就在這邊張藝興內心的所有情緒如潮水般暗湧之時，另一邊的郭今安卻完全沉浸在自己歡樂的小世界裏，對張藝興的變化毫無覺察。她就像一隻快樂的小鳥，嘰嘰喳喳地與周圍的人們談笑風生，你一言、我一語，好不熱鬧。尤其是當辮兒哥哥郭麒麟時不時貼心地給她投喂各種美食時，她更是吃得心滿意足，嘴角始終掛著燦爛的笑容。
時光悄然流逝，一分一秒仿佛都被施了魔法一般，轉瞬即逝。終於，一頓豐盛的午餐結束了，大家紛紛行動起來，齊心協力收拾那略顯狼藉的餐桌。有的負責將剩餘的飯菜裝進保鮮盒，放進冰箱；有的則迅速清理桌麵的雜物，讓其恢複整潔如初；還有的挽起袖子，認真清洗著用過的餐具，水流聲、碗碟碰撞聲交織成一曲和諧的樂章。不一會兒功夫，原本雜亂無章的餐廳便被整理得井井有條。
完成這一係列工作後，眾人又如倦鳥歸巢般坐迴到寬敞舒適的客廳裏。此時，太陽已經悄悄爬上了天空，陽光透過窗戶灑在地板上，形成一片片金色的光斑。隨著氣溫逐漸升高，大家開始商議接下來的活動安排，究竟該如何度過今天的時光。
“是這樣啊，各位小夥伴們！目前擺在咱們麵前呢，有好幾件事情等著咱們去完成哦。首先呀，就是搭建一座浮橋啦，這個想法是不是很新奇？然後呢，還可以到沙灘上去撿一撿那些影響美觀的垃圾喲，讓咱們所處的環境變得更加整潔幹淨。接下來嘛，得給咱們新加入的可愛鴨寶寶們搭建一個舒適的、能夠愉快遊泳的小窩，好讓它們快快樂樂地成長。最後的任務呢，則是給咱們吃飯用的餐桌搭建一個漂亮的棚子，並好好地裝飾一番，讓用餐的時候更有氛圍和情調呢。當然啦，這些事情咱們既可以大家夥兒齊心協力一樣一樣地慢慢做完，也能夠合理地分工合作，各自負責一部分工作。那就看看大家都對哪一項感興趣，想要去參與其中咯。”何老師有條不紊地把這些事項一一向大家通告清楚，至於最終到底如何具體安排，還是等大家討論之後再決定吧。
聽到這裏，彭昱暢忍不住滿臉疑惑地問道：“何老師，後麵那兩件事我倒是能明白，可這搭浮橋究竟是什麽意思啊？”他一邊撓著頭，一邊露出不解的神情，確實讓人難以理解為什麽會突然冒出搭建浮橋這種奇怪的念頭來。
“主要是我們自己有船，可以出海，但是這邊太淺了，所以需要有東西帶著我們過去，也可以稱為竹筏？不過不是用竹子做的，用節目組其他工具做，我們要做兩個，這個建議大家一起去，因為工程量比較大。而且做好了我們可以上船去近一點的地方看看。後續如果要出海，提前一天給船長聯係就可以了。”何老師迴答了彭昱暢的問題，也給出了建議。
在場的眾人可都不是愚鈍之輩，當聽到何老師如此這般地講述之後，他們立刻心領神會——原來啊，這一切都是節目組為了提升收視率而特意策劃出來的一場“鬧劇”呢！明白過來的眾人隨即紛紛表態，表示願意共同參與這個項目。然而，其中卻有一人的情況比較特殊，遭到了部分拒絕，這個人便是張雲雷。眾所周知，張雲雷的身體狀況一直不太好，考慮到實際情況，大家經過商議後決定，可以讓他參與浮橋的搭建工作，但一定要根據自身能力來行動，切不可勉強自己。至於登上浮橋並乘船前行嘛，那就免了吧。最後，經過協商一致同意，由節目組直接將張雲雷送上船，並賦予他裁判的角色。這樣一來，既能夠保證張雲雷的安全和健康，又能讓他在這次活動中發揮一定的作用。
給可愛的小鴨子們挖一個遊泳池以及撿垃圾這兩項任務，可以根據每個人的能力和特長來進行合理的分工合作。而對於搭建棚子並且對其進行精心的裝飾工作呢，則適合讓所有人都一同積極地參與進來。
經過一番熱烈的討論與協商之後，大家興致勃勃地朝著海邊出發了。當他們抵達目的地時，眼前的景象令人驚訝不已——隻見那寬闊的沙灘之上，整整齊齊地擺放著許多藍色的方桶，這些方桶看上去堅固耐用；而且旁邊還放置了一捆捆結實無比的紮帶，顯然是為接下來的工程所準備的。
要製作一座穩固又實用的浮橋，其實並沒有想象中的那麽複雜困難。首先需要做的就是把那些藍色的方形塑料桶小心翼翼地取出來，並將它們緊密無間地排列在一起。每一個桶之間都不能有絲毫的縫隙存在，否則會影響到整個浮橋的穩定性和安全性。接著再使用那些早已準備好的紮帶來將這些排列好的板子牢牢地捆綁固定住。這樣一來，一座初步成型的浮橋便展現在眾人麵前啦！
燦爛的陽光如碎金般不僅灑在了那片一望無際、呈現出迷人藍色的海麵上，還輕柔地落在了在場每一個人的身上。為了節省寶貴的時間，眾人迅速達成共識，決定分成兩隊來合力打造這座至關重要的浮橋。
經過一番緊張而有序的努力，浮橋終於初具雛形。此時此刻，激動人心的時刻來臨——下水驗證！兩個隊伍展現出截然不同的兩種風格。
這邊廂，何老師、黃老師以及乖巧可愛的張子楓組成的小隊顯得格外安靜沉穩。他們有條不紊地做著最後的檢查工作，眼神專注且認真，仿佛在對待一件無比珍貴的藝術品。
而另一邊呢，則是由彭昱暢、郭麒麟、郭今安和張藝興所構成的充滿活力與歡樂的隊伍。現場氣氛熱烈非凡，歡聲笑語不斷。
隻見三人先是小心翼翼地將郭今安攙扶上了浮橋，隨後張藝興也身手敏捷地獨自爬上了去。可就在這時，狀況發生了。
時光悄然流逝，一分一秒仿佛都被施了魔法一般，轉瞬即逝。終於，一頓豐盛的午餐結束了，大家紛紛行動起來，齊心協力收拾那略顯狼藉的餐桌。有的負責將剩餘的飯菜裝進保鮮盒，放進冰箱；有的則迅速清理桌麵的雜物，讓其恢複整潔如初；還有的挽起袖子，認真清洗著用過的餐具，水流聲、碗碟碰撞聲交織成一曲和諧的樂章。不一會兒功夫，原本雜亂無章的餐廳便被整理得井井有條。
完成這一係列工作後，眾人又如倦鳥歸巢般坐迴到寬敞舒適的客廳裏。此時，太陽已經悄悄爬上了天空，陽光透過窗戶灑在地板上，形成一片片金色的光斑。隨著氣溫逐漸升高，大家開始商議接下來的活動安排，究竟該如何度過今天的時光。
“是這樣啊，各位小夥伴們！目前擺在咱們麵前呢，有好幾件事情等著咱們去完成哦。首先呀，就是搭建一座浮橋啦，這個想法是不是很新奇？然後呢，還可以到沙灘上去撿一撿那些影響美觀的垃圾喲，讓咱們所處的環境變得更加整潔幹淨。接下來嘛，得給咱們新加入的可愛鴨寶寶們搭建一個舒適的、能夠愉快遊泳的小窩，好讓它們快快樂樂地成長。最後的任務呢，則是給咱們吃飯用的餐桌搭建一個漂亮的棚子，並好好地裝飾一番，讓用餐的時候更有氛圍和情調呢。當然啦，這些事情咱們既可以大家夥兒齊心協力一樣一樣地慢慢做完，也能夠合理地分工合作，各自負責一部分工作。那就看看大家都對哪一項感興趣，想要去參與其中咯。”何老師有條不紊地把這些事項一一向大家通告清楚，至於最終到底如何具體安排，還是等大家討論之後再決定吧。
聽到這裏，彭昱暢忍不住滿臉疑惑地問道：“何老師，後麵那兩件事我倒是能明白，可這搭浮橋究竟是什麽意思啊？”他一邊撓著頭，一邊露出不解的神情，確實讓人難以理解為什麽會突然冒出搭建浮橋這種奇怪的念頭來。
“主要是我們自己有船，可以出海，但是這邊太淺了，所以需要有東西帶著我們過去，也可以稱為竹筏？不過不是用竹子做的，用節目組其他工具做，我們要做兩個，這個建議大家一起去，因為工程量比較大。而且做好了我們可以上船去近一點的地方看看。後續如果要出海，提前一天給船長聯係就可以了。”何老師迴答了彭昱暢的問題，也給出了建議。
在場的眾人可都不是愚鈍之輩，當聽到何老師如此這般地講述之後，他們立刻心領神會——原來啊，這一切都是節目組為了提升收視率而特意策劃出來的一場“鬧劇”呢！明白過來的眾人隨即紛紛表態，表示願意共同參與這個項目。然而，其中卻有一人的情況比較特殊，遭到了部分拒絕，這個人便是張雲雷。眾所周知，張雲雷的身體狀況一直不太好，考慮到實際情況，大家經過商議後決定，可以讓他參與浮橋的搭建工作，但一定要根據自身能力來行動，切不可勉強自己。至於登上浮橋並乘船前行嘛，那就免了吧。最後，經過協商一致同意，由節目組直接將張雲雷送上船，並賦予他裁判的角色。這樣一來，既能夠保證張雲雷的安全和健康，又能讓他在這次活動中發揮一定的作用。
給可愛的小鴨子們挖一個遊泳池以及撿垃圾這兩項任務，可以根據每個人的能力和特長來進行合理的分工合作。而對於搭建棚子並且對其進行精心的裝飾工作呢，則適合讓所有人都一同積極地參與進來。
經過一番熱烈的討論與協商之後，大家興致勃勃地朝著海邊出發了。當他們抵達目的地時，眼前的景象令人驚訝不已——隻見那寬闊的沙灘之上，整整齊齊地擺放著許多藍色的方桶，這些方桶看上去堅固耐用；而且旁邊還放置了一捆捆結實無比的紮帶，顯然是為接下來的工程所準備的。
要製作一座穩固又實用的浮橋，其實並沒有想象中的那麽複雜困難。首先需要做的就是把那些藍色的方形塑料桶小心翼翼地取出來，並將它們緊密無間地排列在一起。每一個桶之間都不能有絲毫的縫隙存在，否則會影響到整個浮橋的穩定性和安全性。接著再使用那些早已準備好的紮帶來將這些排列好的板子牢牢地捆綁固定住。這樣一來，一座初步成型的浮橋便展現在眾人麵前啦！
燦爛的陽光如碎金般不僅灑在了那片一望無際、呈現出迷人藍色的海麵上，還輕柔地落在了在場每一個人的身上。為了節省寶貴的時間，眾人迅速達成共識，決定分成兩隊來合力打造這座至關重要的浮橋。
經過一番緊張而有序的努力，浮橋終於初具雛形。此時此刻，激動人心的時刻來臨——下水驗證！兩個隊伍展現出截然不同的兩種風格。
這邊廂，何老師、黃老師以及乖巧可愛的張子楓組成的小隊顯得格外安靜沉穩。他們有條不紊地做著最後的檢查工作，眼神專注且認真，仿佛在對待一件無比珍貴的藝術品。
而另一邊呢，則是由彭昱暢、郭麒麟、郭今安和張藝興所構成的充滿活力與歡樂的隊伍。現場氣氛熱烈非凡，歡聲笑語不斷。
隻見三人先是小心翼翼地將郭今安攙扶上了浮橋，隨後張藝興也身手敏捷地獨自爬上了去。可就在這時，狀況發生了。