第471章 觀眾:知識以一種卑鄙的方式往我腦子裏鑽!
老六老師：我淋過雨，你們想撐傘 作者：是個貓 投票推薦 加入書簽 留言反饋
沒一會兒。
上課時間。
“都進來了吧？今天這節課特意給大家先講講作文啊。”江楓頓了頓，實在不願迴想起早上改作文時候的折磨時刻。
緩了一下才接著開口：“實話實說，你們這作文寫的跟這次考試年級第二的水平很不符啊，整體上沒有幾個分數高的。雖然這次的作文題目確實有點難，但這種水平也還是有待提升的。”
照例開頭先讓他們知道嚴重性，明白自己這節課講的東西比較重要，然後才開始步入正題。
畢竟認真和不認真帶來的差距太大了。
班上原本幾個經常嘻嘻哈哈的男生此時都不說話了，深知江老師這是認真了。
看了看效果不錯，江楓才繼續開口：“咱們直接步入正題吧，先來對這個題目和材料分析一下。”
“作文寫的好不好，讀懂題目是關鍵。從題目給出來的這段材料中能看出來，出題人想讓你們寫的話題是《剛與柔》。”
到這裏，江楓話鋒一轉：“提到‘剛’和‘柔’這兩個字，你們第一印象裏想到的是什麽？”
蘇晴在左下角的彈幕上迴答道：“剛柔並濟！”
旋即，左下角就被這個詞語刷屏了。
江楓點頭：“沒錯，就是這個。出題人的意思就是如此。可不要光看到材料裏主要說了個柔，就全篇對著一個柔字大寫特寫啊，千萬不要陷入了這個誤區。”
“正常的考試作文，都需要你們辯證的去審題，理解材料意思，最夠歸納出來自己的觀點出來。一般都不會隻讓你寫材料裏能看到的，而是還會讓你寫材料裏看不到的。”
“純根據材料裏表述的意思來寫，那是初中或者小學時候的作文了。咱們高中，基本上都是自己審題，歸納立意了。”
“不過有一點要說的是，好在咱們班上閱讀理解都還挺不錯，沒有寫跑題的。”
正當班裏學生準備高興的時候，江楓緊接著就來了一句：“但光是不跑題還不夠，這隻是最基礎的東西。重要的還是得拿分，而且還是盡量拿高分。”
“經常聽到有人說作文拉不開多大差距，大家都大差不差，不用特別在意。這種話大家不要信啊，說這種的人不是蠢就是壞。”
“語文本就是一個考驗積累和功底的學科，而作文更是考驗平時的積累和底蘊，肚中沒什麽積累寫不好作文，你覺得你還能寫好語文其他需要積累的題目嗎？”
“實際上，作文作文占了整張試卷分數40%的題目，差距還是很大的。即便是都不跑題，高分低分也能差十幾分。”
江楓忽然發現扯遠了：“扯了點題外話，咱們接著往下說啊，剛剛說到哪了來著？”
馬小豪這貨終於憋不住了：“江哥，說到審題和歸納立意了！”
“行，那咱們繼續...”
......
江楓如此突如其來的正經講課，反而搞得直播間裏的觀眾有些不適應。
畢竟，這是：江老師·認真模式。
平日裏很少看到。
大多數觀眾其實主要還是來看樂子，等江楓撕傘的。
甚至有些人一聽到了江楓講起來了正兒八經的知識，腦子都開始疼了！
夢迴高中課堂上語文老師喋喋不休的教誨中去了。
江老師，別念了江老師！
【壞了，知識又開始往我的腦子裏鑽了。還好我踏馬已經上了大學，腦中空空，仿佛跟新的一樣！】
【知識以一種卑鄙的方式在往我腦子裏鑽！】
【說作文不太重要，拉不開太大差距的人隻能說是非蠢即壞。作文低的能有三四十分，高的能有50多分，十幾分的差距夠幹掉十幾個操場了。】
【靠！江老師居然講作文了。我要是早兩年看到江老師直播，也不至於語文作文日常隻有40分的水平了，最後高考語文也才113分，被語文拉了不少...】
【好家夥，113分已經不錯了好嗎？考113還拉分。那你踏馬不得起飛了？】
【還好我當年就不偏科，沒一科拉分的。語文31，數學29，英語32，笑死，根本就不偏科！】
【？？？這位更是重量級！是一點都不偏科，但這踏馬的三科加起來還沒別人一科高是怎麽個事？】
「人氣+1+1+1+1+1...」
......
“接著往下說啊。之前我就和你們舉過《燭之武退秦師》的例子，第一段來挑個人背一下讓大家迴憶迴憶，就李易亮同學吧。”
江楓說完，把目光投向了屏幕上李易亮的位置。
“呃...”李易亮腦瓜子嗡嗡的，愣是沒想起來。
最後尷尬的笑了笑：“江老師，提示兩個字唄，不然我好像啟動不起來...”
“晉侯。”
江楓倆字剛說出來，李易亮瞬間就會了：“晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮於晉，且貳於楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。”
這也是很多學生背誦古文古詩的通病了。
你說他會吧，連開頭第一個字都想不起來。
你說他不會吧，隻要給個開頭，後麵立馬就跟肌肉記憶似的能接上。
因此也就出現了另外一種情況：
古詩文默寫的時候，給上一句讓默寫下一句就很簡單，順著就背出來了。
但給下一句，讓寫出來上一句，就能難住不少學生。
不過今天還不是講背誦的時候，江楓接著開始講今天的主題。
“上次我就和你們說過，兩千多年前的古人都知道，開場要直入主題，先把主要的時間、地點、人物、原因介紹一遍，不要拖泥帶水。”
“你們寫作文也是如此，開篇第一段要先點明主旨，亮出來你的觀點和立意。”
“不要讓閱卷老師看了第一段還雲裏霧裏的，不知道你想表達的是什麽，那樣很難拿高分，基本上一眼就把你pass掉了。”
“一般情況下，咱們辦公室裏的老師對咱們年級學生的作文都會比較認真的看，不會出現看兩眼不知道什麽情況，就直接草草了事pass掉的情況。”
“但咱們自己的老師不會這樣，不代表其他閱卷老師也是如此。”
“第一印象非常重要，字跡清晰整潔、觀點鮮明，先把閱卷老師的印象分拿到了，他才會有心思去接著看你的作文。”
“......”
上課時間。
“都進來了吧？今天這節課特意給大家先講講作文啊。”江楓頓了頓，實在不願迴想起早上改作文時候的折磨時刻。
緩了一下才接著開口：“實話實說，你們這作文寫的跟這次考試年級第二的水平很不符啊，整體上沒有幾個分數高的。雖然這次的作文題目確實有點難，但這種水平也還是有待提升的。”
照例開頭先讓他們知道嚴重性，明白自己這節課講的東西比較重要，然後才開始步入正題。
畢竟認真和不認真帶來的差距太大了。
班上原本幾個經常嘻嘻哈哈的男生此時都不說話了，深知江老師這是認真了。
看了看效果不錯，江楓才繼續開口：“咱們直接步入正題吧，先來對這個題目和材料分析一下。”
“作文寫的好不好，讀懂題目是關鍵。從題目給出來的這段材料中能看出來，出題人想讓你們寫的話題是《剛與柔》。”
到這裏，江楓話鋒一轉：“提到‘剛’和‘柔’這兩個字，你們第一印象裏想到的是什麽？”
蘇晴在左下角的彈幕上迴答道：“剛柔並濟！”
旋即，左下角就被這個詞語刷屏了。
江楓點頭：“沒錯，就是這個。出題人的意思就是如此。可不要光看到材料裏主要說了個柔，就全篇對著一個柔字大寫特寫啊，千萬不要陷入了這個誤區。”
“正常的考試作文，都需要你們辯證的去審題，理解材料意思，最夠歸納出來自己的觀點出來。一般都不會隻讓你寫材料裏能看到的，而是還會讓你寫材料裏看不到的。”
“純根據材料裏表述的意思來寫，那是初中或者小學時候的作文了。咱們高中，基本上都是自己審題，歸納立意了。”
“不過有一點要說的是，好在咱們班上閱讀理解都還挺不錯，沒有寫跑題的。”
正當班裏學生準備高興的時候，江楓緊接著就來了一句：“但光是不跑題還不夠，這隻是最基礎的東西。重要的還是得拿分，而且還是盡量拿高分。”
“經常聽到有人說作文拉不開多大差距，大家都大差不差，不用特別在意。這種話大家不要信啊，說這種的人不是蠢就是壞。”
“語文本就是一個考驗積累和功底的學科，而作文更是考驗平時的積累和底蘊，肚中沒什麽積累寫不好作文，你覺得你還能寫好語文其他需要積累的題目嗎？”
“實際上，作文作文占了整張試卷分數40%的題目，差距還是很大的。即便是都不跑題，高分低分也能差十幾分。”
江楓忽然發現扯遠了：“扯了點題外話，咱們接著往下說啊，剛剛說到哪了來著？”
馬小豪這貨終於憋不住了：“江哥，說到審題和歸納立意了！”
“行，那咱們繼續...”
......
江楓如此突如其來的正經講課，反而搞得直播間裏的觀眾有些不適應。
畢竟，這是：江老師·認真模式。
平日裏很少看到。
大多數觀眾其實主要還是來看樂子，等江楓撕傘的。
甚至有些人一聽到了江楓講起來了正兒八經的知識，腦子都開始疼了！
夢迴高中課堂上語文老師喋喋不休的教誨中去了。
江老師，別念了江老師！
【壞了，知識又開始往我的腦子裏鑽了。還好我踏馬已經上了大學，腦中空空，仿佛跟新的一樣！】
【知識以一種卑鄙的方式在往我腦子裏鑽！】
【說作文不太重要，拉不開太大差距的人隻能說是非蠢即壞。作文低的能有三四十分，高的能有50多分，十幾分的差距夠幹掉十幾個操場了。】
【靠！江老師居然講作文了。我要是早兩年看到江老師直播，也不至於語文作文日常隻有40分的水平了，最後高考語文也才113分，被語文拉了不少...】
【好家夥，113分已經不錯了好嗎？考113還拉分。那你踏馬不得起飛了？】
【還好我當年就不偏科，沒一科拉分的。語文31，數學29，英語32，笑死，根本就不偏科！】
【？？？這位更是重量級！是一點都不偏科，但這踏馬的三科加起來還沒別人一科高是怎麽個事？】
「人氣+1+1+1+1+1...」
......
“接著往下說啊。之前我就和你們舉過《燭之武退秦師》的例子，第一段來挑個人背一下讓大家迴憶迴憶，就李易亮同學吧。”
江楓說完，把目光投向了屏幕上李易亮的位置。
“呃...”李易亮腦瓜子嗡嗡的，愣是沒想起來。
最後尷尬的笑了笑：“江老師，提示兩個字唄，不然我好像啟動不起來...”
“晉侯。”
江楓倆字剛說出來，李易亮瞬間就會了：“晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮於晉，且貳於楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。”
這也是很多學生背誦古文古詩的通病了。
你說他會吧，連開頭第一個字都想不起來。
你說他不會吧，隻要給個開頭，後麵立馬就跟肌肉記憶似的能接上。
因此也就出現了另外一種情況：
古詩文默寫的時候，給上一句讓默寫下一句就很簡單，順著就背出來了。
但給下一句，讓寫出來上一句，就能難住不少學生。
不過今天還不是講背誦的時候，江楓接著開始講今天的主題。
“上次我就和你們說過，兩千多年前的古人都知道，開場要直入主題，先把主要的時間、地點、人物、原因介紹一遍，不要拖泥帶水。”
“你們寫作文也是如此，開篇第一段要先點明主旨，亮出來你的觀點和立意。”
“不要讓閱卷老師看了第一段還雲裏霧裏的，不知道你想表達的是什麽，那樣很難拿高分，基本上一眼就把你pass掉了。”
“一般情況下，咱們辦公室裏的老師對咱們年級學生的作文都會比較認真的看，不會出現看兩眼不知道什麽情況，就直接草草了事pass掉的情況。”
“但咱們自己的老師不會這樣，不代表其他閱卷老師也是如此。”
“第一印象非常重要，字跡清晰整潔、觀點鮮明，先把閱卷老師的印象分拿到了，他才會有心思去接著看你的作文。”
“......”