傅斯年和郭靖等人緊鑼密鼓地進行整合工作，雖然很忙碌，但是生活很充實。但是在忙碌中，一個噩耗傳來：南宋朝廷正式覆滅，元朝全麵接手中國。
這個消息如同一顆重磅炸彈，在明教內部引起了軒然大波。弟子們義憤填膺，紛紛請戰，要求立刻向元朝發起進攻。
傅斯年和郭靖深知此時不可衝動，他們緊急召開明教高層會議。在會議上，傅斯年神色凝重地說：“南宋的覆滅雖令人痛心，但我們不能盲目行動。元朝勢力正盛，我們若貿然出擊，隻會白白犧牲。”
郭靖也點頭表示讚同：“三弟所言極是，我們要從長計議，製定出切實可行的計劃。”
經過一番激烈的討論，他們確定了幾個推翻元朝統治的方案：
一是以經濟手段為主，從南方開始逐步腐蝕元朝官員；
二是持續招收人員，打造強大的步兵和騎兵隊伍；
三是篩選忠心可靠的人才參加科舉，打入敵人內部，從內部瓦解；
四是在各地發動小股勢力起義，安排人員從軍，憑借軍功晉升到將軍崗位，進而掌控元朝軍隊。
元朝初定，南方作為經濟富庶之地，成為明教經濟腐蝕元朝官員計劃的突破口。明教弟子趙宇化名商人，來到一座繁華城鎮。
他事先打探到當地知府王大人極度貪財，便精心策劃了一場 “商業合作”。趙宇帶著豐厚的禮品和一份極具誘惑性的商業計劃書，恭敬地拜見王知府。
“王大人，我此次前來，是想與大人合作一樁大生意。隻要大人在一些事務上給予方便，這生意的利潤，我們自然不會虧待大人。” 趙宇滿臉堆笑，言辭懇切。
王知府看著眼前的禮品和計劃書，心中雖蠢蠢欲動，但仍有些顧慮：“你這生意，不會有什麽問題吧？現在局勢初定，上麵查詢起來肯定很嚴格，若是被上麵發現，我這烏紗帽可就不保了。”
趙宇微微一笑，語氣篤定：“大人放心，我們行事一向謹慎。這生意合法合規，隻是需要大人在一些手續上加快辦理速度。”
經過一番討價還價，王知府最終被說服。此後，趙宇通過與王知府的 “合作”，不僅為明教在當地的行動提供了便利，還獲取了許多重要情報。隨著時間的推移，越來越多的元朝官員在明教的經濟攻勢下，逐漸為明教所用。
除了趙宇，明教弟子林悅也在南方的另一座城市展開行動。林悅發現當地掌管鹽運的官員孫大人，對珍貴瓷器情有獨鍾。林悅花費重金尋來幾件稀世瓷器，以鑒賞之名拜訪孫大人。
“孫大人，久聞您對瓷器頗有研究，在下偶然得到幾件瓷器，實在難以鑒別真偽，特來請大人賜教。” 林悅恭敬地說道。
孫大人看到瓷器，眼睛頓時亮了起來，迫不及待地拿起瓷器仔細端詳。林悅趁機提出，希望孫大人在鹽運方麵給予明教一些便利，作為迴報，這些瓷器便歸他所有。
孫大人猶豫再三，最終還是抵擋住了誘惑，沒有答應了林悅的請求。就這些瓷器怎麽能讓我去擔這麽大的風險。孫大人看著林悅的雙眼，說道，“小林啊，這種事情，光這些瓷器可不行，得要加錢！”
林悅想不到這孫大人還是有點挑戰性的，當晚他就在當地最大的飄香閣，花了重金把花魁請來和孫大人喝酒，談心。經過林悅不懈努力，以及瓷器，字畫的攻略，孫大人還是沒有堅持下來，被成功拿下！
在這之後，林悅開啟了鹽運的生意，這真的是暴利，賺得朋滿缽滿啊！
在杭州城，明教弟子周陽則把目標對準了當地的稅務官員吳大人。周陽了解到吳大人的兒子即將參加科舉，卻在學業上遇到瓶頸。
周陽便請來了一位有名的私塾先生，主動為吳大人的兒子輔導功課。一來二去，吳大人對周陽充滿感激。周陽見時機成熟，便向吳大人透露了自己的身份，並希望吳大人在稅務上對明教的生意給予關照。吳大人為了兒子的前途，無奈之下隻好答應。
隨著明教在南方經濟腐蝕行動的不斷推進，越來越多的元朝官員被拉攏，為明教在南方的發展提供了極大的便利，也為後續的計劃奠定了堅實的基礎。
傅斯年深知，人才是最重要的。
明教在各地設立招募點，以救濟百姓、傳授武藝為名，吸引了眾多有誌之士。在一個偏遠的村莊，年輕的李風聽聞明教的義舉，滿懷熱血地前來投奔。
“我想加入明教，我要為推翻元朝出一份力！” 李風眼神堅定，語氣鏗鏘。
負責招募的明教弟子打量著李風：“你可知道加入明教意味著什麽？這可不是一件輕鬆的事。”
李風堅定地點點頭：“我知道，我不怕吃苦。我從小就被元朝的官兵欺壓，我恨透了他們。”
就這樣，李風加入了明教。在明教的訓練營地，他與其他新加入的弟子一起，開始了艱苦的訓練。
每天天還沒亮，他們就被訓練營裏麵的公雞打鳴聲叫醒，開始進行體能訓練。先是長跑，沿著崎嶇的山路奔跑數公裏，鍛煉耐力。之後是負重行軍，每個人都背負著沉重的沙袋，在泥濘的道路上艱難前行。
白天，他們學習各種兵器的使用技巧。長槍講究一寸長一寸強，教官教導他們如何正確握持長槍，如何發力刺出，以及在戰場上如何靈活運用長槍與敵人周旋。
大刀則注重力量和技巧的結合，練習劈、砍、撩、挑等基本招式，還要學習如何在混戰中保護自己，攻擊敵人。弓箭的學習更為複雜，不僅要掌握拉弓的力度和角度，還要學會根據風向、距離等因素調整射擊方向。
晚上，他們還要學習兵法和戰術。教官會講述曆史上著名的戰役，分析其中的戰略和戰術，教導他們如何在戰場上排兵布陣，如何利用地形優勢，如何與隊友配合。同時，他們還會學習如何偵察敵情，如何傳遞情報，以及如何在敵人的包圍中突圍。
除了武藝和兵法，明教弟子還要學習明教的教義和宗旨，培養忠誠和正義的品質。他們會聆聽明教先輩們的英雄事跡，激勵自己為了推翻元朝統治、恢複漢人江山而努力奮鬥。
在訓練過程中，李風憑借著頑強的毅力和出色的天賦，逐漸脫穎而出。他的長槍技藝日益精湛，在與其他弟子的切磋中，常常能取得勝利。經過長時間的訓練，李風從一個普通的農民成長為一名優秀的騎兵。
他騎著矯健的戰馬，手持長槍，在訓練場上威風凜凜。像李風這樣的弟子還有很多，他們共同組成了明教的步兵和騎兵隊伍，為推翻元朝的統治積蓄著力量。
不僅如此，為了能更好地提升士兵們的戰鬥力，明教也會傳授基礎的內功心法-《全真心法》，該心法雖進展緩慢，但不會出現走火入魔的風險，非常適合打基礎的士兵們，這也算是對他們的獎勵，他們之後有望邁入高手的行列。
明教深知科舉是打入元朝內部的重要途徑，於是精心挑選了一批飽讀詩書、忠心耿耿的人才參加科舉。
張銘自幼聰慧，熟讀經史子集，被明教選中參加科舉。在科舉考試的考場上，張銘沉著冷靜，奮筆疾書。他的文章文采斐然，觀點獨到，很快就引起了考官的注意。最終，張銘高中進士，被任命為地方官員。
進入官場後，張銘小心翼翼地隱藏著自己的身份。他積極與其他官員交往，逐漸融入了這個圈子。一次，他得知一位蒙古高官正在為自己的兒子尋找老師，張銘便毛遂自薦。憑借著淵博的學識和出色的口才，他成功地成為了蒙古高官兒子的老師。
在與蒙古高官的接觸中，張銘巧妙地收集著各種情報，同時也在潛移默化地影響著高官的思想。他時常向高官講述一些曆史上朝代更替的故事，暗示元朝若不改變，也將麵臨同樣的命運。
除了張銘，明教還派出了秀才出身的趙康參加科舉。趙康雖然家境貧寒，但勤奮好學。在科舉考試中，他憑借紮實的學問，成功考取舉人。
成為舉人後，趙康在地方上積極結交各方人士，為明教收集情報。他利用自己的身份，與當地的富商、鄉紳建立聯係，通過他們了解元朝在地方上的統治情況。
而探花郎陳宇，則憑借著自己在科舉中的優異成績，進入了元朝的中樞機構任職。陳宇在朝中謹言慎行，巧妙地周旋於各方勢力之間。
他利用自己的職位之便，獲取了許多重要的政治情報，及時傳遞給明教。同時，他還在朝中尋找誌同道合的官員，試圖拉攏他們為明教所用。
這些參加科舉的明教人才，雖然身處不同的階層和職位，但他們都肩負著相同的使命。他們在元朝的官場中，猶如一顆顆隱藏的棋子，逐漸發揮著作用，為明教在官場中的滲透打下了堅實的基礎。
在北方的一個小鎮，明教組織了一場小股勢力起義。起義軍打著 “反抗元朝暴政” 的旗號，迅速吸引了當地百姓的支持。元朝軍隊得知消息後，迅速前來鎮壓。
明教弟子陳武混在起義軍中，他深知這是自己從軍的機會。在與元朝軍隊的戰鬥中，陳武表現英勇，他手持大刀，衝鋒在前，斬殺了多名元朝士兵。起義軍雖然最終被鎮壓，但陳武的英勇表現卻被元朝軍隊的將領看中。
“你這小子，武藝不錯。不如加入我們軍隊，為朝廷效力，日後定有榮華富貴。” 元朝將領對陳武說道。
陳武心中暗喜，但表麵上卻裝作猶豫：“我本是被元朝壓迫的百姓，若要我加入，必須答應我，不能再欺壓百姓。”
元朝將領哈哈一笑：“哈哈哈，你這小子，你以為你是誰啊，竟然跟我談條件，來人啊，給我把他給關起來，關他個三天三夜，不要給他飯吃，看他還敢硬氣不。”
陳武暗道不好，這將軍不按套路出牌，如果現在求饒估計就廢了，之前硬漢的人設就崩了啊。隻能眼神憤恨的看著元朝將領-朱濤，被元朝士兵甲，士兵乙給拖走了。
就這樣，三天後，陳武因為在大牢裏麵被朱將軍針對，就還沒開始就被結束了。
對於這件事情的發生，明教高層決定改變下套路，先安排武功高強且頭腦靈活的人員去元朝當小兵。沒有軍方背景，隻能一步步來。然後這些參加的人員不得不對反抗軍出手，不然就容易露餡。
這需要這些暗探們有著良好的心理素質。因為他們為了獲取高額的軍功，高額的地位，需要揮刀向自己人出手，而且還是下死手，這對於他們的內心也是一個很大的障礙。不過選出來的人員都是經過嚴格訓練和培訓的。這些犧牲可以接受。
其中，一位名叫吳雙的明教教徒表現出色，武功高強，頭腦靈活且心理素質強大，他自從參軍之後，對於元朝的將領也有著自己一套相處模式，那就是氪金，不停地賄賂他們。
正所謂有錢能使鬼推磨，他的這些行為雖然對於某些正直的人員不恥，但是必要時刻需要使用非常手段。他的行為對於漢人來說沒問題。
之後再起義軍進行起義時，都會告知吳雙，讓其進行領功。同時還安排了一些戰鬥，先讓其中的某位將領打出名氣，解決掉很多的元朝士兵。再在之後的會戰中，讓吳雙解決掉他們進行立功。
就這樣，吳雙憑借著軍功慢慢從一位普通士兵晉升成為小隊長、中隊長，最終成為了上萬戶府鎮撫司鎮撫。
當然雞蛋不能放在一個籃子裏，除了吳雙，明教還需要再多派幾人混入軍隊才行。明教的新護法王猛也參與了起義從軍計劃。王猛武功高強，擅長使用雙鐧。
在一次起義中，傅斯年的徒弟-邱誌傑率領800起義軍與元朝軍隊展開激烈戰鬥。他在戰馬上，使用著一把長槍，如入無人之境。元朝將領-傅順帶了1000人的軍隊進行鎮壓，想不到僅僅過去半個時辰的時間，元朝軍隊就隻剩下300人了，快要被團滅了。
這時候，他來了，他來了，新護法王猛揮舞著他的雙鐧衝過來了。他如入無人之境，直接衝破了起義軍的軍陣，給起義軍帶來了不小的損失。趁著起義軍無法顧忌的時候，他騎著快馬，把傅順傅將軍給救走了，不然差點就交待在這裏。
就在傅將軍被就走後，邱誌傑知道任務完成，帶領著起義軍悄悄地跑路了，臨走時把剩餘的元軍士兵放了，要給傅將軍留點麵子啊。
（老鐵們，這幾天比較忙，我盡力而為！）
這個消息如同一顆重磅炸彈，在明教內部引起了軒然大波。弟子們義憤填膺，紛紛請戰，要求立刻向元朝發起進攻。
傅斯年和郭靖深知此時不可衝動，他們緊急召開明教高層會議。在會議上，傅斯年神色凝重地說：“南宋的覆滅雖令人痛心，但我們不能盲目行動。元朝勢力正盛，我們若貿然出擊，隻會白白犧牲。”
郭靖也點頭表示讚同：“三弟所言極是，我們要從長計議，製定出切實可行的計劃。”
經過一番激烈的討論，他們確定了幾個推翻元朝統治的方案：
一是以經濟手段為主，從南方開始逐步腐蝕元朝官員；
二是持續招收人員，打造強大的步兵和騎兵隊伍；
三是篩選忠心可靠的人才參加科舉，打入敵人內部，從內部瓦解；
四是在各地發動小股勢力起義，安排人員從軍，憑借軍功晉升到將軍崗位，進而掌控元朝軍隊。
元朝初定，南方作為經濟富庶之地，成為明教經濟腐蝕元朝官員計劃的突破口。明教弟子趙宇化名商人，來到一座繁華城鎮。
他事先打探到當地知府王大人極度貪財，便精心策劃了一場 “商業合作”。趙宇帶著豐厚的禮品和一份極具誘惑性的商業計劃書，恭敬地拜見王知府。
“王大人，我此次前來，是想與大人合作一樁大生意。隻要大人在一些事務上給予方便，這生意的利潤，我們自然不會虧待大人。” 趙宇滿臉堆笑，言辭懇切。
王知府看著眼前的禮品和計劃書，心中雖蠢蠢欲動，但仍有些顧慮：“你這生意，不會有什麽問題吧？現在局勢初定，上麵查詢起來肯定很嚴格，若是被上麵發現，我這烏紗帽可就不保了。”
趙宇微微一笑，語氣篤定：“大人放心，我們行事一向謹慎。這生意合法合規，隻是需要大人在一些手續上加快辦理速度。”
經過一番討價還價，王知府最終被說服。此後，趙宇通過與王知府的 “合作”，不僅為明教在當地的行動提供了便利，還獲取了許多重要情報。隨著時間的推移，越來越多的元朝官員在明教的經濟攻勢下，逐漸為明教所用。
除了趙宇，明教弟子林悅也在南方的另一座城市展開行動。林悅發現當地掌管鹽運的官員孫大人，對珍貴瓷器情有獨鍾。林悅花費重金尋來幾件稀世瓷器，以鑒賞之名拜訪孫大人。
“孫大人，久聞您對瓷器頗有研究，在下偶然得到幾件瓷器，實在難以鑒別真偽，特來請大人賜教。” 林悅恭敬地說道。
孫大人看到瓷器，眼睛頓時亮了起來，迫不及待地拿起瓷器仔細端詳。林悅趁機提出，希望孫大人在鹽運方麵給予明教一些便利，作為迴報，這些瓷器便歸他所有。
孫大人猶豫再三，最終還是抵擋住了誘惑，沒有答應了林悅的請求。就這些瓷器怎麽能讓我去擔這麽大的風險。孫大人看著林悅的雙眼，說道，“小林啊，這種事情，光這些瓷器可不行，得要加錢！”
林悅想不到這孫大人還是有點挑戰性的，當晚他就在當地最大的飄香閣，花了重金把花魁請來和孫大人喝酒，談心。經過林悅不懈努力，以及瓷器，字畫的攻略，孫大人還是沒有堅持下來，被成功拿下！
在這之後，林悅開啟了鹽運的生意，這真的是暴利，賺得朋滿缽滿啊！
在杭州城，明教弟子周陽則把目標對準了當地的稅務官員吳大人。周陽了解到吳大人的兒子即將參加科舉，卻在學業上遇到瓶頸。
周陽便請來了一位有名的私塾先生，主動為吳大人的兒子輔導功課。一來二去，吳大人對周陽充滿感激。周陽見時機成熟，便向吳大人透露了自己的身份，並希望吳大人在稅務上對明教的生意給予關照。吳大人為了兒子的前途，無奈之下隻好答應。
隨著明教在南方經濟腐蝕行動的不斷推進，越來越多的元朝官員被拉攏，為明教在南方的發展提供了極大的便利，也為後續的計劃奠定了堅實的基礎。
傅斯年深知，人才是最重要的。
明教在各地設立招募點，以救濟百姓、傳授武藝為名，吸引了眾多有誌之士。在一個偏遠的村莊，年輕的李風聽聞明教的義舉，滿懷熱血地前來投奔。
“我想加入明教，我要為推翻元朝出一份力！” 李風眼神堅定，語氣鏗鏘。
負責招募的明教弟子打量著李風：“你可知道加入明教意味著什麽？這可不是一件輕鬆的事。”
李風堅定地點點頭：“我知道，我不怕吃苦。我從小就被元朝的官兵欺壓，我恨透了他們。”
就這樣，李風加入了明教。在明教的訓練營地，他與其他新加入的弟子一起，開始了艱苦的訓練。
每天天還沒亮，他們就被訓練營裏麵的公雞打鳴聲叫醒，開始進行體能訓練。先是長跑，沿著崎嶇的山路奔跑數公裏，鍛煉耐力。之後是負重行軍，每個人都背負著沉重的沙袋，在泥濘的道路上艱難前行。
白天，他們學習各種兵器的使用技巧。長槍講究一寸長一寸強，教官教導他們如何正確握持長槍，如何發力刺出，以及在戰場上如何靈活運用長槍與敵人周旋。
大刀則注重力量和技巧的結合，練習劈、砍、撩、挑等基本招式，還要學習如何在混戰中保護自己，攻擊敵人。弓箭的學習更為複雜，不僅要掌握拉弓的力度和角度，還要學會根據風向、距離等因素調整射擊方向。
晚上，他們還要學習兵法和戰術。教官會講述曆史上著名的戰役，分析其中的戰略和戰術，教導他們如何在戰場上排兵布陣，如何利用地形優勢，如何與隊友配合。同時，他們還會學習如何偵察敵情，如何傳遞情報，以及如何在敵人的包圍中突圍。
除了武藝和兵法，明教弟子還要學習明教的教義和宗旨，培養忠誠和正義的品質。他們會聆聽明教先輩們的英雄事跡，激勵自己為了推翻元朝統治、恢複漢人江山而努力奮鬥。
在訓練過程中，李風憑借著頑強的毅力和出色的天賦，逐漸脫穎而出。他的長槍技藝日益精湛，在與其他弟子的切磋中，常常能取得勝利。經過長時間的訓練，李風從一個普通的農民成長為一名優秀的騎兵。
他騎著矯健的戰馬，手持長槍，在訓練場上威風凜凜。像李風這樣的弟子還有很多，他們共同組成了明教的步兵和騎兵隊伍，為推翻元朝的統治積蓄著力量。
不僅如此，為了能更好地提升士兵們的戰鬥力，明教也會傳授基礎的內功心法-《全真心法》，該心法雖進展緩慢，但不會出現走火入魔的風險，非常適合打基礎的士兵們，這也算是對他們的獎勵，他們之後有望邁入高手的行列。
明教深知科舉是打入元朝內部的重要途徑，於是精心挑選了一批飽讀詩書、忠心耿耿的人才參加科舉。
張銘自幼聰慧，熟讀經史子集，被明教選中參加科舉。在科舉考試的考場上，張銘沉著冷靜，奮筆疾書。他的文章文采斐然，觀點獨到，很快就引起了考官的注意。最終，張銘高中進士，被任命為地方官員。
進入官場後，張銘小心翼翼地隱藏著自己的身份。他積極與其他官員交往，逐漸融入了這個圈子。一次，他得知一位蒙古高官正在為自己的兒子尋找老師，張銘便毛遂自薦。憑借著淵博的學識和出色的口才，他成功地成為了蒙古高官兒子的老師。
在與蒙古高官的接觸中，張銘巧妙地收集著各種情報，同時也在潛移默化地影響著高官的思想。他時常向高官講述一些曆史上朝代更替的故事，暗示元朝若不改變，也將麵臨同樣的命運。
除了張銘，明教還派出了秀才出身的趙康參加科舉。趙康雖然家境貧寒，但勤奮好學。在科舉考試中，他憑借紮實的學問，成功考取舉人。
成為舉人後，趙康在地方上積極結交各方人士，為明教收集情報。他利用自己的身份，與當地的富商、鄉紳建立聯係，通過他們了解元朝在地方上的統治情況。
而探花郎陳宇，則憑借著自己在科舉中的優異成績，進入了元朝的中樞機構任職。陳宇在朝中謹言慎行，巧妙地周旋於各方勢力之間。
他利用自己的職位之便，獲取了許多重要的政治情報，及時傳遞給明教。同時，他還在朝中尋找誌同道合的官員，試圖拉攏他們為明教所用。
這些參加科舉的明教人才，雖然身處不同的階層和職位，但他們都肩負著相同的使命。他們在元朝的官場中，猶如一顆顆隱藏的棋子，逐漸發揮著作用，為明教在官場中的滲透打下了堅實的基礎。
在北方的一個小鎮，明教組織了一場小股勢力起義。起義軍打著 “反抗元朝暴政” 的旗號，迅速吸引了當地百姓的支持。元朝軍隊得知消息後，迅速前來鎮壓。
明教弟子陳武混在起義軍中，他深知這是自己從軍的機會。在與元朝軍隊的戰鬥中，陳武表現英勇，他手持大刀，衝鋒在前，斬殺了多名元朝士兵。起義軍雖然最終被鎮壓，但陳武的英勇表現卻被元朝軍隊的將領看中。
“你這小子，武藝不錯。不如加入我們軍隊，為朝廷效力，日後定有榮華富貴。” 元朝將領對陳武說道。
陳武心中暗喜，但表麵上卻裝作猶豫：“我本是被元朝壓迫的百姓，若要我加入，必須答應我，不能再欺壓百姓。”
元朝將領哈哈一笑：“哈哈哈，你這小子，你以為你是誰啊，竟然跟我談條件，來人啊，給我把他給關起來，關他個三天三夜，不要給他飯吃，看他還敢硬氣不。”
陳武暗道不好，這將軍不按套路出牌，如果現在求饒估計就廢了，之前硬漢的人設就崩了啊。隻能眼神憤恨的看著元朝將領-朱濤，被元朝士兵甲，士兵乙給拖走了。
就這樣，三天後，陳武因為在大牢裏麵被朱將軍針對，就還沒開始就被結束了。
對於這件事情的發生，明教高層決定改變下套路，先安排武功高強且頭腦靈活的人員去元朝當小兵。沒有軍方背景，隻能一步步來。然後這些參加的人員不得不對反抗軍出手，不然就容易露餡。
這需要這些暗探們有著良好的心理素質。因為他們為了獲取高額的軍功，高額的地位，需要揮刀向自己人出手，而且還是下死手，這對於他們的內心也是一個很大的障礙。不過選出來的人員都是經過嚴格訓練和培訓的。這些犧牲可以接受。
其中，一位名叫吳雙的明教教徒表現出色，武功高強，頭腦靈活且心理素質強大，他自從參軍之後，對於元朝的將領也有著自己一套相處模式，那就是氪金，不停地賄賂他們。
正所謂有錢能使鬼推磨，他的這些行為雖然對於某些正直的人員不恥，但是必要時刻需要使用非常手段。他的行為對於漢人來說沒問題。
之後再起義軍進行起義時，都會告知吳雙，讓其進行領功。同時還安排了一些戰鬥，先讓其中的某位將領打出名氣，解決掉很多的元朝士兵。再在之後的會戰中，讓吳雙解決掉他們進行立功。
就這樣，吳雙憑借著軍功慢慢從一位普通士兵晉升成為小隊長、中隊長，最終成為了上萬戶府鎮撫司鎮撫。
當然雞蛋不能放在一個籃子裏，除了吳雙，明教還需要再多派幾人混入軍隊才行。明教的新護法王猛也參與了起義從軍計劃。王猛武功高強，擅長使用雙鐧。
在一次起義中，傅斯年的徒弟-邱誌傑率領800起義軍與元朝軍隊展開激烈戰鬥。他在戰馬上，使用著一把長槍，如入無人之境。元朝將領-傅順帶了1000人的軍隊進行鎮壓，想不到僅僅過去半個時辰的時間，元朝軍隊就隻剩下300人了，快要被團滅了。
這時候，他來了，他來了，新護法王猛揮舞著他的雙鐧衝過來了。他如入無人之境，直接衝破了起義軍的軍陣，給起義軍帶來了不小的損失。趁著起義軍無法顧忌的時候，他騎著快馬，把傅順傅將軍給救走了，不然差點就交待在這裏。
就在傅將軍被就走後，邱誌傑知道任務完成，帶領著起義軍悄悄地跑路了，臨走時把剩餘的元軍士兵放了，要給傅將軍留點麵子啊。
（老鐵們，這幾天比較忙，我盡力而為！）