第41章 帝王將相，青史幾行?
鷹揚拜占庭又名重生之馬其頓王朝 作者：愛吃脆青梅的古德 投票推薦 加入書簽 留言反饋
巴希爾興奮地說：“君士坦丁，這次我先躲起來，你來找我哦。”君士坦丁調皮地眨眨眼，用手捂住眼睛開始數數：“1、2、3……”巴希爾像隻靈活的小老鼠，迅速地跑到了院子角落的那棵大樹後麵躲了起來。他緊緊地貼著樹幹，捂著嘴不敢出聲，生怕被君士坦丁發現。君士坦丁數到了20，便開始四處尋找巴希爾。他先是跑到了倉庫後麵，沒有發現，接著又到花叢中看了看，也沒有。正當他疑惑巴希爾躲到哪裏的時候，突然聽到了巴希爾不小心發出的輕微咳嗽聲。君士坦丁順著聲音的方向，悄悄地靠近大樹，然後猛地一下跳出來，大喊道：“找到你了，巴希爾！”巴希爾無奈地笑了起來，兄弟倆笑作一團。然後輪到君士坦丁躲了，他一下子鑽進了放置雜物的小棚子裏。巴希爾找了好久，才在小棚子裏發現了縮成一團的君士坦丁。兄弟倆沉浸在這歡樂的遊戲中，一次又一次地玩著，完全沒有注意到時間在悄悄地溜走。
屋子裏傳來了塞奧法諾的唿喊聲：“孩子們，家教老師馬上就要來了，你們該準備上課了。”巴希爾和君士坦丁聽到後，都愣住了。他們沉浸在那充滿歡聲笑語的快樂遊戲時光裏，就像是掉進了一個甜蜜的夢境一般。然而，就在他們玩得興高采烈、意猶未盡之時，無情聲音猶如一把鋒利的劍，瞬間刺破了歡樂的氛圍。
君士坦丁那張原本洋溢著興奮笑容的臉龐，此刻也因為沮喪而變得陰沉下來。他嘟起嘴巴，不滿地抱怨道：“哎呀！怎麽這麽快就要上課啦？我才剛剛開始玩得起勁呢，真想再多玩一會兒啊！”一旁的巴希爾聽了，也連連點頭表示讚同，隨聲附和道：“就是呀，這時間過得簡直比閃電還要快！我們都還沒有盡興呢。”
盡管心中滿是不舍和遺憾，但他們心裏清楚，上課可是一件非常重要的事情，絕對不能因為貪玩而耽誤了學業。所以，兩人隻好無奈地歎了口氣，然後邁著沉重的步伐，緩緩地朝著屋子走去。一路上，他們時不時地迴頭張望，似乎想要把那片曾經帶給他們無盡歡樂的場地深深地印刻在腦海之中。
終於，他們走進了屋子裏，開始默默地收拾自己的書包和文具，準備以最好的狀態去迎接即將到來的家教課。雖然心中仍然對剛才被打斷的遊戲時光念念不忘，但他們還是努力調整好了心態，告訴自己要專心聽講，好好學習。
身為未來那龐大而輝煌的帝國的繼任統治者，同時也是備受尊崇的希臘貴族，他們或許還不明白自己肩上所承載的那份沉甸甸的使命和無法推卸的責任。這份使命感如同一座巍峨的山峰，也許時刻矗立在他的心間，提醒著他不斷前行，不敢有絲毫懈怠。
於是，廣泛地涉獵各種各樣的知識、如饑似渴地博覽群書便成了他們成長之路上至關重要且必不可少的一環。無論是哲學的深邃思考，還是科學的奇妙發現；無論是文學的優美華章，還是藝術的精湛技藝，他都用心去鑽研，努力去領悟其中的精髓。
而就在今天這個陽光明媚的日子裏，一場有關拜占庭國家曆史的精彩課程即將拉開帷幕。這對於求知若渴的他們而言，無疑是又一個能夠充實自身、源源不斷地汲取前人智慧的無比珍貴的機遇。他懷著滿心的期待走進教室，準備好全身心地投入到這場知識的盛宴之中。
在這座莊嚴而肅穆的學宮中，仿佛時間都凝固了一般，彌漫著一種古老且神秘的氣息。那陳舊的牆壁、雕花的門窗以及略顯斑駁的地麵，無一不在訴說著歲月的滄桑與變遷。
陽光吃力地穿透狹小的窗戶，像是被重重阻礙後才勉強擠進來似的，零零散散地灑落在木質課桌上。這些光線如同金色的絲線，交織出一幅光怪陸離的畫麵。
巴希爾和君士坦丁這對兄弟正端坐著，他們的身姿挺拔如鬆，顯得格外引人注目。兩人目不轉睛地緊盯著講台上那位白發蒼蒼的曆史老師，眼神中透露出對知識的渴望與敬畏之情。此刻，整個教室安靜得隻能聽到老師低沉而富有磁性的聲音緩緩迴蕩。
老師開始講述拜占庭帝國的宗教發展曆程。“孩子們，拜占庭的宗教在國家的發展中扮演了至關重要的角色。”君士坦丁微微皺著眉頭，認真思考著，突然他舉手提問：“老師，那拜占庭的宗教信仰對其外交政策有怎樣具體的影響呢？”老師微微點頭，眼神中透露出一絲讚賞，似乎很滿意巴希爾提出這樣有深度的問題。
老師清了清嗓子，開始解答。“嗯，君士坦丁，這是一個非常關鍵的問題。拜占庭帝國的宗教信仰，也就是東正教，就像一條無形的線，貫穿在它的外交政策之中。”老師一邊說著，一邊在黑板上簡單地畫出拜占庭帝國的大致疆域圖。“首先，宗教信仰在很大程度上決定了拜占庭的盟友選擇。那些同樣信奉東正教的國家或者地區，往往被拜占庭視為天然的盟友。比如說，拜占庭與一些巴爾幹半島上的東正教國家，會因為共同的宗教信仰而建立起較為緊密的政治和軍事聯係。他們會互相支持，在麵對外敵入侵時彼此援助。這種基於宗教信仰的同盟關係，就像一個緊密的防護網，保護著拜占庭及其盟友的利益。”
老師在黑板上畫了幾個小圈代表拜占庭和它的東正教盟友，並用線將它們連接起來。並開始詳細闡述宗教在外交中的體現，比如與周邊不同信仰國家的關係處理等。
“其次，宗教信仰也影響了拜占庭對不同宗教國家的態度。對於那些信奉伊斯蘭教的國家，拜占庭常常抱有警惕和戒備的心理。因為宗教信仰的差異，使得雙方在文化、政治和社會等諸多方麵存在著根本的分歧。這種分歧在外交上表現為時而緊張的關係，雙方在邊境地區的爭端、貿易往來的限製等方麵，都能看到宗教差異的影子。不過，在某些特定的曆史時期，也會出現短暫的和平共處或者貿易交流，這往往也是基於政治和經濟利益的權衡，但宗教的隔閡始終像一道看不見的牆，橫亙在兩者之間。”君士坦丁一邊聽著，一邊認真地做著筆記，巴希爾則聚精會神地聽著老師的講解，眼睛裏閃爍著思索的光芒。
“再者，拜占庭的宗教信仰還在外交宣傳方麵發揮了重要的作用。拜占庭的統治者常常宣稱自己是上帝在人間的代表，是東正教信仰的扞衛者。這種宗教上的宣稱，一方麵增強了國內民眾的凝聚力，另一方麵也向其他國家展示了拜占庭的宗教權威性。在外交場合中，這種宗教權威性有時能夠起到威懾的作用，使得一些國家在與拜占庭交往時，不得不考慮拜占庭背後強大的宗教力量。”老師最後總結道：“所以，巴希爾，君士坦丁，拜占庭的宗教信仰對其外交政策的影響是多方麵的、深層次的，它貫穿在拜占庭帝國的整個外交體係之中，是我們理解拜占庭曆史不可或缺的一部分。”君士坦丁坐下來，心中對拜占庭的曆史有了更深刻的認識，他和君士坦丁對視一眼，都從對方的眼神中看到了對知識的渴望得到滿足後的欣慰。
巴希爾則被拜占庭帝國宮廷的故事所吸引。當老師講到宮廷中的陰謀與權力鬥爭時，巴希爾忍不住插嘴：“老師，那些宮廷陰謀裏有沒有因為忠誠而被冤枉的人呢？”老師看了看巴希爾，緩緩說道：“當然有，許多忠誠的臣子因為宮廷中的權力傾軋而蒙冤受屈。”有一位名叫狄奧多西的騎士。他對皇帝忠心耿耿，負責守衛皇宮的內庭。有一次，皇宮內的一件珍貴寶物失竊了，而狄奧多西恰好是案發當晚最後一個經過寶物存放處的人。
宮廷中的一些陰謀家們，為了掩蓋自己的罪行，就誣陷狄奧多西是盜賊。他們偽造了一些證據，說狄奧多西有外債，急需錢財，所以才偷了寶物。”巴希爾和君士坦丁都聚精會神地聽著。老教授繼續說道：“皇帝聽信了這些讒言，大為震怒，將狄奧多西關進了大牢。狄奧多西在牢獄中不斷喊冤，他說自己的忠誠不容置疑，自己的外債是因為救助了一個被搶劫的老婦人，他甚至拿出了老婦人給他的信物。但是，在宮廷陰謀的籠罩下，沒有人願意相信他。”君士坦丁皺起了眉頭：“那後來呢，老師？”
“後來，真正的盜賊在一次醉酒後露出了馬腳。他在酒館裏吹噓自己是如何巧妙地陷害狄奧多西，而這一切被一位機靈的侍從聽到了。侍從將這個消息報告給了皇帝，皇帝這才恍然大悟，他親自到牢房釋放了狄奧多西，並且嚴懲了那些陰謀家。狄奧多西雖然被冤枉，但他的忠誠從未改變，出獄後依舊忠心地守護著皇宮，直到他生命的最後一刻。”巴希爾若有所思：“原來在宮廷陰謀的黑暗中，忠誠也會如此脆弱。”老教授：“是的，曆史就是這樣充滿了複雜的人性與陰謀詭計。”君士坦丁：“那我們應該如何避免這樣的悲劇再次發生呢？”老教授微笑著：“這就需要我們學會洞察真相，不被表象所迷惑，尊重那些忠誠的人，同時也不要輕易相信沒有根據的謠言。”巴希爾和君士坦丁都默默地點頭，仿佛從這個曆史故事中學到了深刻的一課。
課上到一半，有同學偷偷傳紙條被老師發現了。老師借此提醒大家學習拜占庭曆史的重要性：“孩子們，我們的祖先有著輝煌的過去，我們應該像他們保衛帝國一樣認真對待這門課程。”巴希爾和君士坦丁相視一眼，都更加端正了坐姿。
在課堂討論環節，君士坦丁和巴希爾積極參與。君士坦丁提出自己的觀點：“我覺得拜占庭帝國能在眾多敵人環伺下生存，是因為它有著複雜而有效的政治體係。”巴希爾則反駁：“我認為是拜占庭人對自己文化的堅守，讓帝國得以長久。”兩人爭得麵紅耳赤，其他同學也被他們的熱情所感染，紛紛加入討論。
臨近下課，老師布置了關於拜占庭帝國農業發展的小論文作業。巴希爾和君士坦丁一起走出教室，還在討論著如何完成這個作業。巴希爾說：“哥哥，我們要先從圖書館找資料。”君士坦丁點頭同意：“對，我們要像研究拜占庭曆史一樣認真對待這個作業。”他們的身影在古老的校園小徑上漸行漸遠。
屋子裏傳來了塞奧法諾的唿喊聲：“孩子們，家教老師馬上就要來了，你們該準備上課了。”巴希爾和君士坦丁聽到後，都愣住了。他們沉浸在那充滿歡聲笑語的快樂遊戲時光裏，就像是掉進了一個甜蜜的夢境一般。然而，就在他們玩得興高采烈、意猶未盡之時，無情聲音猶如一把鋒利的劍，瞬間刺破了歡樂的氛圍。
君士坦丁那張原本洋溢著興奮笑容的臉龐，此刻也因為沮喪而變得陰沉下來。他嘟起嘴巴，不滿地抱怨道：“哎呀！怎麽這麽快就要上課啦？我才剛剛開始玩得起勁呢，真想再多玩一會兒啊！”一旁的巴希爾聽了，也連連點頭表示讚同，隨聲附和道：“就是呀，這時間過得簡直比閃電還要快！我們都還沒有盡興呢。”
盡管心中滿是不舍和遺憾，但他們心裏清楚，上課可是一件非常重要的事情，絕對不能因為貪玩而耽誤了學業。所以，兩人隻好無奈地歎了口氣，然後邁著沉重的步伐，緩緩地朝著屋子走去。一路上，他們時不時地迴頭張望，似乎想要把那片曾經帶給他們無盡歡樂的場地深深地印刻在腦海之中。
終於，他們走進了屋子裏，開始默默地收拾自己的書包和文具，準備以最好的狀態去迎接即將到來的家教課。雖然心中仍然對剛才被打斷的遊戲時光念念不忘，但他們還是努力調整好了心態，告訴自己要專心聽講，好好學習。
身為未來那龐大而輝煌的帝國的繼任統治者，同時也是備受尊崇的希臘貴族，他們或許還不明白自己肩上所承載的那份沉甸甸的使命和無法推卸的責任。這份使命感如同一座巍峨的山峰，也許時刻矗立在他的心間，提醒著他不斷前行，不敢有絲毫懈怠。
於是，廣泛地涉獵各種各樣的知識、如饑似渴地博覽群書便成了他們成長之路上至關重要且必不可少的一環。無論是哲學的深邃思考，還是科學的奇妙發現；無論是文學的優美華章，還是藝術的精湛技藝，他都用心去鑽研，努力去領悟其中的精髓。
而就在今天這個陽光明媚的日子裏，一場有關拜占庭國家曆史的精彩課程即將拉開帷幕。這對於求知若渴的他們而言，無疑是又一個能夠充實自身、源源不斷地汲取前人智慧的無比珍貴的機遇。他懷著滿心的期待走進教室，準備好全身心地投入到這場知識的盛宴之中。
在這座莊嚴而肅穆的學宮中，仿佛時間都凝固了一般，彌漫著一種古老且神秘的氣息。那陳舊的牆壁、雕花的門窗以及略顯斑駁的地麵，無一不在訴說著歲月的滄桑與變遷。
陽光吃力地穿透狹小的窗戶，像是被重重阻礙後才勉強擠進來似的，零零散散地灑落在木質課桌上。這些光線如同金色的絲線，交織出一幅光怪陸離的畫麵。
巴希爾和君士坦丁這對兄弟正端坐著，他們的身姿挺拔如鬆，顯得格外引人注目。兩人目不轉睛地緊盯著講台上那位白發蒼蒼的曆史老師，眼神中透露出對知識的渴望與敬畏之情。此刻，整個教室安靜得隻能聽到老師低沉而富有磁性的聲音緩緩迴蕩。
老師開始講述拜占庭帝國的宗教發展曆程。“孩子們，拜占庭的宗教在國家的發展中扮演了至關重要的角色。”君士坦丁微微皺著眉頭，認真思考著，突然他舉手提問：“老師，那拜占庭的宗教信仰對其外交政策有怎樣具體的影響呢？”老師微微點頭，眼神中透露出一絲讚賞，似乎很滿意巴希爾提出這樣有深度的問題。
老師清了清嗓子，開始解答。“嗯，君士坦丁，這是一個非常關鍵的問題。拜占庭帝國的宗教信仰，也就是東正教，就像一條無形的線，貫穿在它的外交政策之中。”老師一邊說著，一邊在黑板上簡單地畫出拜占庭帝國的大致疆域圖。“首先，宗教信仰在很大程度上決定了拜占庭的盟友選擇。那些同樣信奉東正教的國家或者地區，往往被拜占庭視為天然的盟友。比如說，拜占庭與一些巴爾幹半島上的東正教國家，會因為共同的宗教信仰而建立起較為緊密的政治和軍事聯係。他們會互相支持，在麵對外敵入侵時彼此援助。這種基於宗教信仰的同盟關係，就像一個緊密的防護網，保護著拜占庭及其盟友的利益。”
老師在黑板上畫了幾個小圈代表拜占庭和它的東正教盟友，並用線將它們連接起來。並開始詳細闡述宗教在外交中的體現，比如與周邊不同信仰國家的關係處理等。
“其次，宗教信仰也影響了拜占庭對不同宗教國家的態度。對於那些信奉伊斯蘭教的國家，拜占庭常常抱有警惕和戒備的心理。因為宗教信仰的差異，使得雙方在文化、政治和社會等諸多方麵存在著根本的分歧。這種分歧在外交上表現為時而緊張的關係，雙方在邊境地區的爭端、貿易往來的限製等方麵，都能看到宗教差異的影子。不過，在某些特定的曆史時期，也會出現短暫的和平共處或者貿易交流，這往往也是基於政治和經濟利益的權衡，但宗教的隔閡始終像一道看不見的牆，橫亙在兩者之間。”君士坦丁一邊聽著，一邊認真地做著筆記，巴希爾則聚精會神地聽著老師的講解，眼睛裏閃爍著思索的光芒。
“再者，拜占庭的宗教信仰還在外交宣傳方麵發揮了重要的作用。拜占庭的統治者常常宣稱自己是上帝在人間的代表，是東正教信仰的扞衛者。這種宗教上的宣稱，一方麵增強了國內民眾的凝聚力，另一方麵也向其他國家展示了拜占庭的宗教權威性。在外交場合中，這種宗教權威性有時能夠起到威懾的作用，使得一些國家在與拜占庭交往時，不得不考慮拜占庭背後強大的宗教力量。”老師最後總結道：“所以，巴希爾，君士坦丁，拜占庭的宗教信仰對其外交政策的影響是多方麵的、深層次的，它貫穿在拜占庭帝國的整個外交體係之中，是我們理解拜占庭曆史不可或缺的一部分。”君士坦丁坐下來，心中對拜占庭的曆史有了更深刻的認識，他和君士坦丁對視一眼，都從對方的眼神中看到了對知識的渴望得到滿足後的欣慰。
巴希爾則被拜占庭帝國宮廷的故事所吸引。當老師講到宮廷中的陰謀與權力鬥爭時，巴希爾忍不住插嘴：“老師，那些宮廷陰謀裏有沒有因為忠誠而被冤枉的人呢？”老師看了看巴希爾，緩緩說道：“當然有，許多忠誠的臣子因為宮廷中的權力傾軋而蒙冤受屈。”有一位名叫狄奧多西的騎士。他對皇帝忠心耿耿，負責守衛皇宮的內庭。有一次，皇宮內的一件珍貴寶物失竊了，而狄奧多西恰好是案發當晚最後一個經過寶物存放處的人。
宮廷中的一些陰謀家們，為了掩蓋自己的罪行，就誣陷狄奧多西是盜賊。他們偽造了一些證據，說狄奧多西有外債，急需錢財，所以才偷了寶物。”巴希爾和君士坦丁都聚精會神地聽著。老教授繼續說道：“皇帝聽信了這些讒言，大為震怒，將狄奧多西關進了大牢。狄奧多西在牢獄中不斷喊冤，他說自己的忠誠不容置疑，自己的外債是因為救助了一個被搶劫的老婦人，他甚至拿出了老婦人給他的信物。但是，在宮廷陰謀的籠罩下，沒有人願意相信他。”君士坦丁皺起了眉頭：“那後來呢，老師？”
“後來，真正的盜賊在一次醉酒後露出了馬腳。他在酒館裏吹噓自己是如何巧妙地陷害狄奧多西，而這一切被一位機靈的侍從聽到了。侍從將這個消息報告給了皇帝，皇帝這才恍然大悟，他親自到牢房釋放了狄奧多西，並且嚴懲了那些陰謀家。狄奧多西雖然被冤枉，但他的忠誠從未改變，出獄後依舊忠心地守護著皇宮，直到他生命的最後一刻。”巴希爾若有所思：“原來在宮廷陰謀的黑暗中，忠誠也會如此脆弱。”老教授：“是的，曆史就是這樣充滿了複雜的人性與陰謀詭計。”君士坦丁：“那我們應該如何避免這樣的悲劇再次發生呢？”老教授微笑著：“這就需要我們學會洞察真相，不被表象所迷惑，尊重那些忠誠的人，同時也不要輕易相信沒有根據的謠言。”巴希爾和君士坦丁都默默地點頭，仿佛從這個曆史故事中學到了深刻的一課。
課上到一半，有同學偷偷傳紙條被老師發現了。老師借此提醒大家學習拜占庭曆史的重要性：“孩子們，我們的祖先有著輝煌的過去，我們應該像他們保衛帝國一樣認真對待這門課程。”巴希爾和君士坦丁相視一眼，都更加端正了坐姿。
在課堂討論環節，君士坦丁和巴希爾積極參與。君士坦丁提出自己的觀點：“我覺得拜占庭帝國能在眾多敵人環伺下生存，是因為它有著複雜而有效的政治體係。”巴希爾則反駁：“我認為是拜占庭人對自己文化的堅守，讓帝國得以長久。”兩人爭得麵紅耳赤，其他同學也被他們的熱情所感染，紛紛加入討論。
臨近下課，老師布置了關於拜占庭帝國農業發展的小論文作業。巴希爾和君士坦丁一起走出教室，還在討論著如何完成這個作業。巴希爾說：“哥哥，我們要先從圖書館找資料。”君士坦丁點頭同意：“對，我們要像研究拜占庭曆史一樣認真對待這個作業。”他們的身影在古老的校園小徑上漸行漸遠。