盧毅現在可沒有時間去管老師背不背鍋了，因為他全部的注意力，都被放在了眼前腦海的這份資料中！
盧毅的感覺沒錯，這份技術資料果然是他現在迫切需要的圖像處理修複技術！
當然了，圖像處理和修複是一個複雜的工程，並不是說有這一份技術資料就可以了，之前學的那些技術，一樣也會用到，隻不過這一份，是整個工程的關鍵技術，這項技術的名字叫——“圖像智能模擬複原技術”！
雖然這個名字盧毅還是第一次聽到，但有個和它聽起來差不多的“圖像複原技術”，盧毅在專業課上學過，它主要是針對成像過程中的“退化”而提出來的！
成像過程中的“退化”現象，主要是指成像係統受到各種因素的影響，比如成像係統的散焦、設備與物體間存在相對運動或者是器材的固有缺陷等問題，導致圖像的質量不能夠達到理想要求！
盧毅他們專業課上學的這個圖像複原技術，就是利用退化過程的先驗知識，通過去模糊函數去除圖像中的模糊部分！
聽起來很簡單，但要想複原圖像，首先要先對圖像退化的整個過程做一個適當的估計，在此基礎上建立近似的退化數學模型，之後還需要對模型進行不斷的修正，修正完之後，才是對退化過程出現的失真行為進行補償，來保證複原之後所得到的圖像盡量接近於原始圖像！
而盧毅現在要學習的這個“圖像智能模擬複原技術”，卻和在專業課上學的不一樣。
它直接拋開了“退化”的影響，從圖像根本出發，在圖像上尋找“線索”和“痕跡”，然後配合數據庫，使用高級智能算法，修複圖像指定位置的缺陷！
不過由於需要的數據太過於龐大，盧毅在沒有大型的數據庫配合使用的情況下，想要把整張圖像全部都完美修複，現在還有點不現實！
還好，盧毅並不需要修複整張圖像，隻修複那一處曝光的車尾燈，配合網上搜索的數據使用，應該是沒問題的！
“數據庫采集”
“圖像智能化識別”
……
“圖像增強現實模擬”
“數據庫分析”
……
越進行深入學習，盧毅越感覺到這項技術的強大，直到後來學到後麵的技術資料時，盧毅才發現，原來這項技術還隻是一個神奇係統的冰山一角！
至於現在，盧毅可沒心思去繼續學習下去了，確認自己已經把這項技術的全部重點都學習完之後，盧毅就開始了修複那張圖像的準備工作！
首先是“數據庫采集”，由於沒有大型的服務器做支撐，盧毅隻能把采集的圖像數據存放到電腦的硬盤裏，還好他要采集的數據不多，也就是各種車輛的後視圖，和各種車牌號的圖像而已！
不過就算這樣，當盧毅利用圖書中心的網絡，基本采集了市麵上各種車型後視圖和各種車牌圖像之後，就發現外星人自帶的1t大容量硬盤已經快裝滿了，他不得不停下想要繼續采集數據的念頭，就此作罷！
說起來，盧毅也不得不佩服這裏的網絡速度，真是太給力了，要知道采集之前，硬盤的容量還有差不多五百個g！
雖然理論上，數據庫裏麵的數據是越多越好，但是網絡中的數據這麽多，就算讓盧毅一天24小時不停的采集下去，一個月估計也采集不完！
數據采集完之後，下一步要進行的，就是“圖像預處理”，不過這卻不是今天學習的這份資料上麵的技術，而是盧毅在之前的那些資料上學的！
在解釋這種技術之前，我們首先要了解一些事情！
有很多人以為，模糊操作是不可逆的，模糊照片丟失了大部分有價值的信息，當每個像素的顏色按照一定半徑分散開來後，照片中所有物體都混作一團，我們看到的是一張類似平麵彩色畫一樣的照片！
其實這種看法並不全對，因為圖像中的信息並沒有丟失，而是按照一定的規則重新經過了分配，這種過程其實是具有可恢複性的！
而“圖像預處理技術”，我們也可以當它是一項高級版的“圖像複原技術”！
盧毅現在要做的，就是用這項高級版“圖像複原技術”，先把那張照片上那些由於失焦、抖動以及人為刻意製造的圖像模糊修複！
和普通的圖像複原技術一樣，高級版的圖像複原技術，一樣也要進行數學建模，修正，……，失真補償等操作，如果把這些項目用各種高級語言編寫出來，再進行一下加密封裝，那就是一款基本可以秒殺現在市麵上，各種圖像修複軟件的牛逼產品了！
盧毅雖然也會編程，但他現在卻沒有這麽多時間去浪費，隻能簡單的用技術直接進行處理！
……
盧毅正在忙碌的時候，大學的某間教室裏，11級視覺傳達專業的輔導員雷鳴，也正在正黑著臉罵娘，“趙鬆，你這個宿舍長是怎麽當的？
盧毅是和你一個宿舍的吧？
他今天怎麽沒來？
膽子不小啊，這才大三第一天，他就敢逃課，我看他這學期的課程是不是不想及格了……？
”
鬆鼠被罵得一臉鬱悶，導員脾氣火爆，本來大家平時相處得就不怎麽樣，現在還不得不把臉湊上去讓人家打！
為了逃避怒火，鬆鼠腦子一轉，替盧毅找了個借口，“嘿嘿，導員，盧毅他不是剛出的車禍嘛，我聽他說今天好像是去醫院複查去了……！”
盧毅出車禍這件事情，雷鳴當然知道，當初因為這件事，他還被副院長罵了一頓，說他沒有做好學生暑假的人身安全預防工作和教育！
我呸，這他娘的都放暑假了，學生自己要大半夜跑去公路上作死，怪老子什麽事？
不過趙鬆既然都這樣說了，他也不能當沒聽見，“那他為什麽不請假？
是當我不存在嗎？
你讓他明天帶著醫院的檢查單過來給我看一下……！”
……
下課後，鬆鼠神情激憤的揮舞著手臂，“你說大弟他逃課去圖書館泡妞，為什麽我要被“地雷”罵啊？”
地雷是他們給輔導員雷鳴起的外號，因為那貨屬地雷的，輕輕一點就炸！！！
盧毅的感覺沒錯，這份技術資料果然是他現在迫切需要的圖像處理修複技術！
當然了，圖像處理和修複是一個複雜的工程，並不是說有這一份技術資料就可以了，之前學的那些技術，一樣也會用到，隻不過這一份，是整個工程的關鍵技術，這項技術的名字叫——“圖像智能模擬複原技術”！
雖然這個名字盧毅還是第一次聽到，但有個和它聽起來差不多的“圖像複原技術”，盧毅在專業課上學過，它主要是針對成像過程中的“退化”而提出來的！
成像過程中的“退化”現象，主要是指成像係統受到各種因素的影響，比如成像係統的散焦、設備與物體間存在相對運動或者是器材的固有缺陷等問題，導致圖像的質量不能夠達到理想要求！
盧毅他們專業課上學的這個圖像複原技術，就是利用退化過程的先驗知識，通過去模糊函數去除圖像中的模糊部分！
聽起來很簡單，但要想複原圖像，首先要先對圖像退化的整個過程做一個適當的估計，在此基礎上建立近似的退化數學模型，之後還需要對模型進行不斷的修正，修正完之後，才是對退化過程出現的失真行為進行補償，來保證複原之後所得到的圖像盡量接近於原始圖像！
而盧毅現在要學習的這個“圖像智能模擬複原技術”，卻和在專業課上學的不一樣。
它直接拋開了“退化”的影響，從圖像根本出發，在圖像上尋找“線索”和“痕跡”，然後配合數據庫，使用高級智能算法，修複圖像指定位置的缺陷！
不過由於需要的數據太過於龐大，盧毅在沒有大型的數據庫配合使用的情況下，想要把整張圖像全部都完美修複，現在還有點不現實！
還好，盧毅並不需要修複整張圖像，隻修複那一處曝光的車尾燈，配合網上搜索的數據使用，應該是沒問題的！
“數據庫采集”
“圖像智能化識別”
……
“圖像增強現實模擬”
“數據庫分析”
……
越進行深入學習，盧毅越感覺到這項技術的強大，直到後來學到後麵的技術資料時，盧毅才發現，原來這項技術還隻是一個神奇係統的冰山一角！
至於現在，盧毅可沒心思去繼續學習下去了，確認自己已經把這項技術的全部重點都學習完之後，盧毅就開始了修複那張圖像的準備工作！
首先是“數據庫采集”，由於沒有大型的服務器做支撐，盧毅隻能把采集的圖像數據存放到電腦的硬盤裏，還好他要采集的數據不多，也就是各種車輛的後視圖，和各種車牌號的圖像而已！
不過就算這樣，當盧毅利用圖書中心的網絡，基本采集了市麵上各種車型後視圖和各種車牌圖像之後，就發現外星人自帶的1t大容量硬盤已經快裝滿了，他不得不停下想要繼續采集數據的念頭，就此作罷！
說起來，盧毅也不得不佩服這裏的網絡速度，真是太給力了，要知道采集之前，硬盤的容量還有差不多五百個g！
雖然理論上，數據庫裏麵的數據是越多越好，但是網絡中的數據這麽多，就算讓盧毅一天24小時不停的采集下去，一個月估計也采集不完！
數據采集完之後，下一步要進行的，就是“圖像預處理”，不過這卻不是今天學習的這份資料上麵的技術，而是盧毅在之前的那些資料上學的！
在解釋這種技術之前，我們首先要了解一些事情！
有很多人以為，模糊操作是不可逆的，模糊照片丟失了大部分有價值的信息，當每個像素的顏色按照一定半徑分散開來後，照片中所有物體都混作一團，我們看到的是一張類似平麵彩色畫一樣的照片！
其實這種看法並不全對，因為圖像中的信息並沒有丟失，而是按照一定的規則重新經過了分配，這種過程其實是具有可恢複性的！
而“圖像預處理技術”，我們也可以當它是一項高級版的“圖像複原技術”！
盧毅現在要做的，就是用這項高級版“圖像複原技術”，先把那張照片上那些由於失焦、抖動以及人為刻意製造的圖像模糊修複！
和普通的圖像複原技術一樣，高級版的圖像複原技術，一樣也要進行數學建模，修正，……，失真補償等操作，如果把這些項目用各種高級語言編寫出來，再進行一下加密封裝，那就是一款基本可以秒殺現在市麵上，各種圖像修複軟件的牛逼產品了！
盧毅雖然也會編程，但他現在卻沒有這麽多時間去浪費，隻能簡單的用技術直接進行處理！
……
盧毅正在忙碌的時候，大學的某間教室裏，11級視覺傳達專業的輔導員雷鳴，也正在正黑著臉罵娘，“趙鬆，你這個宿舍長是怎麽當的？
盧毅是和你一個宿舍的吧？
他今天怎麽沒來？
膽子不小啊，這才大三第一天，他就敢逃課，我看他這學期的課程是不是不想及格了……？
”
鬆鼠被罵得一臉鬱悶，導員脾氣火爆，本來大家平時相處得就不怎麽樣，現在還不得不把臉湊上去讓人家打！
為了逃避怒火，鬆鼠腦子一轉，替盧毅找了個借口，“嘿嘿，導員，盧毅他不是剛出的車禍嘛，我聽他說今天好像是去醫院複查去了……！”
盧毅出車禍這件事情，雷鳴當然知道，當初因為這件事，他還被副院長罵了一頓，說他沒有做好學生暑假的人身安全預防工作和教育！
我呸，這他娘的都放暑假了，學生自己要大半夜跑去公路上作死，怪老子什麽事？
不過趙鬆既然都這樣說了，他也不能當沒聽見，“那他為什麽不請假？
是當我不存在嗎？
你讓他明天帶著醫院的檢查單過來給我看一下……！”
……
下課後，鬆鼠神情激憤的揮舞著手臂，“你說大弟他逃課去圖書館泡妞，為什麽我要被“地雷”罵啊？”
地雷是他們給輔導員雷鳴起的外號，因為那貨屬地雷的，輕輕一點就炸！！！