第6章 年f班
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“是這樣,現在你有兩個選擇,在總武高等學校一共有9個普通班和1個國際教養班。”
“我的建議是,你可以去國際教養班學習,班上都是海外歸國或者打算出國留學的學生。”
“剛好,你加入進去的話,也能很快的建立起同學間的聯係來。”
平塚靜根據短暫的對琴吹淩的了解,由衷的給出了自己的建議。
“我想問問,那個班上的男女比例大概是?”
嗯?
平塚靜不明白琴吹淩為什麽要問出這個問題。
“大概是9:1。”
“那我選普通班。”琴吹淩一點猶豫都沒有,直接給出了答案。
“方便問一下是為什麽嗎?”平塚靜屬實是不太明白。
以琴吹淩的經曆來看,明明國際教養班要更加適合他才對。
難道是,女生太多了,害羞?
不可能的吧……
平塚靜的問題讓琴吹淩猶豫了一會兒。
“我不太喜歡交朋友,所以如果老師你要是能把我安排進那種關氛圍都固化了,甚至還能排擠我的班級裏的話,我會非常感謝。”
這是琴吹淩的心裏話,通常一個班級在開學後的一個月裏,‘誌同道合’的人會很快組織組建起自己的圈子。
就像是劃分領土的獅群。
容不得別的獅子隨意踏足。
再者說了,他對學習的熱情遠不如思考今天晚上吃什麽的熱情來得多。
那什麽國際教養班一聽就是什麽英才教育班級。
琴吹淩是絕對不會去這種地方找罪受的。
看著琴吹淩堅定的表情。
平塚靜頓感頭疼,怎麽感覺又來了一個問題兒童。
上一個她都還沒解決好呢。
“那個,其實……”平塚靜還想再爭取一下。
“老師,真的請你多考慮一下,我是不會去國際教養班的。”琴吹淩不給平塚靜勸說的機會,選擇直接明牌。
平塚靜雙手環抱在胸前,左手的手指在右臂上敲了敲,片刻後,她有了決斷。
“我可以答應你的要求,不過你也要答應我一個條件。”
嗯?
琴吹淩歪了歪頭,我為什麽要答應你的條件?
解決學生的問題,不是老師應該做的嗎?
“要是我拒絕……”
“那我就送你去國際教養班。”
平塚靜十分平靜的講出了這句話。
威脅,這就是赤裸裸的威脅。
“犯法嗎?”琴吹淩有些示弱的問道。
“你想什麽呢!”平塚靜沒好氣的開口,“下午放學去辦公室找我。”
接著平塚靜起身,走到了門口,打開門道,“跟我走吧。”
琴吹淩沒有廢話,跟上了平塚靜的步伐。
2年f班。
上課鈴響,學生們都陸陸續續迴到了自己的座位上。
很快,平塚靜的人影就出現在了講台前。
她抬手敲了敲桌子。
“都安靜一下,我介紹個人。”
她的話很快吸引了所有學生的注意。
看著安靜下來的教室,平塚靜輕咳一聲,“進來吧。”
隨著話音落下,琴吹淩走進了教室。
“噢,是個美人誒。”
“確實好看,難道是轉校生?”
“誒嘿,我已經決定下周一要開始追誰了!”
“你一周舔一個,周周不重樣是吧。”
見到琴吹淩的瞬間,班級裏的氣氛就熱烈了不少,當然除了男生之外,女生同樣好奇的看著琴吹淩。
隻不過她們的竊竊私語,並沒有男生們大膽。
“咳咳,這位是剛從國外迴來的琴吹淩,從今天起大家就都是同學了,一點也要好好相處,知道了嗎?”
“知道了。”
班級裏響起了零零散散的迴應。
“好了,你也做個自我介紹吧。”平塚靜看著琴吹淩開口。
琴吹淩沉默的走到了講台邊,看著後排幾個眼神裏流露著幾分怪異的男生,臉色冷得可怕。
“我叫琴吹淩,是個男的,喜歡音樂,沒了。”
十分簡單的自我介紹。
但是,整個f班都炸鍋了。
“男……男的?”
“這麽好看?男的?”
“不是,這個展開不對吧?”
“其實男的……”
“不對,兄弟你很不對勁。”
平塚靜看著有些鬧騰起來的班級,忍不住拍了拍桌子。
“吵什麽,都閉嘴。”
學生們還是挺給平塚靜麵子的,班級裏安靜了下來,但所有人的視線都還在琴吹淩的身上。
“好了,琴吹淩,你就坐在那個位置吧。”平塚靜望了一眼教室,發現隻有一個空位。
琴吹淩看了看,心裏不是很滿意,因為太靠近正門的門口了,不方便他在上課的時候與周公對弈。
但眼下,也沒有別的位置給他了。
沒了選擇的琴吹淩徑直朝著位置走去。
剛坐下,琴吹淩就感受到了一股來自右邊的視線。
扭頭一看,發現是個五官端正的男生,乍看之下,還是很耐看的,就是那雙死魚眼有點敗好感。
不過琴吹淩並沒有從他的眼裏看到別的情緒。
有的隻有一絲絲好奇。
這點和其他人不一樣,讓琴吹淩多看了他一眼。
琴吹淩禮貌的對他點了點頭。
對方似乎有些意外琴吹淩的反應,但也迴應般的點了點頭。
接著,二人就沒了交集。
等到琴吹淩坐好,平塚靜也開始了課程,這時候琴吹淩才知道她還是國語課的老師。
但是,琴吹淩並沒有太大的興趣,上課不到十分鍾,他就已經進入了魂遊天外的狀態。
四十多分鍾後,一堂讓琴吹淩翻感到度日如年的課終於結束了。
下課後,琴吹淩感到觀察自己的視線變多了,還伴隨著陣陣竊竊私語。
他大概也能猜想到,這些人在想什麽。
像是什麽‘要去和他搭搭話嗎?’、‘感覺不是很好相處’、‘看起來像是個自以為是的人’等等之類的。
這都是,琴吹淩的經驗之談。
好在,課間的休息時間算不上長,上午的第四堂課是音樂課。
琴吹淩聽得還算認真,隻是這堂課的內容是音樂賞析。
而賞析作品的名字叫做《我年少時的夢》。
沒錯,就是他最新的鋼琴小品。
他沒想到居然會需要到賞析自己創作的曲子。
本來就有些尷尬得有些不自在的琴吹淩,聽著音樂老師分析出了差不多五千字的解析內容。
他人都麻了。
我當時寫這首曲子的時候,真的有想這麽多嗎?
這事,我知道?
“我的建議是,你可以去國際教養班學習,班上都是海外歸國或者打算出國留學的學生。”
“剛好,你加入進去的話,也能很快的建立起同學間的聯係來。”
平塚靜根據短暫的對琴吹淩的了解,由衷的給出了自己的建議。
“我想問問,那個班上的男女比例大概是?”
嗯?
平塚靜不明白琴吹淩為什麽要問出這個問題。
“大概是9:1。”
“那我選普通班。”琴吹淩一點猶豫都沒有,直接給出了答案。
“方便問一下是為什麽嗎?”平塚靜屬實是不太明白。
以琴吹淩的經曆來看,明明國際教養班要更加適合他才對。
難道是,女生太多了,害羞?
不可能的吧……
平塚靜的問題讓琴吹淩猶豫了一會兒。
“我不太喜歡交朋友,所以如果老師你要是能把我安排進那種關氛圍都固化了,甚至還能排擠我的班級裏的話,我會非常感謝。”
這是琴吹淩的心裏話,通常一個班級在開學後的一個月裏,‘誌同道合’的人會很快組織組建起自己的圈子。
就像是劃分領土的獅群。
容不得別的獅子隨意踏足。
再者說了,他對學習的熱情遠不如思考今天晚上吃什麽的熱情來得多。
那什麽國際教養班一聽就是什麽英才教育班級。
琴吹淩是絕對不會去這種地方找罪受的。
看著琴吹淩堅定的表情。
平塚靜頓感頭疼,怎麽感覺又來了一個問題兒童。
上一個她都還沒解決好呢。
“那個,其實……”平塚靜還想再爭取一下。
“老師,真的請你多考慮一下,我是不會去國際教養班的。”琴吹淩不給平塚靜勸說的機會,選擇直接明牌。
平塚靜雙手環抱在胸前,左手的手指在右臂上敲了敲,片刻後,她有了決斷。
“我可以答應你的要求,不過你也要答應我一個條件。”
嗯?
琴吹淩歪了歪頭,我為什麽要答應你的條件?
解決學生的問題,不是老師應該做的嗎?
“要是我拒絕……”
“那我就送你去國際教養班。”
平塚靜十分平靜的講出了這句話。
威脅,這就是赤裸裸的威脅。
“犯法嗎?”琴吹淩有些示弱的問道。
“你想什麽呢!”平塚靜沒好氣的開口,“下午放學去辦公室找我。”
接著平塚靜起身,走到了門口,打開門道,“跟我走吧。”
琴吹淩沒有廢話,跟上了平塚靜的步伐。
2年f班。
上課鈴響,學生們都陸陸續續迴到了自己的座位上。
很快,平塚靜的人影就出現在了講台前。
她抬手敲了敲桌子。
“都安靜一下,我介紹個人。”
她的話很快吸引了所有學生的注意。
看著安靜下來的教室,平塚靜輕咳一聲,“進來吧。”
隨著話音落下,琴吹淩走進了教室。
“噢,是個美人誒。”
“確實好看,難道是轉校生?”
“誒嘿,我已經決定下周一要開始追誰了!”
“你一周舔一個,周周不重樣是吧。”
見到琴吹淩的瞬間,班級裏的氣氛就熱烈了不少,當然除了男生之外,女生同樣好奇的看著琴吹淩。
隻不過她們的竊竊私語,並沒有男生們大膽。
“咳咳,這位是剛從國外迴來的琴吹淩,從今天起大家就都是同學了,一點也要好好相處,知道了嗎?”
“知道了。”
班級裏響起了零零散散的迴應。
“好了,你也做個自我介紹吧。”平塚靜看著琴吹淩開口。
琴吹淩沉默的走到了講台邊,看著後排幾個眼神裏流露著幾分怪異的男生,臉色冷得可怕。
“我叫琴吹淩,是個男的,喜歡音樂,沒了。”
十分簡單的自我介紹。
但是,整個f班都炸鍋了。
“男……男的?”
“這麽好看?男的?”
“不是,這個展開不對吧?”
“其實男的……”
“不對,兄弟你很不對勁。”
平塚靜看著有些鬧騰起來的班級,忍不住拍了拍桌子。
“吵什麽,都閉嘴。”
學生們還是挺給平塚靜麵子的,班級裏安靜了下來,但所有人的視線都還在琴吹淩的身上。
“好了,琴吹淩,你就坐在那個位置吧。”平塚靜望了一眼教室,發現隻有一個空位。
琴吹淩看了看,心裏不是很滿意,因為太靠近正門的門口了,不方便他在上課的時候與周公對弈。
但眼下,也沒有別的位置給他了。
沒了選擇的琴吹淩徑直朝著位置走去。
剛坐下,琴吹淩就感受到了一股來自右邊的視線。
扭頭一看,發現是個五官端正的男生,乍看之下,還是很耐看的,就是那雙死魚眼有點敗好感。
不過琴吹淩並沒有從他的眼裏看到別的情緒。
有的隻有一絲絲好奇。
這點和其他人不一樣,讓琴吹淩多看了他一眼。
琴吹淩禮貌的對他點了點頭。
對方似乎有些意外琴吹淩的反應,但也迴應般的點了點頭。
接著,二人就沒了交集。
等到琴吹淩坐好,平塚靜也開始了課程,這時候琴吹淩才知道她還是國語課的老師。
但是,琴吹淩並沒有太大的興趣,上課不到十分鍾,他就已經進入了魂遊天外的狀態。
四十多分鍾後,一堂讓琴吹淩翻感到度日如年的課終於結束了。
下課後,琴吹淩感到觀察自己的視線變多了,還伴隨著陣陣竊竊私語。
他大概也能猜想到,這些人在想什麽。
像是什麽‘要去和他搭搭話嗎?’、‘感覺不是很好相處’、‘看起來像是個自以為是的人’等等之類的。
這都是,琴吹淩的經驗之談。
好在,課間的休息時間算不上長,上午的第四堂課是音樂課。
琴吹淩聽得還算認真,隻是這堂課的內容是音樂賞析。
而賞析作品的名字叫做《我年少時的夢》。
沒錯,就是他最新的鋼琴小品。
他沒想到居然會需要到賞析自己創作的曲子。
本來就有些尷尬得有些不自在的琴吹淩,聽著音樂老師分析出了差不多五千字的解析內容。
他人都麻了。
我當時寫這首曲子的時候,真的有想這麽多嗎?
這事,我知道?