第93章 他的純度，好高啊!
我才不要和美少女互換身體哇！ 作者：溪柳吸溜 投票推薦 加入書簽 留言反饋
聽到蘇南笙說要給驚喜，沈明又有了動力了。
想想就激動！
隻可惜迴到家後，麵對空無一人的房間，沈明一時半會有些無法適應了。
遊戲他基本不怎麽碰了，已經處於半退遊的狀態了，現在連賬號都是交給了一日遙玩了。
還是靠背單詞和語法轉移注意力吧。
與此同時，沈明的手機上也收到了消息，是班級群的
班級群多了一個人，頭像，還是二次元？
而這個人的自我介紹也很簡單，隻是簡單地說了自己是日語老師，姓淩，明天就來上課了。
沈明又看了看動漫社的群聊。
【青木今天吃什麽】：！！！哥們我練了這麽久的日語終於要大殺四方了嗎！
【jk狼王璃】:@【青木今天吃什麽】，兄弟學的怎麽樣了？我已經110了！那個淩老師就是教我日語的！
【青木今天吃什麽】：剛剛學會五十音！
【明天也不好】：@【jk狼王璃】，那個日語老師長什麽樣啊？教的怎麽說？
【jk狼王璃】：明天就知道了，長得很經典！
又是鬼話
不過...明天第一節就是日語課誒！
很好奇，日語老師長什麽樣了。
但為什麽，形容一個人，是經典？
經典長相？這個形容詞...到底什麽樣，沈明想不出來。
紅寶書合上後，一天的學習就徹底結束了，沈明洗漱完後，已經是十二點後了。
第二天，英語的早讀結束後，日語老師還沒有過來。
一直到了第一節課鈴響，也沒有過來。
沈明坐在教室，有些疑惑。
不一會，門開了。
但...開門的人，似乎畫風不太對。這人給沈明的感覺，不像是一個老師。
更像是...死宅？
“我靠！沈明，這家夥...二次元的濃度，比我們倆加起來都高！”風清吟轉頭對著沈明說起了話。
何止是二次元濃度！就連體重也在二人之和啊！
隻見這站在門口的男人，寬大的白色 t 恤鬆垮地裹在身上，頭發短而略顯淩亂，像是有段時間沒有打理了。臉上戴著一副黑框眼鏡，鏡片後雙眼半睜著，眼神略顯慵懶。
體型上...也很像二次元中出現的那種...
要不是氣質上不顯油膩，真的會覺得像是本子裏出來的啊！
難怪說長相很經典...這不典型二次元死宅嗎！
不過，也能理解。
學日語的，二次元濃度都挺高的。
沈明暑假時期的日語老師，是個女生，也是能一眼看出二次元，也是給人死宅的感覺。
“走啊？其他人已經到教室了。”
淩老師似乎都不知道他的學生都有誰，而是在門口朝著王璃的方向看去，小璃看到後馬上拿起兩本《標準日本語》往門口走去了，沈明也拿起書走向了門口。
其他人看到沈明和王璃都走了，也有日語生們拿起書本和筆出去了。
“其他人去就算了，風清吟怎麽你也去？”
“額...老師，我試聽，試聽一下...說不定我對日語更有天賦呢？”
“你說個蛋，趕緊丨吧，就當我給你放假一節課了。”
...
這個日語老師很奇怪，明明是教書，卻來的時候連一本書都沒帶，甚至到了16a的教室裏了，也沒有書。
來到教室，其他班的同學已經入座了，沈明幾人也找了空位一塊坐著。
“你們呐，都高三了才學日語，有的還沒基礎，裝模做樣地帶本日語書過來。”
高三了才開始學日語，已經很晚了，更何況還是在一月份就高考的地區。
不過，沈明他們都還是假期猛補基礎，學的快的話兩本書的基礎語法已經講完了，剩下的就是紅藍寶書的詞匯和語法了。
（用英語舉例的話，就是學完了課本。
還需要額外在詞匯本（比如維克多？）和語法書（想到不知道放哪去的星火英語了）上補充學習+刷卷子，）
“你們呢...大多數人都是英語不行才來學日語的，所以我對你們的成績的預期還是挺低的，不過我還是會好好教的。
我叫淩夢，剛畢業，也是你們校友。”
好嘛，連名字都是那麽二次元，是靈夢對吧？
不對，這顯然不是真名吧？
“你們現在大概都是什麽水平？我們就按照這個小黃本的進度來，都有基礎的話，我就快速過一遍。”
（作者學日語的時候是兩本標準日本語+n3的紅藍寶書）
淩老師看了看班內的情況，諸江學日語的不算多。
平均算下來每個班有五六個不學英語的，總共就要教兩個班，八十人不到。
上午先教一個班，下午再教別的班。
現在是臨時的拚好班，零零散散半個高三學日語的湊了一個班，基礎都不一樣。
淩夢大致了解了一下情況。
有一半人是兩本書學完了的，另一半基礎很差，有的甚至沒有學。
那下午另外的一個班，應該也差不多。
他看了看台下的同學們，說道：“這樣吧，這節課就先講最基礎的，你們學過的話就自己先做藍寶書的題目。
之後我再分兩班，一班有基礎的，我們就是藍寶書的語法都講過去順便拓展一些。
作業每天一張，夠輕鬆了吧？
寫完的自己再去動漫社拿試卷，試卷管夠，答案有，還有問題去辦公室問我。
另一班沒基礎的，就快速過一遍基礎，準備第二次考試吧。
雖然是高三，但你們放心，n3我不能保證給你們教到可以考級，
但是考一百二，你們努力還是有可能的。
對了，如果上課了我沒來上課，你們辦公室找我，我可能沒看時間，在看番或者打遊戲。”
講的內容和沈明第一次聽課差不多，並不是從五十音開始
而是講各種發音，還有音調和句子結構以及各種雜七雜八的知識串聯起來。
“像這個動詞...這個書本是masu形的，其實並不好，而且有些講的也不好。
我建議你們記動詞，就先記住基本行
也就是動詞原形，然後再記住動詞變形的格式。
我先教你們原形變成masu形怎麽變的...”
黑板上寫的是：行きます
安青木看到日語老師在黑板上寫著的一個詞，就裝了起來。
“哦！這個我知道！原形是，一庫！意思是，去了！”
日語老師就像是不知道一般，又寫了一個單詞：“那這個呢？會嗎？”
寫的是：やめて
“哦哦，這個我也會！雅滅蝶嘛，原形是呀滅擼。意思是，不要。”
班裏不少人已經笑了起來了。
安青木笑嘻嘻地說著：“這個嘛，看多了就會了~”
“行？第一節課就給我跳臉是吧？你先站著。”
安青木站了起來，本想開口“辯解”兩句。
淩夢卻不給他機會，接著說道：“既然這麽會啊，旁邊的同學看起來不懂啊，
那你對著旁邊這位女生先把這兩個詞每個詞念十遍吧，加深記憶，必須要飽含~~感情~~”
旁邊的女生，正好就是風清吟。
淩老師還拿起了手機，準備錄下這一幕。
“亞麻跌，亞麻跌！！亞麻跌！！！....”
”一庫！一庫！！一庫！！！....”
喊的是安青木，臉紅的卻是風清吟，旁邊錄像的還是淩夢。
風清吟一直低著頭捂著嘴不敢看安青木，其他人則是笑個不停。
黑板上還有很多詞，什麽摩多摩多啊，一太啊，ki摸雞什麽的。
“同學，這裏的形容詞和副詞你要不要也來講兩句？
還有一些句子要不我寫幾句，你來教我？”
安青木搖了搖頭，立馬道歉認錯。
“老師錯了錯了，放過我吧，下次不敢了。”
“你們呐，怎麽搞的好像我都不懂一樣，你們懂的我懂，你們不懂的我也懂。”錄像完後，淩夢收起了手機，讓安青木坐下了。
“好了，你們別笑，初學日語的，你們以後作業還要把這些課文都讀，讀得很順，你們有些人總不會以為學了五十音後就可以開始了吧？
現在讀下去，一個個磕磕巴巴的，我要求不高，不說像動漫的那樣，但速度有個一半就可以了。”
“接下來講句子結構...這句，日語是我你媽殺，按中文的順序呢是.....”
“作業...先寫一篇自我介紹，下節課每個人都要念自己的...”
想想就激動！
隻可惜迴到家後，麵對空無一人的房間，沈明一時半會有些無法適應了。
遊戲他基本不怎麽碰了，已經處於半退遊的狀態了，現在連賬號都是交給了一日遙玩了。
還是靠背單詞和語法轉移注意力吧。
與此同時，沈明的手機上也收到了消息，是班級群的
班級群多了一個人，頭像，還是二次元？
而這個人的自我介紹也很簡單，隻是簡單地說了自己是日語老師，姓淩，明天就來上課了。
沈明又看了看動漫社的群聊。
【青木今天吃什麽】：！！！哥們我練了這麽久的日語終於要大殺四方了嗎！
【jk狼王璃】:@【青木今天吃什麽】，兄弟學的怎麽樣了？我已經110了！那個淩老師就是教我日語的！
【青木今天吃什麽】：剛剛學會五十音！
【明天也不好】：@【jk狼王璃】，那個日語老師長什麽樣啊？教的怎麽說？
【jk狼王璃】：明天就知道了，長得很經典！
又是鬼話
不過...明天第一節就是日語課誒！
很好奇，日語老師長什麽樣了。
但為什麽，形容一個人，是經典？
經典長相？這個形容詞...到底什麽樣，沈明想不出來。
紅寶書合上後，一天的學習就徹底結束了，沈明洗漱完後，已經是十二點後了。
第二天，英語的早讀結束後，日語老師還沒有過來。
一直到了第一節課鈴響，也沒有過來。
沈明坐在教室，有些疑惑。
不一會，門開了。
但...開門的人，似乎畫風不太對。這人給沈明的感覺，不像是一個老師。
更像是...死宅？
“我靠！沈明，這家夥...二次元的濃度，比我們倆加起來都高！”風清吟轉頭對著沈明說起了話。
何止是二次元濃度！就連體重也在二人之和啊！
隻見這站在門口的男人，寬大的白色 t 恤鬆垮地裹在身上，頭發短而略顯淩亂，像是有段時間沒有打理了。臉上戴著一副黑框眼鏡，鏡片後雙眼半睜著，眼神略顯慵懶。
體型上...也很像二次元中出現的那種...
要不是氣質上不顯油膩，真的會覺得像是本子裏出來的啊！
難怪說長相很經典...這不典型二次元死宅嗎！
不過，也能理解。
學日語的，二次元濃度都挺高的。
沈明暑假時期的日語老師，是個女生，也是能一眼看出二次元，也是給人死宅的感覺。
“走啊？其他人已經到教室了。”
淩老師似乎都不知道他的學生都有誰，而是在門口朝著王璃的方向看去，小璃看到後馬上拿起兩本《標準日本語》往門口走去了，沈明也拿起書走向了門口。
其他人看到沈明和王璃都走了，也有日語生們拿起書本和筆出去了。
“其他人去就算了，風清吟怎麽你也去？”
“額...老師，我試聽，試聽一下...說不定我對日語更有天賦呢？”
“你說個蛋，趕緊丨吧，就當我給你放假一節課了。”
...
這個日語老師很奇怪，明明是教書，卻來的時候連一本書都沒帶，甚至到了16a的教室裏了，也沒有書。
來到教室，其他班的同學已經入座了，沈明幾人也找了空位一塊坐著。
“你們呐，都高三了才學日語，有的還沒基礎，裝模做樣地帶本日語書過來。”
高三了才開始學日語，已經很晚了，更何況還是在一月份就高考的地區。
不過，沈明他們都還是假期猛補基礎，學的快的話兩本書的基礎語法已經講完了，剩下的就是紅藍寶書的詞匯和語法了。
（用英語舉例的話，就是學完了課本。
還需要額外在詞匯本（比如維克多？）和語法書（想到不知道放哪去的星火英語了）上補充學習+刷卷子，）
“你們呢...大多數人都是英語不行才來學日語的，所以我對你們的成績的預期還是挺低的，不過我還是會好好教的。
我叫淩夢，剛畢業，也是你們校友。”
好嘛，連名字都是那麽二次元，是靈夢對吧？
不對，這顯然不是真名吧？
“你們現在大概都是什麽水平？我們就按照這個小黃本的進度來，都有基礎的話，我就快速過一遍。”
（作者學日語的時候是兩本標準日本語+n3的紅藍寶書）
淩老師看了看班內的情況，諸江學日語的不算多。
平均算下來每個班有五六個不學英語的，總共就要教兩個班，八十人不到。
上午先教一個班，下午再教別的班。
現在是臨時的拚好班，零零散散半個高三學日語的湊了一個班，基礎都不一樣。
淩夢大致了解了一下情況。
有一半人是兩本書學完了的，另一半基礎很差，有的甚至沒有學。
那下午另外的一個班，應該也差不多。
他看了看台下的同學們，說道：“這樣吧，這節課就先講最基礎的，你們學過的話就自己先做藍寶書的題目。
之後我再分兩班，一班有基礎的，我們就是藍寶書的語法都講過去順便拓展一些。
作業每天一張，夠輕鬆了吧？
寫完的自己再去動漫社拿試卷，試卷管夠，答案有，還有問題去辦公室問我。
另一班沒基礎的，就快速過一遍基礎，準備第二次考試吧。
雖然是高三，但你們放心，n3我不能保證給你們教到可以考級，
但是考一百二，你們努力還是有可能的。
對了，如果上課了我沒來上課，你們辦公室找我，我可能沒看時間，在看番或者打遊戲。”
講的內容和沈明第一次聽課差不多，並不是從五十音開始
而是講各種發音，還有音調和句子結構以及各種雜七雜八的知識串聯起來。
“像這個動詞...這個書本是masu形的，其實並不好，而且有些講的也不好。
我建議你們記動詞，就先記住基本行
也就是動詞原形，然後再記住動詞變形的格式。
我先教你們原形變成masu形怎麽變的...”
黑板上寫的是：行きます
安青木看到日語老師在黑板上寫著的一個詞，就裝了起來。
“哦！這個我知道！原形是，一庫！意思是，去了！”
日語老師就像是不知道一般，又寫了一個單詞：“那這個呢？會嗎？”
寫的是：やめて
“哦哦，這個我也會！雅滅蝶嘛，原形是呀滅擼。意思是，不要。”
班裏不少人已經笑了起來了。
安青木笑嘻嘻地說著：“這個嘛，看多了就會了~”
“行？第一節課就給我跳臉是吧？你先站著。”
安青木站了起來，本想開口“辯解”兩句。
淩夢卻不給他機會，接著說道：“既然這麽會啊，旁邊的同學看起來不懂啊，
那你對著旁邊這位女生先把這兩個詞每個詞念十遍吧，加深記憶，必須要飽含~~感情~~”
旁邊的女生，正好就是風清吟。
淩老師還拿起了手機，準備錄下這一幕。
“亞麻跌，亞麻跌！！亞麻跌！！！....”
”一庫！一庫！！一庫！！！....”
喊的是安青木，臉紅的卻是風清吟，旁邊錄像的還是淩夢。
風清吟一直低著頭捂著嘴不敢看安青木，其他人則是笑個不停。
黑板上還有很多詞，什麽摩多摩多啊，一太啊，ki摸雞什麽的。
“同學，這裏的形容詞和副詞你要不要也來講兩句？
還有一些句子要不我寫幾句，你來教我？”
安青木搖了搖頭，立馬道歉認錯。
“老師錯了錯了，放過我吧，下次不敢了。”
“你們呐，怎麽搞的好像我都不懂一樣，你們懂的我懂，你們不懂的我也懂。”錄像完後，淩夢收起了手機，讓安青木坐下了。
“好了，你們別笑，初學日語的，你們以後作業還要把這些課文都讀，讀得很順，你們有些人總不會以為學了五十音後就可以開始了吧？
現在讀下去，一個個磕磕巴巴的，我要求不高，不說像動漫的那樣，但速度有個一半就可以了。”
“接下來講句子結構...這句，日語是我你媽殺，按中文的順序呢是.....”
“作業...先寫一篇自我介紹，下節課每個人都要念自己的...”