第63章 希婭的小算盤
美颯反派她靠魔法殺瘋了 作者：八月柏瀾 投票推薦 加入書簽 留言反饋
這種祈禱一向都是白搭，溫希婭也就沒事幹吼幾句，吼完還是得繼續幹正事。
來到洛倫佐學院，溫希婭除了要和妲婭打好關係，還有其他事情要做，討好女主隻是保命手段之一，她自然不可能在一棵樹上吊死，還是會多選幾棵樹，起碼就算是上吊，也能多個選擇。
她打算把洛倫佐學院利用到極致，先提升自我的實力，然後她也不會去和妲婭搶資源，這種行為對於她這種廢雞來說，屬實是危險行為了。
所以溫希婭打算把原著中沒開發的地方都探索一下，她總覺得這裏竟然是一個世界，那就肯定形成了自己運行的機製，主角不去的地方，未必就沒有機緣。
尤其是洛倫佐這種地方，裏麵有能力的人那麽多，資源又好，是她拓寬“上吊樹”的不二選擇。
想到這裏，溫希婭開始調動腦子裏的記憶，逼迫著自己迴憶洛倫佐學院還有那些地方值得她去探索一番。
她先得找個實力強點的靠山，或者是師父，逆襲廢柴文裏都是這樣寫的，想要逆襲還是得有個武功絕世的人來教導她。
那麽找誰好呢？
一個學院裏，能力最強的人，應該是校長。
前不久校長來過王宮，那時她並沒有見她，不過這不重要，校長來王宮就證明她還是承認了她的權力在王宮之下，她還是要尊敬王室成員，幫助王室成員。
那她就可以利用自己大公主的身份，讓校長在私底下保護她，並且教導她了。
當然，這隻是溫希婭的初步計劃，至於能不能實現，隻能先去嚐試一下。
確定了目前可以實施的計劃之後，溫希婭就從椅子上坐了起來，她打算現在就去找校長。
不對，校長現在應該還在王宮裏，洛倫佐學院被攻擊，是她迴到學校才得知的事情，所以並不是她帶著安德來救場，而是出於她是女王繼承人，安德接到命令來救援時，才先來確定她是否安全。
所以現在校長應該還沒有迴來，而且洛倫佐學院之內發生了這麽大的事情，女王肯定會留著她先不讓她離開，畢竟這些是不是她策劃的，她有沒有危險性，這都需要排出。
等這些做完，如果這些事和校長沒關係，女王應該才會放她迴來，不過在放她迴來的時候也絕對會對她施威，讓她立刻調查清楚這件事。
所以今天內溫希婭覺得她也沒必要去找校長，甚至這幾天她都不需要，因為這正是校長忙得熱火朝天的時候，溫希婭也未必有能力破解魔獸突然攻擊的問題，所以她不能在這種時候煩校長，這樣做隻會適得其反。
她打算先秘密調查這件事，如果最後被她調查成功，那她讓校長幫她也會更加心安理得一些，校長也更有可能同意。
如果她沒有調查成功，那麽等這件事過去，她在校長趕往王宮述職的時候多說幾句幫她解圍，那她還是有機會得到校長的幫助的。
來到洛倫佐學院，溫希婭除了要和妲婭打好關係，還有其他事情要做，討好女主隻是保命手段之一，她自然不可能在一棵樹上吊死，還是會多選幾棵樹，起碼就算是上吊，也能多個選擇。
她打算把洛倫佐學院利用到極致，先提升自我的實力，然後她也不會去和妲婭搶資源，這種行為對於她這種廢雞來說，屬實是危險行為了。
所以溫希婭打算把原著中沒開發的地方都探索一下，她總覺得這裏竟然是一個世界，那就肯定形成了自己運行的機製，主角不去的地方，未必就沒有機緣。
尤其是洛倫佐這種地方，裏麵有能力的人那麽多，資源又好，是她拓寬“上吊樹”的不二選擇。
想到這裏，溫希婭開始調動腦子裏的記憶，逼迫著自己迴憶洛倫佐學院還有那些地方值得她去探索一番。
她先得找個實力強點的靠山，或者是師父，逆襲廢柴文裏都是這樣寫的，想要逆襲還是得有個武功絕世的人來教導她。
那麽找誰好呢？
一個學院裏，能力最強的人，應該是校長。
前不久校長來過王宮，那時她並沒有見她，不過這不重要，校長來王宮就證明她還是承認了她的權力在王宮之下，她還是要尊敬王室成員，幫助王室成員。
那她就可以利用自己大公主的身份，讓校長在私底下保護她，並且教導她了。
當然，這隻是溫希婭的初步計劃，至於能不能實現，隻能先去嚐試一下。
確定了目前可以實施的計劃之後，溫希婭就從椅子上坐了起來，她打算現在就去找校長。
不對，校長現在應該還在王宮裏，洛倫佐學院被攻擊，是她迴到學校才得知的事情，所以並不是她帶著安德來救場，而是出於她是女王繼承人，安德接到命令來救援時，才先來確定她是否安全。
所以現在校長應該還沒有迴來，而且洛倫佐學院之內發生了這麽大的事情，女王肯定會留著她先不讓她離開，畢竟這些是不是她策劃的，她有沒有危險性，這都需要排出。
等這些做完，如果這些事和校長沒關係，女王應該才會放她迴來，不過在放她迴來的時候也絕對會對她施威，讓她立刻調查清楚這件事。
所以今天內溫希婭覺得她也沒必要去找校長，甚至這幾天她都不需要，因為這正是校長忙得熱火朝天的時候，溫希婭也未必有能力破解魔獸突然攻擊的問題，所以她不能在這種時候煩校長，這樣做隻會適得其反。
她打算先秘密調查這件事，如果最後被她調查成功，那她讓校長幫她也會更加心安理得一些，校長也更有可能同意。
如果她沒有調查成功，那麽等這件事過去，她在校長趕往王宮述職的時候多說幾句幫她解圍，那她還是有機會得到校長的幫助的。