有些事情是水到渠成的，能夠一蹴而就，有些事情是急不得的，欲速則不達。這麽說確實有為某些人洗地的嫌疑，但文建凡說的是事實啊，這部小說，要是放到香江，肯定還是能夠出版的，多修改幾遍，再多加些鏡頭和描寫，應該還是篇不錯的小說。
李老爺子隻是有些看不慣這種思路，他說道：“你就不能換個題材寫？寫了又發表不了有個屁用啊！”
這次輪到李老師不同意了，站起來反駁道：“小文這麽年輕，就看到了事物的另一麵，你應該鼓勵他，打擊他做什麽呢？難道他寫的不好嗎？我站在老師的角度評判的話，他隻是一個開頭就勝過了很多歌功頌德的文章。”
這個問題不能吵，也吵不得，“停，我在寫一本就是了，這本您就別看了，看了惹您生氣就沒意思了，我到時候寫了新稿子再給您看好不好？”
李老爺子為之奮鬥一生的目標不容詆毀。
“那你準備寫什麽？”
“寫個另類的《西遊記》吧，我挺喜歡西遊記的，老爺子喜不喜歡？”
“齊天大聖嘛，誰不喜歡！”
“那您說說真假孫悟空之後八戒為什麽再也沒叫過悟空為猴哥呢？”
“啊！這，這就是吳承恩懶得這麽寫唄。”
“那您想不想聽聽我的理解？”
“你說說看，我不信你能說出花來。”
“在佛主滅了妖猴之後，唐三藏也再也沒有念過緊箍咒了，您還覺得這個事情它正常嗎？我的理解是這樣的，真的孫悟空已經被佛主消滅了，替代孫悟空的反而是那隻妖猴，這種事情，哪怕長得一模一樣的雙胞胎，父母總是能夠分辨出哪個是哥哥哪個是弟弟對吧？因為不管在怎麽像，他總就不是同一個人，所以在猴子迴歸之後，唐僧默默地念了遍緊箍咒，結果猴子完全沒有反應，八戒怎是兩兄弟朝夕相處，察覺到了不對，所以再也沒叫過猴哥。您覺得有沒有道理？”
這個思路是李老爺子從來沒想過的問題，他思索了半晌還是準備迴去翻書，打算重新看一遍。
“其實這本書您從後麵往前麵看更有意思，如來派唐僧一行東去傳教，路遇各種有後台的妖怪，隨意作惡不受懲罰，八戒沙僧失望之下分別躲進高老莊和流沙河，隻有悟空堅持正義，一路斬妖除魔。天庭對悟空忍無可忍，就和如來達成了辦掉孫悟空，由他們保證唐三藏平安到達長安的協議。悟空戰敗被壓在五指山下，唐三藏拋棄徒弟孤身到達長安，傳教完成被封為禦弟，盡享榮華富貴後壽終正寢。五百年後，悟空從五指山下逃出，大鬧天庭，天庭被逼無奈，許諾豬八戒化為人身並封為天蓬元帥、沙和尚封為卷簾大將去對付孫悟空。悟空心灰意冷，去尋找菩提祖師解惑，隨後他封印修為迴到花果山，陪猴子猴孫過完了平凡的一生，最終在花果山的山頂化作了一塊石頭。”
這下別說是李老爺子，就連李老師都驚呆了，《西遊記》還能這麽解讀的麽？
仔細想一想，不僅僅說的很有道理，還八人間的各種真實全都映射到了書本裏，這還是小孩子該想的事情麽？
“嗬嗬，其實還有更有意思的解讀，這麽多年了，就連七仙女都知道下凡了，您想想，這些神和佛會不會也有自己追求的東西呢？比如愛情、比如自由，如果您是神通廣大的孫猴子，您願意被手無縛雞之力的人控製嗎？您確定不會殺了唐僧？要是我的話，我肯定會殺了他的，一個小屁孩，成天在我孫爺爺麵前吆五喝六的，還不識好歹，念緊箍咒咒我，他不是找死麽？當然您要是殺了唐僧肯定會要遭受到懲罰，比如再次被如來佛祖關押五百年，但是人越被關著，脾氣越暴躁啊，那就會陷入死循環的，所以懲罰也會變成讓孫猴子忘記前世的種種，隻有這樣，才能讓他護送唐僧，對吧？可江山易改，稟性難移啊！猴子就是猴子，他永遠也不能成為人，你們說說，如果這裏麵一發輝，是不是又是另一本小說了？”
這種解讀也沒毛病，至少李老爺子和李老師挑不出半點毛病來，兩人都驚訝於文建凡的腦洞，這孩子怎麽總想寫奇奇怪怪的問題呢？
李老師覺得文建凡已經不是同學了，他可以直接去大學當文學教授了，而且他絕對有資格站在講台上給大學生上課。
一個老師會崇拜自己的學生嗎？這個答案真不好說，估計等李老師看完了小說，就會成為文建凡的迷妹了。
李老爺子現在也在發呆，他想不明白這世間的事情不該是非黑即白的麽？為什麽在這小子的口中這個世界和自己認知的世界不一樣了呢？難道我是佛家的看山是山，看水是水，而他已經到了看山不是山，看水不是水的境界了麽？這小子的悟性真的高啊！
要真的說起來，這小子的三觀才是對的，就因為他沒有誇大其詞的歌功頌德，而是把人性的善與惡同時糾結在每一個人的身上。
無論是敵人還是自己人，沒有誰比誰傻多少，隻有比誰更狠，敵人會用盡所有心思和手段撬開你的嘴。
這小子的這本書稿是靠著智力搏殺一路前行，鬥智鬥勇貫穿始終，他想要告訴大家，理想國不是那麽好建立的，你是否能舍去所有守住秘密，不是是個人就可以做到。死不可怕，可怕的是生不如死，卻要嚐遍所有的痛苦。
理想國的正下方，是真正的無間地獄。
書裏有句話說得不錯，“老鬼”不是一個人，而是一種精神，一種力量。
在整個民族鬥爭中，有正義與恐懼相伴的驚悚，也需要智慧與膽魄相融的力量。想要贏得生存的空間所有有理想的人，都要為之付出慘痛的代價。
不行，這小子的小說不能讓他老師拿走了，我還得仔仔細細的再讀一遍。
這裏麵還有不少瑕疵，很多東西都不符合當時的年代，我要和戰友們把他的瑕疵都找出來，讓這本書熠熠生輝。
李老師是搶不過李老爺子的，而且她來的目的是家訪。
“你這位女同誌，你是老師啊，你是來家訪的，你不該關心我們文建凡小友的身體健康麽？我跟你告一狀，這小子為了這個三觀的問題，足足跟我吵了三天架，我看他活蹦亂跳的，一定是偷懶才不肯去上學的，你最好把他抓到學校裏，讓他好好寫作，呃，不是，讓他好好念書。”
這狀告得文建凡都想拿著掃帚把李老爺子趕出去了，“你還好意思說我，你不是看倉庫嗎？怎麽，我家是你那倉庫？稿子不給你了，你走吧！”
“那不行，這稿子還有瑕疵，我還有戰友解放前在滬市就是搞諜報工作的，我還得拿給他幫你改改，再增加幾個小故事也說不定呢。”李老爺子拿著稿子舉過頭頂匆匆下了樓。
屋裏隻剩下李老師和文建凡了。
“李老師，您坐，喝茶，我這也是沒辦法，書本上的知識我都自學過的，趕巧兒這李老爺子天天纏著我，我才請了假。嗬嗬。”文建凡也知道解釋的很假。
“我不知道你的智商究竟有多高，我想告訴你的，無非就是認真聽課，溫故而知新。沒什麽新意，你也不愛聽，我也不想講。要不你跳級吧？”李老師也不知道該怎麽對付這個妖孽。
“跳級幹啥？李老師，我不跳級。中學一共四年，我要跳級的話高中畢業我才多大啊？十三歲多點兒，我出去又不能找工作，跳級有什麽用呢？還不如這樣子混著呢。”文建凡苦惱地說道。
“呃，那你打算怎麽辦？就在咱們學校掛個名？整個學校那還不得亂套了啊？這樣吧，我把你安排到最後一排坐著，你在我語文課上，你想幹啥都行，但是不能不去上課，而且不能打擾其他同學，好不好？”李老師也做出了妥協。
“好的，但我要有事的話我還能請假麽？”文建凡開始談起了條件。
李老師最怕這種問題學生，他們老師群體現在的地位還不高，屬於被唾棄的“臭老九”。
特殊時期內，貧下中農和工人群體最光榮，知識分子被排在地、富、反、壞、右、叛徒、特務、“走資派”這八種人之後，所以被稱之為“臭老九”。
文建凡可沒有絲毫貶低老師的意思，無非就是想獲得更大的生存空間。
李老師也在猶豫，她還想了解更多這名學生的情況，於是問道：“你平時在家幹些什麽呢？”
“沒幹什麽，有時候自己看看書，寫點東西，或者自己拉拉二胡，寫寫歌曲，要不就自己和自己下下圍棋，打打譜什麽的，偶爾也自己設計點東西，現在我在做水寫布，這東西要是能造出來，我估計城市裏麵大部分家長都會買了給自己的孩子練習毛筆字吧。”
“水寫布？那是什麽東西？”這不小心又涉及到李老師的知識盲區。
“就是用氧化矽顆粒用特殊的膠水塗抹在黑色絨布上麵，可以用毛筆蘸著清水在這種布上寫一萬次的一種布，我現在還在做是做出來了，可還是和寫在紙上的感覺不一樣，我還想改進改進，等我真正做好了，就送您一塊。”
文建凡說的每一個字李老師都懂，可是連在一起，李老師就不知道了，在紙上寫一萬次，那還是紙麽？
見到老師沒明白自己的意思，就領著她去了另一間書房裏麵，這裏有已經製作好的水寫布。文建凡示意李老師寫個字試試效果。
李老師很懷疑，這名學生不會是忽悠自己的吧？清水能寫出字來，簡直就是不可能，即便寫出了字，什麽時候才能幹？而且這張紙即使還能用，紙張的張力都被破壞了，想要再寫不會出現浸透現象呢？
她將信將疑的道：“你這清水能寫出字來？”
文建凡點了點頭，為了把這塗層塗抹均勻，他可是想了不少辦法，耗費了不少的絨布才做出這麽幾張他認為最好的水寫布呢。
一個字還沒寫完，李老師的手就開始發抖，自己這個學生真的太神奇了，這種思路是哪裏來的？字寫得還行，就是不該激動那麽一下，而且寫字的時候，缺少了筆和紙張的那種摩擦感，不過如果是初學者練字，隻要打上格子，再框上虛邊，一定是最好最方便的練字工具。
“呀，真的可以啊，隻是這多久才能幹呢？幹了之後還能寫嗎？”
“您自己體驗體驗吧，如果這種布能夠賣出去，估計今後這市場上墨水的銷售量會要減少一半左右了。”文建凡開著玩笑。
很快，李老師用另一張水寫布寫了一首詩之後，前一塊布也幹透了，確實很神奇，這要是給那些自律的孩子練字，要節約多少紙張和墨水啊。
“這些都是你自己想出來的？”李老師有些不信，誰敢相信這樣神奇的東西是剛進初中的孩子製造出來的呢？
“不是，有時候晚上我睡著了，就有個白胡子老頭跑到我的夢裏教我，就和教程咬金練習三十六路宣花斧一樣。”文建凡一本正經的胡說八道。
李老師柳眉倒豎，讓文建凡知道了什麽叫惱羞成怒，“你明天開始就給我老老實實上課，不許遲到早退，我天天盯著你。”
文建凡弱弱的道：“李老師，明天禮拜天，您不休息啊？這塊水寫布您拿迴去唄，算是學生送給老師的束修。”
李老師離開的時候心情是複雜的，一會兒為自己班裏出了個妖孽而沾沾自喜，一會兒又想起他不去上課而咬牙切齒，一會兒為自己這個弟子的才華而感到驚豔，這個孩子不好帶啊，她的心理在感歎著，從小沒被家長約束過的孩子居然能成長得這麽才驚絕豔，他的腦袋裏究竟在思考了些什麽啊？
文建凡出門了，他的手上也拿著一卷水寫布和一個筆記本，去的自然是幹爹家。
過年沒去幹爹家裏，幹爹待自己還是一如既往的好，這讓文建凡怪不好意思的。所以他的這些小發明小創造他決定雨露均沾，讓聶伯伯和幹爹一人一份輪流來分享這些成果，說不定什麽時候他們到羊城參加交易會也帶上自己呢。
現在的歲月，不適合有什麽大動作，慢慢累積，慢慢尋求突破，錢隻需要一個機會，會有大把大把的，關鍵還是機會。
李老爺子隻是有些看不慣這種思路，他說道：“你就不能換個題材寫？寫了又發表不了有個屁用啊！”
這次輪到李老師不同意了，站起來反駁道：“小文這麽年輕，就看到了事物的另一麵，你應該鼓勵他，打擊他做什麽呢？難道他寫的不好嗎？我站在老師的角度評判的話，他隻是一個開頭就勝過了很多歌功頌德的文章。”
這個問題不能吵，也吵不得，“停，我在寫一本就是了，這本您就別看了，看了惹您生氣就沒意思了，我到時候寫了新稿子再給您看好不好？”
李老爺子為之奮鬥一生的目標不容詆毀。
“那你準備寫什麽？”
“寫個另類的《西遊記》吧，我挺喜歡西遊記的，老爺子喜不喜歡？”
“齊天大聖嘛，誰不喜歡！”
“那您說說真假孫悟空之後八戒為什麽再也沒叫過悟空為猴哥呢？”
“啊！這，這就是吳承恩懶得這麽寫唄。”
“那您想不想聽聽我的理解？”
“你說說看，我不信你能說出花來。”
“在佛主滅了妖猴之後，唐三藏也再也沒有念過緊箍咒了，您還覺得這個事情它正常嗎？我的理解是這樣的，真的孫悟空已經被佛主消滅了，替代孫悟空的反而是那隻妖猴，這種事情，哪怕長得一模一樣的雙胞胎，父母總是能夠分辨出哪個是哥哥哪個是弟弟對吧？因為不管在怎麽像，他總就不是同一個人，所以在猴子迴歸之後，唐僧默默地念了遍緊箍咒，結果猴子完全沒有反應，八戒怎是兩兄弟朝夕相處，察覺到了不對，所以再也沒叫過猴哥。您覺得有沒有道理？”
這個思路是李老爺子從來沒想過的問題，他思索了半晌還是準備迴去翻書，打算重新看一遍。
“其實這本書您從後麵往前麵看更有意思，如來派唐僧一行東去傳教，路遇各種有後台的妖怪，隨意作惡不受懲罰，八戒沙僧失望之下分別躲進高老莊和流沙河，隻有悟空堅持正義，一路斬妖除魔。天庭對悟空忍無可忍，就和如來達成了辦掉孫悟空，由他們保證唐三藏平安到達長安的協議。悟空戰敗被壓在五指山下，唐三藏拋棄徒弟孤身到達長安，傳教完成被封為禦弟，盡享榮華富貴後壽終正寢。五百年後，悟空從五指山下逃出，大鬧天庭，天庭被逼無奈，許諾豬八戒化為人身並封為天蓬元帥、沙和尚封為卷簾大將去對付孫悟空。悟空心灰意冷，去尋找菩提祖師解惑，隨後他封印修為迴到花果山，陪猴子猴孫過完了平凡的一生，最終在花果山的山頂化作了一塊石頭。”
這下別說是李老爺子，就連李老師都驚呆了，《西遊記》還能這麽解讀的麽？
仔細想一想，不僅僅說的很有道理，還八人間的各種真實全都映射到了書本裏，這還是小孩子該想的事情麽？
“嗬嗬，其實還有更有意思的解讀，這麽多年了，就連七仙女都知道下凡了，您想想，這些神和佛會不會也有自己追求的東西呢？比如愛情、比如自由，如果您是神通廣大的孫猴子，您願意被手無縛雞之力的人控製嗎？您確定不會殺了唐僧？要是我的話，我肯定會殺了他的，一個小屁孩，成天在我孫爺爺麵前吆五喝六的，還不識好歹，念緊箍咒咒我，他不是找死麽？當然您要是殺了唐僧肯定會要遭受到懲罰，比如再次被如來佛祖關押五百年，但是人越被關著，脾氣越暴躁啊，那就會陷入死循環的，所以懲罰也會變成讓孫猴子忘記前世的種種，隻有這樣，才能讓他護送唐僧，對吧？可江山易改，稟性難移啊！猴子就是猴子，他永遠也不能成為人，你們說說，如果這裏麵一發輝，是不是又是另一本小說了？”
這種解讀也沒毛病，至少李老爺子和李老師挑不出半點毛病來，兩人都驚訝於文建凡的腦洞，這孩子怎麽總想寫奇奇怪怪的問題呢？
李老師覺得文建凡已經不是同學了，他可以直接去大學當文學教授了，而且他絕對有資格站在講台上給大學生上課。
一個老師會崇拜自己的學生嗎？這個答案真不好說，估計等李老師看完了小說，就會成為文建凡的迷妹了。
李老爺子現在也在發呆，他想不明白這世間的事情不該是非黑即白的麽？為什麽在這小子的口中這個世界和自己認知的世界不一樣了呢？難道我是佛家的看山是山，看水是水，而他已經到了看山不是山，看水不是水的境界了麽？這小子的悟性真的高啊！
要真的說起來，這小子的三觀才是對的，就因為他沒有誇大其詞的歌功頌德，而是把人性的善與惡同時糾結在每一個人的身上。
無論是敵人還是自己人，沒有誰比誰傻多少，隻有比誰更狠，敵人會用盡所有心思和手段撬開你的嘴。
這小子的這本書稿是靠著智力搏殺一路前行，鬥智鬥勇貫穿始終，他想要告訴大家，理想國不是那麽好建立的，你是否能舍去所有守住秘密，不是是個人就可以做到。死不可怕，可怕的是生不如死，卻要嚐遍所有的痛苦。
理想國的正下方，是真正的無間地獄。
書裏有句話說得不錯，“老鬼”不是一個人，而是一種精神，一種力量。
在整個民族鬥爭中，有正義與恐懼相伴的驚悚，也需要智慧與膽魄相融的力量。想要贏得生存的空間所有有理想的人，都要為之付出慘痛的代價。
不行，這小子的小說不能讓他老師拿走了，我還得仔仔細細的再讀一遍。
這裏麵還有不少瑕疵，很多東西都不符合當時的年代，我要和戰友們把他的瑕疵都找出來，讓這本書熠熠生輝。
李老師是搶不過李老爺子的，而且她來的目的是家訪。
“你這位女同誌，你是老師啊，你是來家訪的，你不該關心我們文建凡小友的身體健康麽？我跟你告一狀，這小子為了這個三觀的問題，足足跟我吵了三天架，我看他活蹦亂跳的，一定是偷懶才不肯去上學的，你最好把他抓到學校裏，讓他好好寫作，呃，不是，讓他好好念書。”
這狀告得文建凡都想拿著掃帚把李老爺子趕出去了，“你還好意思說我，你不是看倉庫嗎？怎麽，我家是你那倉庫？稿子不給你了，你走吧！”
“那不行，這稿子還有瑕疵，我還有戰友解放前在滬市就是搞諜報工作的，我還得拿給他幫你改改，再增加幾個小故事也說不定呢。”李老爺子拿著稿子舉過頭頂匆匆下了樓。
屋裏隻剩下李老師和文建凡了。
“李老師，您坐，喝茶，我這也是沒辦法，書本上的知識我都自學過的，趕巧兒這李老爺子天天纏著我，我才請了假。嗬嗬。”文建凡也知道解釋的很假。
“我不知道你的智商究竟有多高，我想告訴你的，無非就是認真聽課，溫故而知新。沒什麽新意，你也不愛聽，我也不想講。要不你跳級吧？”李老師也不知道該怎麽對付這個妖孽。
“跳級幹啥？李老師，我不跳級。中學一共四年，我要跳級的話高中畢業我才多大啊？十三歲多點兒，我出去又不能找工作，跳級有什麽用呢？還不如這樣子混著呢。”文建凡苦惱地說道。
“呃，那你打算怎麽辦？就在咱們學校掛個名？整個學校那還不得亂套了啊？這樣吧，我把你安排到最後一排坐著，你在我語文課上，你想幹啥都行，但是不能不去上課，而且不能打擾其他同學，好不好？”李老師也做出了妥協。
“好的，但我要有事的話我還能請假麽？”文建凡開始談起了條件。
李老師最怕這種問題學生，他們老師群體現在的地位還不高，屬於被唾棄的“臭老九”。
特殊時期內，貧下中農和工人群體最光榮，知識分子被排在地、富、反、壞、右、叛徒、特務、“走資派”這八種人之後，所以被稱之為“臭老九”。
文建凡可沒有絲毫貶低老師的意思，無非就是想獲得更大的生存空間。
李老師也在猶豫，她還想了解更多這名學生的情況，於是問道：“你平時在家幹些什麽呢？”
“沒幹什麽，有時候自己看看書，寫點東西，或者自己拉拉二胡，寫寫歌曲，要不就自己和自己下下圍棋，打打譜什麽的，偶爾也自己設計點東西，現在我在做水寫布，這東西要是能造出來，我估計城市裏麵大部分家長都會買了給自己的孩子練習毛筆字吧。”
“水寫布？那是什麽東西？”這不小心又涉及到李老師的知識盲區。
“就是用氧化矽顆粒用特殊的膠水塗抹在黑色絨布上麵，可以用毛筆蘸著清水在這種布上寫一萬次的一種布，我現在還在做是做出來了，可還是和寫在紙上的感覺不一樣，我還想改進改進，等我真正做好了，就送您一塊。”
文建凡說的每一個字李老師都懂，可是連在一起，李老師就不知道了，在紙上寫一萬次，那還是紙麽？
見到老師沒明白自己的意思，就領著她去了另一間書房裏麵，這裏有已經製作好的水寫布。文建凡示意李老師寫個字試試效果。
李老師很懷疑，這名學生不會是忽悠自己的吧？清水能寫出字來，簡直就是不可能，即便寫出了字，什麽時候才能幹？而且這張紙即使還能用，紙張的張力都被破壞了，想要再寫不會出現浸透現象呢？
她將信將疑的道：“你這清水能寫出字來？”
文建凡點了點頭，為了把這塗層塗抹均勻，他可是想了不少辦法，耗費了不少的絨布才做出這麽幾張他認為最好的水寫布呢。
一個字還沒寫完，李老師的手就開始發抖，自己這個學生真的太神奇了，這種思路是哪裏來的？字寫得還行，就是不該激動那麽一下，而且寫字的時候，缺少了筆和紙張的那種摩擦感，不過如果是初學者練字，隻要打上格子，再框上虛邊，一定是最好最方便的練字工具。
“呀，真的可以啊，隻是這多久才能幹呢？幹了之後還能寫嗎？”
“您自己體驗體驗吧，如果這種布能夠賣出去，估計今後這市場上墨水的銷售量會要減少一半左右了。”文建凡開著玩笑。
很快，李老師用另一張水寫布寫了一首詩之後，前一塊布也幹透了，確實很神奇，這要是給那些自律的孩子練字，要節約多少紙張和墨水啊。
“這些都是你自己想出來的？”李老師有些不信，誰敢相信這樣神奇的東西是剛進初中的孩子製造出來的呢？
“不是，有時候晚上我睡著了，就有個白胡子老頭跑到我的夢裏教我，就和教程咬金練習三十六路宣花斧一樣。”文建凡一本正經的胡說八道。
李老師柳眉倒豎，讓文建凡知道了什麽叫惱羞成怒，“你明天開始就給我老老實實上課，不許遲到早退，我天天盯著你。”
文建凡弱弱的道：“李老師，明天禮拜天，您不休息啊？這塊水寫布您拿迴去唄，算是學生送給老師的束修。”
李老師離開的時候心情是複雜的，一會兒為自己班裏出了個妖孽而沾沾自喜，一會兒又想起他不去上課而咬牙切齒，一會兒為自己這個弟子的才華而感到驚豔，這個孩子不好帶啊，她的心理在感歎著，從小沒被家長約束過的孩子居然能成長得這麽才驚絕豔，他的腦袋裏究竟在思考了些什麽啊？
文建凡出門了，他的手上也拿著一卷水寫布和一個筆記本，去的自然是幹爹家。
過年沒去幹爹家裏，幹爹待自己還是一如既往的好，這讓文建凡怪不好意思的。所以他的這些小發明小創造他決定雨露均沾，讓聶伯伯和幹爹一人一份輪流來分享這些成果，說不定什麽時候他們到羊城參加交易會也帶上自己呢。
現在的歲月，不適合有什麽大動作，慢慢累積，慢慢尋求突破，錢隻需要一個機會，會有大把大把的，關鍵還是機會。