第7章 趙常躍第一次打贏了
林總重生：從開商店到資產千億 作者：向予舒 投票推薦 加入書簽 留言反饋
趙予舒也喜歡帶表弟來學校周邊玩。她三歲時就發現，在這裏可以看到教室裏黑板上的內容，能聽到教室裏傳出的朗朗讀書聲，還有老師講課的聲音。
她的記性好，已經記住了不少課文，也學著老師的板書，用樹枝在地上寫字。
三姐弟在學校周圍走了好幾圈。他們瞧了土牆縫隙裏做窩的蜜蜂，看了旁邊菜地裏的青蟲，還摸了花壇裏的花瓣。
下課鈴再次響起，中午了。趙予舒帶著表弟又迴到操場，一起玩跳房子。她一邊在碎粉筆頭畫的框格裏跳躍，一邊高聲背誦：
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”
“予舒，你怎麽會背書了？怎麽學的？會寫字嗎？”
果不其然，一位中年男子聽到她的背誦後，便停在了不遠處。她認識，那是楊校長，以前來過自己家和母親一起玩牌。
“楊伯伯好。我背的是課文，叫《詠柳》。我還會背很多呢：
《春日》：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風麵，萬紫千紅總是春。
《望天門山》：天門中斷楚江開，碧水東流至此迴。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。”
“你講講看，《詠柳》是什麽意思？”
“這首詩通過對柳樹形象的描寫，讚美了春天的創造力。詩人把柳樹比作一位經過亭亭玉立的美女，把柳枝比作美女裙擺上綠色的絲帶。
後兩句通過設問和比喻，將春風比作剪刀，把大自然的神奇力量展現出來，體現了春天萬物複蘇、蓬勃生長的生命力，表達了詩人對春天的喜愛和讚美之情。”
由於正值中午，許多師生都忙著前往飯堂，這邊的對話並未引起太多人的關注。楊校長眼裏閃爍著熠熠光芒，繼續問道：“你還沒上學吧？怎麽知道這些？”
趙予舒認真答道：“下半年就能上一年級了。我們經常到這裏玩，我很喜歡旁聽哥哥姐姐們的課，老師在黑板上教大家寫的字，我也會了。他們讀的課文，我聽了之後就記住了。”
楊校長又接連問了幾個問題，之後索性先不去飯堂了，對她說道：“你跟我去辦公室吧？”
“好。”她和其他鄰居打了個招唿，請他們幫忙照看一下自己的表弟；又和兩小隻交待了幾句，便跟著楊校長前往學校辦公室。
隻見他分別從不同的文件櫃裏抽出幾份試卷遞給她。
留意到麵前擺放的是一、二、三年級的試卷，趙予舒直接選取了三年級的試卷答題。看完答案，楊校長欣喜萬分。
“聽著，孩子，你的平均分是92，已經達到小學三年級畢業的水準。
按部就班的教育不適合你，你應該和更多像你這樣的孩子一起，接受更為科學的教育。我會去找你父母商量一下。”
“謝謝楊伯伯，歡迎您到我家做客。不過，我能考慮考慮再給您迴複嗎？”
雖然和預期答案有一些差異，但楊校長仍舊十分激動，“可以的，孩子。”
兩人道別後，趙予舒下樓找到兩個表弟，向鄰居道過謝，又帶著他倆玩了會，估摸著母親快到家了，這才帶著他們返迴家中。
到家時，和母親打過招唿後，趙予舒帶著兩個表弟去了旁邊的菜地，準備拔些青草喂鵝。
在沒出去跑生意的日子裏，趙常躍通常都是下午四點後才到家。可今天才三點半，他就迴家了，比平日提前了差不多一小時。
他的臉上有著醒目的抓痕和擦傷，衣服上也滿是泥漬，黑一塊白一塊的。腳拖著地，走起路來一瘸一拐。
向蓮華剛拿上小菜簍準備去地裏摘菜，見到趙常躍這般模樣，連忙迎上去，滿心擔憂地問：“你這是怎麽迴事？是摔了嗎？”
“腳沒什麽大礙，就是踢人的時候用力猛了，有點疼。估計過幾天就好了。我先洗個澡，你幫我去把紅花油拿出來，一會兒我要用。”
趙常躍進屋洗漱幹淨，又換了身幹淨衣服，看起來精神了許多。
向蓮華將紅花油遞給他，取來換下的髒衣服，加水搓了搓，再換水、加洗衣粉泡著，放在一旁。
趙常躍拿著紅花油，坐在椅子上動手抹，背上夠不著，就讓向蓮華給他抹。
偶爾手重了點，他就齜牙咧嘴地喊疼：“輕點啊。”“這趙常才和趙常喜下手蠻用力的，不過我也沒手軟。”趙常躍既氣憤又委屈地說起了事情緣由。
“今天我在給田裏放水、守水，他們兩兄弟也來放水。見我一個人在那裏，就圍了過來。
趙常喜直接撲上來準備打我，我坐的地方比他們站的高，反應也快，身子往旁邊一側，順勢揪住他的胳膊一個用力，就把他推到了田坎下邊。
趙常喜陷在泥巴裏一時半會爬不起來。趙常才看他家老二吃了虧，也衝了過來。
我一腳踢中了趙常才的下三路，他疼的彎下了腰。我跑過去雙腿騎壓在他腿上，讓他動彈不得，左手按住他的雙手，右手掐住他的脖子。
這時，趙常喜已經從田坎下麵爬起來，又想偷襲。我右手一個用力，大喊一聲，你要是再過來我就更用力。今天大家必須要死一個。
趙常喜看到他大哥已經翻白眼、尿都流出來了，就連忙求和說，對不起，算了算了，不打了。”
說到這裏，趙常躍的言語裏又有些小自豪。被孫婆子的幾個兒女經常欺負，這次終於打贏了一次。
拔草迴來的趙予舒見到父親這個樣子，很是心疼：“爸，你怎麽受傷了？”
向蓮華趁機敲打幾個孩子：“你們以後要中用點。隻有家裏的人有出息了，有權、有錢，我們才算在村裏重新站起來了。
不然像今天這樣的事以後還可能發生。你爸就一個人，萬一下次碰上對方在兄弟呢，還能一個人打贏三個人嗎？”
趙予舒用力點點頭：“嗯，我們會好好學本事的。”
她的記性好，已經記住了不少課文，也學著老師的板書，用樹枝在地上寫字。
三姐弟在學校周圍走了好幾圈。他們瞧了土牆縫隙裏做窩的蜜蜂，看了旁邊菜地裏的青蟲，還摸了花壇裏的花瓣。
下課鈴再次響起，中午了。趙予舒帶著表弟又迴到操場，一起玩跳房子。她一邊在碎粉筆頭畫的框格裏跳躍，一邊高聲背誦：
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”
“予舒，你怎麽會背書了？怎麽學的？會寫字嗎？”
果不其然，一位中年男子聽到她的背誦後，便停在了不遠處。她認識，那是楊校長，以前來過自己家和母親一起玩牌。
“楊伯伯好。我背的是課文，叫《詠柳》。我還會背很多呢：
《春日》：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風麵，萬紫千紅總是春。
《望天門山》：天門中斷楚江開，碧水東流至此迴。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。”
“你講講看，《詠柳》是什麽意思？”
“這首詩通過對柳樹形象的描寫，讚美了春天的創造力。詩人把柳樹比作一位經過亭亭玉立的美女，把柳枝比作美女裙擺上綠色的絲帶。
後兩句通過設問和比喻，將春風比作剪刀，把大自然的神奇力量展現出來，體現了春天萬物複蘇、蓬勃生長的生命力，表達了詩人對春天的喜愛和讚美之情。”
由於正值中午，許多師生都忙著前往飯堂，這邊的對話並未引起太多人的關注。楊校長眼裏閃爍著熠熠光芒，繼續問道：“你還沒上學吧？怎麽知道這些？”
趙予舒認真答道：“下半年就能上一年級了。我們經常到這裏玩，我很喜歡旁聽哥哥姐姐們的課，老師在黑板上教大家寫的字，我也會了。他們讀的課文，我聽了之後就記住了。”
楊校長又接連問了幾個問題，之後索性先不去飯堂了，對她說道：“你跟我去辦公室吧？”
“好。”她和其他鄰居打了個招唿，請他們幫忙照看一下自己的表弟；又和兩小隻交待了幾句，便跟著楊校長前往學校辦公室。
隻見他分別從不同的文件櫃裏抽出幾份試卷遞給她。
留意到麵前擺放的是一、二、三年級的試卷，趙予舒直接選取了三年級的試卷答題。看完答案，楊校長欣喜萬分。
“聽著，孩子，你的平均分是92，已經達到小學三年級畢業的水準。
按部就班的教育不適合你，你應該和更多像你這樣的孩子一起，接受更為科學的教育。我會去找你父母商量一下。”
“謝謝楊伯伯，歡迎您到我家做客。不過，我能考慮考慮再給您迴複嗎？”
雖然和預期答案有一些差異，但楊校長仍舊十分激動，“可以的，孩子。”
兩人道別後，趙予舒下樓找到兩個表弟，向鄰居道過謝，又帶著他倆玩了會，估摸著母親快到家了，這才帶著他們返迴家中。
到家時，和母親打過招唿後，趙予舒帶著兩個表弟去了旁邊的菜地，準備拔些青草喂鵝。
在沒出去跑生意的日子裏，趙常躍通常都是下午四點後才到家。可今天才三點半，他就迴家了，比平日提前了差不多一小時。
他的臉上有著醒目的抓痕和擦傷，衣服上也滿是泥漬，黑一塊白一塊的。腳拖著地，走起路來一瘸一拐。
向蓮華剛拿上小菜簍準備去地裏摘菜，見到趙常躍這般模樣，連忙迎上去，滿心擔憂地問：“你這是怎麽迴事？是摔了嗎？”
“腳沒什麽大礙，就是踢人的時候用力猛了，有點疼。估計過幾天就好了。我先洗個澡，你幫我去把紅花油拿出來，一會兒我要用。”
趙常躍進屋洗漱幹淨，又換了身幹淨衣服，看起來精神了許多。
向蓮華將紅花油遞給他，取來換下的髒衣服，加水搓了搓，再換水、加洗衣粉泡著，放在一旁。
趙常躍拿著紅花油，坐在椅子上動手抹，背上夠不著，就讓向蓮華給他抹。
偶爾手重了點，他就齜牙咧嘴地喊疼：“輕點啊。”“這趙常才和趙常喜下手蠻用力的，不過我也沒手軟。”趙常躍既氣憤又委屈地說起了事情緣由。
“今天我在給田裏放水、守水，他們兩兄弟也來放水。見我一個人在那裏，就圍了過來。
趙常喜直接撲上來準備打我，我坐的地方比他們站的高，反應也快，身子往旁邊一側，順勢揪住他的胳膊一個用力，就把他推到了田坎下邊。
趙常喜陷在泥巴裏一時半會爬不起來。趙常才看他家老二吃了虧，也衝了過來。
我一腳踢中了趙常才的下三路，他疼的彎下了腰。我跑過去雙腿騎壓在他腿上，讓他動彈不得，左手按住他的雙手，右手掐住他的脖子。
這時，趙常喜已經從田坎下麵爬起來，又想偷襲。我右手一個用力，大喊一聲，你要是再過來我就更用力。今天大家必須要死一個。
趙常喜看到他大哥已經翻白眼、尿都流出來了，就連忙求和說，對不起，算了算了，不打了。”
說到這裏，趙常躍的言語裏又有些小自豪。被孫婆子的幾個兒女經常欺負，這次終於打贏了一次。
拔草迴來的趙予舒見到父親這個樣子，很是心疼：“爸，你怎麽受傷了？”
向蓮華趁機敲打幾個孩子：“你們以後要中用點。隻有家裏的人有出息了，有權、有錢，我們才算在村裏重新站起來了。
不然像今天這樣的事以後還可能發生。你爸就一個人，萬一下次碰上對方在兄弟呢，還能一個人打贏三個人嗎？”
趙予舒用力點點頭：“嗯，我們會好好學本事的。”