第10章 我真的在拉扯，真的在好好學習了!
我才不要和美少女互換身體哇！ 作者：溪柳吸溜 投票推薦 加入書簽 留言反饋
沈明聽到這話立馬精神了，不是因為他想到不正經的東西，而是他沒想到蘇南笙會對他說出這樣的話！
蘇南笙，真的，太亞撒西了！
但對沈明而言，所謂的獎勵，而且是蘇南笙給他的獎勵，他其實想拒絕。
物質上，沈明並不缺各種東西，自然不需要蘇南笙給他什麽，何況自己才是求人學習的，怎麽還好意思舔著臉問蘇南笙要好好學習的獎勵？
況且，沈明也沒有什麽特別的愛好。聽歌唱歌，畫點二次元少女，偶爾看看番劇再打打遊戲，僅此而已。他也不想拒絕蘇南笙的好意，又不能提太過分的要求，想了想，沈明試探地提出一個請求。
“那，南笙你可不可以周末的時候我們一起去玩？我平時就努力學習你來督促我。”
沈明的這個要求其實沒想太多，自己一個人也無聊，朋友和他周末除了打遊戲也沒什麽額外的社交了，兩個人一起出去也不錯。
“可我們不是說好周末補課…不對不對，周末一起去玩…嗯…也，可以。”
沈明很開心，自己好像很久沒和朋友一起出去玩了，他雖然平時都隻想宅在家，但如果是和朋友一起出去玩，就算隻是邊走邊聊天也會覺得心情愉快，他已經在想周末去哪裏玩好了，in77？還是in88？又或者更遠點的廣場？至於電影或者遊樂園…哎呀！
沈明的思緒被打斷了，他才察覺到自己已經發呆好一會了，王老師走到沈明麵前了他都沒反應。
這時，剛好下課了，雖然第一節還是語文課，但並沒有和早讀連起來，有了短暫的休息時間。
“南笙，那說好了周末一起去玩？對了還有…”沈明一邊說著，一邊湊近蘇南笙旁邊悄悄地問了起來：“如果我們這幾天又換身體了，洗澡怎麽辦？”
這個問題很嚴重，尤其是現在的夏天，一出汗渾身就感覺黏糊糊的。和蘇南笙換了身體後，晚上睡覺的時候他不敢開風扇怕壞掉，衣服也因為害羞還不敢脫——這怎麽可能會好奇就去看自己的身子啊！
所以對沈明而言，洗澡是個大問題，尤其是熱的睡不著的時候，他很想衝個澡然後光著身子就睡覺！
“如果換身體之後，你要是覺得不舒服就洗洗吧，但是不許偷看！”
“好，我肯定不看”
“也不許亂摸！”
“我真不是這種人！”
蘇南笙聽到沈明的否認臉更紅了。
太不要臉了，明明好多人手機給他發那種圖片，還說不是！（沈明：那是他們自願的）
蘇南笙又想到了什麽，那個東西，太羞恥了…開口都不好意思說出來！
她也小聲地對著沈明比劃了兩下，詢問著沈明：“你們男生，是不是每天早上起床都會內個？”蘇南笙一邊說著，一邊用手指伸直又彎曲地比劃著。
“咳咳咳，不一定，但很頻繁……”
互相問對方生理知識，真的太尷尬了…尤其是一本正經的介紹著自己的身體，這是什麽羞恥y呀！
二人臉紅著商量著如果再互換身體後要注意的事項，洗澡要洗，平時怎麽洗換了身體就按照自己的習慣來，但是不許看還有摸，就算真的要看也不能故意做壞事！
如果有考試的話，沈明就必須用蘇南笙的身體找理由避免考試，不然會露餡。
好在最近幾天已經考完試了，沒有什麽意外了。
第一節上課前，還會有課前唱的環節，沈明基本都會在課前唱的時候選歌，心情好的時候還會唱。
“選啥好呢…”各種雜七雜八的歌他喜歡的基本都會唱，不過他此時想到了一首很早的歌。
“我靠，沈哥，課前唱整這個？”安青木看著歌名，有點詫異，倒不是質疑沈明的品味，而是他覺得，這歌太久遠了，歌單裏都好幾年沒聽過了。
“我去，沈明你這歌，有年代！”
“小時候我奶奶唱這歌哄我睡覺。”
“那你奶還挺潮！”
…
前奏一過，沈明也領唱了起來，班裏不少人也跟著唱。
“東漢末狼煙不休，常侍亂，朝野陷，阿瞞挾天子令諸侯~”
一個個都吐槽，一個個都會唱《權禦天下》是吧？
有些同學沒聽過跟著唱，不過沒一會就發覺不對
這歌怎麽都沒換氣的？
對蘇南笙來說，這歌太奇怪了，語速好快，看歌詞都來不及了，怎麽感覺半個班都唱的來？
感覺被孤立了…
我跟你們這幫二次元拚辣！
也就幾分鍾，沈明的快樂就結束了，講義發來了，是前幾天閱讀理解的專項練習。
怎麽自己分數就這麽低？他雖然擺爛但是當時已經認真做了啊，五篇閱讀理解總共一百分，自己怎麽才五十分？
“沈明，你這怎麽答得？”
“老師，我真的在努力拉扯..呸，做題了。”
王老師覺得很奇怪，這家夥確定不是和自己唱反調嗎？大多數都有個及格分以上的閱讀理解，怎麽就沈明勉強五十分，還是自己怎麽找都找不到得分點的？
“我們就拿沈明的答題來舉例，第一篇閱讀理解，作者通篇都是讚揚諸葛瞻的氣節，不畏強軍，對諸葛瞻青年犧牲的惋惜。沈明你念念你寫的什麽？”
沈明覺得自己沒錯，理直氣壯地念了出來：“作者明褒實貶，表麵上讚揚諸葛瞻不畏死亡敢於和鄧艾大戰，實則是對諸葛瞻軍事能力的貶低…”
“停！你聽聽這對嗎？哪有這些東西？你怎麽還亂編了！”
沈明很無語，他深信自己是對的，尤其是看到作者欄寫的名字——攻心與漢桑。
他反駁道：“老師，這真的是作者的想法！你可以試試，搜一下，全網最尊重諸葛瞻的人，那個博主就是這篇文章的作者。”
王老師覺得沈明的想法相當怪異，自己選的文章，自己出的題目和答案，這麽明顯的的題目為什麽還會做錯呢？
他在大屏幕上試著搜了一下，大數據確實給力，第一個視頻就是漢桑的剪輯。
“諸葛瞻真的是一塌糊塗啊！綿竹讓諸葛瞻來守？諸葛瞻什麽人啊？他沒那個能力啊！諸葛瞻都在統兵，家門口打成這樣臉都不要了……”
“咳咳…沈明你還是不會做題，題目是要你迴答出題人的意圖，而不是作者的想法，懂了嗎。還有下一篇文章，你又是怎麽迴事？”
王老師緩解尷尬，換了個話題，詢問沈明，這一題也很離譜，四分的題你就給我答一句結束？
“老師我真的在拉扯了！這題問為什麽魯迅要在這裏用`困告`兩個字，因為我們這的方言就是睡覺啊，睡覺就是困告完全沒問題嘛…根本沒有什麽特別的含義…”
沈明覺得王老師還要繼續說他下一題的問題，也主動地說起了自己的理解。
“你看嘛，詭異的光，魚眼裏為什麽閃著詭異的光，因為作者覺得好玩就寫了…”
不對，這一定是自己當時瞎寫的，怎麽可能寫的這麽爛！
下課後就好好找南笙補補……
蘇南笙，真的，太亞撒西了！
但對沈明而言，所謂的獎勵，而且是蘇南笙給他的獎勵，他其實想拒絕。
物質上，沈明並不缺各種東西，自然不需要蘇南笙給他什麽，何況自己才是求人學習的，怎麽還好意思舔著臉問蘇南笙要好好學習的獎勵？
況且，沈明也沒有什麽特別的愛好。聽歌唱歌，畫點二次元少女，偶爾看看番劇再打打遊戲，僅此而已。他也不想拒絕蘇南笙的好意，又不能提太過分的要求，想了想，沈明試探地提出一個請求。
“那，南笙你可不可以周末的時候我們一起去玩？我平時就努力學習你來督促我。”
沈明的這個要求其實沒想太多，自己一個人也無聊，朋友和他周末除了打遊戲也沒什麽額外的社交了，兩個人一起出去也不錯。
“可我們不是說好周末補課…不對不對，周末一起去玩…嗯…也，可以。”
沈明很開心，自己好像很久沒和朋友一起出去玩了，他雖然平時都隻想宅在家，但如果是和朋友一起出去玩，就算隻是邊走邊聊天也會覺得心情愉快，他已經在想周末去哪裏玩好了，in77？還是in88？又或者更遠點的廣場？至於電影或者遊樂園…哎呀！
沈明的思緒被打斷了，他才察覺到自己已經發呆好一會了，王老師走到沈明麵前了他都沒反應。
這時，剛好下課了，雖然第一節還是語文課，但並沒有和早讀連起來，有了短暫的休息時間。
“南笙，那說好了周末一起去玩？對了還有…”沈明一邊說著，一邊湊近蘇南笙旁邊悄悄地問了起來：“如果我們這幾天又換身體了，洗澡怎麽辦？”
這個問題很嚴重，尤其是現在的夏天，一出汗渾身就感覺黏糊糊的。和蘇南笙換了身體後，晚上睡覺的時候他不敢開風扇怕壞掉，衣服也因為害羞還不敢脫——這怎麽可能會好奇就去看自己的身子啊！
所以對沈明而言，洗澡是個大問題，尤其是熱的睡不著的時候，他很想衝個澡然後光著身子就睡覺！
“如果換身體之後，你要是覺得不舒服就洗洗吧，但是不許偷看！”
“好，我肯定不看”
“也不許亂摸！”
“我真不是這種人！”
蘇南笙聽到沈明的否認臉更紅了。
太不要臉了，明明好多人手機給他發那種圖片，還說不是！（沈明：那是他們自願的）
蘇南笙又想到了什麽，那個東西，太羞恥了…開口都不好意思說出來！
她也小聲地對著沈明比劃了兩下，詢問著沈明：“你們男生，是不是每天早上起床都會內個？”蘇南笙一邊說著，一邊用手指伸直又彎曲地比劃著。
“咳咳咳，不一定，但很頻繁……”
互相問對方生理知識，真的太尷尬了…尤其是一本正經的介紹著自己的身體，這是什麽羞恥y呀！
二人臉紅著商量著如果再互換身體後要注意的事項，洗澡要洗，平時怎麽洗換了身體就按照自己的習慣來，但是不許看還有摸，就算真的要看也不能故意做壞事！
如果有考試的話，沈明就必須用蘇南笙的身體找理由避免考試，不然會露餡。
好在最近幾天已經考完試了，沒有什麽意外了。
第一節上課前，還會有課前唱的環節，沈明基本都會在課前唱的時候選歌，心情好的時候還會唱。
“選啥好呢…”各種雜七雜八的歌他喜歡的基本都會唱，不過他此時想到了一首很早的歌。
“我靠，沈哥，課前唱整這個？”安青木看著歌名，有點詫異，倒不是質疑沈明的品味，而是他覺得，這歌太久遠了，歌單裏都好幾年沒聽過了。
“我去，沈明你這歌，有年代！”
“小時候我奶奶唱這歌哄我睡覺。”
“那你奶還挺潮！”
…
前奏一過，沈明也領唱了起來，班裏不少人也跟著唱。
“東漢末狼煙不休，常侍亂，朝野陷，阿瞞挾天子令諸侯~”
一個個都吐槽，一個個都會唱《權禦天下》是吧？
有些同學沒聽過跟著唱，不過沒一會就發覺不對
這歌怎麽都沒換氣的？
對蘇南笙來說，這歌太奇怪了，語速好快，看歌詞都來不及了，怎麽感覺半個班都唱的來？
感覺被孤立了…
我跟你們這幫二次元拚辣！
也就幾分鍾，沈明的快樂就結束了，講義發來了，是前幾天閱讀理解的專項練習。
怎麽自己分數就這麽低？他雖然擺爛但是當時已經認真做了啊，五篇閱讀理解總共一百分，自己怎麽才五十分？
“沈明，你這怎麽答得？”
“老師，我真的在努力拉扯..呸，做題了。”
王老師覺得很奇怪，這家夥確定不是和自己唱反調嗎？大多數都有個及格分以上的閱讀理解，怎麽就沈明勉強五十分，還是自己怎麽找都找不到得分點的？
“我們就拿沈明的答題來舉例，第一篇閱讀理解，作者通篇都是讚揚諸葛瞻的氣節，不畏強軍，對諸葛瞻青年犧牲的惋惜。沈明你念念你寫的什麽？”
沈明覺得自己沒錯，理直氣壯地念了出來：“作者明褒實貶，表麵上讚揚諸葛瞻不畏死亡敢於和鄧艾大戰，實則是對諸葛瞻軍事能力的貶低…”
“停！你聽聽這對嗎？哪有這些東西？你怎麽還亂編了！”
沈明很無語，他深信自己是對的，尤其是看到作者欄寫的名字——攻心與漢桑。
他反駁道：“老師，這真的是作者的想法！你可以試試，搜一下，全網最尊重諸葛瞻的人，那個博主就是這篇文章的作者。”
王老師覺得沈明的想法相當怪異，自己選的文章，自己出的題目和答案，這麽明顯的的題目為什麽還會做錯呢？
他在大屏幕上試著搜了一下，大數據確實給力，第一個視頻就是漢桑的剪輯。
“諸葛瞻真的是一塌糊塗啊！綿竹讓諸葛瞻來守？諸葛瞻什麽人啊？他沒那個能力啊！諸葛瞻都在統兵，家門口打成這樣臉都不要了……”
“咳咳…沈明你還是不會做題，題目是要你迴答出題人的意圖，而不是作者的想法，懂了嗎。還有下一篇文章，你又是怎麽迴事？”
王老師緩解尷尬，換了個話題，詢問沈明，這一題也很離譜，四分的題你就給我答一句結束？
“老師我真的在拉扯了！這題問為什麽魯迅要在這裏用`困告`兩個字，因為我們這的方言就是睡覺啊，睡覺就是困告完全沒問題嘛…根本沒有什麽特別的含義…”
沈明覺得王老師還要繼續說他下一題的問題，也主動地說起了自己的理解。
“你看嘛，詭異的光，魚眼裏為什麽閃著詭異的光，因為作者覺得好玩就寫了…”
不對，這一定是自己當時瞎寫的，怎麽可能寫的這麽爛！
下課後就好好找南笙補補……