第10章 新家——土堡一個
三國：布衣趙武征途記 作者：江南好江南有大喬 投票推薦 加入書簽 留言反饋
秋收前，在有了這麽一大筆新的財富支撐後，趙武這一家人開始全部投身於新家的擴建之中，加上父親的諸多戰友和附近鄰居的幫助，終於在秋收前完成了新家的建造。
新的屋舍和庭院完全是按照趙武的規劃設計而成，前期趙武還用現有的紙張和毛筆繪畫出大致的庭院輪廓和屋舍布局圖，新家依托現有地形進行十倍以上擴建（考慮紙張製作的各種工序需要保密以及按流程生產效率更高，因此在房屋的擴建上，趙武建議父母盡可能的擴建房屋場地，以備日後所用。
漢末普通百姓建造一所房屋大概需要3到10貫錢，而趙武目前獲得的錢財完全能夠支持此次擴建工程，而趙武父母當然也樂意建造大房子，畢竟漢朝那麽多世家，貴族這些家庭人員動輒成百上千，房屋占地也是成百上千畝），原來趙武家裏背靠大山，房屋建在山腳之下，所以後麵的房屋擴建隻是在原來的三個圍牆方向進行擴充，原本想象的是方形圍牆，可最終建成後新的圍牆整體看起來更像是圓弧形（類似土堡形狀），至於為什麽是圓形而不是方形，用趙武的話說：我這圖紙上明明畫的是方形，隻不過毛筆字在紙上繪圖字跡會粗一些，再加上筆跡有些歪歪扭扭，被這群幫工看成了圓形。。。
新的庭院圍牆高約1丈（算換成現代高度在3.3米左右）寬約2尺，采用夯土和石頭為主（趙武家中背靠大山最不缺的就是石頭，因此在搭建圍牆的時候多用山中石頭采集迴來用），中間夾雜泥漿混合砌築而成，圍牆正前方向東而建，牆內仿照縣城布置設有矮牆，圍牆最前端立有大門，門高7尺8寸寬5尺8寸，南北兩側各有一個高6尺6寸寬4尺2寸的小門，大小門全部采用上好的鐵樺木做基底，內外均勻釘滿銅釘，門上左右各有一青銅鑄造而成的獅子頭，獅子頭上口含圓環以作門鈸，仿照縣城大門樣式雙門由外向內打開（真有歹人入侵），圍牆整體造型和井徑縣城的城牆和門樓風格一樣（至於為什麽是縣城門樓，因為趙武去過兩次縣裏之後覺得縣裏的城牆和大門非常壯觀，於是就按照縣城的風格製作而成）。。。
圍牆內的布局按照品字形狀規劃，左麵是紙張製作區域，區域內又建設出十間長龍房屋，房屋外配置專門隔斷圍牆，方便日後不同生產工序布置和保密處理；右麵是同樣布置，至於用來幹什麽，趙武還未想好，就是提前規劃出來防止以後產能過大沒有空餘房間，做的預備。
品字區域中間位置則是一個大大的校場（場地足有2個足球場大小），方便貨物運輸和物品堆放，不過此區域早就被一群孩子占領嬉戲逗鬧玩樂起來，而新家的房屋後麵則被趙武母親早早占據用來種植一些桑樹和瓜果蔬菜之用。
新家依山而建，由遠處看向新家，圓滑高大的圍牆，泛黃的大門，妥妥的一個土堡形象。。。
秋日的清晨中，在一片鑼鼓齊鳴下，趙武的新家門前舉行了盛大的入住儀式，在大家的幫忙下先是清掃了庭院，又是上了高香拜送祖先，最後由趙武的父母共同打開大門迎接各位親朋好友的祝福，在一片祥和的聲音中，趙武的父母張羅著開席備菜招待各位親朋好友，飯桌上，趙武的父親和各個親朋往來敬酒，母親則是和一幫婦女後廚燒菜，小的孩子在酒桌旁來迴穿梭嬉戲逗鬧，趙武則是和趙軍、趙虎一幫同齡夥伴們在一桌上大吃大喝起來，眼看著趙虎左手拿著雞腿，右手抓著豬頭，嘴裏還嚼著饅頭，一時風頭無限，旁邊的孩童誰也搶不過他。。。大家其樂融融，最後臨近傍晚時分大家才興盡而歸。
這天夜裏，在整潔寬闊的新屋舍當中，趙武和父母二人圍在餐桌上看見眼前青銅燈台上跳動的火焰，聊起家常，趙武的母親先是說道：孩子，以前咱們家裏窮父母沒法供你上學，現在新家建成，家中錢財充裕，我和你父親商量想著將你送往常山郡中的私塾求學，希望你能學得一二考上功名也好為咱趙家光宗耀祖，趙武一聽頭頓時大了起來，我這現代人的頭腦，你讓我去從頭去學詩、書、禮、易、春秋？想想都可怕。。。
趙武聽完母親的想法，頓覺不妙，心中連忙想著對策，不一會，趙武答道：母親言之有理，但孩兒如去郡裏求學，路途遙遠時間一長兒子思念您和父親如何是好，再者家裏的工坊夥計也需要有人指導，這樣這群鄉裏幫工才好一起多掙些工錢，還有就是和我同齡的這幫朋友（說的是父親這群戰友的孩子，之前又有李四、張遲等人幫助趙武為父報仇，這些恩情趙武全都記在心裏，想著有機會報答他們）他們怎麽辦？說完這些，趙武的父母全都有些意動，求學這件事確實是想的過於簡單了。。。那該如之奈何？趙武母親歎息道。
趙武轉念一想計上心來，此事也有辦法，我們現在紙張的製作工序逐漸成熟，每日生產的紙張可有100餘張，未來如果人員材料充足，每日產量還能翻倍，再加上我們能夠用木製印刷術大批量印刷書籍，相信不久之後我們就能夠擁有大量的書籍，有了這些書籍，我們再請個老師過來，就有機會讓鄉裏所有的孩子都來一起學習，豈不快哉？
趙武父母聽聞這個想法全都點頭稱讚，說道：還是我兒聰明，居然能夠想出這等兩全其美的方法，真是妙哉，不過這教學的先生誰願來我們家中教學啊？（漢朝時代知識和文化都被世家壟斷，平常百姓沒有機會得到老師的指點，隻有富裕人家才有可能派遣孩子前去郡縣中的私塾求學），趙武也是有些不確定，隻能硬著頭皮說道：事在人為，一定可以的！（趙武想到之前甄氏商行的甄銅就邀請我前往中山郡甄氏主家家中拜訪，看看到時候是否有機會能訪的一二名師前來家裏教學）趙武父母隻得點頭作罷，此事還需從長計議，我兒還是先去休息吧。
新的屋舍和庭院完全是按照趙武的規劃設計而成，前期趙武還用現有的紙張和毛筆繪畫出大致的庭院輪廓和屋舍布局圖，新家依托現有地形進行十倍以上擴建（考慮紙張製作的各種工序需要保密以及按流程生產效率更高，因此在房屋的擴建上，趙武建議父母盡可能的擴建房屋場地，以備日後所用。
漢末普通百姓建造一所房屋大概需要3到10貫錢，而趙武目前獲得的錢財完全能夠支持此次擴建工程，而趙武父母當然也樂意建造大房子，畢竟漢朝那麽多世家，貴族這些家庭人員動輒成百上千，房屋占地也是成百上千畝），原來趙武家裏背靠大山，房屋建在山腳之下，所以後麵的房屋擴建隻是在原來的三個圍牆方向進行擴充，原本想象的是方形圍牆，可最終建成後新的圍牆整體看起來更像是圓弧形（類似土堡形狀），至於為什麽是圓形而不是方形，用趙武的話說：我這圖紙上明明畫的是方形，隻不過毛筆字在紙上繪圖字跡會粗一些，再加上筆跡有些歪歪扭扭，被這群幫工看成了圓形。。。
新的庭院圍牆高約1丈（算換成現代高度在3.3米左右）寬約2尺，采用夯土和石頭為主（趙武家中背靠大山最不缺的就是石頭，因此在搭建圍牆的時候多用山中石頭采集迴來用），中間夾雜泥漿混合砌築而成，圍牆正前方向東而建，牆內仿照縣城布置設有矮牆，圍牆最前端立有大門，門高7尺8寸寬5尺8寸，南北兩側各有一個高6尺6寸寬4尺2寸的小門，大小門全部采用上好的鐵樺木做基底，內外均勻釘滿銅釘，門上左右各有一青銅鑄造而成的獅子頭，獅子頭上口含圓環以作門鈸，仿照縣城大門樣式雙門由外向內打開（真有歹人入侵），圍牆整體造型和井徑縣城的城牆和門樓風格一樣（至於為什麽是縣城門樓，因為趙武去過兩次縣裏之後覺得縣裏的城牆和大門非常壯觀，於是就按照縣城的風格製作而成）。。。
圍牆內的布局按照品字形狀規劃，左麵是紙張製作區域，區域內又建設出十間長龍房屋，房屋外配置專門隔斷圍牆，方便日後不同生產工序布置和保密處理；右麵是同樣布置，至於用來幹什麽，趙武還未想好，就是提前規劃出來防止以後產能過大沒有空餘房間，做的預備。
品字區域中間位置則是一個大大的校場（場地足有2個足球場大小），方便貨物運輸和物品堆放，不過此區域早就被一群孩子占領嬉戲逗鬧玩樂起來，而新家的房屋後麵則被趙武母親早早占據用來種植一些桑樹和瓜果蔬菜之用。
新家依山而建，由遠處看向新家，圓滑高大的圍牆，泛黃的大門，妥妥的一個土堡形象。。。
秋日的清晨中，在一片鑼鼓齊鳴下，趙武的新家門前舉行了盛大的入住儀式，在大家的幫忙下先是清掃了庭院，又是上了高香拜送祖先，最後由趙武的父母共同打開大門迎接各位親朋好友的祝福，在一片祥和的聲音中，趙武的父母張羅著開席備菜招待各位親朋好友，飯桌上，趙武的父親和各個親朋往來敬酒，母親則是和一幫婦女後廚燒菜，小的孩子在酒桌旁來迴穿梭嬉戲逗鬧，趙武則是和趙軍、趙虎一幫同齡夥伴們在一桌上大吃大喝起來，眼看著趙虎左手拿著雞腿，右手抓著豬頭，嘴裏還嚼著饅頭，一時風頭無限，旁邊的孩童誰也搶不過他。。。大家其樂融融，最後臨近傍晚時分大家才興盡而歸。
這天夜裏，在整潔寬闊的新屋舍當中，趙武和父母二人圍在餐桌上看見眼前青銅燈台上跳動的火焰，聊起家常，趙武的母親先是說道：孩子，以前咱們家裏窮父母沒法供你上學，現在新家建成，家中錢財充裕，我和你父親商量想著將你送往常山郡中的私塾求學，希望你能學得一二考上功名也好為咱趙家光宗耀祖，趙武一聽頭頓時大了起來，我這現代人的頭腦，你讓我去從頭去學詩、書、禮、易、春秋？想想都可怕。。。
趙武聽完母親的想法，頓覺不妙，心中連忙想著對策，不一會，趙武答道：母親言之有理，但孩兒如去郡裏求學，路途遙遠時間一長兒子思念您和父親如何是好，再者家裏的工坊夥計也需要有人指導，這樣這群鄉裏幫工才好一起多掙些工錢，還有就是和我同齡的這幫朋友（說的是父親這群戰友的孩子，之前又有李四、張遲等人幫助趙武為父報仇，這些恩情趙武全都記在心裏，想著有機會報答他們）他們怎麽辦？說完這些，趙武的父母全都有些意動，求學這件事確實是想的過於簡單了。。。那該如之奈何？趙武母親歎息道。
趙武轉念一想計上心來，此事也有辦法，我們現在紙張的製作工序逐漸成熟，每日生產的紙張可有100餘張，未來如果人員材料充足，每日產量還能翻倍，再加上我們能夠用木製印刷術大批量印刷書籍，相信不久之後我們就能夠擁有大量的書籍，有了這些書籍，我們再請個老師過來，就有機會讓鄉裏所有的孩子都來一起學習，豈不快哉？
趙武父母聽聞這個想法全都點頭稱讚，說道：還是我兒聰明，居然能夠想出這等兩全其美的方法，真是妙哉，不過這教學的先生誰願來我們家中教學啊？（漢朝時代知識和文化都被世家壟斷，平常百姓沒有機會得到老師的指點，隻有富裕人家才有可能派遣孩子前去郡縣中的私塾求學），趙武也是有些不確定，隻能硬著頭皮說道：事在人為，一定可以的！（趙武想到之前甄氏商行的甄銅就邀請我前往中山郡甄氏主家家中拜訪，看看到時候是否有機會能訪的一二名師前來家裏教學）趙武父母隻得點頭作罷，此事還需從長計議，我兒還是先去休息吧。