第98章 為萬世開太平
三國：從縣丞開始的崛起之路 作者：予暗同塵 投票推薦 加入書簽 留言反饋
北征大軍終於凱旋，秦炎親自出城迎接。
等田豐、沮授休整過後，秦炎便迫不及待召集文武商討會議。
“如今我軍坐擁三州，缺少能夠治理各地的吏員，雖然有諸位家族子弟相助，但為我軍培養人才一事已經刻不容緩。”
“此次召集大家前來，就是商討建立學院。”
秦炎說完，環視眾人，讓他們暢所欲言，無需有所顧慮。
“主公所想乃是好事，但如今書籍稀少，多是手工抄錄，若是學子少些，還能夠供應，可若是學子多了，即便依靠拓印也恐怕不足。”
“諸位手中的書籍，都是大儒蔡邕之女蔡琰這段時間根據迴憶默寫出來的，這四百餘部書都是這段時間籍印刷出來，供諸位研讀。”
對於書籍印刷，秦炎絲毫不用擔心，早在靈帝時期，雕版印刷技術就已經開始萌芽，他有格物院相助，集眾人之力研究改進不成問題，況且這一次他親自上陣，將木活字印刷技術成功複刻，使書籍的印刷不成問題。
說罷，他又讓人抬進來幾個木箱子，裏麵放著的也都是書籍，看箱中這些書籍的數量，足有近千本。
“這可是我召集了數百位木匠，耗時近一年時間才精心雕刻出活字模板，木箱中這些書籍，就是耗時近一個月時間印刷出來的。”
印刷書籍，難點在於雕版篆刻或是活字模板的雕刻，因此秦炎早在一年之前就讓人開始雕刻，幾百位木雕師傅耗時近一年時間，才將常用的字模弄出來。
“主公深謀遠慮，已經提前做好準備，如此用於教學的書籍就不是難題了。”
“那不知主公準備教授這些學子學些什麽？”
荀彧跟隨他時間長久，知道秦炎必然不會隻是單純想要教授儒家典籍。
“儒家典籍自然不必說，六藝也不能拋棄，還有諸子百家學說，也應該有所涉獵，博采眾長才能長久發展。”
秦炎心中所求的，是那種文能治國安邦，武能上陣殺敵的賢才，隻是這種人實在太少，可遇不可求。
“對於學子的選拔，各個郡縣都可推選，縣中人口多少，能夠推薦的學子也不盡相同，隻要通過考核即可。同時，諸君也有權舉薦優秀學子入學，無需考核，相信諸君的眼光不會讓我失望。”
這是秦炎給治下家族的優待，此時他也需要各個家族的支持，因此才將這些考慮進去。
“每年秋季，還將有一次統一考核，隻要通過考核，就可錄取，沒有家世貧富之分，至於家境貧寒的，學費可以適當減免，甚至由州府承擔。”
“對於在學院中努力學習，成績斐然的學子，學院還有錢財、典籍獎勵。”
這才是秦炎真正想要的，讓寒門子弟能夠有展露學識的機會。
“那些成功錄取的學子，隻要在幾年後通過學院的畢業考核，都能被我軍錄用，分配職務。未能通過如期畢業的，也有一次補考的機會。”
秦炎頓了頓，給眾人時間消化這些信息。
見這些謀臣都若有所思，秦炎並不著急繼續，也想看看他們的反應。
“主公所言，在下以為可行，願讓族中長輩去學院任教。”
荀彧最先反應過來，對秦炎的提議沒有異議，順勢提出讓族中學識淵博的長輩前往學院中教書。
在場的都是精明之人，見荀彧率先同意，也紛紛讚同，建立學院這種事情，雖然讓其中一些家族利益受到影響，但族中優秀子弟卻有了更好的入仕途徑，未嚐不是好事。
當下，也有幾人提出讓族中學者進入學院教書。
秦炎讓人在一旁記下，等學院正式建成，就會邀請這些學者任職。
“對於軍務，我也有一些想法。”
將這些文臣搞定，秦炎開始著手對軍伍進行改進。
“如今正是寒冬，軍中沒有戰事，除了每日操練，不能荒廢了其餘時間。”
“在軍中進行識字運動，聘請夫子在各個軍中教授文字，對於積極配合的士卒，每日獎勵肉食，今後行軍作戰，能夠看懂軍令，行軍地圖的，戰功達標的，將會優先提拔。”
“在軍中舉行比武，武藝出眾的，可以予以提拔。”
秦炎此次算是一視同仁，給學子提供了上升機會，也為軍卒提供了晉升渠道。
“還有，等學院落成，諸位的子嗣也可以進入學習，不用占用推薦名額。”
聽完秦炎將這些規劃一口氣說完，眾人都感覺驚訝，想來這計劃在秦炎心中早就謀劃許久。
想到先前五石散一事，眾人也感覺對於自家那些子弟有必要教育一番，他們忙於政事軍務，時常忽略，送入學院中，倒是不錯的選擇。
“主公之言，我等全都讚同。”
在荀彧的帶領下，這一次所有參與商議的文武官員全都讚同秦炎的提議。
這樣他大為欣慰，好在幽州，冀州被他經營已久，受到阻力不會太大，卻不想竟然如此輕鬆。
隨後，秦炎與眾人開始商議具體細節。
考慮到鄴城臨近曹操，日後與曹操大戰之時，恐怕會受到波及，因此為了學子的安全著想，將學院選址落在薊城。
那裏是秦炎的根基，有田疇負責，必然不會生出禍亂。
同時，秦炎也讓他們收集能夠用作啟蒙的書籍，或者是自己撰寫的也可以。
他手裏倒是有三本最佳選擇，隻是有些含義不好解釋，還需要改進一下，因此這才沒有在今日一並交給眾人觀看。
“敢問主公，這學院可有名稱？”
秦炎思考片刻，腦海中想到一句話，想來也能作為學院的宗旨。
“就叫太平書院吧。”
“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”
在場的謀士聽了秦炎的解釋，如遭雷擊，口中不斷呢喃，重複這四句話。
“主公一席話，讓人茅塞頓開！”
“是極是極，我輩學子，正當如此。”
“為天地立心，”
“為生民立命，”
“為往聖繼絕學，”
“為萬世開太平！”
等田豐、沮授休整過後，秦炎便迫不及待召集文武商討會議。
“如今我軍坐擁三州，缺少能夠治理各地的吏員，雖然有諸位家族子弟相助，但為我軍培養人才一事已經刻不容緩。”
“此次召集大家前來，就是商討建立學院。”
秦炎說完，環視眾人，讓他們暢所欲言，無需有所顧慮。
“主公所想乃是好事，但如今書籍稀少，多是手工抄錄，若是學子少些，還能夠供應，可若是學子多了，即便依靠拓印也恐怕不足。”
“諸位手中的書籍，都是大儒蔡邕之女蔡琰這段時間根據迴憶默寫出來的，這四百餘部書都是這段時間籍印刷出來，供諸位研讀。”
對於書籍印刷，秦炎絲毫不用擔心，早在靈帝時期，雕版印刷技術就已經開始萌芽，他有格物院相助，集眾人之力研究改進不成問題，況且這一次他親自上陣，將木活字印刷技術成功複刻，使書籍的印刷不成問題。
說罷，他又讓人抬進來幾個木箱子，裏麵放著的也都是書籍，看箱中這些書籍的數量，足有近千本。
“這可是我召集了數百位木匠，耗時近一年時間才精心雕刻出活字模板，木箱中這些書籍，就是耗時近一個月時間印刷出來的。”
印刷書籍，難點在於雕版篆刻或是活字模板的雕刻，因此秦炎早在一年之前就讓人開始雕刻，幾百位木雕師傅耗時近一年時間，才將常用的字模弄出來。
“主公深謀遠慮，已經提前做好準備，如此用於教學的書籍就不是難題了。”
“那不知主公準備教授這些學子學些什麽？”
荀彧跟隨他時間長久，知道秦炎必然不會隻是單純想要教授儒家典籍。
“儒家典籍自然不必說，六藝也不能拋棄，還有諸子百家學說，也應該有所涉獵，博采眾長才能長久發展。”
秦炎心中所求的，是那種文能治國安邦，武能上陣殺敵的賢才，隻是這種人實在太少，可遇不可求。
“對於學子的選拔，各個郡縣都可推選，縣中人口多少，能夠推薦的學子也不盡相同，隻要通過考核即可。同時，諸君也有權舉薦優秀學子入學，無需考核，相信諸君的眼光不會讓我失望。”
這是秦炎給治下家族的優待，此時他也需要各個家族的支持，因此才將這些考慮進去。
“每年秋季，還將有一次統一考核，隻要通過考核，就可錄取，沒有家世貧富之分，至於家境貧寒的，學費可以適當減免，甚至由州府承擔。”
“對於在學院中努力學習，成績斐然的學子，學院還有錢財、典籍獎勵。”
這才是秦炎真正想要的，讓寒門子弟能夠有展露學識的機會。
“那些成功錄取的學子，隻要在幾年後通過學院的畢業考核，都能被我軍錄用，分配職務。未能通過如期畢業的，也有一次補考的機會。”
秦炎頓了頓，給眾人時間消化這些信息。
見這些謀臣都若有所思，秦炎並不著急繼續，也想看看他們的反應。
“主公所言，在下以為可行，願讓族中長輩去學院任教。”
荀彧最先反應過來，對秦炎的提議沒有異議，順勢提出讓族中學識淵博的長輩前往學院中教書。
在場的都是精明之人，見荀彧率先同意，也紛紛讚同，建立學院這種事情，雖然讓其中一些家族利益受到影響，但族中優秀子弟卻有了更好的入仕途徑，未嚐不是好事。
當下，也有幾人提出讓族中學者進入學院教書。
秦炎讓人在一旁記下，等學院正式建成，就會邀請這些學者任職。
“對於軍務，我也有一些想法。”
將這些文臣搞定，秦炎開始著手對軍伍進行改進。
“如今正是寒冬，軍中沒有戰事，除了每日操練，不能荒廢了其餘時間。”
“在軍中進行識字運動，聘請夫子在各個軍中教授文字，對於積極配合的士卒，每日獎勵肉食，今後行軍作戰，能夠看懂軍令，行軍地圖的，戰功達標的，將會優先提拔。”
“在軍中舉行比武，武藝出眾的，可以予以提拔。”
秦炎此次算是一視同仁，給學子提供了上升機會，也為軍卒提供了晉升渠道。
“還有，等學院落成，諸位的子嗣也可以進入學習，不用占用推薦名額。”
聽完秦炎將這些規劃一口氣說完，眾人都感覺驚訝，想來這計劃在秦炎心中早就謀劃許久。
想到先前五石散一事，眾人也感覺對於自家那些子弟有必要教育一番，他們忙於政事軍務，時常忽略，送入學院中，倒是不錯的選擇。
“主公之言，我等全都讚同。”
在荀彧的帶領下，這一次所有參與商議的文武官員全都讚同秦炎的提議。
這樣他大為欣慰，好在幽州，冀州被他經營已久，受到阻力不會太大，卻不想竟然如此輕鬆。
隨後，秦炎與眾人開始商議具體細節。
考慮到鄴城臨近曹操，日後與曹操大戰之時，恐怕會受到波及，因此為了學子的安全著想，將學院選址落在薊城。
那裏是秦炎的根基，有田疇負責，必然不會生出禍亂。
同時，秦炎也讓他們收集能夠用作啟蒙的書籍，或者是自己撰寫的也可以。
他手裏倒是有三本最佳選擇，隻是有些含義不好解釋，還需要改進一下，因此這才沒有在今日一並交給眾人觀看。
“敢問主公，這學院可有名稱？”
秦炎思考片刻，腦海中想到一句話，想來也能作為學院的宗旨。
“就叫太平書院吧。”
“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”
在場的謀士聽了秦炎的解釋，如遭雷擊，口中不斷呢喃，重複這四句話。
“主公一席話，讓人茅塞頓開！”
“是極是極，我輩學子，正當如此。”
“為天地立心，”
“為生民立命，”
“為往聖繼絕學，”
“為萬世開太平！”