鴻儒的書法市場逐漸步入正軌，為家庭帶來了穩定的收入，也為孩子們的教育提供了更多的可能性。然而，麵對孩子們即將到來的重要學業轉折點，鴻儒和秋盈卻陷入了糾結與抉擇之中。
靜兒即將迎來五年級畢業，升入初中的關鍵時期。她內心渴望去城裏上初中，那裏的教育資源更為豐富，師資力量雄厚，能夠為她提供更廣闊的學習平台和更多元的課程選擇，有助於她全麵素質的提升。
然而，靜兒心裏十分清楚，媽媽秋盈每天都要辛勤地操持家中繁雜的家務事，還要悉心照料一家老老少少的生活起居，其中的艱辛與勞累不言而喻。
所以當得知有機會可以去城裏上學時，靜兒內心不禁充滿了憂慮和糾結。
她擔心如果自己離開了家，那麽家裏養的那匹馬就會沒有人按時喂養；豬圈裏嗷嗷待哺的小豬們，也會因為缺少新鮮的豬草而挨餓。
這些原本都是她日常力所能及的事情，但一旦離開，這一切似乎都會變得混亂不堪。
更讓靜兒感到不安的是，到了一個完全陌生的城市環境中，她不知道該怎麽跟其他人打交道，害怕自己會因為不適應新環境而交不到朋友，隻能孤獨地度過每一天。
這種對未知人際交往的恐懼，如同一片沉重的烏雲籠罩在她心頭，使得她對於是否前往城裏上學這個決定愈發猶豫不決起來。
比起那些沒有學上、沒有飯吃的同齡人，靜兒其實已經很幸運了。她常常這樣安慰自己：“能夠坐在教室裏安心讀書，有熱騰騰的飯菜吃，不被父母責罵，對我而言，就是一種安逸與幸福。”因此，她開始更加珍惜在學校的時光，努力學習，希望用優異的成績迴報父母的辛勞與期望。
秋盈對於靜兒有些不舍，
秋盈對於靜兒的不舍，可能 源自於靜兒在家庭中的重要角色和默默付出。
靜兒一直是家中的得力助手，無論是日常的家務活，還是照顧妹妹，她總是任勞任怨，盡心盡力地完成。
她的付出，讓秋盈在繁忙的家務和農活中得以喘息，也讓家庭運轉得更加順暢。“靜兒這孩子，真是懂事。”秋盈常常這樣感歎。
她記得有一次，老馬生下騾子，沒有下奶需要人整夜守著。當時鴻儒在外工作，秋盈身體不適，靜兒便主動承擔起這個任務。她整夜沒睡，每隔一段時間就去馬圈查看小騾子的情況，給小騾子喂粥、喂水，直到天亮。第二天，她又照常去上學，放學後繼續幫忙做家務，毫無怨言。
正是因為靜兒的這種默默付出，讓秋盈在不知不覺中習慣了她的存在和幫助。
她甚至有些依賴靜兒，覺得有靜兒在，家裏的事情就多了一份保障。所以當靜兒有機會去城裏上學時，秋盈心中充滿了矛盾和不舍。一方麵，她為靜兒能接受更好的教育感到高興；另一方麵，她又擔心靜兒離開後，自己一個人在家會手忙腳亂，不知該如何應對那些原本由靜兒分擔的家務和農活。
秋盈對於靜兒也是有些不舍，可能已經用慣了靜兒，如果靜兒離開了，鴻儒不在家她真的不知道自己會是什麽樣。這就是為何那個付出最多的孩子，一直還是付出著，因為一切都是那麽理所當然。
釋傑心裏非常清楚，爸爸一直心心念念著能在北京買一套房子，以後能戶口遷迴北京。然而，家中還有好幾個孩子正在上學，這無疑給家庭帶來了沉重的經濟負擔。
他默默地思考著自己的未來，如果選擇繼續上高中，然後再讀大學，那將會給本就不寬裕的家庭增加更多的開支。想到這裏，釋傑不禁感到有些愧疚和焦慮。就在這時，一個念頭突然閃現在他的腦海裏——去當兵！
因為他了解到，在部隊裏不僅不需要支付任何夥食費，而且還能夠得到一定的補助。這樣一來，既能減輕家庭的經濟壓力，又可以鍛煉自己、報效國家。
更重要的是，釋傑相信即使身在部隊，也依然可以通過自學來提升自己的知識水平，並爭取考上軍校。隻要有堅定的信念和不懈的努力，他堅信自己一定能夠實現這個目標。
於是，經過深思熟慮之後，釋傑決定將自己的想法告訴家人……找了一個機會，釋傑給鴻儒說了自己的想法：“爸，我有個想法。”釋傑猶豫了一下，還是鼓起勇氣說道，“如果我去當兵，部隊不要任何夥食費，還給補助。我在部隊自學，考軍校，這樣家裏就可以減輕一些經濟壓力。”
鴻儒看著兒子，心中湧起一股暖流，但也有幾分擔憂。“釋傑，當兵是很辛苦的，軍校的學習和訓練強度更大，你真的想好了嗎？”他語重心長地問道，想要確保兒子是經過深思熟慮後做出的決定。釋傑點了點頭，語氣堅決：“我想好了，我不怕吃苦。為了減輕家裏的負擔，也為了實現我的夢想，我願意去部隊。我相信自己在部隊裏也能學到很多東西，為以後的發展打下基礎。”
經過一番討論和權衡，鴻儒和秋盈最終決定讓靜兒繼續留在村裏讀初中。雖然這意味著她暫時無法享受到城裏優質的教育資源，但家人能夠給予她更多的陪伴和照顧，讓她在一個熟悉的環境中成長。
而釋傑則在乍暖還寒的春季征兵開始的時候，毅然決然地去報名參軍了。釋傑穿上軍裝的那一刻，眼中閃爍著堅定和自豪。他知道，這是一條充滿挑戰和艱辛的道路，但他也相信，部隊會磨礪他的意誌，錘煉他的品格，讓他成長為一個更加優秀的人。
而鴻儒和秋盈則在心中默默地為兒子祈禱，希望他在部隊裏一切順利，能夠實現自己的夢想，為家庭爭光。
秋盈在送釋傑去參軍後，心中滿是不舍與牽掛，整日裏都顯得有些鬱鬱寡歡。在送走釋傑、目睹他踏上參軍之路後，秋盈心中湧起複雜的情感。
她坐在窗前，望著釋傑離去的方向，腦海中不禁浮現出婆婆一直以來堅持讓他們一家去北京的情景。此刻，她似乎終於理解了婆婆的良苦用心。
迴想起鴻儒剛來村裏時的落魄模樣，秋盈的心就像被揪了一下。那時的鴻儒，背井離鄉，來到這個陌生的村落，沒有親人朋友的支持，隻能暫住在簡陋的馬圈裏。他的境遇，讓秋盈想起了剛看過的電影《牧馬人》中主人公的遭遇。不同的是，《牧馬人》裏的主人公雖然曆經磨難，但最終還有父親來接他迴家；
而鴻儒，卻隻能獨自一人麵對生活的艱辛與挑戰。“鴻儒當時一定也渴望有個溫暖的家，能讓他在疲憊時有個依靠。”秋盈輕聲自語，眼中閃過一絲淚光。她想象著鴻儒在馬圈裏度過的那些孤獨夜晚，心中滿是心疼與憐惜。
但姥姥和姥爺也明白這是釋傑成長的必經之路。他們隻能在心裏默默地為釋傑祈禱，希望他能在部隊裏一切順利，早日實現自己的夢想。
靜兒對這次升學考試感到壓力重重，這與她所在的公社初中招生的激烈競爭有關。公社的初中是附近唯一一所初中，那些不去城裏讀初中的孩子，都會報考這所沒有院牆的學校。學校原先是和小學共處一個校園，後來小學新校舍建成後搬離了，初中部便搬進了原本屬於工作組的那排前出廈的房子。
工作組曾經是個神秘的地方，那裏曾經有吃公家飯的人，知青們也曾經在那裏生活過。知青返城後，工作組空置了一段時間，後來因為一位村民的茅草屋倒塌，這位村民便搬了進去，在院子裏種上了菜和甘蔗。再後來，這位村民搬走了，大門和院牆也不知何時被拆除了，但那始終是公家的房子，如今成了初中部的所在。
每年有幾百個孩子競爭考取這所學校，而最終能被錄取的可能隻有60人左右。靜兒知道，自己必須在考試中發揮出最好的水平，才有可能在這場競爭中脫穎而出。
從小學一年級到五年級，每個年級都會有留級生。班裏70多個學生，教室座位有限，每年五年級考初中時，總有很多人考不上。家庭條件好些的，就會讓孩子再複讀一年。
四年級升五年級時留級的學生最多，如果五年級招的留級生多，那麽四年級升五年級的學生中留級的也會多，因為教室座位有限。留級是根據期末考試成績來決定的，按成績升級，因此有很多人多次留級。有的孩子五年小學可能會讀上8年，靜兒有個同學，一年級就讀了三年。
盡管如此，靜兒一直是穩穩當當的。雖然每天放學後她都要割草喂豬，常常是聽到學校預備鈴響了，才匆匆忙忙地跑去學校，但她從未因此而耽誤過學習。
她知道，隻有努力學習，才能在升學考試中取得好成績，才能順利升入初中，繼續追求自己的夢想。
快要考試的那段時間，爸爸媽媽都很忙，正趕上收麥子打場，一家忙的飯都顧不上吃，那天考試家裏午飯都沒迴來，家裏好像忘記她要考試，靜兒中午考試後，迴家自己燒火做了茄子疙瘩湯，因為考試簡單的吃了飯，喂了豬和馬，才去考試。
靜兒即將迎來五年級畢業，升入初中的關鍵時期。她內心渴望去城裏上初中，那裏的教育資源更為豐富，師資力量雄厚，能夠為她提供更廣闊的學習平台和更多元的課程選擇，有助於她全麵素質的提升。
然而，靜兒心裏十分清楚，媽媽秋盈每天都要辛勤地操持家中繁雜的家務事，還要悉心照料一家老老少少的生活起居，其中的艱辛與勞累不言而喻。
所以當得知有機會可以去城裏上學時，靜兒內心不禁充滿了憂慮和糾結。
她擔心如果自己離開了家，那麽家裏養的那匹馬就會沒有人按時喂養；豬圈裏嗷嗷待哺的小豬們，也會因為缺少新鮮的豬草而挨餓。
這些原本都是她日常力所能及的事情，但一旦離開，這一切似乎都會變得混亂不堪。
更讓靜兒感到不安的是，到了一個完全陌生的城市環境中，她不知道該怎麽跟其他人打交道，害怕自己會因為不適應新環境而交不到朋友，隻能孤獨地度過每一天。
這種對未知人際交往的恐懼，如同一片沉重的烏雲籠罩在她心頭，使得她對於是否前往城裏上學這個決定愈發猶豫不決起來。
比起那些沒有學上、沒有飯吃的同齡人，靜兒其實已經很幸運了。她常常這樣安慰自己：“能夠坐在教室裏安心讀書，有熱騰騰的飯菜吃，不被父母責罵，對我而言，就是一種安逸與幸福。”因此，她開始更加珍惜在學校的時光，努力學習，希望用優異的成績迴報父母的辛勞與期望。
秋盈對於靜兒有些不舍，
秋盈對於靜兒的不舍，可能 源自於靜兒在家庭中的重要角色和默默付出。
靜兒一直是家中的得力助手，無論是日常的家務活，還是照顧妹妹，她總是任勞任怨，盡心盡力地完成。
她的付出，讓秋盈在繁忙的家務和農活中得以喘息，也讓家庭運轉得更加順暢。“靜兒這孩子，真是懂事。”秋盈常常這樣感歎。
她記得有一次，老馬生下騾子，沒有下奶需要人整夜守著。當時鴻儒在外工作，秋盈身體不適，靜兒便主動承擔起這個任務。她整夜沒睡，每隔一段時間就去馬圈查看小騾子的情況，給小騾子喂粥、喂水，直到天亮。第二天，她又照常去上學，放學後繼續幫忙做家務，毫無怨言。
正是因為靜兒的這種默默付出，讓秋盈在不知不覺中習慣了她的存在和幫助。
她甚至有些依賴靜兒，覺得有靜兒在，家裏的事情就多了一份保障。所以當靜兒有機會去城裏上學時，秋盈心中充滿了矛盾和不舍。一方麵，她為靜兒能接受更好的教育感到高興；另一方麵，她又擔心靜兒離開後，自己一個人在家會手忙腳亂，不知該如何應對那些原本由靜兒分擔的家務和農活。
秋盈對於靜兒也是有些不舍，可能已經用慣了靜兒，如果靜兒離開了，鴻儒不在家她真的不知道自己會是什麽樣。這就是為何那個付出最多的孩子，一直還是付出著，因為一切都是那麽理所當然。
釋傑心裏非常清楚，爸爸一直心心念念著能在北京買一套房子，以後能戶口遷迴北京。然而，家中還有好幾個孩子正在上學，這無疑給家庭帶來了沉重的經濟負擔。
他默默地思考著自己的未來，如果選擇繼續上高中，然後再讀大學，那將會給本就不寬裕的家庭增加更多的開支。想到這裏，釋傑不禁感到有些愧疚和焦慮。就在這時，一個念頭突然閃現在他的腦海裏——去當兵！
因為他了解到，在部隊裏不僅不需要支付任何夥食費，而且還能夠得到一定的補助。這樣一來，既能減輕家庭的經濟壓力，又可以鍛煉自己、報效國家。
更重要的是，釋傑相信即使身在部隊，也依然可以通過自學來提升自己的知識水平，並爭取考上軍校。隻要有堅定的信念和不懈的努力，他堅信自己一定能夠實現這個目標。
於是，經過深思熟慮之後，釋傑決定將自己的想法告訴家人……找了一個機會，釋傑給鴻儒說了自己的想法：“爸，我有個想法。”釋傑猶豫了一下，還是鼓起勇氣說道，“如果我去當兵，部隊不要任何夥食費，還給補助。我在部隊自學，考軍校，這樣家裏就可以減輕一些經濟壓力。”
鴻儒看著兒子，心中湧起一股暖流，但也有幾分擔憂。“釋傑，當兵是很辛苦的，軍校的學習和訓練強度更大，你真的想好了嗎？”他語重心長地問道，想要確保兒子是經過深思熟慮後做出的決定。釋傑點了點頭，語氣堅決：“我想好了，我不怕吃苦。為了減輕家裏的負擔，也為了實現我的夢想，我願意去部隊。我相信自己在部隊裏也能學到很多東西，為以後的發展打下基礎。”
經過一番討論和權衡，鴻儒和秋盈最終決定讓靜兒繼續留在村裏讀初中。雖然這意味著她暫時無法享受到城裏優質的教育資源，但家人能夠給予她更多的陪伴和照顧，讓她在一個熟悉的環境中成長。
而釋傑則在乍暖還寒的春季征兵開始的時候，毅然決然地去報名參軍了。釋傑穿上軍裝的那一刻，眼中閃爍著堅定和自豪。他知道，這是一條充滿挑戰和艱辛的道路，但他也相信，部隊會磨礪他的意誌，錘煉他的品格，讓他成長為一個更加優秀的人。
而鴻儒和秋盈則在心中默默地為兒子祈禱，希望他在部隊裏一切順利，能夠實現自己的夢想，為家庭爭光。
秋盈在送釋傑去參軍後，心中滿是不舍與牽掛，整日裏都顯得有些鬱鬱寡歡。在送走釋傑、目睹他踏上參軍之路後，秋盈心中湧起複雜的情感。
她坐在窗前，望著釋傑離去的方向，腦海中不禁浮現出婆婆一直以來堅持讓他們一家去北京的情景。此刻，她似乎終於理解了婆婆的良苦用心。
迴想起鴻儒剛來村裏時的落魄模樣，秋盈的心就像被揪了一下。那時的鴻儒，背井離鄉，來到這個陌生的村落，沒有親人朋友的支持，隻能暫住在簡陋的馬圈裏。他的境遇，讓秋盈想起了剛看過的電影《牧馬人》中主人公的遭遇。不同的是，《牧馬人》裏的主人公雖然曆經磨難，但最終還有父親來接他迴家；
而鴻儒，卻隻能獨自一人麵對生活的艱辛與挑戰。“鴻儒當時一定也渴望有個溫暖的家，能讓他在疲憊時有個依靠。”秋盈輕聲自語，眼中閃過一絲淚光。她想象著鴻儒在馬圈裏度過的那些孤獨夜晚，心中滿是心疼與憐惜。
但姥姥和姥爺也明白這是釋傑成長的必經之路。他們隻能在心裏默默地為釋傑祈禱，希望他能在部隊裏一切順利，早日實現自己的夢想。
靜兒對這次升學考試感到壓力重重，這與她所在的公社初中招生的激烈競爭有關。公社的初中是附近唯一一所初中，那些不去城裏讀初中的孩子，都會報考這所沒有院牆的學校。學校原先是和小學共處一個校園，後來小學新校舍建成後搬離了，初中部便搬進了原本屬於工作組的那排前出廈的房子。
工作組曾經是個神秘的地方，那裏曾經有吃公家飯的人，知青們也曾經在那裏生活過。知青返城後，工作組空置了一段時間，後來因為一位村民的茅草屋倒塌，這位村民便搬了進去，在院子裏種上了菜和甘蔗。再後來，這位村民搬走了，大門和院牆也不知何時被拆除了，但那始終是公家的房子，如今成了初中部的所在。
每年有幾百個孩子競爭考取這所學校，而最終能被錄取的可能隻有60人左右。靜兒知道，自己必須在考試中發揮出最好的水平，才有可能在這場競爭中脫穎而出。
從小學一年級到五年級，每個年級都會有留級生。班裏70多個學生，教室座位有限，每年五年級考初中時，總有很多人考不上。家庭條件好些的，就會讓孩子再複讀一年。
四年級升五年級時留級的學生最多，如果五年級招的留級生多，那麽四年級升五年級的學生中留級的也會多，因為教室座位有限。留級是根據期末考試成績來決定的，按成績升級，因此有很多人多次留級。有的孩子五年小學可能會讀上8年，靜兒有個同學，一年級就讀了三年。
盡管如此，靜兒一直是穩穩當當的。雖然每天放學後她都要割草喂豬，常常是聽到學校預備鈴響了，才匆匆忙忙地跑去學校，但她從未因此而耽誤過學習。
她知道，隻有努力學習，才能在升學考試中取得好成績，才能順利升入初中，繼續追求自己的夢想。
快要考試的那段時間，爸爸媽媽都很忙，正趕上收麥子打場，一家忙的飯都顧不上吃，那天考試家裏午飯都沒迴來，家裏好像忘記她要考試，靜兒中午考試後，迴家自己燒火做了茄子疙瘩湯，因為考試簡單的吃了飯，喂了豬和馬，才去考試。