正是因為傳統觀念上對女性的畸形苛求，認為貞潔更甚於生命，所以大部分家庭對於女孩受到強/暴後先是憤怒，接著卻是沉默。
有不少人家選擇私了，讓對方以錢財補償、下跪道歉等方式了結惡行，甚至還有些會默許被害者與強/奸犯結婚算了，理由是：反正都已經這樣了。
這些“不了了之”當然沒有起到懲戒的作用不說，而且還助長了禽獸們有恃無恐的囂張，可悲的是，他們的“恃”還是被害者家庭所給與的。
馮曉蓮這樣靜靜承受暴行的沉默在時空原點2015年的許多人眼裏覺得不可思議、怒其不爭，就像白露的朋友聽說她的上任吝嗇老板壓榨至極，以及極品蹭飯鄰蘭花一家時，都咬牙切齒說白露一家沒脾氣：
你們為什麽不拒絕呢？
其實，這個世界上很多事情作為旁觀者雖然看得清楚，但未必能設身處地去處理，當事人要考慮或者說被迫顧慮的緣由要多得多，社會人際是複雜的，並非異想天開、想怎樣就怎樣，更何況是馮曉蓮遇到的這種大事。
白露垂眸攥緊了拳頭，她沒有立場去指責客戶馮曉蓮的膽小，想想看，在1994年的京郊，一個無父無母且無住所的14歲孤女，在被老師強/暴後，又從哪裏來的大膽？
楊老太把兒子留給孫女居住的小房子當賭資抵給了別人，如果馮久知道母親間接害得女兒到這般淒慘，白露不知道他會不會後悔當初允許楊老太來小房子入住，其實說白了，這和引“狼外婆”入室也沒多大區別。
沒有報警並選擇沉默的馮曉蓮讓秦聰懷原本還有些擔心的顧慮徹底消失了。他一邊侵犯著稚嫩的馮曉蓮，另一邊將色膽動到其她女學生身上。
不過，這些在客戶給的資料中並沒有細說。
白露在課堂上的心不在焉被班主任看在眼裏，但因為她知道這學生一向乖巧，而且知道這學生幼年喪母，父親上周出事故去世的家庭情況，十分理解馮曉蓮悲痛下難免無心聽課讀書。所以也不計較。任由她走神。
下課鈴響時，白露出了教室，故意站在走廊上觀察隔壁教室的情況。遠遠地看到秦聰懷從教室出來，斯文的樣貌散發著文質彬彬的“讀書人氣質”，這是白露第一次看到這位“秦老師”。
白露這般看去，她就第一印象和同學們對他的好評而言。實在想不到其實這是個“禽老師”！
唉，白露又歎了口氣。也難怪事發後，馮曉蓮向相熟的同學朋友傾訴時，對方不相信，實在是因為秦聰懷的表麵作態太具有迷惑性了！
白露現在以不同的視角來觀察秦聰懷。隻見有個女生拿著習題從教室裏出來喊著“秦老師”，然後在走廊向他問書上的解題步驟細節，秦聰懷十分“耐心”地講解。完全是個不厭其煩的好老師。
但是白露瞥到他的視線從女學生的臉上移到脖子、然後向下……
若非是像白露這樣知道真相且角度剛好的，不然任何人都絕對不會聯想到一個講習題的男老師正在用視線猥褻女學生。太隱蔽了！
大約過了四五分鍾，下課的十分鍾都過去一半了，秦聰懷才給那位女生講解完了，白露聽到年輕細膩的女聲道：“謝謝秦老師！”
秦聰懷迴：“書上的例題一定要理解清楚，這樣做課後習題時才能得心應手。”他用右手拍了拍女生的肩膀：“一定要好好做課後題！”
看在白露眼裏，這是“揩油”的鹹豬手。
白露不知道秦聰懷對客戶馮曉蓮的下手是怎麽個計劃，那天他見到馮曉蓮一個人在放學後打掃教室時，是有預謀地前去安慰伸出援手？還是說臨時起意、心生色膽？
兩種情況看似無需區分，但白露覺得還是有必要弄清楚，因為如果是前者，那麽秦聰懷肯定是早就盯好了“獵物”，而且是“一群獵物”，就等著看哪個有機可乘，而白露現在正在“被狩獵”的範圍內。
倘若是後者，那麽這個時候還沒到無家可迴地步的馮曉蓮，也就是白露，便尚未被秦聰懷盯上，所以她可以無所顧忌地在一旁暗中觀察並製定懲戒計劃，這種情況下的安全係數比前者高
於是，為了確定是哪一種情況，且能做出安全有效的計劃，所以白露以身為“餌”，以期得到更多的第一手消息，而且現在是大白天，下課期間人來人往的大庭廣眾，秦懷聰應該是不敢明目張膽。
白露迅速迴到教室拿了數學課本出來，然後隨手翻到馮曉蓮有做筆記的例題位置，在秦聰懷經過他們教室時，喊住了：“秦老師……我…我之前缺了幾節課，有幾個問題能不能問下你？”
怯生生的語氣很符合原身一貫的語調，說來也巧，馮曉蓮所在班級的數學老師上周因為去教育局參加數學組教研討論，所以有兩節是隔壁班的秦聰懷代課的，所以白露現在去問隔壁班老師問題也不算太突兀。
“你是？”秦聰懷見到是隔壁班的女學生，並不知道姓名。
“我叫馮曉蓮，上周家裏有事，所以秦老師你來我們班代課的時候沒來上課，現在自己看例題有幾個地方不明白……”
“哦！我想起來了，上周代課的時候，有個位子兩次都是空的，你是第三組第四排的位置吧？”秦聰懷問。
白露心裏“呸”了一聲，禽老師才來代了兩節課，就把他們班情況摸的這麽清楚了？
連缺席學生的具體位置都記得這麽清楚？
她記得每周上一次“思想品德課”的老師都來他們班上了十幾節了，都還認不全班級百分之八十的學生，所以，這秦聰懷究竟是記憶力超群、代課太認真？
還是另有目的，別有用心？
可他秦聰懷著的問話卻好像什麽也沒放心上一樣：“曉蓮，你到底缺了哪幾節的內容沒跟上？”
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作者的話：今天的第二更！(未完待續)
有不少人家選擇私了，讓對方以錢財補償、下跪道歉等方式了結惡行，甚至還有些會默許被害者與強/奸犯結婚算了，理由是：反正都已經這樣了。
這些“不了了之”當然沒有起到懲戒的作用不說，而且還助長了禽獸們有恃無恐的囂張，可悲的是，他們的“恃”還是被害者家庭所給與的。
馮曉蓮這樣靜靜承受暴行的沉默在時空原點2015年的許多人眼裏覺得不可思議、怒其不爭，就像白露的朋友聽說她的上任吝嗇老板壓榨至極，以及極品蹭飯鄰蘭花一家時，都咬牙切齒說白露一家沒脾氣：
你們為什麽不拒絕呢？
其實，這個世界上很多事情作為旁觀者雖然看得清楚，但未必能設身處地去處理，當事人要考慮或者說被迫顧慮的緣由要多得多，社會人際是複雜的，並非異想天開、想怎樣就怎樣，更何況是馮曉蓮遇到的這種大事。
白露垂眸攥緊了拳頭，她沒有立場去指責客戶馮曉蓮的膽小，想想看，在1994年的京郊，一個無父無母且無住所的14歲孤女，在被老師強/暴後，又從哪裏來的大膽？
楊老太把兒子留給孫女居住的小房子當賭資抵給了別人，如果馮久知道母親間接害得女兒到這般淒慘，白露不知道他會不會後悔當初允許楊老太來小房子入住，其實說白了，這和引“狼外婆”入室也沒多大區別。
沒有報警並選擇沉默的馮曉蓮讓秦聰懷原本還有些擔心的顧慮徹底消失了。他一邊侵犯著稚嫩的馮曉蓮，另一邊將色膽動到其她女學生身上。
不過，這些在客戶給的資料中並沒有細說。
白露在課堂上的心不在焉被班主任看在眼裏，但因為她知道這學生一向乖巧，而且知道這學生幼年喪母，父親上周出事故去世的家庭情況，十分理解馮曉蓮悲痛下難免無心聽課讀書。所以也不計較。任由她走神。
下課鈴響時，白露出了教室，故意站在走廊上觀察隔壁教室的情況。遠遠地看到秦聰懷從教室出來，斯文的樣貌散發著文質彬彬的“讀書人氣質”，這是白露第一次看到這位“秦老師”。
白露這般看去，她就第一印象和同學們對他的好評而言。實在想不到其實這是個“禽老師”！
唉，白露又歎了口氣。也難怪事發後，馮曉蓮向相熟的同學朋友傾訴時，對方不相信，實在是因為秦聰懷的表麵作態太具有迷惑性了！
白露現在以不同的視角來觀察秦聰懷。隻見有個女生拿著習題從教室裏出來喊著“秦老師”，然後在走廊向他問書上的解題步驟細節，秦聰懷十分“耐心”地講解。完全是個不厭其煩的好老師。
但是白露瞥到他的視線從女學生的臉上移到脖子、然後向下……
若非是像白露這樣知道真相且角度剛好的，不然任何人都絕對不會聯想到一個講習題的男老師正在用視線猥褻女學生。太隱蔽了！
大約過了四五分鍾，下課的十分鍾都過去一半了，秦聰懷才給那位女生講解完了，白露聽到年輕細膩的女聲道：“謝謝秦老師！”
秦聰懷迴：“書上的例題一定要理解清楚，這樣做課後習題時才能得心應手。”他用右手拍了拍女生的肩膀：“一定要好好做課後題！”
看在白露眼裏，這是“揩油”的鹹豬手。
白露不知道秦聰懷對客戶馮曉蓮的下手是怎麽個計劃，那天他見到馮曉蓮一個人在放學後打掃教室時，是有預謀地前去安慰伸出援手？還是說臨時起意、心生色膽？
兩種情況看似無需區分，但白露覺得還是有必要弄清楚，因為如果是前者，那麽秦聰懷肯定是早就盯好了“獵物”，而且是“一群獵物”，就等著看哪個有機可乘，而白露現在正在“被狩獵”的範圍內。
倘若是後者，那麽這個時候還沒到無家可迴地步的馮曉蓮，也就是白露，便尚未被秦聰懷盯上，所以她可以無所顧忌地在一旁暗中觀察並製定懲戒計劃，這種情況下的安全係數比前者高
於是，為了確定是哪一種情況，且能做出安全有效的計劃，所以白露以身為“餌”，以期得到更多的第一手消息，而且現在是大白天，下課期間人來人往的大庭廣眾，秦懷聰應該是不敢明目張膽。
白露迅速迴到教室拿了數學課本出來，然後隨手翻到馮曉蓮有做筆記的例題位置，在秦聰懷經過他們教室時，喊住了：“秦老師……我…我之前缺了幾節課，有幾個問題能不能問下你？”
怯生生的語氣很符合原身一貫的語調，說來也巧，馮曉蓮所在班級的數學老師上周因為去教育局參加數學組教研討論，所以有兩節是隔壁班的秦聰懷代課的，所以白露現在去問隔壁班老師問題也不算太突兀。
“你是？”秦聰懷見到是隔壁班的女學生，並不知道姓名。
“我叫馮曉蓮，上周家裏有事，所以秦老師你來我們班代課的時候沒來上課，現在自己看例題有幾個地方不明白……”
“哦！我想起來了，上周代課的時候，有個位子兩次都是空的，你是第三組第四排的位置吧？”秦聰懷問。
白露心裏“呸”了一聲，禽老師才來代了兩節課，就把他們班情況摸的這麽清楚了？
連缺席學生的具體位置都記得這麽清楚？
她記得每周上一次“思想品德課”的老師都來他們班上了十幾節了，都還認不全班級百分之八十的學生，所以，這秦聰懷究竟是記憶力超群、代課太認真？
還是另有目的，別有用心？
可他秦聰懷著的問話卻好像什麽也沒放心上一樣：“曉蓮，你到底缺了哪幾節的內容沒跟上？”
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作者的話：今天的第二更！(未完待續)