第80章 麥格的教導
HP：斯萊特林貧困生 作者：滾傘 投票推薦 加入書簽 留言反饋
又是一個星期過去，再也沒有人提起理查·懷特和他的家人了。
四個人的死，就像是即將到來的秋天的一片落葉，輕飄飄地落在地上又融進汙泥裏。
但學業還是要繼續，克洛伊變形術入學小測的成績比上個學年的期末考試還要差勁，她隻勉強拿了一個a。
對此不僅僅是克洛伊，就連麥格教授都覺得很頭疼。
克洛伊的所有課程，包括與變形術課有關聯的魔咒課和黑魔法防禦術都成績優異，偏偏隻有變形術在及格線徘徊，要不是每次上課時克洛伊都相當認真，麥格都要懷疑克洛伊是在故意怠慢她這節課了。
當眼前的巫師帽變成一把毛茸茸還長耳朵的扇子時，珍妮維芙帶著她剛變成功的折扇過來炫耀起來：“真可憐，看來你下次考試連a都拿不到了。不過這也不錯，冬天的時候你還能拿這惡心的小玩意來禦寒呢，畢竟你應該買不起保暖用品吧。”
“別多嘴，埃弗裏。”塞爾茜惡狠狠地瞪著珍妮維芙。
坐在後排的塞爾茜也已經成功了，雖然她變出來的扇子模樣實在不怎麽好看，但至少是把扇子，所以她才會在麥格教授默許的自由活動時間走到前排來看克洛伊的情況。
三年級的變形術課程越來越難了，克洛伊抿著唇又試了一次，但這迴眼前的東西連扇子都不是了，變成了一個熊耳朵的發箍。
同桌雷古勒斯終於看不下去了，對克洛伊的手勢和咒語都做了一些調整，但隨著克洛伊的下一次施法，發箍又變迴了一開始的巫師帽。
被塞爾茜罵走後還在默默關注這一邊情況的珍妮維芙噗嗤一聲笑了出來：“放棄吧布倫南，泥巴種不是學魔法的那塊料。”
塞爾茜剛想懟迴去，但她在看清珍妮維芙身後來人的時候一下子閉上了嘴，隨後不懷好意地偷笑起來。珍妮維芙看她這樣子心中大道不好，果然一迴頭就看見了站在她身後麵色不佳的麥格教授。
“埃弗裏小姐，這已經不是我第一次聽到你在課堂上挖苦你的同學了。根據上次的警告，這次斯萊特林學院將因你的不當發言而扣去兩分。”
珍妮維芙心有不甘，但麵對教授，她也隻能咽下這口氣，然後在麥格教授看不到的地方狠狠瞥了一眼克洛伊。
雖然麥格教授剛剛為克洛伊處罰了珍妮維芙，但當她巡視到克洛伊桌子前，看到那頂毫無變化的巫師帽時，還是什麽都沒說，歎了一口氣離開了。
“可能我真的不擅長變形術，”克洛伊拍了拍自己的魔杖，就像是在處理突然沒信號的電視機一樣，“可我不明白，為什麽偏偏隻有變形術對我來說這樣困難呢。”
在下課後，麥格終於還是叫住了克洛伊。
作為一名教師，誰能沒法眼睜睜看著一個頗有天賦的學生在一處困境停滯太久，麥格教授認為自己有義務要拉克洛伊一把。
同樣是課堂上的那頂巫師帽，克洛伊的再一次嚐試，僅僅是把它變成了一把毛線團。
想到克洛伊曾經在課堂上的表現，麥格教授問：“事實上，我注意到每次上課時你完成不了的課堂作業，等下下一次課上你就能夠成功，能告訴我你在課後是怎麽練習的嗎？”
“靠次數，我在課後會把這個咒語練習很多遍，直到成功為止。有時在一次成功後，下一次還是會失敗，我就接著練。”
“那你平均要在課後練習幾次呢？”
哪怕是幾百次也是有可能的，但優等生的自尊心讓克洛伊沒法把這個數字說出口，便含糊其辭道：“幾十遍左右吧。”
麥格已經任教幾十年了，帶過的學生數不勝數，學生有沒有撒謊，她一眼就能看得出來。但麥格沒有戳穿克洛伊，隻接著發問：“那你從沒有思考過那些一次就能成功的學生是怎麽做到的嗎？”
“想過，可我想不明白，”提到這一點時，克洛伊的聲音中甚至染上了一絲委屈，“可我揮動魔杖的手勢和念咒語的吐字都和他們一模一樣，我想不出為什麽隻有我沒法成功。”
變形術實在是太難太難了。
“那我換一個問題吧，在得到要將巫師帽變成扇子的指示時，你是怎麽看待這兩者之間的關係的。”
克洛伊的第一反應是不可能產生聯係，巫師帽是毛線做的，扇子是緞麵的，該如何施法才能讓物品的材質發生變化？
當克洛伊猶豫著將這個想法告訴麥格時，麥格卻笑了，因為她找到了問題所在之處。
“看吧，所以你的一次次嚐試都是把巫師帽變成了別的毛線製品。因為你打從心底不相信毛線可以變成綢緞。你缺乏的不是天賦或是知識，而是想象力。”
於是麥格教授讓克洛伊再一次嚐試對這頂巫師帽施法，這一次她讓克洛伊將它變成一段綢緞。
“不要去思考兩種材質之間的不同之處，堅定地認為它一定會變成綢緞。”
克洛伊屏氣凝神，努力將眼前的帽子看作一段綢緞，但隨著魔力釋放後的薄霧消散，她僅僅是成功將毛線帽變成了綢緞帽。
“這已經是很大的進步了。”
麥格含笑看著眼前的帽子。
這就是老師們都會偏愛聰明的孩子的原因，哪怕是在學業上遇到了再大的困難，隻要找到了真正造成困擾的問題所在，一切都能很快迎刃而解。
麥格繼續教導道：“課後不要再死腦筋不停練習了，你要學會依靠你的想象力。我再給你推薦幾本書看吧。”
說罷，麥格教授找出一張紙在上麵寫下書名，但沒寫幾本，她就把這些書通通劃掉了。
“不，我想這些理論相關的書你應該都已經看過了，”麥格教授思索了一會，問克洛伊道，“你平時喜歡看童話或是神話之類的故事嗎？”
克洛伊點了點頭。
克洛伊自從初到孤兒院，第一次摸到書籍後，就對神話故事產生了極大的興趣。在第一次吃到巧克力蛙，知道很多在神話中出現的人物其實都是真實存在的時候，她相當驚喜。
在得到克洛伊的答複後，麥格另列了一些書本，將清單交給克洛伊：“這些都是在我們的曆史中有名的變形術大師相關的故事，這些書在圖書館裏都有，空閑下來的時候你可以去找幾本你感興趣的來看。”
克洛伊接下清單，裏麵很多都是神話故事裏耳熟能詳的人物，在此之前，克洛伊從未將他們和變形術聯係在一起。
克洛伊在離開前最後看了一眼自己變成功一半的帽子，下一次，這頂帽子將憑借她的心意進行改變。
四個人的死，就像是即將到來的秋天的一片落葉，輕飄飄地落在地上又融進汙泥裏。
但學業還是要繼續，克洛伊變形術入學小測的成績比上個學年的期末考試還要差勁，她隻勉強拿了一個a。
對此不僅僅是克洛伊，就連麥格教授都覺得很頭疼。
克洛伊的所有課程，包括與變形術課有關聯的魔咒課和黑魔法防禦術都成績優異，偏偏隻有變形術在及格線徘徊，要不是每次上課時克洛伊都相當認真，麥格都要懷疑克洛伊是在故意怠慢她這節課了。
當眼前的巫師帽變成一把毛茸茸還長耳朵的扇子時，珍妮維芙帶著她剛變成功的折扇過來炫耀起來：“真可憐，看來你下次考試連a都拿不到了。不過這也不錯，冬天的時候你還能拿這惡心的小玩意來禦寒呢，畢竟你應該買不起保暖用品吧。”
“別多嘴，埃弗裏。”塞爾茜惡狠狠地瞪著珍妮維芙。
坐在後排的塞爾茜也已經成功了，雖然她變出來的扇子模樣實在不怎麽好看，但至少是把扇子，所以她才會在麥格教授默許的自由活動時間走到前排來看克洛伊的情況。
三年級的變形術課程越來越難了，克洛伊抿著唇又試了一次，但這迴眼前的東西連扇子都不是了，變成了一個熊耳朵的發箍。
同桌雷古勒斯終於看不下去了，對克洛伊的手勢和咒語都做了一些調整，但隨著克洛伊的下一次施法，發箍又變迴了一開始的巫師帽。
被塞爾茜罵走後還在默默關注這一邊情況的珍妮維芙噗嗤一聲笑了出來：“放棄吧布倫南，泥巴種不是學魔法的那塊料。”
塞爾茜剛想懟迴去，但她在看清珍妮維芙身後來人的時候一下子閉上了嘴，隨後不懷好意地偷笑起來。珍妮維芙看她這樣子心中大道不好，果然一迴頭就看見了站在她身後麵色不佳的麥格教授。
“埃弗裏小姐，這已經不是我第一次聽到你在課堂上挖苦你的同學了。根據上次的警告，這次斯萊特林學院將因你的不當發言而扣去兩分。”
珍妮維芙心有不甘，但麵對教授，她也隻能咽下這口氣，然後在麥格教授看不到的地方狠狠瞥了一眼克洛伊。
雖然麥格教授剛剛為克洛伊處罰了珍妮維芙，但當她巡視到克洛伊桌子前，看到那頂毫無變化的巫師帽時，還是什麽都沒說，歎了一口氣離開了。
“可能我真的不擅長變形術，”克洛伊拍了拍自己的魔杖，就像是在處理突然沒信號的電視機一樣，“可我不明白，為什麽偏偏隻有變形術對我來說這樣困難呢。”
在下課後，麥格終於還是叫住了克洛伊。
作為一名教師，誰能沒法眼睜睜看著一個頗有天賦的學生在一處困境停滯太久，麥格教授認為自己有義務要拉克洛伊一把。
同樣是課堂上的那頂巫師帽，克洛伊的再一次嚐試，僅僅是把它變成了一把毛線團。
想到克洛伊曾經在課堂上的表現，麥格教授問：“事實上，我注意到每次上課時你完成不了的課堂作業，等下下一次課上你就能夠成功，能告訴我你在課後是怎麽練習的嗎？”
“靠次數，我在課後會把這個咒語練習很多遍，直到成功為止。有時在一次成功後，下一次還是會失敗，我就接著練。”
“那你平均要在課後練習幾次呢？”
哪怕是幾百次也是有可能的，但優等生的自尊心讓克洛伊沒法把這個數字說出口，便含糊其辭道：“幾十遍左右吧。”
麥格已經任教幾十年了，帶過的學生數不勝數，學生有沒有撒謊，她一眼就能看得出來。但麥格沒有戳穿克洛伊，隻接著發問：“那你從沒有思考過那些一次就能成功的學生是怎麽做到的嗎？”
“想過，可我想不明白，”提到這一點時，克洛伊的聲音中甚至染上了一絲委屈，“可我揮動魔杖的手勢和念咒語的吐字都和他們一模一樣，我想不出為什麽隻有我沒法成功。”
變形術實在是太難太難了。
“那我換一個問題吧，在得到要將巫師帽變成扇子的指示時，你是怎麽看待這兩者之間的關係的。”
克洛伊的第一反應是不可能產生聯係，巫師帽是毛線做的，扇子是緞麵的，該如何施法才能讓物品的材質發生變化？
當克洛伊猶豫著將這個想法告訴麥格時，麥格卻笑了，因為她找到了問題所在之處。
“看吧，所以你的一次次嚐試都是把巫師帽變成了別的毛線製品。因為你打從心底不相信毛線可以變成綢緞。你缺乏的不是天賦或是知識，而是想象力。”
於是麥格教授讓克洛伊再一次嚐試對這頂巫師帽施法，這一次她讓克洛伊將它變成一段綢緞。
“不要去思考兩種材質之間的不同之處，堅定地認為它一定會變成綢緞。”
克洛伊屏氣凝神，努力將眼前的帽子看作一段綢緞，但隨著魔力釋放後的薄霧消散，她僅僅是成功將毛線帽變成了綢緞帽。
“這已經是很大的進步了。”
麥格含笑看著眼前的帽子。
這就是老師們都會偏愛聰明的孩子的原因，哪怕是在學業上遇到了再大的困難，隻要找到了真正造成困擾的問題所在，一切都能很快迎刃而解。
麥格繼續教導道：“課後不要再死腦筋不停練習了，你要學會依靠你的想象力。我再給你推薦幾本書看吧。”
說罷，麥格教授找出一張紙在上麵寫下書名，但沒寫幾本，她就把這些書通通劃掉了。
“不，我想這些理論相關的書你應該都已經看過了，”麥格教授思索了一會，問克洛伊道，“你平時喜歡看童話或是神話之類的故事嗎？”
克洛伊點了點頭。
克洛伊自從初到孤兒院，第一次摸到書籍後，就對神話故事產生了極大的興趣。在第一次吃到巧克力蛙，知道很多在神話中出現的人物其實都是真實存在的時候，她相當驚喜。
在得到克洛伊的答複後，麥格另列了一些書本，將清單交給克洛伊：“這些都是在我們的曆史中有名的變形術大師相關的故事，這些書在圖書館裏都有，空閑下來的時候你可以去找幾本你感興趣的來看。”
克洛伊接下清單，裏麵很多都是神話故事裏耳熟能詳的人物，在此之前，克洛伊從未將他們和變形術聯係在一起。
克洛伊在離開前最後看了一眼自己變成功一半的帽子，下一次，這頂帽子將憑借她的心意進行改變。