第30章 人民萬歲。
曆史講台：你想當皇帝嗎？ 作者：南歌來了 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“想想可能嗎？看看曆史上的李白，人家一生鬱鬱不得誌。”
“再來說科舉，以明朝為例。穿越者穿越迴明朝，心想來都來了，就順便考一個狀元吧？”
“不就是背四書五經嗎？八股文嗎？古代就是一群書呆子，怎麽可能比得過我。”
“狀元還不是手到擒來。”
不少古人麵容震驚不已，狀元可是文曲星下界，每三年天下才能出一位狀元。
成為舉人後就可以直接當官，狀元可是可以直接留在中央當官，未來大官的候補選手。
後世之人如此厲害嗎？
葉楓：“很多人都不知道狀元的含金量，一千多年的科舉華夏也才592位狀元，
“隻知道一個八股文，認為隻要把四書五經背熟就可以了，就可以考狀元了。”
“古人是傻逼嗎？皇帝是傻逼嗎？百官是傻逼嗎？”
“他們不是傻逼，背書是最簡單的事情了，屬於人人都會的技能。”
“科舉是來選拔人才，不是來選拔背書厲害的人。”
“有些古人一輩子都在考科舉，都能把四書五經倒背如流了，結果還是不中。”
朱元璋納悶了，後世沒有看過狀元試卷嗎？怎麽會認為狀元這麽好考。
背書誰不會，咱要一群會背書的人幹嘛？
“為什麽，因為科舉它不單單隻考八股文，明代的科舉它考很多，一八股文，需要根據考題寫作符合格式要求的文章。”
“通俗來講就是寫作文，隻不過範圍被限製了，從四書五經裏麵出題，用四書五經來解釋證明。”
“二經學、史學，考驗你對儒家經典的理解，也不是默寫，是理解，進行經典的注解、引經據典、分析曆史事件等等。”
“三，時政議論：相當於我們考公的申測，對熱門事件的分析原因，解決方案等等，考公的難度不用我說了吧？”
“時政議論也是為什麽寒門難出貴子的原因，古代的信息傳遞極為落後，大部分人書也不多，隻能苦讀四書五經。”
“但時政議論不是讀書就能解決還要見識，需要你對事件有所了解，需要考慮當朝皇帝和主考官的想法，以及社會各方的態度。”
“這一部分要花錢，收集各種情報。”
“了解皇帝和主考官的偏好。”
“拿到題目後，要這麽答既能展現你的才華，又能讓主考官和皇帝認為你很不錯。”
“你要是在時政議論裏麵偷偷罵皇帝，嘲諷百官是廢物連這都解決不了，你百分之一百落榜。”
“以上還隻是考試內容。”
“更不要說準備考試的那段時間了。”
“在和大家普及一個觀點，古代的寒門是落魄的貴族，底層百姓基本上很難供養出一位讀書人。”
“在古代普通人基本上很難突破階級。
特例不代表大眾。”
不少年紀較小的觀眾恍然大悟，原來科舉要考這麽多東西，還以為就考一個八股文。
不少的寒門子弟聽著時政議論臉上浮現出苦笑，他們哪有人脈去了解主考官的偏好，更不要說花錢送禮了。
他們遊學拜訪名師不就是為了增加自己的見識，開闊自己的眼界和格局，寫出來的文章才有底蘊，而不是千篇一律。
葉楓端起水杯輕抿一口，神情自然，道：“各位，不要把古人當成傻子。”
“古代隻會比現代殘酷百倍，要是古代那麽好，先輩為什麽拚了命的要結束那該死的封建社會。”
“解放人民，讓人民當家作主。”
“幻想很美好，現實很殘酷。”
說到這裏，葉楓擠壓許久的情感終於忍不住了，不解道：“我看了很多古代穿越文。”
“不知道為什麽他們都對皇帝這種生物非常崇拜，甚至神化皇帝，希望皇帝永遠統治下去。”
“他們就這麽喜歡當奴隸嗎？”
“我實在想不明白，明明可以站著活下去，偏偏喜歡跪著活下去。”
“曆史上的那些統治者基本上都是把百姓當成牛馬牲畜來看待，愛民如子就不可能存在古代皇帝的身上。”
“憑借愛民如子出名的皇帝有漢文帝，唐太宗，宋仁宗，明太祖等等。”
“朱元璋對百姓不錯吧！愛民如子被譽為對百姓最好的皇帝了。”
“曆史上也找不到幾個比朱元璋更好的皇帝了。”
“千古一帝。”
“懲治貪官汙吏，發布大浩讓百姓可以綁貪官上京問斬，可以說朱元璋統治時期的百姓是明朝最好的時代了。”
“但是，朱元璋麵對自己子孫犯錯，貪汙，欺壓百姓基本上不管。”
“比如朱元璋的二兒子朱樉幹的那些事情，簡直就是出生之中的出生，明朝的食人鬼。”
“明朝太祖皇帝欽錄記載，朱樉有一天突發奇想，捉了150名7-8歲的小姑娘和155個6-10歲的小男孩。”
“強行給著155個小男孩淨身，很多孩子受不了痛苦，當場暴斃。”
“那些小姑娘和淨身沒有死的男孩被強行拉入府中，這隻是朱樉幹過的壞事之中的冰山一角。”
“比如割掉宮人的舌頭，寒冬臘月將宮人衣服扒光，埋入雪中等等簡直不是人。”
“朱元璋對於朱樉幹過的壞事一清二楚，原原本本記錄在太祖皇帝欽錄裏麵。”
“朱元璋怎麽解決，將朱樉罵了一頓就行了，總不能因為死了幾個百姓就殺死自己兒子吧？”
“朱元璋的另外幾個兒子也和朱樉差不多，也就朱標，朱棣，朱橚（su）較為不錯。”
“明朝宗室不要我多說什麽了吧？”
“愛民如子的朱元璋況且如此，更不要說其他皇帝了。”
“從一開始我說了，憑借一家統治天下，那麽天下萬民隻是資源，是重要的勞動力。”
“換句話說，百姓隻是家裏麵的財產，別人要是弄壞了家財，當然罪該萬死。”
“可是，家裏麵的人弄壞了，壞了就壞了，本來就是給家裏麵人用的。”
“這才是古代統治者對百姓的看法。”
“各位，我們的先輩好不容易推翻了皇帝，建立了這個新時代。”
“如今的時代是華夏曆史上人民最幸福的時代，百姓地位也是最高的時代。”
“我崇拜教員他老人家，他為什麽偉大。”
“華夏幾千年的輝煌曆史，隻不過是小麥熟了幾千次。”
“幾千年來，無數統治者逼迫人民跪下去，唯有教員讓人民站起來。”
“所有皇帝，包括秦始皇，漢高祖，漢武帝，唐太宗，明太祖等等，他們都喜歡讓所有人跪在他麵前高唿萬歲。”
“而教員喜歡讓所有人站起來，並且高唿人民萬歲。”
“皇帝最討厭最害怕的人是誰，毫無疑問就是教員以及跟隨教員解放人民的英雄。”
“如果皇帝能有三分像教員，那麽就是千古明君。”
“我並不想要煽情，隻是想告訴大家，你要平心的去看待皇帝。”
“喜歡崇拜皇帝沒問題，但不要神化皇帝。”
“隻要還是人就一定會犯錯。
“也不要去神化教員，神化教員是對教員最大的侮辱。”
“我們應該學習他，成為他，超越他，這才是我們應該要做的事情。”
“不要對自己灰心，你未來到底會成為怎樣的人。”
“這取決於你。”
“再來說科舉，以明朝為例。穿越者穿越迴明朝，心想來都來了，就順便考一個狀元吧？”
“不就是背四書五經嗎？八股文嗎？古代就是一群書呆子，怎麽可能比得過我。”
“狀元還不是手到擒來。”
不少古人麵容震驚不已，狀元可是文曲星下界，每三年天下才能出一位狀元。
成為舉人後就可以直接當官，狀元可是可以直接留在中央當官，未來大官的候補選手。
後世之人如此厲害嗎？
葉楓：“很多人都不知道狀元的含金量，一千多年的科舉華夏也才592位狀元，
“隻知道一個八股文，認為隻要把四書五經背熟就可以了，就可以考狀元了。”
“古人是傻逼嗎？皇帝是傻逼嗎？百官是傻逼嗎？”
“他們不是傻逼，背書是最簡單的事情了，屬於人人都會的技能。”
“科舉是來選拔人才，不是來選拔背書厲害的人。”
“有些古人一輩子都在考科舉，都能把四書五經倒背如流了，結果還是不中。”
朱元璋納悶了，後世沒有看過狀元試卷嗎？怎麽會認為狀元這麽好考。
背書誰不會，咱要一群會背書的人幹嘛？
“為什麽，因為科舉它不單單隻考八股文，明代的科舉它考很多，一八股文，需要根據考題寫作符合格式要求的文章。”
“通俗來講就是寫作文，隻不過範圍被限製了，從四書五經裏麵出題，用四書五經來解釋證明。”
“二經學、史學，考驗你對儒家經典的理解，也不是默寫，是理解，進行經典的注解、引經據典、分析曆史事件等等。”
“三，時政議論：相當於我們考公的申測，對熱門事件的分析原因，解決方案等等，考公的難度不用我說了吧？”
“時政議論也是為什麽寒門難出貴子的原因，古代的信息傳遞極為落後，大部分人書也不多，隻能苦讀四書五經。”
“但時政議論不是讀書就能解決還要見識，需要你對事件有所了解，需要考慮當朝皇帝和主考官的想法，以及社會各方的態度。”
“這一部分要花錢，收集各種情報。”
“了解皇帝和主考官的偏好。”
“拿到題目後，要這麽答既能展現你的才華，又能讓主考官和皇帝認為你很不錯。”
“你要是在時政議論裏麵偷偷罵皇帝，嘲諷百官是廢物連這都解決不了，你百分之一百落榜。”
“以上還隻是考試內容。”
“更不要說準備考試的那段時間了。”
“在和大家普及一個觀點，古代的寒門是落魄的貴族，底層百姓基本上很難供養出一位讀書人。”
“在古代普通人基本上很難突破階級。
特例不代表大眾。”
不少年紀較小的觀眾恍然大悟，原來科舉要考這麽多東西，還以為就考一個八股文。
不少的寒門子弟聽著時政議論臉上浮現出苦笑，他們哪有人脈去了解主考官的偏好，更不要說花錢送禮了。
他們遊學拜訪名師不就是為了增加自己的見識，開闊自己的眼界和格局，寫出來的文章才有底蘊，而不是千篇一律。
葉楓端起水杯輕抿一口，神情自然，道：“各位，不要把古人當成傻子。”
“古代隻會比現代殘酷百倍，要是古代那麽好，先輩為什麽拚了命的要結束那該死的封建社會。”
“解放人民，讓人民當家作主。”
“幻想很美好，現實很殘酷。”
說到這裏，葉楓擠壓許久的情感終於忍不住了，不解道：“我看了很多古代穿越文。”
“不知道為什麽他們都對皇帝這種生物非常崇拜，甚至神化皇帝，希望皇帝永遠統治下去。”
“他們就這麽喜歡當奴隸嗎？”
“我實在想不明白，明明可以站著活下去，偏偏喜歡跪著活下去。”
“曆史上的那些統治者基本上都是把百姓當成牛馬牲畜來看待，愛民如子就不可能存在古代皇帝的身上。”
“憑借愛民如子出名的皇帝有漢文帝，唐太宗，宋仁宗，明太祖等等。”
“朱元璋對百姓不錯吧！愛民如子被譽為對百姓最好的皇帝了。”
“曆史上也找不到幾個比朱元璋更好的皇帝了。”
“千古一帝。”
“懲治貪官汙吏，發布大浩讓百姓可以綁貪官上京問斬，可以說朱元璋統治時期的百姓是明朝最好的時代了。”
“但是，朱元璋麵對自己子孫犯錯，貪汙，欺壓百姓基本上不管。”
“比如朱元璋的二兒子朱樉幹的那些事情，簡直就是出生之中的出生，明朝的食人鬼。”
“明朝太祖皇帝欽錄記載，朱樉有一天突發奇想，捉了150名7-8歲的小姑娘和155個6-10歲的小男孩。”
“強行給著155個小男孩淨身，很多孩子受不了痛苦，當場暴斃。”
“那些小姑娘和淨身沒有死的男孩被強行拉入府中，這隻是朱樉幹過的壞事之中的冰山一角。”
“比如割掉宮人的舌頭，寒冬臘月將宮人衣服扒光，埋入雪中等等簡直不是人。”
“朱元璋對於朱樉幹過的壞事一清二楚，原原本本記錄在太祖皇帝欽錄裏麵。”
“朱元璋怎麽解決，將朱樉罵了一頓就行了，總不能因為死了幾個百姓就殺死自己兒子吧？”
“朱元璋的另外幾個兒子也和朱樉差不多，也就朱標，朱棣，朱橚（su）較為不錯。”
“明朝宗室不要我多說什麽了吧？”
“愛民如子的朱元璋況且如此，更不要說其他皇帝了。”
“從一開始我說了，憑借一家統治天下，那麽天下萬民隻是資源，是重要的勞動力。”
“換句話說，百姓隻是家裏麵的財產，別人要是弄壞了家財，當然罪該萬死。”
“可是，家裏麵的人弄壞了，壞了就壞了，本來就是給家裏麵人用的。”
“這才是古代統治者對百姓的看法。”
“各位，我們的先輩好不容易推翻了皇帝，建立了這個新時代。”
“如今的時代是華夏曆史上人民最幸福的時代，百姓地位也是最高的時代。”
“我崇拜教員他老人家，他為什麽偉大。”
“華夏幾千年的輝煌曆史，隻不過是小麥熟了幾千次。”
“幾千年來，無數統治者逼迫人民跪下去，唯有教員讓人民站起來。”
“所有皇帝，包括秦始皇，漢高祖，漢武帝，唐太宗，明太祖等等，他們都喜歡讓所有人跪在他麵前高唿萬歲。”
“而教員喜歡讓所有人站起來，並且高唿人民萬歲。”
“皇帝最討厭最害怕的人是誰，毫無疑問就是教員以及跟隨教員解放人民的英雄。”
“如果皇帝能有三分像教員，那麽就是千古明君。”
“我並不想要煽情，隻是想告訴大家，你要平心的去看待皇帝。”
“喜歡崇拜皇帝沒問題，但不要神化皇帝。”
“隻要還是人就一定會犯錯。
“也不要去神化教員，神化教員是對教員最大的侮辱。”
“我們應該學習他，成為他，超越他，這才是我們應該要做的事情。”
“不要對自己灰心，你未來到底會成為怎樣的人。”
“這取決於你。”