第15章 拜師入私塾
我在古代考公，商家子的趕考日常 作者：百柒柒 投票推薦 加入書簽 留言反饋
趙澤高興地看著林向安，小聲說道。
“家裏讓我今天跟著管家來的，說你到樹人私塾來讀書了。”
不用說了，趙家是做鏢局的，人家在鎮上到處都有熟人。
估計前腳他來了樹人私塾，後腳趙家就知道了。
“你這兩天幹嘛去了，怎麽沒見你人影？”
“我不小心打破我娘最喜愛的花瓶，就被我爹關柴房思過了！”
趙澤有些不好意思，嘿嘿地笑著。
敗家子啊！！！
整個人憨憨的，不忍直視！
“真好，咱們能常在一起玩了！”
王四順剛出來，發現一小孩正和林向安說話，心裏一喜，他兒子這麽快就認識新朋友了？
“兒子，這孩子你認識？”
“爹，你也認識，他就是隔壁家的趙澤。”
王四順沒見過趙澤，但聽林向安提起過幾次這孩子。
這會見到了，倒有些驚訝。
“這好啊，能和朋友一起讀書，這樣你也有個伴了！”
隔壁趙家，王四順有所耳聞，但沒有交際，隻是遠處見過幾麵趙澤的爹，被人稱為“趙三爺”。
“趙小公子，你們倆以後就是同窗好友了，以後多互相照顧！”
趙澤點點頭，“嗯嗯！”
“兒子，手續辦好了，一會夫子帶你去行拜師禮。”
說完就將裝著六禮的籃子遞給林向安。
“你拿著，等會行拜師禮再給夫子。爹有事，就不多留了。傍晚爹再來接你，爹沒來，不許走！”
“好的！爹，你去忙吧！”
說著就目送王四順離開了。
孫伯和李夫子多說了幾句，稍微比王四順慢一點出來，便朝趙澤說道。
“小公子，已經辦好了。”
又輕輕朝林向安點點頭，溫和地說道，“林公子，小公子和你就是同窗好友了，以後還麻煩幫忙照顧一二。”
從孫伯的話來看，是認識他的。
不過也是，不知道他，怎麽會放任自家孩子和他來往呢！
他之前還納悶，兩人一起玩時，怎麽沒見他家裏人，搞半天都在背後看著。
“孫伯，你迴去吧。晚上我和小豆子一起迴去，你不用來接了！”
孫伯猶豫了片刻，便同意了，朝林向安說。
“好的。林公子，那我家少爺迴去就拜托捎一程了！”
他剛才聽到林向安父親說傍晚過來接他，而且趙三爺也交代了，趙澤聽林向安的話，這才願意來讀書。
看樣子小公子非常信任林向安。
點點頭，林向安爽快答應了。
“好的。”
孫伯將裝好的六禮遞給趙澤，就離開了。
片刻之後，開始正式行拜師禮，李夫子朝兩人招手，讓兩人站過去。
“今日，你們拜我為師，進入我門下破蒙。古人雲：先正衣冠，後明事理。說的是先要正衣冠，再做學問。”
讓兩人站直，親手給他倆衣冠理正，儀容儀表也稍作整理。
然後門童從外麵端來一盆水，李夫子讓兩人淨手，擦幹。
穿過小門，便帶著兩人到正廳，讓兩人站到孔夫子畫像前，行叩首禮。
需要雙膝跪地，九叩首。
這之後，才是拜李夫子。
仍是雙膝跪地，三叩首。
拜完李夫子，這才把六禮雙手捧著遞過去。
李夫子剛接過六禮，一旁的門童很有眼力見地上前拿走。
還讓林向安和趙澤兩人相互鞠躬，表示同門間要互愛互助。
最後，朱砂啟智。
李夫子手持朱砂的毛筆，在兩人眉心處點上紅點。
一套拜師禮流程才結束。
便帶著兩人去講堂。
剛進門，屋裏視線全集中在李夫子身後的兩個小孩身上。
時不時還和周圍人小聲議論。
這是一間寬敞亮堂的大屋子，一排窗戶全部打開，另一麵牆上全是掛著字畫。
講台前的那麵牆，掛著比廳堂內小一點的孔老夫子的字畫。
室內共擺了20張矮桌，4張矮桌一排，總共5排。
而房間裏就剩最後一排空著兩個座位，李夫子便讓他倆坐過去。
林向安選擇了坐在窗戶邊，趙澤想和他挨著，但旁邊有人。
隻好隔著坐了，準備等下課了，讓人調換一下。
坐在他倆中間的是一個小瘦子，偷偷地來迴打量兩人。
見林向安和他對視，他嚇了一跳。
還沒等林向安和他打招唿，便快速轉過頭，蜷縮著身子，臉以肉眼可見的速度紅了。
這麽膽小，至於嚇成這樣嗎？
也有前排的人轉過頭來打量的，林向安淡定的和人對視，時不時還輕輕點個頭。
有的挺有禮貌，有的不以為然。
大致觀察了一眼，班裏的其他人，看著都比他倆大一些。
大概七、八歲的樣子，正好20人。
看樣子學習進度不一樣，但因為有新學生，李夫子便先從基礎教起。
看著教室內的師生，讓林向安有種錯覺，像是在華夏幼兒園上課，而來給他們上課的是博士。
博士來教幼兒園，這師資力量，擱以前壓根不敢想啊！！！
莫名覺得有點爽，怎麽辦？
天馬行空的想法，被李夫子的聲音拉了迴來。
“今天新來兩位同窗，大家課間休息時，在互相認識。拿出《千字文》，我從頭開始教，已經學過的，就溫習鞏固。”
“《論語》曰：溫故而知新。指的是溫習已學的知識，可以獲得新的領悟。”
“我念一句，你們跟著讀一句。”
“天地玄黃，宇宙洪荒。\"
......
李夫子上麵念一句，學生們在下麵搖頭晃腦地跟著讀一句。
不管認不認識字，先讓學會讀再說。
在家的時候，林向安已經在家翻開看了兩眼，全是繁體字，連蒙帶猜，大致能分析出意思。
這會跟著夫子讀，才完全確定是什麽字。
畢竟書上沒有標點，還是豎版，是這樣的：
天地玄黃宇宙洪荒日月盈昃辰宿列張寒來暑往秋收冬藏閏餘成歲律呂調陽雲騰致雨露結為霜金生麗水玉出崑崗劍號巨闕珠稱夜光果珍李柰菜重芥薑
......
幸好他知道《千字文》，是四個字一組，不然初次見肯定一臉懵逼。
李夫子聲音清冷，吐詞清晰，讀的抑揚頓挫，聽起來非常的優美，感覺是非常好的催眠曲。
不過對於打瞌睡的人，李夫子絲毫不慣著，但也不過分為難，直接讓人站起來跟著讀。
林向安也不敢托大，雖然認識，但簡體字習慣了，以後少不得寫字時，多一橫少一豎的，還不如保持空杯心態，跟著夫子一字一句的學。
考科舉不是開玩笑的，不準有錯別字，卷麵要幹淨，字跡整潔，這還是最基本的要求。
在寫字上，他認識是優勢，但稍有不慎就能變成他的劣勢。
人是有慣性的，以前讀書是手寫，後來基本是電腦打字。
時間久了，有時都覺得自己不會寫字了，還是用手機打拚音把字查出來的。
還有本來寫的是對的，但看著陌生，感覺像錯的。
偶爾會冒出這種不確定感。
鑒於讀書不易，不能狂妄自大，也不妄自菲薄。
“看著第一頁，書上所有的字體，都是講究對稱均衡。你們看第一個字：天......”
李夫子耐心的逐字解釋，會讓學過的學生在紙上練習。
然後一個一個的看，邊走邊指點。
對於林向安和趙澤會多照顧一點，抽查時更耐心，了解兩人的學習情況。
趙澤的情況，聽他家裏人說過一點，李夫子以為他先啟蒙過，可能會比林向安懂一些，但沒想到林向安更出色。
講的內容記下了，讀的很流暢，字打亂也認出來。
反而是趙澤，雖也認識，但認得有些結巴，不如林向安流暢。
李夫子有些驚喜，這兩個五歲孩子，倒是比以前收的學生要好。
尤其林向安，這孩子記憶力真不錯，不過得後麵再看看。
趙澤以前就學了前麵一點，稍有點基礎，但還是磕磕巴巴。若是學到後麵，那就不好說了。
不過沒被李夫子責罵，他就覺得很好啦！
當夫子抽查兩人中間的那位同學，明明是學過的，但就是一字一字非常緩慢蹦出來。
看的林向安都替他著急。
午時課畢，李夫子剛走，前麵的一群人就衝向食堂。
而趙澤站起來，敲了敲旁邊人的矮桌，開口道，“這位同窗，我能和你互換一下位置嗎？”
“家裏讓我今天跟著管家來的，說你到樹人私塾來讀書了。”
不用說了，趙家是做鏢局的，人家在鎮上到處都有熟人。
估計前腳他來了樹人私塾，後腳趙家就知道了。
“你這兩天幹嘛去了，怎麽沒見你人影？”
“我不小心打破我娘最喜愛的花瓶，就被我爹關柴房思過了！”
趙澤有些不好意思，嘿嘿地笑著。
敗家子啊！！！
整個人憨憨的，不忍直視！
“真好，咱們能常在一起玩了！”
王四順剛出來，發現一小孩正和林向安說話，心裏一喜，他兒子這麽快就認識新朋友了？
“兒子，這孩子你認識？”
“爹，你也認識，他就是隔壁家的趙澤。”
王四順沒見過趙澤，但聽林向安提起過幾次這孩子。
這會見到了，倒有些驚訝。
“這好啊，能和朋友一起讀書，這樣你也有個伴了！”
隔壁趙家，王四順有所耳聞，但沒有交際，隻是遠處見過幾麵趙澤的爹，被人稱為“趙三爺”。
“趙小公子，你們倆以後就是同窗好友了，以後多互相照顧！”
趙澤點點頭，“嗯嗯！”
“兒子，手續辦好了，一會夫子帶你去行拜師禮。”
說完就將裝著六禮的籃子遞給林向安。
“你拿著，等會行拜師禮再給夫子。爹有事，就不多留了。傍晚爹再來接你，爹沒來，不許走！”
“好的！爹，你去忙吧！”
說著就目送王四順離開了。
孫伯和李夫子多說了幾句，稍微比王四順慢一點出來，便朝趙澤說道。
“小公子，已經辦好了。”
又輕輕朝林向安點點頭，溫和地說道，“林公子，小公子和你就是同窗好友了，以後還麻煩幫忙照顧一二。”
從孫伯的話來看，是認識他的。
不過也是，不知道他，怎麽會放任自家孩子和他來往呢！
他之前還納悶，兩人一起玩時，怎麽沒見他家裏人，搞半天都在背後看著。
“孫伯，你迴去吧。晚上我和小豆子一起迴去，你不用來接了！”
孫伯猶豫了片刻，便同意了，朝林向安說。
“好的。林公子，那我家少爺迴去就拜托捎一程了！”
他剛才聽到林向安父親說傍晚過來接他，而且趙三爺也交代了，趙澤聽林向安的話，這才願意來讀書。
看樣子小公子非常信任林向安。
點點頭，林向安爽快答應了。
“好的。”
孫伯將裝好的六禮遞給趙澤，就離開了。
片刻之後，開始正式行拜師禮，李夫子朝兩人招手，讓兩人站過去。
“今日，你們拜我為師，進入我門下破蒙。古人雲：先正衣冠，後明事理。說的是先要正衣冠，再做學問。”
讓兩人站直，親手給他倆衣冠理正，儀容儀表也稍作整理。
然後門童從外麵端來一盆水，李夫子讓兩人淨手，擦幹。
穿過小門，便帶著兩人到正廳，讓兩人站到孔夫子畫像前，行叩首禮。
需要雙膝跪地，九叩首。
這之後，才是拜李夫子。
仍是雙膝跪地，三叩首。
拜完李夫子，這才把六禮雙手捧著遞過去。
李夫子剛接過六禮，一旁的門童很有眼力見地上前拿走。
還讓林向安和趙澤兩人相互鞠躬，表示同門間要互愛互助。
最後，朱砂啟智。
李夫子手持朱砂的毛筆，在兩人眉心處點上紅點。
一套拜師禮流程才結束。
便帶著兩人去講堂。
剛進門，屋裏視線全集中在李夫子身後的兩個小孩身上。
時不時還和周圍人小聲議論。
這是一間寬敞亮堂的大屋子，一排窗戶全部打開，另一麵牆上全是掛著字畫。
講台前的那麵牆，掛著比廳堂內小一點的孔老夫子的字畫。
室內共擺了20張矮桌，4張矮桌一排，總共5排。
而房間裏就剩最後一排空著兩個座位，李夫子便讓他倆坐過去。
林向安選擇了坐在窗戶邊，趙澤想和他挨著，但旁邊有人。
隻好隔著坐了，準備等下課了，讓人調換一下。
坐在他倆中間的是一個小瘦子，偷偷地來迴打量兩人。
見林向安和他對視，他嚇了一跳。
還沒等林向安和他打招唿，便快速轉過頭，蜷縮著身子，臉以肉眼可見的速度紅了。
這麽膽小，至於嚇成這樣嗎？
也有前排的人轉過頭來打量的，林向安淡定的和人對視，時不時還輕輕點個頭。
有的挺有禮貌，有的不以為然。
大致觀察了一眼，班裏的其他人，看著都比他倆大一些。
大概七、八歲的樣子，正好20人。
看樣子學習進度不一樣，但因為有新學生，李夫子便先從基礎教起。
看著教室內的師生，讓林向安有種錯覺，像是在華夏幼兒園上課，而來給他們上課的是博士。
博士來教幼兒園，這師資力量，擱以前壓根不敢想啊！！！
莫名覺得有點爽，怎麽辦？
天馬行空的想法，被李夫子的聲音拉了迴來。
“今天新來兩位同窗，大家課間休息時，在互相認識。拿出《千字文》，我從頭開始教，已經學過的，就溫習鞏固。”
“《論語》曰：溫故而知新。指的是溫習已學的知識，可以獲得新的領悟。”
“我念一句，你們跟著讀一句。”
“天地玄黃，宇宙洪荒。\"
......
李夫子上麵念一句，學生們在下麵搖頭晃腦地跟著讀一句。
不管認不認識字，先讓學會讀再說。
在家的時候，林向安已經在家翻開看了兩眼，全是繁體字，連蒙帶猜，大致能分析出意思。
這會跟著夫子讀，才完全確定是什麽字。
畢竟書上沒有標點，還是豎版，是這樣的：
天地玄黃宇宙洪荒日月盈昃辰宿列張寒來暑往秋收冬藏閏餘成歲律呂調陽雲騰致雨露結為霜金生麗水玉出崑崗劍號巨闕珠稱夜光果珍李柰菜重芥薑
......
幸好他知道《千字文》，是四個字一組，不然初次見肯定一臉懵逼。
李夫子聲音清冷，吐詞清晰，讀的抑揚頓挫，聽起來非常的優美，感覺是非常好的催眠曲。
不過對於打瞌睡的人，李夫子絲毫不慣著，但也不過分為難，直接讓人站起來跟著讀。
林向安也不敢托大，雖然認識，但簡體字習慣了，以後少不得寫字時，多一橫少一豎的，還不如保持空杯心態，跟著夫子一字一句的學。
考科舉不是開玩笑的，不準有錯別字，卷麵要幹淨，字跡整潔，這還是最基本的要求。
在寫字上，他認識是優勢，但稍有不慎就能變成他的劣勢。
人是有慣性的，以前讀書是手寫，後來基本是電腦打字。
時間久了，有時都覺得自己不會寫字了，還是用手機打拚音把字查出來的。
還有本來寫的是對的，但看著陌生，感覺像錯的。
偶爾會冒出這種不確定感。
鑒於讀書不易，不能狂妄自大，也不妄自菲薄。
“看著第一頁，書上所有的字體，都是講究對稱均衡。你們看第一個字：天......”
李夫子耐心的逐字解釋，會讓學過的學生在紙上練習。
然後一個一個的看，邊走邊指點。
對於林向安和趙澤會多照顧一點，抽查時更耐心，了解兩人的學習情況。
趙澤的情況，聽他家裏人說過一點，李夫子以為他先啟蒙過，可能會比林向安懂一些，但沒想到林向安更出色。
講的內容記下了，讀的很流暢，字打亂也認出來。
反而是趙澤，雖也認識，但認得有些結巴，不如林向安流暢。
李夫子有些驚喜，這兩個五歲孩子，倒是比以前收的學生要好。
尤其林向安，這孩子記憶力真不錯，不過得後麵再看看。
趙澤以前就學了前麵一點，稍有點基礎，但還是磕磕巴巴。若是學到後麵，那就不好說了。
不過沒被李夫子責罵，他就覺得很好啦！
當夫子抽查兩人中間的那位同學，明明是學過的，但就是一字一字非常緩慢蹦出來。
看的林向安都替他著急。
午時課畢，李夫子剛走，前麵的一群人就衝向食堂。
而趙澤站起來，敲了敲旁邊人的矮桌，開口道，“這位同窗，我能和你互換一下位置嗎？”