玄幻?仙俠?


    這讓他們看倒是喜歡看,寫的話,肚子裏沒墨水啊。


    “你們可以問問蔣明,開頭的結構怎麽寫,還有前期的發展。”


    “他現在寫的多,雖然有點水,但還算行,玄幻就得水。”


    陳景說完,大家又把目光看向了蔣明。


    蔣明也不是不想幫,就是有些尷尬。


    “這樣,一個個來,全部來太亂了。”


    “我第一個!”


    曹誌龍衝在最前麵。


    他還是太努力了,其他人也沒有離開,跟在旁邊聽著。


    陳景看了看郭子林,他這次居然也不爭不搶的。


    真是變了。


    陳景不用寫,所以也湊上去聽課。


    看下蔣明如今的實力怎麽樣了。


    蔣明講的還行,至少開頭知道該怎麽去寫。


    例如像退婚啊,或者說是受到屈辱然後去反抗。


    這種都是很正常的開頭。


    倒是能寫。


    而且蔣明還規定了字數,第一章出現什麽,第二章幹什麽,第三章要幹什麽。


    這都是他的經驗所談。


    講了大概五分鍾,曹誌龍都聽明白了。


    旁邊的人都覺得,寫網文這麽簡單呢?


    “這也不難啊,我感覺這次任務,肯定是要完成的。”曹誌龍一臉輕鬆的樣子笑道。


    蔣明則是搖了搖頭,“你們就看著吧,這隻是結構,還得考驗你的文筆呢。”


    “很多對話,劇情的進行,我現在都沒有搞清楚。”


    “他們說我數據好,是我看的武俠比較多。”


    “但是我越寫,越覺得自己是寫的一坨屎。”


    蔣明第一次評價自己的書。


    這給大家都整的有點懵了。


    他的書都要被當作教學典範了,這還一坨屎?


    陳景倒是明白這種感覺。


    一開始還是幹勁十足,但是越寫到後麵,越乏力,越覺得自己寫的是一坨屎。


    主要他一天寫的太多了,靈感消耗殆盡,後麵寫的越來越難。


    而且他自己也不知道在寫什麽有時候。


    或許讓他寫好開頭,是可以的,但是後續劇情很亂。


    “我下一本一定要寫大綱,這一本寫的太亂了,腦子不夠用。”


    蔣明說完,曹誌龍幾人覺得不會吧,寫小說有這麽難?


    蔣明這本書已經寫了四十多萬字,可謂是非常的乏力。


    他還是小看了寫作的難度。


    “你們剛才也聽了,沒必要一個個人說。”


    “隻要開頭按照那個結構寫,就是標準的。”


    蔣明都這麽說了,其他人也不好再問他。


    “可是沒電腦啊這,咋辦?”


    “這個得發到網上吧?”


    “對啊,這咋辦?”


    這寢室裏麵就倆人有電腦。


    陳景不寫,倒是給一個人寫。


    那其他人呢?


    這個時候蔣明也是不好意思用郭子林的電腦。


    “要不去校微機室吧?”


    “可以啊,不過,這個得問老師吧?”


    你還真別說,這就是個問題。


    陳景也覺得,不是每個人都有電腦,那這個課題完成難度太大了。


    今天討論的時候,還真沒想到這一點。


    “等老師說吧,他們肯定是能意識到這一點。”


    陳景覺得兩個老的肯定能知道是這一點。


    “別著急,你們是先知道有什麽任務的,還會完善。”


    陳景說完,大家才意識到,是哦,人老師都沒下任務呢。


    “別急別急,睡個午覺。”


    下午。


    慕容慶果然帶來了個任務。


    “上次跟你們預告過,這次有個任務,要大家來完成。”


    陳景他們已經知道了,其他同學都在好奇是什麽任務。


    其實有些靈敏的同學,已經知道是什麽了。


    肯定是跟陳景相關的事情。


    因為陳景寫了一篇那麽好的文章,肯定是要讓他們也模仿一下陳景,寫差不多的。


    其實每個人都看過《雲邊》,對於這種文章有著不少構思。


    慕容慶看了看學生們,笑道,“這次的任務很簡單,就是每人都去小說網站上麵,寫一篇至少十萬字的小說。”


    聽見這個,學生們都大為震驚。


    寫一篇小說?


    說到這裏,慕容慶就打開ppt開始講解。


    前麵跟陳景說的差不多。


    就是按照各個階段的數據為參考,綜合評判一本書。


    曹誌龍這個時候舉手問道,“老師,我們沒電腦的咋辦?”


    曹誌龍這麽一問,也有同學跟著附和。


    “是啊老師,我們沒電腦。”


    “我們得去網吧寫了。”


    “我們是不是得買個電腦了。”


    相似的問題接踵而出。


    陳景看著慕容慶一臉微笑的樣子,顯然是想過這個問題,且已經解決了。


    “同學們,不用擔心,為了大家的學業,我們向學校申請,拿出兩間微機室供大家寫作。”


    “但是,大家需要注意的是,這個任務,不止是我們班,也不止是我們年級。”


    “為了鍛煉出大家的寫作能力,我們統籌了大一大二大三的學生,大四的學生需要論文,就不參與了。”


    “所以隻有一至大三的漢語言文學的學生。”


    “微機室一共六十台電腦,兩間就是一百二十台。”


    “為了公平起見,且結合班表的合理安排,如下。”


    說完,ppt頁麵切換。


    陳景看著上麵的時間,還算安排的可以。


    “每個人,一天三小時的寫作時間。”


    “這個任務,就是期中考試,時限一個月。”


    “等於說,一個月,每天三個小時寫作,要給我寫出十萬字來。”


    “十萬字是最後一個階段。”


    曹誌龍看著自己班上的時間分布的很散。


    有些時候是下午,有些時候是晚上。


    早上是沒有的,因為早八要上課。


    而周末的時間就很自由。


    因為持續一個月,所以有四到五個周末。


    到時候就是分著來。


    例如這周六,上午是大一,下午大二,晚上大三。


    周日就變成上午是大二,下午是大三,晚上是大一。


    然後下周再以此類推。


    陳景倒是覺得這個時間安排的也不錯。


    就是不知道有沒有自覺過去。


    很多人過去也隻是在那裏玩。


    慕容慶當然也考慮到了這個問題。


    “期中考試的分數,也關乎到獎學金以及我這節課的分數。”


    “要是有些人偷懶,不想鍛煉自己的寫作能力。”


    “那這個學期我的課平時分,就得少四十分。”

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