第94章 教學進度
永恆權杖在哪，冒險開始 作者：禾手 投票推薦 加入書簽 留言反饋
潘陸眼看著大家全部離開，就連玄九也已經離開，整個山洞就他一人。再看看那些規整搭建的房屋。心中很不是滋味，特別是他發現自己累死累活一星期，也隻找到幾根破木頭，根本就連房屋的框架都搭不起來，這些木頭看模樣，也隻能用來做柴火。心中對此越來越氣，憑什麽隻有自己受罪。
他忽然靈機一動，抬步向著赫爾茲的房舍走去。他記得那個看上去靦腆的男孩住哪，他覺得自己可以過去強占下來，然後再來個先斬後奏。
隻是他不清楚，玄九煉製的靈器，從來都是表麵看著樸實無華，其實內部都大有乾坤。
不論其他的，就這防禦，絕對是最可靠的。而且還是自主防禦，靈器之所以稱為靈器，就是因為它有靈，這個靈，不是單單指靈力，還有靈智。
雖然不是如同人一般，但是最基本的認主，護主，禦敵……這些基本靈性還是有的。
就如同現在，主人不在家，也沒開啟陣法防禦，但是靈器自身卻可以按照它的感應判斷進入院落之人是好是壞，然後做出對應的自主舉動。
也因此，在潘陸剛踏入赫爾茲的院落，院落中的防禦陣法就被自動激活。將潘陸直接困在院門口。
隻是潘陸對此毫無所覺，在他感知裏，他正在走入院落，看到裏麵模樣完全和站在外麵時看到的不同。
裏麵麵積很大，古木參天，奇花異草，到處都是花香果香飄溢。還有淡淡的霧氣在眼前飄蕩，又有亭台樓閣在這綠樹中掩映，還有小池塘，裏麵錦鯉搖尾，小溪清澈流淌……
他感覺自己就好像進入了仙境一般，陶醉其間。滿臉都是享受，滿心都是幸福的感覺。一路走入正廳，就看到那奢華的紅木，檀香在鼻尖若有若無，正廳的椅子，桌子，都是很好的紅木雕刻，給人以舒適美觀，大氣的感覺。兩邊案架上，各式玉器，瓷器，擺放的井井有序，看著就讓人賞心悅目。
……
赫爾茲他們並不知道潘陸正在赫爾茲家門前暢想。雖然有人注意到他沒過來，和負責講課的小楊說了一聲後，也就沒人再去多事關注此事。
小韓負責生活區域的事宜，聽了小楊的話，迴頭去看了一眼，可是沒看到潘陸的人影。因為他離開這裏不知去了哪裏，隻得去找王教授和玄九匯報。
玄九聽聞後說道：“我會去看一下的，你們都不用操心。”
聽了玄九的話，眾人點頭應是。然後再次各自忙碌起來。玄九起身，走向赫爾茲他們住處。潘陸在哪，玄九心裏清楚，隻不過想多給這小子一些教訓而已。
在他眼裏，疏親遠近很明顯，赫爾茲是他在這裏鄭而重之收的徒弟，如今有人對他徒弟心懷不軌，想要利用小孩子的單純搞事，他當然不允許。但是，也可以借這次機會，讓孩子們能看清人，學習社會上的人情世故。
所以這次他不準備親自出手解決，而是靜靜等著，看赫爾茲他們如何去發現事端，如何自己處理此事。
赫爾茲他們在學習室內，很利落的各自擺下案桌和蒲團，自覺按照教室布局在下麵坐好。小楊隻是出去拿一些教材，和小韓說一下潘陸的事，迴進門就看到屋裏如此有序安靜的一幕。讓他差點忘了還要教學的事。
一直過了三息，直到門口的一位學生提醒，他才迴過神來。漫步走進教室，在自己的講台邊站好。看看底下的學生們，一個個端正的盤膝坐在案桌後麵。再看看自己這個很有高大上模樣的大學講台，怎麽看，怎麽別扭。最後忍不住問道：“你們沒有普通的桌椅嗎？”
“什麽？”
學生們異口同聲問道。
“算了。現在上課。”小楊不想再浪費時間，直接說道。
“下麵我先針對考古工作對你們進行全麵教育。雖然之前幾年，你們各自在大學也學到了不少曆史方麵的知識。其中也包括一些考古方麵的知識，但是這些總得來說，隻能算是理論知識。和實際操作還有些距離。今天開始，我要對你們說道的就是考古工作的操作。考古工作分為幾方麵進行實際操作。第一步，就是探查。這可以是多方位的。有些是下麵民眾有發現，申報政府，然後再由政府安排考古工作。有些是我們自己在做曆史學術時，對一些曆史事件，名人墓地有所發現，有所推測，前往當地考察，然後展開考古工作。還有很多其他方式，總得來說，就是發現具有考古研究價值的地方是考古工作的第一步。”
“第二步就是準備。在發現地點後，需要一係列探查，大致確定危險度，規模等內容，然後對考古工作進行準備，譬如需要多少人去做，需要國家撥多少款去做，需要準備什麽工具，等等方麵都稱為準備。”
“第三步就是挖掘，……”
“第四步是整理遺跡內物品……第五步……”
小楊認真說下去，從第一步一直說到最後一步，從發現一直說到把各種有價值的物品，古董，送入國家博物館。
這還隻是流程。接下來，小楊繼續述說各種人員安排，赫爾茲他們認真聽講，直到這時他們才知道，一次考古，關係錯綜複雜，人員更是海了去了。除了去現場工作的人員，還有博物館內的人員，還有負責運輸，負責安全，負責保密，負責……
這一係列還隻是一些規模中等，隱秘度一般的地方考古，如果是規模大，涉及一些國寶級隱秘度的地方，更是有著各種安排，甚至就連軍隊都會介入其中。
這些信息內容，聽的赫爾茲他們陣陣咋舌，沒想到一個考古，研究曆史，原來還會出現驚動國家，出動軍人，那麽高級別的事情。
不可想象。
小楊目光閃爍，他都沒好意思說，有些考古如果發現一些不得了的秘密，有可能考古人員本身都會有生命危險。而且這還不是來自考古現場的威脅。
在說了一遍這些事情後，小楊開始針對自己團隊說事情。他先說了王教授的一些履曆，拿過多少獎，為國家做出多少貢獻，……
說完這些，再說王教授近期安排，手頭正在研究哪方麵的曆史，有著哪些突破……
最重要的是，現在大家在這學習是為什麽項目做準備。
也就是王教授接下來是要組織去哪裏考古。
關於這一點，小楊賣了一個關子，就轉過話題，開始講述考古裝備。
當時要大家購入準備的與其說是個人準備，不如說是生活準備。而這裏說的是工作準備：小鑷子，放大鏡，打火石，本子，筆……
除了這些，又說了靈氣複蘇前，考古工作人員會準備的事物，譬如照相機，通訊器材等。如今這些中，一些科技物品都被廢除，其中有些關鍵物品則在靈研部門的開發下，由其他物品替代。譬如照相，錄屏，都是由專門的玉簡等物品替代完成。
還有，一起出去需要準備的東西……
說到最後，小楊明確指出：“我們是去考古，是完成神聖的工作，不是去探險，雖然有時也會做像探險一樣的事情。但我們要時刻記住，我們不是去探險，不是修士曆練，不是盜墓，我們是在做著科研項目。所以大家到達考古現場，要時刻記住自己的使命。不要看到那裏有對修煉有幫助的藥材就采摘，然後都放自己腰包，或直接自己吃了，這些都不對的。即便無法保存，也要想辦法拍照，取樣，然後再自己吃了。當然能不吃，存下來，問過最好。”
“小楊老師，我想問一下，如果遇到毒蛇被咬了。腳邊就有解毒草，我也不能用嗎？”
“是啊，解毒要抓緊時間，如果拍照取樣，耽誤最佳治療時間怎麽辦？”
“對啊，難道為了遵守規則，見死不救嗎？”
……
一連串的提問，直接將小楊炸的有些暈乎乎。他怎麽也沒想到，他一個比喻，提醒大家考古與修煉探險的區別。直接就被底下學生問倒了。
對於他這樣，基本沒出過門，一直努力搞學術，從進大學開始就一直呆在圖書館的典型，知道規矩的重要性，卻無法迴答，或者說，聽到大家的問題，他才想到，是啊，遇到這種情況該如何是好？
有些焦頭爛額的小楊，慢慢退出教室，然後快步前去找王教授詢問答案。
王教授現在正在和章主任，小韓和小南一起檢查基地其他地方。
如今其他地方基本搞定，其實在還沒有考古獲得之前，他們這裏其他準備做倉庫的地方，除了設置好通風設備外，到處也都是空的。
畢竟，如今有儲物戒這種東西，沒特殊需要，一般文物不會放在所謂倉庫裏。
小楊一路找到這裏，和王教授幾人說了孩子們的問題，這讓王教授眼睛一亮，其他人則陷入深思。
“好。”王教授發出一聲驚歎，感慨著“我們研究曆史，雖說研究的是古時候的東西，無法改變的曆史。隻能去複原，去尋找真相。但是如這樣願意思考，打破陳規的也是好事啊！”
“那……教授，如果真出了這樣的事，應該如何？”小楊問道。
“你們怎麽認為？”王教授看向大家問道。
“先用一部分，人命還是第一重要的。”章主任思考著說道。
“如果需要全部用完，不然救不了呢？”王教授追問。
“那就都用，最多事後畫個圖，說明一下。總之，人命最重要。”章主任再次說著，這次他聲音裏愈發堅定起來。
小楊和小南，小韓也紛紛點頭，很認同這一點。
“那，走吧。我們去告訴孩子們，做任何事，自己，以及自己同伴的命最重要。其他都可以放在後麵，包括規矩。”王教授大手一揮。帶著章主任他們向著教室走去。
他會拉出這支隊伍，就是他和上麵在有些地方意見不合。特別是當年的事，其實在王教授心裏，孩子們說的這種事不是假設，而是真實發生過，當年他就是這麽做了，但是被救的人卻不領情。不然，也不會出現後續的事，他們，他的那幾位好友也不會遭遇後續的事，導致他，自己最尊敬的老師，兼好友，李博士至今下落不明。
在思緒中，王教授來到教室，看著一張張朝氣蓬勃的小臉，想到他們的問題，想到當年的事，他突然改變了想法。
“同學們，你們提出的假設，我聽小楊說了。很好，能在出門前想到各種可能是我們曆史工作人員的優良傳統。那麽，你們提出了這個假設，自己有答案嗎？”王教授專注的看著孩子們的眼睛，輕聲問道。
“救人。”
令王教授沒想到，章主任，小楊，小韓，小南都沒想到的是，這種他們也都要思考之後才能迴答。內心總要掙紮一番才能有結果的事情。這些孩子們居然迴答的很幹脆。異口同聲，不帶任何含糊的說道。
“那規矩呢？我們不能做違反規定之事。”王教授故意說道。
“師父說，人命關天，可救時為先。而且任何物資都不如人命貴重。”有學生說道。
“師父？”章主任疑惑。
“嗯，就是玄師，他是我們的師父。”另一個說道。
“啊！”
“啊？”
幾乎同時，小楊，小韓，小南，王教授分別發出幾聲帶著不同音調的聲音。表達著他們如今的心情，可以說是複雜至極的心情。
“找我？”玄九恰巧來到教室門口，疑惑道。
“你是他們師父？”王教授因為過分驚訝，都沒動腦子思考，脫口而出的問道。
看了一圈底下坐著的學生們，玄九很自然的點頭，“是啊。”
“教什麽？”章主任也是脫口問道。
“修行。”玄九很大方的迴答他。
“我也想跟著修煉……”
“還有我……”
“還……”
小南幾人一聽覺得有戲，趕緊爭先恐後一起問道。
隻是他們還沒說完，就見玄九搖頭，很平淡的說：“我不收徒了。你們修煉上不懂得可以問，我會指點。”
他可不想再收，已經被坑了，一下收那麽多，害的自己如今一時半會都脫不了身。
他忽然靈機一動，抬步向著赫爾茲的房舍走去。他記得那個看上去靦腆的男孩住哪，他覺得自己可以過去強占下來，然後再來個先斬後奏。
隻是他不清楚，玄九煉製的靈器，從來都是表麵看著樸實無華，其實內部都大有乾坤。
不論其他的，就這防禦，絕對是最可靠的。而且還是自主防禦，靈器之所以稱為靈器，就是因為它有靈，這個靈，不是單單指靈力，還有靈智。
雖然不是如同人一般，但是最基本的認主，護主，禦敵……這些基本靈性還是有的。
就如同現在，主人不在家，也沒開啟陣法防禦，但是靈器自身卻可以按照它的感應判斷進入院落之人是好是壞，然後做出對應的自主舉動。
也因此，在潘陸剛踏入赫爾茲的院落，院落中的防禦陣法就被自動激活。將潘陸直接困在院門口。
隻是潘陸對此毫無所覺，在他感知裏，他正在走入院落，看到裏麵模樣完全和站在外麵時看到的不同。
裏麵麵積很大，古木參天，奇花異草，到處都是花香果香飄溢。還有淡淡的霧氣在眼前飄蕩，又有亭台樓閣在這綠樹中掩映，還有小池塘，裏麵錦鯉搖尾，小溪清澈流淌……
他感覺自己就好像進入了仙境一般，陶醉其間。滿臉都是享受，滿心都是幸福的感覺。一路走入正廳，就看到那奢華的紅木，檀香在鼻尖若有若無，正廳的椅子，桌子，都是很好的紅木雕刻，給人以舒適美觀，大氣的感覺。兩邊案架上，各式玉器，瓷器，擺放的井井有序，看著就讓人賞心悅目。
……
赫爾茲他們並不知道潘陸正在赫爾茲家門前暢想。雖然有人注意到他沒過來，和負責講課的小楊說了一聲後，也就沒人再去多事關注此事。
小韓負責生活區域的事宜，聽了小楊的話，迴頭去看了一眼，可是沒看到潘陸的人影。因為他離開這裏不知去了哪裏，隻得去找王教授和玄九匯報。
玄九聽聞後說道：“我會去看一下的，你們都不用操心。”
聽了玄九的話，眾人點頭應是。然後再次各自忙碌起來。玄九起身，走向赫爾茲他們住處。潘陸在哪，玄九心裏清楚，隻不過想多給這小子一些教訓而已。
在他眼裏，疏親遠近很明顯，赫爾茲是他在這裏鄭而重之收的徒弟，如今有人對他徒弟心懷不軌，想要利用小孩子的單純搞事，他當然不允許。但是，也可以借這次機會，讓孩子們能看清人，學習社會上的人情世故。
所以這次他不準備親自出手解決，而是靜靜等著，看赫爾茲他們如何去發現事端，如何自己處理此事。
赫爾茲他們在學習室內，很利落的各自擺下案桌和蒲團，自覺按照教室布局在下麵坐好。小楊隻是出去拿一些教材，和小韓說一下潘陸的事，迴進門就看到屋裏如此有序安靜的一幕。讓他差點忘了還要教學的事。
一直過了三息，直到門口的一位學生提醒，他才迴過神來。漫步走進教室，在自己的講台邊站好。看看底下的學生們，一個個端正的盤膝坐在案桌後麵。再看看自己這個很有高大上模樣的大學講台，怎麽看，怎麽別扭。最後忍不住問道：“你們沒有普通的桌椅嗎？”
“什麽？”
學生們異口同聲問道。
“算了。現在上課。”小楊不想再浪費時間，直接說道。
“下麵我先針對考古工作對你們進行全麵教育。雖然之前幾年，你們各自在大學也學到了不少曆史方麵的知識。其中也包括一些考古方麵的知識，但是這些總得來說，隻能算是理論知識。和實際操作還有些距離。今天開始，我要對你們說道的就是考古工作的操作。考古工作分為幾方麵進行實際操作。第一步，就是探查。這可以是多方位的。有些是下麵民眾有發現，申報政府，然後再由政府安排考古工作。有些是我們自己在做曆史學術時，對一些曆史事件，名人墓地有所發現，有所推測，前往當地考察，然後展開考古工作。還有很多其他方式，總得來說，就是發現具有考古研究價值的地方是考古工作的第一步。”
“第二步就是準備。在發現地點後，需要一係列探查，大致確定危險度，規模等內容，然後對考古工作進行準備，譬如需要多少人去做，需要國家撥多少款去做，需要準備什麽工具，等等方麵都稱為準備。”
“第三步就是挖掘，……”
“第四步是整理遺跡內物品……第五步……”
小楊認真說下去，從第一步一直說到最後一步，從發現一直說到把各種有價值的物品，古董，送入國家博物館。
這還隻是流程。接下來，小楊繼續述說各種人員安排，赫爾茲他們認真聽講，直到這時他們才知道，一次考古，關係錯綜複雜，人員更是海了去了。除了去現場工作的人員，還有博物館內的人員，還有負責運輸，負責安全，負責保密，負責……
這一係列還隻是一些規模中等，隱秘度一般的地方考古，如果是規模大，涉及一些國寶級隱秘度的地方，更是有著各種安排，甚至就連軍隊都會介入其中。
這些信息內容，聽的赫爾茲他們陣陣咋舌，沒想到一個考古，研究曆史，原來還會出現驚動國家，出動軍人，那麽高級別的事情。
不可想象。
小楊目光閃爍，他都沒好意思說，有些考古如果發現一些不得了的秘密，有可能考古人員本身都會有生命危險。而且這還不是來自考古現場的威脅。
在說了一遍這些事情後，小楊開始針對自己團隊說事情。他先說了王教授的一些履曆，拿過多少獎，為國家做出多少貢獻，……
說完這些，再說王教授近期安排，手頭正在研究哪方麵的曆史，有著哪些突破……
最重要的是，現在大家在這學習是為什麽項目做準備。
也就是王教授接下來是要組織去哪裏考古。
關於這一點，小楊賣了一個關子，就轉過話題，開始講述考古裝備。
當時要大家購入準備的與其說是個人準備，不如說是生活準備。而這裏說的是工作準備：小鑷子，放大鏡，打火石，本子，筆……
除了這些，又說了靈氣複蘇前，考古工作人員會準備的事物，譬如照相機，通訊器材等。如今這些中，一些科技物品都被廢除，其中有些關鍵物品則在靈研部門的開發下，由其他物品替代。譬如照相，錄屏，都是由專門的玉簡等物品替代完成。
還有，一起出去需要準備的東西……
說到最後，小楊明確指出：“我們是去考古，是完成神聖的工作，不是去探險，雖然有時也會做像探險一樣的事情。但我們要時刻記住，我們不是去探險，不是修士曆練，不是盜墓，我們是在做著科研項目。所以大家到達考古現場，要時刻記住自己的使命。不要看到那裏有對修煉有幫助的藥材就采摘，然後都放自己腰包，或直接自己吃了，這些都不對的。即便無法保存，也要想辦法拍照，取樣，然後再自己吃了。當然能不吃，存下來，問過最好。”
“小楊老師，我想問一下，如果遇到毒蛇被咬了。腳邊就有解毒草，我也不能用嗎？”
“是啊，解毒要抓緊時間，如果拍照取樣，耽誤最佳治療時間怎麽辦？”
“對啊，難道為了遵守規則，見死不救嗎？”
……
一連串的提問，直接將小楊炸的有些暈乎乎。他怎麽也沒想到，他一個比喻，提醒大家考古與修煉探險的區別。直接就被底下學生問倒了。
對於他這樣，基本沒出過門，一直努力搞學術，從進大學開始就一直呆在圖書館的典型，知道規矩的重要性，卻無法迴答，或者說，聽到大家的問題，他才想到，是啊，遇到這種情況該如何是好？
有些焦頭爛額的小楊，慢慢退出教室，然後快步前去找王教授詢問答案。
王教授現在正在和章主任，小韓和小南一起檢查基地其他地方。
如今其他地方基本搞定，其實在還沒有考古獲得之前，他們這裏其他準備做倉庫的地方，除了設置好通風設備外，到處也都是空的。
畢竟，如今有儲物戒這種東西，沒特殊需要，一般文物不會放在所謂倉庫裏。
小楊一路找到這裏，和王教授幾人說了孩子們的問題，這讓王教授眼睛一亮，其他人則陷入深思。
“好。”王教授發出一聲驚歎，感慨著“我們研究曆史，雖說研究的是古時候的東西，無法改變的曆史。隻能去複原，去尋找真相。但是如這樣願意思考，打破陳規的也是好事啊！”
“那……教授，如果真出了這樣的事，應該如何？”小楊問道。
“你們怎麽認為？”王教授看向大家問道。
“先用一部分，人命還是第一重要的。”章主任思考著說道。
“如果需要全部用完，不然救不了呢？”王教授追問。
“那就都用，最多事後畫個圖，說明一下。總之，人命最重要。”章主任再次說著，這次他聲音裏愈發堅定起來。
小楊和小南，小韓也紛紛點頭，很認同這一點。
“那，走吧。我們去告訴孩子們，做任何事，自己，以及自己同伴的命最重要。其他都可以放在後麵，包括規矩。”王教授大手一揮。帶著章主任他們向著教室走去。
他會拉出這支隊伍，就是他和上麵在有些地方意見不合。特別是當年的事，其實在王教授心裏，孩子們說的這種事不是假設，而是真實發生過，當年他就是這麽做了，但是被救的人卻不領情。不然，也不會出現後續的事，他們，他的那幾位好友也不會遭遇後續的事，導致他，自己最尊敬的老師，兼好友，李博士至今下落不明。
在思緒中，王教授來到教室，看著一張張朝氣蓬勃的小臉，想到他們的問題，想到當年的事，他突然改變了想法。
“同學們，你們提出的假設，我聽小楊說了。很好，能在出門前想到各種可能是我們曆史工作人員的優良傳統。那麽，你們提出了這個假設，自己有答案嗎？”王教授專注的看著孩子們的眼睛，輕聲問道。
“救人。”
令王教授沒想到，章主任，小楊，小韓，小南都沒想到的是，這種他們也都要思考之後才能迴答。內心總要掙紮一番才能有結果的事情。這些孩子們居然迴答的很幹脆。異口同聲，不帶任何含糊的說道。
“那規矩呢？我們不能做違反規定之事。”王教授故意說道。
“師父說，人命關天，可救時為先。而且任何物資都不如人命貴重。”有學生說道。
“師父？”章主任疑惑。
“嗯，就是玄師，他是我們的師父。”另一個說道。
“啊！”
“啊？”
幾乎同時，小楊，小韓，小南，王教授分別發出幾聲帶著不同音調的聲音。表達著他們如今的心情，可以說是複雜至極的心情。
“找我？”玄九恰巧來到教室門口，疑惑道。
“你是他們師父？”王教授因為過分驚訝，都沒動腦子思考，脫口而出的問道。
看了一圈底下坐著的學生們，玄九很自然的點頭，“是啊。”
“教什麽？”章主任也是脫口問道。
“修行。”玄九很大方的迴答他。
“我也想跟著修煉……”
“還有我……”
“還……”
小南幾人一聽覺得有戲，趕緊爭先恐後一起問道。
隻是他們還沒說完，就見玄九搖頭，很平淡的說：“我不收徒了。你們修煉上不懂得可以問，我會指點。”
他可不想再收，已經被坑了，一下收那麽多，害的自己如今一時半會都脫不了身。