“對於孝文帝來說,無論是哪一種情況都很難讓人接受。”


    “祖母關係,那麽自己這個名義上的奶奶殺了自己的母親和父親。”


    “如果是母子關係,那就更難接受了。”


    “所以,那些做出推測的史學家認為孝文帝如此看重漢化,有一種原因就是擺脫這個讓他無比難受的習俗。”


    “畢竟,孝文帝從小被馮太後培養,而馮太後推行北魏漢化改革潛移默化之下影響了孝文帝。”


    “當然,這些都是他們推測。”


    觀眾也沒有想到還有這種事情,要是真的那就太倫理。


    很快觀眾也從手機上找到馮太後與孝文帝母子說再論 。


    看到那個鮮豔的大學名字和曆史學院之後。


    頓時感覺曆史的真相還真是迷霧重重啊!


    “不過有一點很重要,那就是馮太後的教育水平很高,不像很多高壓環境下培養出來的孩子,比如高洋,楊廣等。”


    “人家孝文帝在馮太後的培養之下很優秀,繼續推行漢化,促進民族融合和文化融合。”


    葉楓繼續道:“馮太後有一個非常厲害的本事,那就是將不好的事情努力變成好事。”


    “在她二十幾歲的時候文成帝死了。”


    “對於當時的馮太後來說就是一件天大的壞事啊!”


    “按照習俗要燒皇帝生前的東西,比如衣服等等。”


    “現在我們很多地方也有這樣的習俗,一般老人去世了,要將老人的衣服,鞋子等等燒掉。”


    “當時正在燒文成帝生前的東西的時候,馮太後傷心欲絕直接當著文武大臣的麵衝向了火堆。”


    “來殉情。”


    不是吧?皇後來殉情,天底下居然還有這種事情。不少古人紛紛吃驚了。


    不少皇帝看了一眼身邊的皇後,等自己死了她不笑出來就好了,特別是東漢的那些皇後,妃子。


    作為曆史上宮鬥最為嚴重的朝代,後宮之間的殺戮非常嚴重,畢竟皇帝都還小,當然是由太後來專權。


    為了權力,衝啊!


    “當然最後沒有殉情成功,文武大臣和侍衛都在那裏看著,怎麽可能會讓堂堂皇後殉情。”


    “很快就將衝進火堆裏麵馮太後救出來了。”


    “我們也可以從理論上去分析當時馮太後的心情。”


    “自己在宮中唯一的依靠死了,那怕小皇帝是自己養大的那麽上位之後真的會善待自己嘛?”


    “現在自己又是孤兒寡母的情況,別人會不會欺負自己。”


    “自己又是北亡國之女,娘家人也沒有,完蛋。”


    “現在唯一可以依靠的丈夫也死了。”


    “按照身份自己隻有名分沒有權利,甚至連孩子都沒有,以後在後宮裏麵一定會過得非常慘。”


    “與其以後受人欺負,還不如現在直接去死。”


    “過度的絕望讓二十幾歲的馮太後崩潰了,才出現這種情況。”


    好吧!確實好慘。一些專權皇後,太後感覺換成自己也絕望,自己手上幾乎沒有權力,怎麽翻盤。


    “作秀基本不可能,因為救活之後還是要靠自己。”


    “而且如何把控火不把自己燒死這也是很重要的一件事情。”


    “但是,轉機來了。”


    “馮太後當時可是皇後,皇後去殉情,曆史上從來都沒有過的事情,這是多大的忠誠啊!”


    “當時北魏的文武大臣,宮中的那些人看著馮太後不顧一切衝進火堆殉情,烈女啊!”


    “心裏麵也是佩服這樣的女生。”


    “說實話,我也佩服。”


    “馮太後因為這件事情受了傷,於是躺了幾個月,在這幾個月裏麵馮太後心態發生了極大的改變。”


    “我連死都不怕,我還怕什麽。”


    “當時北魏有一個權臣,趁著皇帝死了,太子還小想要把持朝政殺了很多人。”


    “導致了當時北魏的朝廷動蕩不安。”


    “於是馮太後養傷的時候就開始思考怎樣把這個混蛋弄死,欺負我們孤兒寡母是吧!”


    “借著烈女的名聲和一些文武大臣接觸了。”


    “經過了一係列周密的計劃,最後成功的殺了權臣。”


    “當然,這也是權臣輕敵沒有想到馮太後如此果斷,在會議的時候直接動手了。”


    “這也提醒我們開會一定要帶親兵。”


    “曆史上多少例子啊!”


    “文武大臣和皇室一看馮太後對先帝那麽的忠誠,本人又這麽有實力。”


    “況且太子還這麽的年輕,如果再一次有權臣想要把控朝政,到時候要怎麽辦。”


    “娘家人幾乎都死絕了,這還怎麽外戚專政。”


    “於是馮太後開始專權了。”


    “開始了她的治國之路,推行漢化,大興教育,改服飾等等。”


    “我們說漢文化在書裏麵,在服飾裏麵等等。”


    “但是要是沒有人去看,去了解漢文化,那麽漢文化隻能在書裏麵。”


    “教育才是傳播漢文化的重要工具。”


    “就比如學習的書籍一直都有,那為什麽還要老師來教。”


    “這也一樣,馮太後的教育改革,推行漢文化讓當時的胡人慢慢漢化了。”


    “北方保留的漢文化是需要有人繼承,沒有人繼承的漢文化會在曆史的長河之中消失。”


    “到了獻文帝親政的時候,馮太後痛快的交出的政權。”


    “但是,作為一名已經掌握過權力的人,嚐到了權力的味道,馮太後怎麽可能放棄。”


    “我們說子貴母死的製度非常非常的落後。”


    “對於馮太後這種想要推行漢化的人來說,這種製度絕對要消滅。”


    “獻文帝也是一樣,想要廢除子貴母死的製度。”


    “但是,馮太後沒有同意,反而利用這種製度殺死了孝文帝的母親,將孝文帝的撫養權把握在自己手上了。”


    “為下次專權做好了準備。”


    “後麵和獻文帝矛盾越來越大,在男寵方麵殺了馮太後的心上人。”


    “發生的一切,讓馮太後感受到了威脅。”


    “於是,馮太後逼迫獻文帝退位,讓不足五歲的孝文帝上位。”


    “後麵,為了重新上位馮太後發動宮變不久獻文帝就死了,給自己的心上人複仇和鞏固政權開始清除朝政了。”


    “第二個把壞事變成好事就是在養男寵的方麵。”


    “我們說古代的那些女性政治家抨擊他們的一點就是養男寵,男寵幹預朝政,殺害忠臣等等。”


    “像武則天的那些男寵幹預朝政,殺害忠臣,導致她被罵也活該,誰叫她的男寵如此垃圾。”


    “馮太後就與眾不同了,沒有娘家人來幫助自己鞏固政權。”


    “沒有關係我可以讓那些有能力的男人成為自己的男寵,來讓他們幫自己鞏固政權。”

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