事情的起因是這樣的。
柳琦鎏和新校長之間有著頗為深厚的私交情誼，但在工作方麵，兩人卻存在一些觀念上的分歧。特別是在新校長擔任教務主任那段時期，這種差異表現得尤為明顯。當時，這位新校長將關注重點完全放在了學生們的成績之上，並極力主張通過強行灌輸知識的方式來教導學生，鼓勵他們大量地去死記硬背各種知識點。
然而，柳琦鎏對此持有截然不同的看法。他堅信學生在學習過程中應當以靈活掌握知識為重，提倡讓學生們活學活用所學內容，做到學以致用。他認為隻有這樣，學生才能真正理解並吸收知識，從而在麵對問題時能夠舉一反三、觸類旁通。對於新校長所倡導的那種機械性記憶方法，柳琦鎏始終覺得無法激發學生的學習興趣和創造力，反而可能會令他們對學習產生厭倦情緒。
在繁忙而有序的工作環境裏，這位新來的校長展現出了他與眾不同的領導風格。無論是關乎學校發展的重大決策，還是日常瑣碎事務中的點滴細節，他都能以一種隨和親切的態度去對待和處理，做到一視同仁、毫無偏袒之心。這種公平公正且平易近人的作風使得他在師生之間贏得了極佳的人緣，大家對他都充滿敬意與喜愛。
相比之下，柳琦鎏則有著自己獨特的處事原則。在麵對涉及到原則性問題或者影響深遠的大事時，他會表現得格外較真，就像眼睛裏容不得半粒沙子一般。一旦認定某個方向或決定是正確的，便絕不輕易妥協讓步。然而，當遇到一些無關緊要的小事情時，他又會變得十分隨和可親，總是嘻嘻哈哈地與人交流互動，甚至對於某些可以通融之處也會靈活處理。這樣的性格特點讓他在同事們眼中既有著嚴謹認真的一麵，同時也不乏活潑開朗的親和力。
1998 年上學期期末，陽光正好，微風不燥。柳琦鎏被安排和新任校長一同前往兄弟學校進行期末考試監考。
柳琦鎏穿著整潔的襯衫，戴著一副黑框墨鏡，眼神中透著嚴謹和認真。而新任校長則西裝革履，身姿挺拔，臉上始終帶著一抹自信的微笑。
當考試鈴聲響起，教室裏瞬間安靜下來，學生們埋頭答題，筆尖在試卷上沙沙作響。柳琦鎏在過道中緩緩踱步，目光敏銳地觀察著每一個學生的舉動。
整個考試過程都很順利，當交卷鈴聲響起來的時候，突然，柳琦鎏的目光定格在前排一個角落裏的學生身上。按照考試規定，一旦鈴聲響起，全體學生起立按順序走出教室，然後監考老師按照順序依次把考卷收齊。
柳琦鎏隻見那學生神色慌張，眼神遊離，看到別的學生已經走出去，他轉身從他後排課桌上抓起一個考卷開始抄襲起來。柳琦鎏不動聲色地走近，用手按住試卷說道：“時間到了，請同學離開座位。”
那個學生惱羞成怒，一把扯起試卷，結果試卷被撕成了兩半，緊接著這個學生又把試卷撕了兩下，喊道：“監考老師把我試卷撕了。”
柳琦鎏悄悄把桌子上自己按住的那半張試卷收起來，看著那個學生冷笑起來。然後說道：“這位同學，請你把你自己手裏的試卷保存好，別到時候沒有了證據，那樣我這個監考老師撕掉的試卷就不存在了。”
那個學生惡狠狠的說：“證據在我手裏，你賴不掉的。”
柳琦鎏微笑著說道：“那你在一旁等我一會。我收齊試卷和你一起去見校長。”
柳琦鎏和另外一個監考老師收齊試卷，帶著那個學生來到了考務室。
在考務室，柳琦鎏向帶隊的新校長靳老師把事情的來龍去脈說了一遍，那個學生則強調監考老師撕掉了他的試卷。柳琦鎏讓那個學生把撕了的試卷拿出來放在了辦公桌上。柳琦鎏對著那個學生問道：“你確定這是你那張試卷嗎？”那個學生說：“確定。”
柳琦鎏說：“很好。你很誠實。”然後把那幾張撕掉試卷拚起來，向著所有在屋子裏的老師們說道：“大家來看，這份試卷是半張。這半張一直在這位同學手裏，也就是我按住試卷的時候他扯掉的那半張。這位同學，剩下的那半張在哪裏？”那個學生支支吾吾答不上來：“可能…可能還在教室裏吧！”
柳琦鎏冷冷一笑，拿出來一張被撕了的試卷，說道：“那半張在這裏。我既然撕了你的試卷，為什麽這半張沒有撕掉，反而你手裏的那半張撕掉了？你解釋一下，試卷是誰撕掉的？”
那個學生渾身大汗淋漓，張著嘴說不出話來。這時候，這所學校的副校長走了進來，和靳老師低聲耳語了兩句。靳校長點了點頭，對那個學生說道：“你先出去吧！”
那個副校長帶著那個學生走了。考務室靳校長召開了臨時會議，商量這件事怎麽處理。
靳校長首先征求柳琦鎏的意見，柳琦鎏說道：“考試資格取消，考卷作廢！”聲音不大，但在安靜的考務室裏卻格外清晰。
靳校長看了看柳琦鎏，輕聲說道：“柳老師，先別這麽衝動。這個學生是這所學校校長家的子弟，咱們還是從長計議。”
柳琦鎏皺起眉頭，毫不退讓地說道：“校長，考試作弊是嚴重違反紀律的行為，怎麽能因為他的身份就特殊對待？這對其他學生不公平！還有，誣陷栽贓監考老師，性質尤為惡劣，不可姑息。”
靳校長微微皺眉，壓低聲音說：“柳老師，咱們畢竟是在兄弟學校，鬧得太僵也不好。要不這樣，讓他重考一次，給他一個改正的機會。”
柳琦鎏瞪大了眼睛，提高了音量：“校長，規矩就是規矩，如果今天因為他的身份破例，那以後學校的考紀考風要如何維持？其他學生又會怎麽想？”
校長的臉色也變得有些難看：“柳老師，你也要考慮一下學校之間的關係，不能這麽不近人情。”
柳琦鎏緊緊握著手中那半張試卷，語氣堅定：“校長，我隻知道教育要公平公正，如果我們今天妥協了，那就是對教育的褻瀆。”
其他監考老師默默的看著他倆，沒人說話。
這時候那個副校長帶著那個學生又進來了，說道：“這個學生說要給監考老師道歉。你們看……”
柳琦鎏看著那個學生懊悔的樣子，心中微微一動，但依然堅持說道：“知道錯了就要承擔後果，考卷必須作廢。”
靳校長則歎了口氣：“孩子已經知道錯了，給他一個重考的機會，讓他用成績證明自己的實力。”
柳琦鎏沉默了片刻，最終說道：“好，既然校長您堅持，那就讓他重考。但我希望他能真正認識到自己的錯誤，以後不再犯。”
校長點了點頭，對那學生說道：“還不快謝謝柳老師，迴去好好準備重考。”
學生感激地看著柳琦鎏，深深鞠了一躬：“謝謝柳老師，我一定會好好考的。”
柳琦鎏站起身來，走到那個學生跟前，那個學生低著頭，不敢看柳琦鎏，柳琦鎏語重心長的說道：“孩子，你這次的行為實在是太不應該了。考試作弊，這是嚴重違反考場紀律的行為，誠信是做人的根本，你這樣通過不正當手段來獲取成績，完全違背了考試的意義。而且你還誣陷我撕毀你的試卷，這種行為更是惡劣，不僅損害了我的名譽，還可能導致我受到不必要的質疑和麻煩。
你可能沒有意識到，這種錯誤行為會帶來多麽嚴重的後果。在學業上，一旦被查實作弊，學校有嚴格的處理規定，你的成績可能會作廢，還可能會麵臨警告甚至更嚴重的處分，這會影響你的學業進程。從心理層麵來說，你內心會產生愧疚感，這種愧疚感會讓你在今後的學習和生活中都感到不安，還會害怕麵對老師和同學，產生焦慮和自卑的情緒，對你的心理健康極為不利。
你現在向我認錯，我很欣慰你有這個勇氣。但僅僅認錯還不夠，你要好好反思自己為什麽會做出這樣的行為。是因為平時學習不夠努力，對考試沒有信心，還是其他什麽原因？找到問題的根源，你才能從根本上解決問題。從現在開始，你要製定一個詳細的學習計劃，合理安排時間，努力提高自己的學習成績。在今後的考試中，要嚴格遵守考場紀律，做到誠實守信。遇到學習困難，可以主動向老師和同學請教，我們會很樂意幫助你。同時，你也要學會正確麵對自己的錯誤，勇於承擔責任，而不是逃避和推卸責任。
雖然你這次犯了錯誤，但我相信你是一個知錯能改的好孩子。每個人都會犯錯誤，關鍵是要從錯誤中吸取教訓。我對你今後的表現充滿期待，希望你能夠通過這次事件，真正地成長起來，成為一個誠實、有責任感的人。隻要你努力，老師相信你一定能夠做到。知錯能改，善莫大焉，每一次錯誤都是成長的機會，隻要你能夠把握住這個機會，努力改正，你就會在人生的道路上越走越穩。老師會一直關注你的進步，為你加油。”
這場監考風波暫時平息，但柳琦鎏的心中卻久久不能平靜。他深知，維護教育的公平公正任重而道遠，而他願意為此不懈努力。
柳琦鎏和新校長之間有著頗為深厚的私交情誼，但在工作方麵，兩人卻存在一些觀念上的分歧。特別是在新校長擔任教務主任那段時期，這種差異表現得尤為明顯。當時，這位新校長將關注重點完全放在了學生們的成績之上，並極力主張通過強行灌輸知識的方式來教導學生，鼓勵他們大量地去死記硬背各種知識點。
然而，柳琦鎏對此持有截然不同的看法。他堅信學生在學習過程中應當以靈活掌握知識為重，提倡讓學生們活學活用所學內容，做到學以致用。他認為隻有這樣，學生才能真正理解並吸收知識，從而在麵對問題時能夠舉一反三、觸類旁通。對於新校長所倡導的那種機械性記憶方法，柳琦鎏始終覺得無法激發學生的學習興趣和創造力，反而可能會令他們對學習產生厭倦情緒。
在繁忙而有序的工作環境裏，這位新來的校長展現出了他與眾不同的領導風格。無論是關乎學校發展的重大決策，還是日常瑣碎事務中的點滴細節，他都能以一種隨和親切的態度去對待和處理，做到一視同仁、毫無偏袒之心。這種公平公正且平易近人的作風使得他在師生之間贏得了極佳的人緣，大家對他都充滿敬意與喜愛。
相比之下，柳琦鎏則有著自己獨特的處事原則。在麵對涉及到原則性問題或者影響深遠的大事時，他會表現得格外較真，就像眼睛裏容不得半粒沙子一般。一旦認定某個方向或決定是正確的，便絕不輕易妥協讓步。然而，當遇到一些無關緊要的小事情時，他又會變得十分隨和可親，總是嘻嘻哈哈地與人交流互動，甚至對於某些可以通融之處也會靈活處理。這樣的性格特點讓他在同事們眼中既有著嚴謹認真的一麵，同時也不乏活潑開朗的親和力。
1998 年上學期期末，陽光正好，微風不燥。柳琦鎏被安排和新任校長一同前往兄弟學校進行期末考試監考。
柳琦鎏穿著整潔的襯衫，戴著一副黑框墨鏡，眼神中透著嚴謹和認真。而新任校長則西裝革履，身姿挺拔，臉上始終帶著一抹自信的微笑。
當考試鈴聲響起，教室裏瞬間安靜下來，學生們埋頭答題，筆尖在試卷上沙沙作響。柳琦鎏在過道中緩緩踱步，目光敏銳地觀察著每一個學生的舉動。
整個考試過程都很順利，當交卷鈴聲響起來的時候，突然，柳琦鎏的目光定格在前排一個角落裏的學生身上。按照考試規定，一旦鈴聲響起，全體學生起立按順序走出教室，然後監考老師按照順序依次把考卷收齊。
柳琦鎏隻見那學生神色慌張，眼神遊離，看到別的學生已經走出去，他轉身從他後排課桌上抓起一個考卷開始抄襲起來。柳琦鎏不動聲色地走近，用手按住試卷說道：“時間到了，請同學離開座位。”
那個學生惱羞成怒，一把扯起試卷，結果試卷被撕成了兩半，緊接著這個學生又把試卷撕了兩下，喊道：“監考老師把我試卷撕了。”
柳琦鎏悄悄把桌子上自己按住的那半張試卷收起來，看著那個學生冷笑起來。然後說道：“這位同學，請你把你自己手裏的試卷保存好，別到時候沒有了證據，那樣我這個監考老師撕掉的試卷就不存在了。”
那個學生惡狠狠的說：“證據在我手裏，你賴不掉的。”
柳琦鎏微笑著說道：“那你在一旁等我一會。我收齊試卷和你一起去見校長。”
柳琦鎏和另外一個監考老師收齊試卷，帶著那個學生來到了考務室。
在考務室，柳琦鎏向帶隊的新校長靳老師把事情的來龍去脈說了一遍，那個學生則強調監考老師撕掉了他的試卷。柳琦鎏讓那個學生把撕了的試卷拿出來放在了辦公桌上。柳琦鎏對著那個學生問道：“你確定這是你那張試卷嗎？”那個學生說：“確定。”
柳琦鎏說：“很好。你很誠實。”然後把那幾張撕掉試卷拚起來，向著所有在屋子裏的老師們說道：“大家來看，這份試卷是半張。這半張一直在這位同學手裏，也就是我按住試卷的時候他扯掉的那半張。這位同學，剩下的那半張在哪裏？”那個學生支支吾吾答不上來：“可能…可能還在教室裏吧！”
柳琦鎏冷冷一笑，拿出來一張被撕了的試卷，說道：“那半張在這裏。我既然撕了你的試卷，為什麽這半張沒有撕掉，反而你手裏的那半張撕掉了？你解釋一下，試卷是誰撕掉的？”
那個學生渾身大汗淋漓，張著嘴說不出話來。這時候，這所學校的副校長走了進來，和靳老師低聲耳語了兩句。靳校長點了點頭，對那個學生說道：“你先出去吧！”
那個副校長帶著那個學生走了。考務室靳校長召開了臨時會議，商量這件事怎麽處理。
靳校長首先征求柳琦鎏的意見，柳琦鎏說道：“考試資格取消，考卷作廢！”聲音不大，但在安靜的考務室裏卻格外清晰。
靳校長看了看柳琦鎏，輕聲說道：“柳老師，先別這麽衝動。這個學生是這所學校校長家的子弟，咱們還是從長計議。”
柳琦鎏皺起眉頭，毫不退讓地說道：“校長，考試作弊是嚴重違反紀律的行為，怎麽能因為他的身份就特殊對待？這對其他學生不公平！還有，誣陷栽贓監考老師，性質尤為惡劣，不可姑息。”
靳校長微微皺眉，壓低聲音說：“柳老師，咱們畢竟是在兄弟學校，鬧得太僵也不好。要不這樣，讓他重考一次，給他一個改正的機會。”
柳琦鎏瞪大了眼睛，提高了音量：“校長，規矩就是規矩，如果今天因為他的身份破例，那以後學校的考紀考風要如何維持？其他學生又會怎麽想？”
校長的臉色也變得有些難看：“柳老師，你也要考慮一下學校之間的關係，不能這麽不近人情。”
柳琦鎏緊緊握著手中那半張試卷，語氣堅定：“校長，我隻知道教育要公平公正，如果我們今天妥協了，那就是對教育的褻瀆。”
其他監考老師默默的看著他倆，沒人說話。
這時候那個副校長帶著那個學生又進來了，說道：“這個學生說要給監考老師道歉。你們看……”
柳琦鎏看著那個學生懊悔的樣子，心中微微一動，但依然堅持說道：“知道錯了就要承擔後果，考卷必須作廢。”
靳校長則歎了口氣：“孩子已經知道錯了，給他一個重考的機會，讓他用成績證明自己的實力。”
柳琦鎏沉默了片刻，最終說道：“好，既然校長您堅持，那就讓他重考。但我希望他能真正認識到自己的錯誤，以後不再犯。”
校長點了點頭，對那學生說道：“還不快謝謝柳老師，迴去好好準備重考。”
學生感激地看著柳琦鎏，深深鞠了一躬：“謝謝柳老師，我一定會好好考的。”
柳琦鎏站起身來，走到那個學生跟前，那個學生低著頭，不敢看柳琦鎏，柳琦鎏語重心長的說道：“孩子，你這次的行為實在是太不應該了。考試作弊，這是嚴重違反考場紀律的行為，誠信是做人的根本，你這樣通過不正當手段來獲取成績，完全違背了考試的意義。而且你還誣陷我撕毀你的試卷，這種行為更是惡劣，不僅損害了我的名譽，還可能導致我受到不必要的質疑和麻煩。
你可能沒有意識到，這種錯誤行為會帶來多麽嚴重的後果。在學業上，一旦被查實作弊，學校有嚴格的處理規定，你的成績可能會作廢，還可能會麵臨警告甚至更嚴重的處分，這會影響你的學業進程。從心理層麵來說，你內心會產生愧疚感，這種愧疚感會讓你在今後的學習和生活中都感到不安，還會害怕麵對老師和同學，產生焦慮和自卑的情緒，對你的心理健康極為不利。
你現在向我認錯，我很欣慰你有這個勇氣。但僅僅認錯還不夠，你要好好反思自己為什麽會做出這樣的行為。是因為平時學習不夠努力，對考試沒有信心，還是其他什麽原因？找到問題的根源，你才能從根本上解決問題。從現在開始，你要製定一個詳細的學習計劃，合理安排時間，努力提高自己的學習成績。在今後的考試中，要嚴格遵守考場紀律，做到誠實守信。遇到學習困難，可以主動向老師和同學請教，我們會很樂意幫助你。同時，你也要學會正確麵對自己的錯誤，勇於承擔責任，而不是逃避和推卸責任。
雖然你這次犯了錯誤，但我相信你是一個知錯能改的好孩子。每個人都會犯錯誤，關鍵是要從錯誤中吸取教訓。我對你今後的表現充滿期待，希望你能夠通過這次事件，真正地成長起來，成為一個誠實、有責任感的人。隻要你努力，老師相信你一定能夠做到。知錯能改，善莫大焉，每一次錯誤都是成長的機會，隻要你能夠把握住這個機會，努力改正，你就會在人生的道路上越走越穩。老師會一直關注你的進步，為你加油。”
這場監考風波暫時平息，但柳琦鎏的心中卻久久不能平靜。他深知，維護教育的公平公正任重而道遠，而他願意為此不懈努力。