時光荏苒，蘇家的小悅寧逐漸長大，到了該接受啟蒙教育的年紀。對於這個寶貝女兒的教育，蘇妙齡和林羽都格外重視。
這一天，陽光明媚，蘇妙齡將林羽叫到書房，商議小悅寧的啟蒙之事。
“夫君，悅寧已到啟蒙之齡，我們當為她尋一位良師。”蘇妙齡憂心忡忡地說道。
林羽微微點頭，“夫人所言極是，隻是這良師難尋啊。”
夫妻倆陷入了沉思，他們深知啟蒙老師的重要性，不僅要有淵博的知識，更要有良好的品德和教學方法。
經過多方打聽，他們得知城中有一位頗有名望的老先生，名叫李夫子。李夫子學識淵博，曾教導出不少優秀的學生。
林羽親自登門拜訪李夫子，說明來意。李夫子捋著胡須，打量著林羽，說道：“蘇家家風清正，令嬡聰慧，老夫願試一試。”
林羽大喜過望，連忙將李夫子請迴蘇家。
小悅寧初見李夫子，還有些膽怯。李夫子慈祥地笑著，從懷中掏出一本《千字文》，溫和地說道：“小丫頭，咱們從這開始。”
然而，啟蒙教育並非一帆風順。小悅寧生性活潑好動，坐在書桌前沒一會兒就開始坐立不安。
“悅寧，專心些。”蘇妙齡在一旁輕聲嗬斥。
小悅寧嘟著嘴，一臉的不情願。林羽見狀，走過去抱起她，說道：“悅寧乖，讀書能讓你變得更聰明，將來可以做很多有趣的事情。”
在林羽的耐心勸導下，小悅寧總算安靜下來，跟著李夫子念起了書。
隨著時間的推移，小悅寧開始對學習產生了興趣，但新的問題又出現了。
李夫子的教學方法較為傳統，注重背誦和默寫，小悅寧覺得枯燥乏味，時常鬧脾氣。
“爹爹，我不想背書，我想出去玩。”小悅寧拉著林羽的衣角撒嬌。
林羽心疼女兒，但又知道學習不能半途而廢。他思來想去，決定與李夫子商量，能否改進教學方法。
李夫子聽了林羽的建議，沉思片刻後說道：“也罷，老夫可以嚐試一些新的方式，但基礎的背誦還是不能少。”
於是，李夫子開始在教學中加入一些故事和遊戲，讓學習變得更加生動有趣。小悅寧的學習積極性也提高了不少。
除了書本知識，林羽和蘇妙齡還注重培養小悅寧的品德修養。他們以身作則，教導小悅寧要尊老愛幼、誠實守信。
一次，小悅寧不小心打碎了一個花瓶，卻因為害怕責罰而不敢承認。林羽發現後，並沒有生氣，而是蹲下身子，溫和地說道：“悅寧，做錯事不可怕，可怕的是不敢承認。隻要你勇敢認錯，爹爹和娘親不會責怪你的。”
小悅寧聽了，紅著臉承認了錯誤。蘇妙齡則微笑著摸了摸她的頭，說道：“悅寧能承認錯誤，就是好孩子。”
在生活中，林羽和蘇妙齡也會讓小悅寧參與一些簡單的家務，培養她的自理能力和責任感。
隨著小悅寧的成長，她開始對詩詞歌賦產生了濃厚的興趣。林羽便常常在夜晚，陪著她一起欣賞明月，吟誦古詩。
“床前明月光，疑是地上霜。悅寧，你能感受到詩人的心情嗎？”林羽問道。
小悅寧眨著大眼睛，若有所思地說：“爹爹，詩人是不是在想家呀？”
林羽笑著點頭，心中滿是欣慰。
但在學習的過程中，小悅寧也遇到了挫折。一次，她寫的一篇文章被李夫子批評得一無是處，小悅寧傷心地哭了起來。
蘇妙齡將她抱在懷裏，安慰道：“悅寧，不要灰心。這次不好，我們下次努力，隻要堅持不懈，一定會進步的。”
在父母的鼓勵下，小悅寧更加努力地學習，文章也越寫越好。
然而，蘇家的啟蒙教育並非一帆風順。城中的一些權貴聽聞蘇家對小悅寧的教育如此重視，心生嫉妒，開始在暗中使絆子。
他們散布謠言，說蘇家的教育方法有問題，會把孩子教成書呆子。甚至還試圖拉攏李夫子，讓他離開蘇家。
但李夫子不為所動，他堅信蘇家的教育理念是正確的。
林羽和蘇妙齡也沒有被這些謠言所幹擾，他們堅信自己的選擇。
在這個過程中，小悅寧也懂事了許多。她知道父母為了她的教育付出了很多，於是更加努力地學習，不讓父母操心。
經過幾年的啟蒙教育，小悅寧已經熟讀了許多經典著作，能寫一手漂亮的文章，並且品德優良，深受眾人喜愛。
就在蘇家為小悅寧的成長感到欣慰時，一場突如其來的變故打破了平靜。
朝廷下令改革教育製度，對民間的私塾進行整頓。蘇家的啟蒙教育也受到了影響。
李夫子擔心自己的教學會違反朝廷的規定，決定暫時離開蘇家。
“老爺、夫人，老夫不能連累蘇家。待局勢穩定，老夫再迴來。”李夫子無奈地說道。
林羽和蘇妙齡雖然不舍，但也理解李夫子的苦衷。
失去了李夫子，小悅寧的啟蒙教育陷入了困境。林羽和蘇妙齡四處尋找新的老師，但都不太滿意。
就在他們一籌莫展時，小悅寧站了出來。
“爹爹、娘親，我可以自己學習。李夫子教給我的知識，我會好好溫習。”小悅寧堅定地說道。
林羽和蘇妙齡看著懂事的女兒，既心疼又欣慰。
於是，小悅寧開始了自學之路。她每天早早起床，讀書、練字、做文章，從未有過一絲懈怠。
在這個過程中，林羽和蘇妙齡也一直陪伴著她，給予她支持和鼓勵。
經過一段時間的努力，小悅寧的學業不僅沒有落下，反而更加出色。
當朝廷的教育整頓結束，局勢穩定下來後，李夫子重新迴到了蘇家。
他看到小悅寧的進步，不禁讚歎道：“令嬡天賦極高，又如此勤奮，將來必成大器。”
林羽和蘇妙齡聽了，臉上洋溢著幸福的笑容。
小悅寧的啟蒙教育雖然充滿了波折，但在家人和老師的共同努力下，她邁出了堅實的第一步，為未來的人生奠定了良好的基礎。
這一天，陽光明媚，蘇妙齡將林羽叫到書房，商議小悅寧的啟蒙之事。
“夫君，悅寧已到啟蒙之齡，我們當為她尋一位良師。”蘇妙齡憂心忡忡地說道。
林羽微微點頭，“夫人所言極是，隻是這良師難尋啊。”
夫妻倆陷入了沉思，他們深知啟蒙老師的重要性，不僅要有淵博的知識，更要有良好的品德和教學方法。
經過多方打聽，他們得知城中有一位頗有名望的老先生，名叫李夫子。李夫子學識淵博，曾教導出不少優秀的學生。
林羽親自登門拜訪李夫子，說明來意。李夫子捋著胡須，打量著林羽，說道：“蘇家家風清正，令嬡聰慧，老夫願試一試。”
林羽大喜過望，連忙將李夫子請迴蘇家。
小悅寧初見李夫子，還有些膽怯。李夫子慈祥地笑著，從懷中掏出一本《千字文》，溫和地說道：“小丫頭，咱們從這開始。”
然而，啟蒙教育並非一帆風順。小悅寧生性活潑好動，坐在書桌前沒一會兒就開始坐立不安。
“悅寧，專心些。”蘇妙齡在一旁輕聲嗬斥。
小悅寧嘟著嘴，一臉的不情願。林羽見狀，走過去抱起她，說道：“悅寧乖，讀書能讓你變得更聰明，將來可以做很多有趣的事情。”
在林羽的耐心勸導下，小悅寧總算安靜下來，跟著李夫子念起了書。
隨著時間的推移，小悅寧開始對學習產生了興趣，但新的問題又出現了。
李夫子的教學方法較為傳統，注重背誦和默寫，小悅寧覺得枯燥乏味，時常鬧脾氣。
“爹爹，我不想背書，我想出去玩。”小悅寧拉著林羽的衣角撒嬌。
林羽心疼女兒，但又知道學習不能半途而廢。他思來想去，決定與李夫子商量，能否改進教學方法。
李夫子聽了林羽的建議，沉思片刻後說道：“也罷，老夫可以嚐試一些新的方式，但基礎的背誦還是不能少。”
於是，李夫子開始在教學中加入一些故事和遊戲，讓學習變得更加生動有趣。小悅寧的學習積極性也提高了不少。
除了書本知識，林羽和蘇妙齡還注重培養小悅寧的品德修養。他們以身作則，教導小悅寧要尊老愛幼、誠實守信。
一次，小悅寧不小心打碎了一個花瓶，卻因為害怕責罰而不敢承認。林羽發現後，並沒有生氣，而是蹲下身子，溫和地說道：“悅寧，做錯事不可怕，可怕的是不敢承認。隻要你勇敢認錯，爹爹和娘親不會責怪你的。”
小悅寧聽了，紅著臉承認了錯誤。蘇妙齡則微笑著摸了摸她的頭，說道：“悅寧能承認錯誤，就是好孩子。”
在生活中，林羽和蘇妙齡也會讓小悅寧參與一些簡單的家務，培養她的自理能力和責任感。
隨著小悅寧的成長，她開始對詩詞歌賦產生了濃厚的興趣。林羽便常常在夜晚，陪著她一起欣賞明月，吟誦古詩。
“床前明月光，疑是地上霜。悅寧，你能感受到詩人的心情嗎？”林羽問道。
小悅寧眨著大眼睛，若有所思地說：“爹爹，詩人是不是在想家呀？”
林羽笑著點頭，心中滿是欣慰。
但在學習的過程中，小悅寧也遇到了挫折。一次，她寫的一篇文章被李夫子批評得一無是處，小悅寧傷心地哭了起來。
蘇妙齡將她抱在懷裏，安慰道：“悅寧，不要灰心。這次不好，我們下次努力，隻要堅持不懈，一定會進步的。”
在父母的鼓勵下，小悅寧更加努力地學習，文章也越寫越好。
然而，蘇家的啟蒙教育並非一帆風順。城中的一些權貴聽聞蘇家對小悅寧的教育如此重視，心生嫉妒，開始在暗中使絆子。
他們散布謠言，說蘇家的教育方法有問題，會把孩子教成書呆子。甚至還試圖拉攏李夫子，讓他離開蘇家。
但李夫子不為所動，他堅信蘇家的教育理念是正確的。
林羽和蘇妙齡也沒有被這些謠言所幹擾，他們堅信自己的選擇。
在這個過程中，小悅寧也懂事了許多。她知道父母為了她的教育付出了很多，於是更加努力地學習，不讓父母操心。
經過幾年的啟蒙教育，小悅寧已經熟讀了許多經典著作，能寫一手漂亮的文章，並且品德優良，深受眾人喜愛。
就在蘇家為小悅寧的成長感到欣慰時，一場突如其來的變故打破了平靜。
朝廷下令改革教育製度，對民間的私塾進行整頓。蘇家的啟蒙教育也受到了影響。
李夫子擔心自己的教學會違反朝廷的規定，決定暫時離開蘇家。
“老爺、夫人，老夫不能連累蘇家。待局勢穩定，老夫再迴來。”李夫子無奈地說道。
林羽和蘇妙齡雖然不舍，但也理解李夫子的苦衷。
失去了李夫子，小悅寧的啟蒙教育陷入了困境。林羽和蘇妙齡四處尋找新的老師，但都不太滿意。
就在他們一籌莫展時，小悅寧站了出來。
“爹爹、娘親，我可以自己學習。李夫子教給我的知識，我會好好溫習。”小悅寧堅定地說道。
林羽和蘇妙齡看著懂事的女兒，既心疼又欣慰。
於是，小悅寧開始了自學之路。她每天早早起床，讀書、練字、做文章，從未有過一絲懈怠。
在這個過程中，林羽和蘇妙齡也一直陪伴著她，給予她支持和鼓勵。
經過一段時間的努力，小悅寧的學業不僅沒有落下，反而更加出色。
當朝廷的教育整頓結束，局勢穩定下來後，李夫子重新迴到了蘇家。
他看到小悅寧的進步，不禁讚歎道：“令嬡天賦極高，又如此勤奮，將來必成大器。”
林羽和蘇妙齡聽了，臉上洋溢著幸福的笑容。
小悅寧的啟蒙教育雖然充滿了波折，但在家人和老師的共同努力下，她邁出了堅實的第一步，為未來的人生奠定了良好的基礎。