“這是我剛從她的課任老師那裏得到的一些材料”一個女聲傳來。估計是從門衛室傳來的，因為我的宿舍距離門衛室很近，那聲音聽得特別的清楚。
“我通過詢問她的一些同學也搜集了一些資料。”一個男中音，很有磁性。
聽這聲音好像是一個女學生和一個男老師在對話。他們指的“她”，會不會就是我呢？看來我這事情還真鬧大了，除了我還有誰需要去調查呢。他們想暗中調查些什麽呢？我索性關上門，坐在靠窗的書桌前，仔細偷聽那倆人的對話。他們的聲音不大，但是我還是能聽得很清楚。
男老師：“先綜合一下材料，然後我們一起推導。”
推導？我心裏充滿了疑惑，推導什麽呢？對了，也許是學校公安學院的刑事偵察專業的老師也聽到了流言，他肯定也對一位女生說出“想做妓女”之類的話來了興趣，然後幹脆和一位得意門生進行一次實戰演習。因為，在法學院校，隻有刑事偵察專業才用得著去學習推導。
我開始全神貫注地捕捉那“師生倆”的聲音，我想知道他們是怎樣調查我這一起名譽侵權案。
過了一會，那聲音響起了。
男教師：“好，咱們開始吧！”
女學生：“為什麽她說自己想做妓女！”
男教師：“因為她想賺錢。”
女學生：“為什麽她想通過做妓女賺錢”
男教師：“因為她很窮。”
女學生：“為什麽她很窮卻辭職來讀書。”
男教師：“因為她想通過提高學曆賺更多的錢。”
女學生：“為什麽她想做妓女而學習又那麽用功？”
男教師：“因為學習用功才能增長知識。”
女學生：“為什麽知識增長了然後才去做妓女？”
男教師：“因為她受了惡意中傷。”
我著了迷地聽著他們倆的推導過程，真如我所料，他們正是衝著我這事情來的。我沒想到，調查此事，運用邏輯推理可以事半功倍。這學期我們也開了邏輯課，很多同學都覺得太難學，而我對此課卻情有獨中。我可是號稱專升本05（8）班的邏輯學“高手”。
男老師：“好，對照一下材料，看看剛才哪些不符合邏輯，找出真實的情況。”
女學生：“從推理和材料來看，她的言與行是不一致的，照理說那句話不是她說的，而是有人在誹謗她。”
男老師：“恩，迴去在仔細整理一下，看看有沒有什麽漏洞，不要輕易下結論。好吧，今天就到這裏吧。”
聽到這，我心花怒放，有救了，心中懸著的巨石應聲落地。我多希望老師能快一點幫助我解決好此事，使我早日衝出人們用口水和嘲笑射來的槍林彈雨。
當師生倆的聲音從耳邊消失時，我也冥思苦想，也想學著推測出傳播我流言的第一人。
要找到在網吧裏非議我的狗男女無疑是大海撈針。不過可以從他們開始推測。
從我依稀記得的那女生的模樣、談吐、說話內容分析，不外乎有以下可能。
從外表上看那女的可能是大二的女生，聽她說話的神情可以看出，她應該和男的在一起一兩年了，很熟悉。女的在議論我的過程中，說出了好幾個人的名字，這可是一條傳播鏈，而其中的每一個人她都認識，說明她交際廣。另外，該女稱有一個人是直接聽到了我說出此話，說明那女的認識我身邊的某一個人，“她”或者是我隔壁宿舍的人，或者就是我的舍友！
“我通過詢問她的一些同學也搜集了一些資料。”一個男中音，很有磁性。
聽這聲音好像是一個女學生和一個男老師在對話。他們指的“她”，會不會就是我呢？看來我這事情還真鬧大了，除了我還有誰需要去調查呢。他們想暗中調查些什麽呢？我索性關上門，坐在靠窗的書桌前，仔細偷聽那倆人的對話。他們的聲音不大，但是我還是能聽得很清楚。
男老師：“先綜合一下材料，然後我們一起推導。”
推導？我心裏充滿了疑惑，推導什麽呢？對了，也許是學校公安學院的刑事偵察專業的老師也聽到了流言，他肯定也對一位女生說出“想做妓女”之類的話來了興趣，然後幹脆和一位得意門生進行一次實戰演習。因為，在法學院校，隻有刑事偵察專業才用得著去學習推導。
我開始全神貫注地捕捉那“師生倆”的聲音，我想知道他們是怎樣調查我這一起名譽侵權案。
過了一會，那聲音響起了。
男教師：“好，咱們開始吧！”
女學生：“為什麽她說自己想做妓女！”
男教師：“因為她想賺錢。”
女學生：“為什麽她想通過做妓女賺錢”
男教師：“因為她很窮。”
女學生：“為什麽她很窮卻辭職來讀書。”
男教師：“因為她想通過提高學曆賺更多的錢。”
女學生：“為什麽她想做妓女而學習又那麽用功？”
男教師：“因為學習用功才能增長知識。”
女學生：“為什麽知識增長了然後才去做妓女？”
男教師：“因為她受了惡意中傷。”
我著了迷地聽著他們倆的推導過程，真如我所料，他們正是衝著我這事情來的。我沒想到，調查此事，運用邏輯推理可以事半功倍。這學期我們也開了邏輯課，很多同學都覺得太難學，而我對此課卻情有獨中。我可是號稱專升本05（8）班的邏輯學“高手”。
男老師：“好，對照一下材料，看看剛才哪些不符合邏輯，找出真實的情況。”
女學生：“從推理和材料來看，她的言與行是不一致的，照理說那句話不是她說的，而是有人在誹謗她。”
男老師：“恩，迴去在仔細整理一下，看看有沒有什麽漏洞，不要輕易下結論。好吧，今天就到這裏吧。”
聽到這，我心花怒放，有救了，心中懸著的巨石應聲落地。我多希望老師能快一點幫助我解決好此事，使我早日衝出人們用口水和嘲笑射來的槍林彈雨。
當師生倆的聲音從耳邊消失時，我也冥思苦想，也想學著推測出傳播我流言的第一人。
要找到在網吧裏非議我的狗男女無疑是大海撈針。不過可以從他們開始推測。
從我依稀記得的那女生的模樣、談吐、說話內容分析，不外乎有以下可能。
從外表上看那女的可能是大二的女生，聽她說話的神情可以看出，她應該和男的在一起一兩年了，很熟悉。女的在議論我的過程中，說出了好幾個人的名字，這可是一條傳播鏈，而其中的每一個人她都認識，說明她交際廣。另外，該女稱有一個人是直接聽到了我說出此話，說明那女的認識我身邊的某一個人，“她”或者是我隔壁宿舍的人，或者就是我的舍友！