮甚為僻陋，兼其四麵環山，往來不便，實無關注必要，是以二團皆無背景，隻手可滅。不知老師以為該作何處置？是否需要放線或先行收編？」
「前往花果山途中，方天以兩臂為翅作飛翔狀，並問弟子是否有人試過。弟子當時覺其胡鬧，迴來後反複思及，莫非兩臂加以羽毛，人類也能飛行？此法對我魔法師來說，關係甚大，弟子認為老師可著人一試。」
「方天對紅石傭兵團言道可於山中穀底沿壁開鑿一條向上通路，名為“登天梯”，此名甚有奧秘。」
「花果山上，方天在向山上奔跑中，運用元素操控，竟又一次與元素形成共鳴。此子天資，實是令人駭異。老師曾言弟子資質尚可，但以弟子觀之，此子資質，在弟子十倍以上。」
「另有一件關於小師妹之事，方天說道，可令小師妹在一月之內，晉升三級。弟子甚驚，不知該作何處置？」
「以上種種，待老師定奪。」
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沙迦先是把葫蘆娃的故事從頭到尾大體地描述了一下，並附上了方天在開講過程中的一些解釋和說明，然後開始他的推測和疑問：
「四娃能噴水，五娃能噴火，這兩個可以確定是來源於水係魔法和火係魔法無疑。」
「二娃擁有千裏眼和順風耳，這個同樣很明顯，是來自於風係魔法。並且，“千裏眼”和“順風耳”這兩個說法，將風係元素的感應能力表述得十分深刻，弟子以前從來未曾聞過有這樣的說法。」
「既然已經有了四係元素裏的三個，那第四個應該也在其中。以弟子看來，大娃的力大無比，應該是通過土係元素的溝通將自身和大地連成一體，從而擁有強大的支配力。隻是弟子見識淺陋，敢問老師，不知可有土係魔法能夠做到這一點？」
「四兄弟每人操控一種元素，合成四大元素。」
「隻是，為什麽是七個兄弟，而不是四個？那其他的三個，代表著什麽？弟子覺得這其中，應該另有奧秘，甚至是驚天之秘。」
「記得老師您以前曾說過，遠古之時，就有人懷疑天地之間可能未必隻有水、火、土、風這四種元素，還有可能有其它的未曾被人類發現的一些。」
「六娃可以隱身，這是一種特殊的技能，還是一種四元素之外的某種元素的法術運用？」
「三娃是銅頭鐵臂，這看起來似乎是說武者，但是七兄弟中可能有五位甚至六位都和魔法元素有關，而且方天是一個魔法修煉者，所以弟子大膽猜測，這不是武者，而仍然是在說魔法師！」
「隻是，老師，我們法師也可以將身體變得如同高階武者一樣麽？不知您是否聽說過有涉足身體修煉的魔法師？」
「不過，在七兄弟中，最令弟子感到不解的是七娃，他擁有將任何東西都裝進自己身體裏的本領。這應該已經超出了元素應用的範疇。」
「不論是一開始的一株葫蘆上的七兄弟，還是後來的七瓣蓮，都明確地表述了他們一體同生的關係。弟子的疑問是，除了代表四大元素之外的其他三位，分別代表了什麽？」
「而最關鍵的問題就是，凝合這七兄弟而成的七心藥劑，代表著一種什麽樣的成就？是可以和西遊記中所說的那種“仙”相媲美的成就嗎？」
「在這個七兄弟的故事裏，一開始也是那種“仙”鎮壓了兩隻魔獸。隻是，老師，我們這個世界上真有可以變身成*人的魔獸嗎？」
「除了這些之外，還有一開始的那位老先生，采取草木，可以製成藥劑？弟子隻聽聞有些魔獸的血可以製取藥劑的。」
講完了這件沙迦以為最重要的事之後，沙迦才另取一份紙張，開始稟告自己晉升魔法師以及帶小師妹過來這兩天發生的事，尤其是方天所說的在一個月內可以讓小師妹升到三級的事。
其實這兩件事都是大事，其中的任何一件事，如果是沙迦一個人的話，他都是要立即返迴巨岩城麵見老師的，但是現在小師妹在身邊，也就隻有等到一個月後再說了。
「老師，弟子僥幸，於前日已晉升魔法師，此事想必老師業已知曉。一月之後，弟子當攜小師妹迴返，叩謝師恩。」
「老師可能不知的是，當日的元素潮汐，並非是由弟子晉升魔法師而引發，恰恰相反，是有了元素潮汐，弟子才受到牽引，不意間踏入魔法師。」
「而此元素潮汐，便是方天所引發。也幸我其時在場，不然此等事情，怕是立即就要轟動天下，後果如何，實不可知。」
「元素潮汐之後，方天也從三級晉升到四級。」
「一個十三歲的四級魔法學徒，便是弟子此時提筆寫來，猶自覺得驚心以及不可置信。」
接下來，沙迦繼續無有遺漏地講述了方天和他以及小師妹去觀看石猴、到飯館吃飯以及其後前往花果山的事：
「方天此子甚是親善，非但與弟子性情相投，便是小師妹也甚樂意與其往來。就在小師妹到達當日，方天便以西遊記後續為蜜果，誘小師妹叫其“哥哥”。」
「此子與小師妹年齡相當，以弟子看來，實堪為小師妹玩伴，是以弟子並未加以影響及阻止，任由他們相互胡鬧。」
「西遊記當有後續。」
「方天又在圍棋棋盤上教了小師妹一種簡單的棋路玩法，便是雙方相互落子，以其中一方在棋盤上形成不拘橫斜一色連續的五個棋子為勝，他稱之為“五子棋”。此當為圍棋簡版，雖童稚可玩，但以弟子今日之能，竟窺之不透，思之逾久，覺其奧秘逾深。」
「紅石鎮中勢力為首者為紅石傭兵團和狼牙傭兵團，狼牙傭兵團在其所開旅館前辟一方地，置百十形態身份各異的孫悟空石雕以招徠客商，此是小事，本不值一提，但是紅石傭兵團在鎮外紅石山脈開辟了一山，名為“花果山”，以弟子看來，日後恐有紛爭，而此紛爭非紅石傭兵團所能抗。」
「因紅石鎮甚為僻陋，兼其四麵環山，往來不便，實無關注必要，是以二團皆無背景，隻手可滅。不知老師以為該作何處置？是否需要放線或先行收編？」
「前往花果山途中，方天以兩臂為翅作飛翔狀，並問弟子是否有人試過。弟子當時覺其胡鬧，迴來後反複思及，莫非兩臂加以羽毛，人類也能飛行？此法對我魔法師來說，關係甚大，弟子認為老師可著人一試。」
「方天對紅石傭兵團言道可於山中穀底沿壁開鑿一條向上通路，名為“登天梯”，此名甚有奧秘。」
「花果山上，方天在向山上奔跑中，運用元素操控，竟又一次與元素形成共鳴。此子天資，實是令人駭異。老師曾言弟子資質尚可，但以弟子觀之，此子資質，在弟子十倍以上。」
「另有一件關於小師妹之事，方天說道，可令小師妹在一月之內，晉升三級。弟子甚驚，不知該作何處置？」
「以上種種，待老師定奪。」