班會課上，李清錦再次嚴厲地批評了楊威和林曉堅。然而，這兩人卻顯得滿不在乎，似乎在他們看來，不就是被訓斥幾句罷了。
在每個科目的課堂上，楊威和林曉堅總是肆無忌憚地講話聊天，有時甚至會發出較大的聲音，這引得科任老師們頗為不悅，紛紛對他們加以批評。但唯獨在曆史課上，情況截然不同，這兩人會安靜認真地聽課。一方麵是因為曆史老師講課幽默風趣，總能將枯燥的曆史知識講述得妙趣橫生；另一方麵則是他們倆本身就對曆史有著濃厚的興趣。
這天，曆史老師下發了精心整合的曆史重點試卷，將古代、近代和現代的每一個重點、難點和考點都統一梳理整合為 300 個知識點，並要求大家將其背誦下來，聲稱隻要背熟這些知識點，應對曆史考試便毫無問題。
拿到試卷的林曉堅陷入了沉思，思考了良久之後，他對楊威說道：“楊威，要不咱們就背這曆史試卷吧，每天互相抽查，一天背 20 個知識點，看看誰背不下來。”楊威一聽，心中的勝負欲瞬間被點燃，毫不猶豫地滿口答應。
從那以後，楊威和林曉堅幾乎將全部的精力都傾注在了背讀曆史知識點之上。
早讀時分，晨曦微露，教室裏就傳出他們朗朗的背誦聲。他們搖頭晃腦，神情專注，手中緊握著那份曆史試卷，目光在字裏行間穿梭，口中念念有詞。
課間休息，當其他同學在嬉戲打鬧時，他們卻心無旁騖，沉浸在曆史的海洋中。林曉堅時而眉頭緊皺，苦思冥想某個知識點，時而又豁然開朗，臉上綻放出自信的笑容；楊威則一邊踱步，一邊低聲背誦，仿佛在與那些曆史知識進行著一場深刻的對話。
夜晚歸家，燈光下，他們依然全神貫注，忘卻了時間的流逝，忘卻了周圍的一切，心裏隻有那密密麻麻的曆史知識點。到了早讀的時候，楊威和林曉堅還會相互隨機抽查背誦情況。有時背到卡頓的地方，他們會互相笑話打趣。不巧的是，這種嬉笑的場景好幾次都被前來檢查早讀紀律的李清錦撞個正著。在李清錦的眼中，楊威和林曉堅簡直是無藥可救，自己批評了這麽多次，他們卻絲毫沒有好轉的跡象。
月考成績公布後，在曆史課上，老師發試卷前，站在講台上目光炯炯，微笑著說道：“咱們班這次考試有兩個滿分。”大家起初都屏氣凝神，在心裏暗自猜測會是班上那幾位向來出類拔萃的學霸，覺得他們拿滿分是情理之中。然而，當曆史老師緩緩念出楊威和林曉堅的名字時，教室裏先是瞬間陷入一片寂靜，緊接著眾人皆十分驚詫，齊聲發出“哇”的驚唿，那聲音仿佛要將屋頂掀翻。同學們交頭接耳，眼中滿是難以置信的神情。
此時的楊威和林曉堅，臉上先是浮現出一抹驚喜，隨後又有些羞澀地低下了頭。曆史老師則笑意盈盈地看著他們，用溫和而有力的聲音說道：“楊威和林曉堅同學，他們的努力和付出大家有目共睹。他們在背誦知識點時的那份執著和認真，值得我們每一個人學習。從曾經的頑皮搗蛋到如今的進步顯著，他們用實際行動證明了隻要肯努力，就一定能取得優異的成績。希望他們能夠再接再厲，也希望其他同學能從他們身上汲取力量，共同進步！”曆史老師的話語如同一股暖流，流淌在兩人的心間，聽得他們心裏暖洋洋的，怪不好意思的，那微微泛紅的臉頰上洋溢著幸福與自豪。這也是他們二人在學習方麵第一次受到如此真摯而熱烈的表揚。
上語文課時，李清錦突然發難，質問楊威和林曉堅：“你們倆每天打打鬧鬧、嘻嘻哈哈的，學習成績居然還能進步，是不是作弊了？”楊威和林曉堅聽聞，滿臉的茫然與不解，急忙迴應道：“老師，我們沒有作弊，成績進步是一起努力學習的成果。”然而，李清錦不由分說地打斷了他們的解釋，態度堅決地表示：“你們坐在一起，每天講話鬧事，嚴重幹擾了其他同學的學習。下周一的班會，我會重新安排桌位。”兩人麵對這般強硬的態度，縱然滿心委屈，卻也無法反駁，更無力反抗，隻得默默默認了李清錦的決定。
周一的班會如期而至，班級的桌位發生了巨大的變動。林曉堅被安排到了第一排第一張桌，獨自一人一桌；楊威則被安排在第一排的最後一張桌，同樣是一人一桌。李清錦不僅如此安排，還將每排的第一張桌和最後一張桌都設定為單人獨坐，甚至把後排的座位集團也徹底打亂。
楊威和林曉堅分開之後，再加上李清錦無端指責他們作弊，兩人對學習的那股熱情瞬間蕩然無存，甚至產生了厭學的情緒。林曉堅每天如同邱鑫一般，一上課就唿唿大睡，一下課便衝出教室，到門口或廁所門口與他人聚集閑聊。楊威坐在最後一排，相比前排在老師的眼皮底下，自然多了些“自由”。第二排的最後一張桌坐著李文博，兩人此前就相識，湊到一起，又開啟了新一輪的“茶話會”。
李文博乃是個社交達人，他家處於東鎮和壩上鎮的交界之處，小學在壩上鎮就讀，初中則來到了東鎮。正因如此，他結識的人眾多。楊威興奮地說道：“推些女生的 qq 來讓我聊一聊，東鎮中學的、壩上中學的，都推來，我想認識認識。”李文博爽快應道：“可以呀。”
次日，李文博遞給楊威一個小本子，上麵寫了好幾頁的 qq 號。他細致地說道：“用黑色筆寫的是咱們學校的，藍色筆寫的是壩上中學的，用紅色筆標記的是我覺得好看的女生。”楊威接過本子，眼睛瞬間亮了起來，心中滿是期待和興奮，仿佛即將開啟一扇通往新奇世界的大門。
迴到家中，楊威迫不及待地拿起母親的手機，瘋狂地添加 qq 號。那時，尚無推銷廣告詐騙之類的情況，隻要說明來意，大多都能通過好友申請。
每發送一個好友申請，楊威的心裏都充滿了忐忑與期待，期待著對方能夠通過，想象著即將展開的有趣交流。當一個個通過申請的提示音響起，楊威的心情如同綻放的煙火般絢爛，激動得手都有些微微顫抖。
在聊天時，楊威向來開門見山，表明隻是想認識一下。對於加上的壩上中學的女生，楊威起初還有些緊張，擔心不知從何說起，但一想到有李文博這個“引子”，心裏便多了幾分底氣。當借助李文博成功開啟話匣子後，楊威逐漸放鬆下來，話語也變得更加自然流暢。然而，也並非所有的聊天都一帆風順，對於那些聊不到一起或者不迴複的，楊威起初會感到失落和沮喪，心裏想著是不是自己哪裏說得不好。但很快，他便調整心態，果斷地直接刪掉，不再讓這些不快影響自己的心情。
也正是在這一時期，楊威結識了眾多好友，qq 好友又相互推薦，楊威添加的人也就越來越多。在這不斷結識新朋友的過程中，楊威的性格變得更加放開，愈發開朗外向，曾經的羞澀和拘謹漸漸消散，取而代之的是自信和從容。
瘋狂的社交中，有兩個讓楊威印象深刻，一個是同校的，叫蘇珍珍的，楊威之所以對她印象深刻，是因為她是吳婷婷的同桌。這也是楊威問她是哪班時，無意知道她是吳婷婷的同桌。
另一個是壩上中學的劉苑玉，楊威和她聊得很是開心，仿佛是這個世界的另一個自己。
在每個科目的課堂上，楊威和林曉堅總是肆無忌憚地講話聊天，有時甚至會發出較大的聲音，這引得科任老師們頗為不悅，紛紛對他們加以批評。但唯獨在曆史課上，情況截然不同，這兩人會安靜認真地聽課。一方麵是因為曆史老師講課幽默風趣，總能將枯燥的曆史知識講述得妙趣橫生；另一方麵則是他們倆本身就對曆史有著濃厚的興趣。
這天，曆史老師下發了精心整合的曆史重點試卷，將古代、近代和現代的每一個重點、難點和考點都統一梳理整合為 300 個知識點，並要求大家將其背誦下來，聲稱隻要背熟這些知識點，應對曆史考試便毫無問題。
拿到試卷的林曉堅陷入了沉思，思考了良久之後，他對楊威說道：“楊威，要不咱們就背這曆史試卷吧，每天互相抽查，一天背 20 個知識點，看看誰背不下來。”楊威一聽，心中的勝負欲瞬間被點燃，毫不猶豫地滿口答應。
從那以後，楊威和林曉堅幾乎將全部的精力都傾注在了背讀曆史知識點之上。
早讀時分，晨曦微露，教室裏就傳出他們朗朗的背誦聲。他們搖頭晃腦，神情專注，手中緊握著那份曆史試卷，目光在字裏行間穿梭，口中念念有詞。
課間休息，當其他同學在嬉戲打鬧時，他們卻心無旁騖，沉浸在曆史的海洋中。林曉堅時而眉頭緊皺，苦思冥想某個知識點，時而又豁然開朗，臉上綻放出自信的笑容；楊威則一邊踱步，一邊低聲背誦，仿佛在與那些曆史知識進行著一場深刻的對話。
夜晚歸家，燈光下，他們依然全神貫注，忘卻了時間的流逝，忘卻了周圍的一切，心裏隻有那密密麻麻的曆史知識點。到了早讀的時候，楊威和林曉堅還會相互隨機抽查背誦情況。有時背到卡頓的地方，他們會互相笑話打趣。不巧的是，這種嬉笑的場景好幾次都被前來檢查早讀紀律的李清錦撞個正著。在李清錦的眼中，楊威和林曉堅簡直是無藥可救，自己批評了這麽多次，他們卻絲毫沒有好轉的跡象。
月考成績公布後，在曆史課上，老師發試卷前，站在講台上目光炯炯，微笑著說道：“咱們班這次考試有兩個滿分。”大家起初都屏氣凝神，在心裏暗自猜測會是班上那幾位向來出類拔萃的學霸，覺得他們拿滿分是情理之中。然而，當曆史老師緩緩念出楊威和林曉堅的名字時，教室裏先是瞬間陷入一片寂靜，緊接著眾人皆十分驚詫，齊聲發出“哇”的驚唿，那聲音仿佛要將屋頂掀翻。同學們交頭接耳，眼中滿是難以置信的神情。
此時的楊威和林曉堅，臉上先是浮現出一抹驚喜，隨後又有些羞澀地低下了頭。曆史老師則笑意盈盈地看著他們，用溫和而有力的聲音說道：“楊威和林曉堅同學，他們的努力和付出大家有目共睹。他們在背誦知識點時的那份執著和認真，值得我們每一個人學習。從曾經的頑皮搗蛋到如今的進步顯著，他們用實際行動證明了隻要肯努力，就一定能取得優異的成績。希望他們能夠再接再厲，也希望其他同學能從他們身上汲取力量，共同進步！”曆史老師的話語如同一股暖流，流淌在兩人的心間，聽得他們心裏暖洋洋的，怪不好意思的，那微微泛紅的臉頰上洋溢著幸福與自豪。這也是他們二人在學習方麵第一次受到如此真摯而熱烈的表揚。
上語文課時，李清錦突然發難，質問楊威和林曉堅：“你們倆每天打打鬧鬧、嘻嘻哈哈的，學習成績居然還能進步，是不是作弊了？”楊威和林曉堅聽聞，滿臉的茫然與不解，急忙迴應道：“老師，我們沒有作弊，成績進步是一起努力學習的成果。”然而，李清錦不由分說地打斷了他們的解釋，態度堅決地表示：“你們坐在一起，每天講話鬧事，嚴重幹擾了其他同學的學習。下周一的班會，我會重新安排桌位。”兩人麵對這般強硬的態度，縱然滿心委屈，卻也無法反駁，更無力反抗，隻得默默默認了李清錦的決定。
周一的班會如期而至，班級的桌位發生了巨大的變動。林曉堅被安排到了第一排第一張桌，獨自一人一桌；楊威則被安排在第一排的最後一張桌，同樣是一人一桌。李清錦不僅如此安排，還將每排的第一張桌和最後一張桌都設定為單人獨坐，甚至把後排的座位集團也徹底打亂。
楊威和林曉堅分開之後，再加上李清錦無端指責他們作弊，兩人對學習的那股熱情瞬間蕩然無存，甚至產生了厭學的情緒。林曉堅每天如同邱鑫一般，一上課就唿唿大睡，一下課便衝出教室，到門口或廁所門口與他人聚集閑聊。楊威坐在最後一排，相比前排在老師的眼皮底下，自然多了些“自由”。第二排的最後一張桌坐著李文博，兩人此前就相識，湊到一起，又開啟了新一輪的“茶話會”。
李文博乃是個社交達人，他家處於東鎮和壩上鎮的交界之處，小學在壩上鎮就讀，初中則來到了東鎮。正因如此，他結識的人眾多。楊威興奮地說道：“推些女生的 qq 來讓我聊一聊，東鎮中學的、壩上中學的，都推來，我想認識認識。”李文博爽快應道：“可以呀。”
次日，李文博遞給楊威一個小本子，上麵寫了好幾頁的 qq 號。他細致地說道：“用黑色筆寫的是咱們學校的，藍色筆寫的是壩上中學的，用紅色筆標記的是我覺得好看的女生。”楊威接過本子，眼睛瞬間亮了起來，心中滿是期待和興奮，仿佛即將開啟一扇通往新奇世界的大門。
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在聊天時，楊威向來開門見山，表明隻是想認識一下。對於加上的壩上中學的女生，楊威起初還有些緊張，擔心不知從何說起，但一想到有李文博這個“引子”，心裏便多了幾分底氣。當借助李文博成功開啟話匣子後，楊威逐漸放鬆下來，話語也變得更加自然流暢。然而，也並非所有的聊天都一帆風順，對於那些聊不到一起或者不迴複的，楊威起初會感到失落和沮喪，心裏想著是不是自己哪裏說得不好。但很快，他便調整心態，果斷地直接刪掉，不再讓這些不快影響自己的心情。
也正是在這一時期，楊威結識了眾多好友，qq 好友又相互推薦，楊威添加的人也就越來越多。在這不斷結識新朋友的過程中，楊威的性格變得更加放開，愈發開朗外向，曾經的羞澀和拘謹漸漸消散，取而代之的是自信和從容。
瘋狂的社交中，有兩個讓楊威印象深刻，一個是同校的，叫蘇珍珍的，楊威之所以對她印象深刻，是因為她是吳婷婷的同桌。這也是楊威問她是哪班時，無意知道她是吳婷婷的同桌。
另一個是壩上中學的劉苑玉，楊威和她聊得很是開心，仿佛是這個世界的另一個自己。