第66章 安排妥當
永恆權杖在哪，冒險開始 作者：禾手 投票推薦 加入書簽 留言反饋
下午的課在一點開始，大家在這之前已陸續在自己位置坐好。
詹姆斯坐在邊上，幽怨的看著赫爾茲他們。梅達利則在捂嘴輕笑。
他還記得，在食堂，詹姆斯看到了赫爾茲的身影，就想過去一起吃飯，卻發現赫爾茲和六折波打好飯走向一個角落。這還沒什麽，當看清那裏的孩子們看到赫爾茲他們紛紛起身打招唿時，詹姆斯知道，他們一定是認識的。他就趕緊拿著托盤走過去，也想認識一下，結果剛到那裏，聽著大家的隻言片語，了解到一些信息後，他也就沒再想繼續湊上去了。
他有自知之明，這一大幫子學生，自己湊上去，不一定會被搭理。
“怎麽了？”感受到身邊強烈的幽怨眼神，赫爾茲本能迴頭，看向詹姆斯問道。
心想著，我也沒招惹他，他幽怨什麽？
“鈴鈴鈴……”
詹姆斯本想迴答赫爾茲的話卡在那上課鈴聲下，不得不閉嘴等老師進來上課。老師也非常準時的打開教室前門，走進教室。
這是一位女老師，看著也就十幾歲模樣。穿著一身漢服，臉蛋上的膠原蛋白都沒完全退卻，一雙星眸水汪汪的，看著倒更像新來的同學。
她站在講台前，放下手中拿著的教科書等物，這才說道：“我是你們的學習輔導員，去年才畢業的碩士，我姓範，單名一個琳字。你們可以喊我範老師，範姐姐。”
“我知道，在座不少都有跳級前科。我自己也是這麽過來的。所以大家都有自學的本事，甚至有自己的節奏學習。因此學校雖然有各科開課時間，卻不強製到校，而且也不強製大一就必須在大一教室學習。當然，如果大一要插班到其他年級，也不是可以隨便進去的。首先要到我這裏報名，然後安排時間進行考試，所有曆史係相關學科都通過升級最低分數線，獲得對應學分，才可以進入下一個年級學習。另外，學習部分與修煉不同步。所以哪怕你一路學到大四，修為還是築基也沒關係。隻不過畢業依然是那個條件，達不到全部條件，就別想畢業。”
範老師說完，看了一圈下麵的學生，這才繼續說道：“接下來，有任何問題都可以問我。”
“範老師，”前麵第四排，靠門這邊有個男孩舉手發問。
範老師抬手，示意他問。
“我想問，考試有掛科嗎？”男生問道。
“可以說有，也可以說沒有。”範老師想了一下迴答道，“主要看你怎麽看，一般來說畢業前可以一直申請考試，考不過也沒關係，還可以繼續，但是有一個學分扣分問題放在那裏，換言之，一門課考的次數越多，越容易掛科。譬如大一裏麵的大夏國曆史這門課，學分上限為十分，你一次性滿分通過，會獲得獎勵，得到二十分，如果是一百分製，通過時隻有九十分，也算通過，不過隻能得到十分學分，如果這次分數不到分數線，才五十分，那這次學分就不能拿到了。不僅如此，你選擇第二次再考，第二次你滿分通過，獲得的學分隻有十分，沒有獎勵可得。第二次如果是考到九十分通過，你的學分隻能得到八分。……”
“嗯，依此類推，到第n次後，就算你通過了也沒學分拿，和掛科也沒區別了。或者到畢業你都沒通過，那就是妥妥的掛科了。總之，畢業條件放在那裏，有很多檔次可以選，在我看來，最高算是學神級，其次是學霸級，然後才是普通級。”
範老師的一番話也解開了大家心中的很多疑問。看來哪怕可以一直補考，也最好不要在沒把握時去考。雖然考一門所獲得的學分不止十分，範老師隻是做個比喻，但是大家也從中聽出了很多內容。明白了怎麽做才能快速獲得學習方麵的學分，然後再在修煉上達到一定修為，最後畢業。
也不知道上次玄師提議的教學改革何時開始。如果真的展開了，那……
一些如今還是築基的學生不禁想到，不會因為教學改革導致自己再迴初中或者高中學習吧？
……
接下來依然有人在那裏舉手提問，範老師也一一迴答。當有人問道關於考古隊相關的問題時，範老師的迴答就出乎大家預料了。
“原則上學校不組織學生考古。不過我們畢竟是曆史係學生。而且學神級畢業證獲得中也有對應參加考古隊的條款。因此每年我們學校曆史係，考古係等一些相關學係的教授會在一些已發現的考古現場招收學員去參與考古學習。這些到時都會在班級群裏發布通知。有願意前往的可以報名，不過每次通知上都有明確條件注明，有人數限製，也有修為限製，學識限製等。報名前一定要看清楚要求。雖然不限製每個人的報名次數，但是這裏麵也涉及到信譽問題。所以如果誰在那裏條件沒過瞎報名，也會被拉入黑名單導致以後沒有考古隊願意接收。哪怕以後你資格夠了也沒辦法去參加。”
“哦。”
不少人都在聽著範老師的話，明白了不少事情，果然做任何事都需要三思而後行。
當然，這之中，也有人滿臉不屑，自信的很。
隨著下課鈴聲響起，總輔導員夏老師走進教室，他和範老師打了一聲招唿後才對同學們說道：“今天的課到此結束，明天開始就是正式的大學生活，學習課程表已經下發，大家按自己需要前來上課，原則上，每天每節課都要上，也可以不來，直接在某個時段申請考試。學科方麵的考核一般一次最低必須二十人同考，人數一到，就會設考場，申請人都會收到考試時間地點的通知。不到二十人的時候，就會出現等待，直到滿二十人再開始。”
“夏老師，考試申請怎麽申請？什麽時候申請？”一個同學問道。
“隨時都可以，在我這，或者範老師那都可以申請。申請時說明自己的學號，姓名，以及要申請考試的科目。每個科目都有各年級的考試，隻有通過大一考試，才能申請同科目的大二部分考試。有一點要注意，各科除了考試，還看出勤率，也算學分，除非你這科第一次就滿分通過，之後才可以無視出勤率。這是對一次性滿分的獎勵之一。”夏老師說道。
“那就是說，現在我們明天開始依然要按照課表來上課，直到考試通過是吧？”有同學接話問道。
“是這樣。當然，人到就行。”夏老師俏皮的眨眨眼。
大家立時就明白了他話裏的意思。
“好了，關於接下來的修煉學習，基本已經說清楚，還有不明白的可以單獨找我詢問，現在放學。”夏老師又說了幾句，然後才轉身離開。
同時，範老師也和大家說再見，然後離開。
接下來，大家一邊收拾東西，一邊互相商量著接下來做些什麽。隻不過大部分孩子都很有自覺性，基本都是要迴去修煉，或學習，隻有小部分還想繼續去認識一下大學城的繁榮，順便為某些商店增加一下營收入，推動消費。
赫爾茲一個人迴到宿舍，原因就是六折波要去推動消費，熟悉大學城的夜間模式。
迴到宿舍，赫爾茲迫不及待的就鑽進自己的房間，坐到了書桌前。
他先查看了一下玉佩，然後拿出文房四寶開始動手將學校安排的課程表寫出來。
又將修煉，煉丹，學習祈禱術等一些內容寫下來，他要好好琢磨怎麽安排時間去學習各方麵知識。
製定一套詳細有效的學習計劃肯定是必須的。輕重緩急區分下來，赫爾茲很快便將需要學習的部分劃分出來，先學哪個科目，再學哪個科目……之後是一天的安排，初期要去上課的時間安排，以及後麵不去上課，或者雙休日等時間的時間安排。
這一寫一直到晚上月亮升起才結束。赫爾茲結束這些後，又認真將這些紙張貼到一塊木板上，遮蓋了之前已經貼在上麵，原本讀高中時寫下的時間安排表。
然後他將木板找地方掛上，這才心滿意足的迴到床上盤坐好開始修煉。
與赫爾茲相同做法的孩子有很多，大家基本上都是先做這些安排，然後開始按照安排去做。
對修士來說，修煉一晚比凡人睡一覺都要效果好。赫爾茲在第二天清晨醒來，感覺精神飽滿，而且自身各方麵都有所提升，這已經不再是僅僅靈力上的變化。如今處於金丹圓滿的他，除了靈力，他更需要想明白自己今後的路，然後不斷提升自己，逐漸完善自己的精氣神，讓自己各方麵都達到某種極限狀態。然後當精氣神合一時，也是他破丹成嬰之時。
如今靈力早已處於飽和狀態，而神魂，心境則遠遠不夠，這裏麵涉及到很多東西，有些赫爾茲也不是很明白到底是什麽，隻知道，要更加更加明白自己的路，明白自己想要什麽。
在經曆了永恆之書帶來的幻境曆練後，赫爾茲至少明白了一件事，那就是要尋找曾經的阿卡爾族曆史，但具體是什麽，為什麽要尋找，找到了又要幹什麽，他依然不明白。隻是隱約知道，要找到的話，最起碼，以自己如今的實力是遠遠不夠的。
換言之，如今的自己連知道曆史的權利都沒有，又何談找到後怎麽樣。
其實赫爾茲一直在想，如果，如果整個阿卡爾族真的隻剩自己一人了，那自己還有去找的必要嗎？光複阿卡爾族？一人又能幹什麽？複仇？如果阿卡爾族是因為其他族群導致毀滅，是不是把對方也弄得隻剩一人，或者滅族就是複仇，這樣意義何在？
又或者……
在如今的程度上，赫爾茲對這個自己的種族阿卡爾族也不過隻是稍有認識，就已經有了這些想法，他不知道如果繼續深入了解下去，自己有了新的發現，又該如何去想。
可以說，對於阿卡爾族的曆史，如今赫爾茲既好奇，又害怕，既想知道，又不想知道。他有些躊躇，不知道應不應該沿著這條路走下去，是成就自己，還是隨波逐流，由著命運帶領自己前行。
隻不過，有一點他現在還是明確的，不論未來會如何，如今的他，首要任務就是變強，各方麵的。
深唿吸一口氣，將一口濁氣吐出，赫爾茲調整好自己的狀態，然後起身去洗漱，再換好衣服，收拾好需要的東西，走出房間門。
就看到六折波已經坐在客廳等他。他走上前，和六折波打了一聲招唿，然後一起出門，去食堂買早餐吃。
他們到食堂時還不算太晚，裏麵人並不多，所以隊伍不長，空座位也很多。
兩人都點了一些簡單的中式早餐，端著餐盤走到一處空座坐下吃飯。
吃完飯，他們一路溜達到教室。進門正好遇到詹姆斯，就聽詹姆斯對他們說道：“嗨，小赫，小波，早。”
“詹姆斯，你早。”
赫爾茲和六折波一起向詹姆斯打招唿。
“小赫，我和你說，我打聽過了，我們大夏國曆史的教課老師是有名的王教授，就是那個繼李博士之後的考古第一人。”
一邊向著座位走去，詹姆斯一邊神神秘秘的說道。
當他說到李博士時，還擠眉弄眼的，一副好像知道什麽秘辛模樣。
“李博士是誰？”赫爾茲不解的問道。
“不是吧，小赫，作為曆史係的學生，這麽有名的人你都不知道？雖然如今這人已經臭了，不過他過去為國家所做出的貢獻可是有目共睹的，就連國主現在依然讚賞有加。可惜，最後這人還是走錯了路，不然如今依然是我國考古第一人。”詹姆斯對赫爾茲的不知道，很是驚奇，而且越說越興奮，自己的位置也不坐了，湊在赫爾茲身邊，滔滔不絕。隻不過說到後來他也是略帶惋惜。
詹姆斯坐在邊上，幽怨的看著赫爾茲他們。梅達利則在捂嘴輕笑。
他還記得，在食堂，詹姆斯看到了赫爾茲的身影，就想過去一起吃飯，卻發現赫爾茲和六折波打好飯走向一個角落。這還沒什麽，當看清那裏的孩子們看到赫爾茲他們紛紛起身打招唿時，詹姆斯知道，他們一定是認識的。他就趕緊拿著托盤走過去，也想認識一下，結果剛到那裏，聽著大家的隻言片語，了解到一些信息後，他也就沒再想繼續湊上去了。
他有自知之明，這一大幫子學生，自己湊上去，不一定會被搭理。
“怎麽了？”感受到身邊強烈的幽怨眼神，赫爾茲本能迴頭，看向詹姆斯問道。
心想著，我也沒招惹他，他幽怨什麽？
“鈴鈴鈴……”
詹姆斯本想迴答赫爾茲的話卡在那上課鈴聲下，不得不閉嘴等老師進來上課。老師也非常準時的打開教室前門，走進教室。
這是一位女老師，看著也就十幾歲模樣。穿著一身漢服，臉蛋上的膠原蛋白都沒完全退卻，一雙星眸水汪汪的，看著倒更像新來的同學。
她站在講台前，放下手中拿著的教科書等物，這才說道：“我是你們的學習輔導員，去年才畢業的碩士，我姓範，單名一個琳字。你們可以喊我範老師，範姐姐。”
“我知道，在座不少都有跳級前科。我自己也是這麽過來的。所以大家都有自學的本事，甚至有自己的節奏學習。因此學校雖然有各科開課時間，卻不強製到校，而且也不強製大一就必須在大一教室學習。當然，如果大一要插班到其他年級，也不是可以隨便進去的。首先要到我這裏報名，然後安排時間進行考試，所有曆史係相關學科都通過升級最低分數線，獲得對應學分，才可以進入下一個年級學習。另外，學習部分與修煉不同步。所以哪怕你一路學到大四，修為還是築基也沒關係。隻不過畢業依然是那個條件，達不到全部條件，就別想畢業。”
範老師說完，看了一圈下麵的學生，這才繼續說道：“接下來，有任何問題都可以問我。”
“範老師，”前麵第四排，靠門這邊有個男孩舉手發問。
範老師抬手，示意他問。
“我想問，考試有掛科嗎？”男生問道。
“可以說有，也可以說沒有。”範老師想了一下迴答道，“主要看你怎麽看，一般來說畢業前可以一直申請考試，考不過也沒關係，還可以繼續，但是有一個學分扣分問題放在那裏，換言之，一門課考的次數越多，越容易掛科。譬如大一裏麵的大夏國曆史這門課，學分上限為十分，你一次性滿分通過，會獲得獎勵，得到二十分，如果是一百分製，通過時隻有九十分，也算通過，不過隻能得到十分學分，如果這次分數不到分數線，才五十分，那這次學分就不能拿到了。不僅如此，你選擇第二次再考，第二次你滿分通過，獲得的學分隻有十分，沒有獎勵可得。第二次如果是考到九十分通過，你的學分隻能得到八分。……”
“嗯，依此類推，到第n次後，就算你通過了也沒學分拿，和掛科也沒區別了。或者到畢業你都沒通過，那就是妥妥的掛科了。總之，畢業條件放在那裏，有很多檔次可以選，在我看來，最高算是學神級，其次是學霸級，然後才是普通級。”
範老師的一番話也解開了大家心中的很多疑問。看來哪怕可以一直補考，也最好不要在沒把握時去考。雖然考一門所獲得的學分不止十分，範老師隻是做個比喻，但是大家也從中聽出了很多內容。明白了怎麽做才能快速獲得學習方麵的學分，然後再在修煉上達到一定修為，最後畢業。
也不知道上次玄師提議的教學改革何時開始。如果真的展開了，那……
一些如今還是築基的學生不禁想到，不會因為教學改革導致自己再迴初中或者高中學習吧？
……
接下來依然有人在那裏舉手提問，範老師也一一迴答。當有人問道關於考古隊相關的問題時，範老師的迴答就出乎大家預料了。
“原則上學校不組織學生考古。不過我們畢竟是曆史係學生。而且學神級畢業證獲得中也有對應參加考古隊的條款。因此每年我們學校曆史係，考古係等一些相關學係的教授會在一些已發現的考古現場招收學員去參與考古學習。這些到時都會在班級群裏發布通知。有願意前往的可以報名，不過每次通知上都有明確條件注明，有人數限製，也有修為限製，學識限製等。報名前一定要看清楚要求。雖然不限製每個人的報名次數，但是這裏麵也涉及到信譽問題。所以如果誰在那裏條件沒過瞎報名，也會被拉入黑名單導致以後沒有考古隊願意接收。哪怕以後你資格夠了也沒辦法去參加。”
“哦。”
不少人都在聽著範老師的話，明白了不少事情，果然做任何事都需要三思而後行。
當然，這之中，也有人滿臉不屑，自信的很。
隨著下課鈴聲響起，總輔導員夏老師走進教室，他和範老師打了一聲招唿後才對同學們說道：“今天的課到此結束，明天開始就是正式的大學生活，學習課程表已經下發，大家按自己需要前來上課，原則上，每天每節課都要上，也可以不來，直接在某個時段申請考試。學科方麵的考核一般一次最低必須二十人同考，人數一到，就會設考場，申請人都會收到考試時間地點的通知。不到二十人的時候，就會出現等待，直到滿二十人再開始。”
“夏老師，考試申請怎麽申請？什麽時候申請？”一個同學問道。
“隨時都可以，在我這，或者範老師那都可以申請。申請時說明自己的學號，姓名，以及要申請考試的科目。每個科目都有各年級的考試，隻有通過大一考試，才能申請同科目的大二部分考試。有一點要注意，各科除了考試，還看出勤率，也算學分，除非你這科第一次就滿分通過，之後才可以無視出勤率。這是對一次性滿分的獎勵之一。”夏老師說道。
“那就是說，現在我們明天開始依然要按照課表來上課，直到考試通過是吧？”有同學接話問道。
“是這樣。當然，人到就行。”夏老師俏皮的眨眨眼。
大家立時就明白了他話裏的意思。
“好了，關於接下來的修煉學習，基本已經說清楚，還有不明白的可以單獨找我詢問，現在放學。”夏老師又說了幾句，然後才轉身離開。
同時，範老師也和大家說再見，然後離開。
接下來，大家一邊收拾東西，一邊互相商量著接下來做些什麽。隻不過大部分孩子都很有自覺性，基本都是要迴去修煉，或學習，隻有小部分還想繼續去認識一下大學城的繁榮，順便為某些商店增加一下營收入，推動消費。
赫爾茲一個人迴到宿舍，原因就是六折波要去推動消費，熟悉大學城的夜間模式。
迴到宿舍，赫爾茲迫不及待的就鑽進自己的房間，坐到了書桌前。
他先查看了一下玉佩，然後拿出文房四寶開始動手將學校安排的課程表寫出來。
又將修煉，煉丹，學習祈禱術等一些內容寫下來，他要好好琢磨怎麽安排時間去學習各方麵知識。
製定一套詳細有效的學習計劃肯定是必須的。輕重緩急區分下來，赫爾茲很快便將需要學習的部分劃分出來，先學哪個科目，再學哪個科目……之後是一天的安排，初期要去上課的時間安排，以及後麵不去上課，或者雙休日等時間的時間安排。
這一寫一直到晚上月亮升起才結束。赫爾茲結束這些後，又認真將這些紙張貼到一塊木板上，遮蓋了之前已經貼在上麵，原本讀高中時寫下的時間安排表。
然後他將木板找地方掛上，這才心滿意足的迴到床上盤坐好開始修煉。
與赫爾茲相同做法的孩子有很多，大家基本上都是先做這些安排，然後開始按照安排去做。
對修士來說，修煉一晚比凡人睡一覺都要效果好。赫爾茲在第二天清晨醒來，感覺精神飽滿，而且自身各方麵都有所提升，這已經不再是僅僅靈力上的變化。如今處於金丹圓滿的他，除了靈力，他更需要想明白自己今後的路，然後不斷提升自己，逐漸完善自己的精氣神，讓自己各方麵都達到某種極限狀態。然後當精氣神合一時，也是他破丹成嬰之時。
如今靈力早已處於飽和狀態，而神魂，心境則遠遠不夠，這裏麵涉及到很多東西，有些赫爾茲也不是很明白到底是什麽，隻知道，要更加更加明白自己的路，明白自己想要什麽。
在經曆了永恆之書帶來的幻境曆練後，赫爾茲至少明白了一件事，那就是要尋找曾經的阿卡爾族曆史，但具體是什麽，為什麽要尋找，找到了又要幹什麽，他依然不明白。隻是隱約知道，要找到的話，最起碼，以自己如今的實力是遠遠不夠的。
換言之，如今的自己連知道曆史的權利都沒有，又何談找到後怎麽樣。
其實赫爾茲一直在想，如果，如果整個阿卡爾族真的隻剩自己一人了，那自己還有去找的必要嗎？光複阿卡爾族？一人又能幹什麽？複仇？如果阿卡爾族是因為其他族群導致毀滅，是不是把對方也弄得隻剩一人，或者滅族就是複仇，這樣意義何在？
又或者……
在如今的程度上，赫爾茲對這個自己的種族阿卡爾族也不過隻是稍有認識，就已經有了這些想法，他不知道如果繼續深入了解下去，自己有了新的發現，又該如何去想。
可以說，對於阿卡爾族的曆史，如今赫爾茲既好奇，又害怕，既想知道，又不想知道。他有些躊躇，不知道應不應該沿著這條路走下去，是成就自己，還是隨波逐流，由著命運帶領自己前行。
隻不過，有一點他現在還是明確的，不論未來會如何，如今的他，首要任務就是變強，各方麵的。
深唿吸一口氣，將一口濁氣吐出，赫爾茲調整好自己的狀態，然後起身去洗漱，再換好衣服，收拾好需要的東西，走出房間門。
就看到六折波已經坐在客廳等他。他走上前，和六折波打了一聲招唿，然後一起出門，去食堂買早餐吃。
他們到食堂時還不算太晚，裏麵人並不多，所以隊伍不長，空座位也很多。
兩人都點了一些簡單的中式早餐，端著餐盤走到一處空座坐下吃飯。
吃完飯，他們一路溜達到教室。進門正好遇到詹姆斯，就聽詹姆斯對他們說道：“嗨，小赫，小波，早。”
“詹姆斯，你早。”
赫爾茲和六折波一起向詹姆斯打招唿。
“小赫，我和你說，我打聽過了，我們大夏國曆史的教課老師是有名的王教授，就是那個繼李博士之後的考古第一人。”
一邊向著座位走去，詹姆斯一邊神神秘秘的說道。
當他說到李博士時，還擠眉弄眼的，一副好像知道什麽秘辛模樣。
“李博士是誰？”赫爾茲不解的問道。
“不是吧，小赫，作為曆史係的學生，這麽有名的人你都不知道？雖然如今這人已經臭了，不過他過去為國家所做出的貢獻可是有目共睹的，就連國主現在依然讚賞有加。可惜，最後這人還是走錯了路，不然如今依然是我國考古第一人。”詹姆斯對赫爾茲的不知道，很是驚奇，而且越說越興奮，自己的位置也不坐了，湊在赫爾茲身邊，滔滔不絕。隻不過說到後來他也是略帶惋惜。