第431章 江老師什麽時候這麽體恤學生了?
老六老師：我淋過雨，你們想撐傘 作者：是個貓 投票推薦 加入書簽 留言反饋
看到講台下的學生這時候全都主動站起來認錯的時候，江楓就直想笑。
這招可以說是老師們的慣用招式，十分常見。
但還是屢試不爽。
隻要假裝發火，忽悠學生有一套的。
比直接責怪、懲罰他們有用多了。
特別是對高中生來說，或多或少都會有一些思想上的叛逆。
你越讓他們怎麽做，他們就越不會怎麽做，經常選擇跟你對著幹。
雖然你的目的和本意是好的，但沒讓學生接受，就讓學生反而往錯誤的方向上滑走了。
久而久之，學生就開始自我放棄了。
很多學生都是被這樣拖垮的。
堵不如疏。
有時候得換不同的方式。
反而是這樣的隨便一點小操作，讓學生們“自我反思”才更有成效。
再加上班裏的這群娃子們一個比一個好騙。
所以江楓一句話未發，僅僅在這幾分鍾的時間裏就把他們一網打盡，讓他們全都主動“投案自首”了。
而這才是江楓的主要目的。
實際上他比學生還清楚他們課下究竟背書了沒。
畢竟也是從學生時代過來的人了，看到他們就宛如看到了當年的自己，一個模子裏刻出來的。
班裏學生的心理，他比學生們自己還懂！
現在恐怕一個個的已經開始“自我反思”了。
隻不過，這還隻能算是個開始。
江楓放下收上來的那一遝慘不忍睹的默寫紙，甚至連批改都沒批改。
沒多大意義，也沒什麽必要，重點不在這。
江楓從講台上站起來，擺擺手示意班裏的學生們坐下去。
之後才語氣平和的開了口。
“看得出來大家這次的默寫情況非常有...非常有進步空間哈。”他用了一個不那麽直白的詞。
“不過還好啊，起碼都聽我話把自己名字寫上去了，沒有傻不愣登忘了寫名字的。這點值得表揚。”
有些笑點低的女生差點沒忍住笑了出來。
看到江楓並沒有表現出來生氣的樣子，不少學生鬆了口氣。
教室裏的氣氛緩和了許多。
江楓也示意課代表上來，把這些收上來的默寫紙重新發下去。
隨後接著說道：“既然你們都沒怎麽背，那也不難為你們了。現在把默寫紙發下去，自己對著書訂正一遍就行。”
！！！
教室裏，50個學生腦瓜子嗡嗡的！
差點沒聽明白江楓說的話！
或者說應該是不敢相信才隻需要訂正1遍，而有些懷疑是不是自己聽錯了。
就這麽簡單反而讓他們感覺受寵若驚，還有些難以置信。
始終懷疑江老師不會還有什麽陰謀在等著他們吧？
......
同樣腦瓜子嗡嗡的，還有直播間裏的觀眾們。
愣是沒明白江楓這是什麽操作。
前麵鋪墊了這麽久，搞得學生們都在自我反思了，哪怕是讓他們訂正10遍估計都沒什麽意見。
沒想到居然隻有1遍？
江老師什麽時候變得這麽體恤學生了？
這時候不應該狠狠薅一把羊毛，既能讓他們長點記性，又能滿足自己撕傘的快樂嗎？
【1遍？真的假的，江老師是不是想說億遍啊？我覺得應該是億遍，隻不過因為江老師的發音不太準確所以聽錯了。同學們，等下以這個億遍為準啊！】
【壞了，碰到活閻王了！撒旦睡了一覺發現自己罪惡榜掉到了第二，第一原來被你小子給占了！】
【感覺肯定不會這麽簡單的，等學生們都高高興興的拿到自己的默寫紙之後，江老師等係啊還會繼續給他們提一個前置條件。】
【馬...馬薩卡！江老師這樣做是打算讓他們感到受寵若驚後心懷愧疚，然後自己發奮圖強主動背書？就跟那個一句話讓人愧疚一輩子一樣。】
【沒多大用吧？那樣的來的發奮圖強最多持續三天。興許都堅持不到三天就開始：算了，今天太晚了幹脆休息一天，明天再繼續吧。然後就一發不可收拾。】
【在？攝像頭拆一下！你小子什麽時候在我家裏裝了監控了，我告你侵犯個人隱私啊！】
「人氣+1+1+1+1+1...」
......
“江老師，隻有1遍能記得住嗎？”宋航有些詫異的的舉起了手。
言外之意是感覺1遍真的少了，想再加點。
畢竟自己這麽長時間“沒做作業”，而居然隻有這麽點連懲罰都算不上的“懲罰”，讓他多少有點不適應。
而教室裏，出乎意料的沒有其他人生氣。
更沒有那種一個人喊了句：老師你忘了布置作業了，其他人憤怒的想捶死他的場麵。
甚至在他們心裏，再稍微多一點才能讓他們心安理得。
在講台下的學生還在遲疑的時候，江楓接著開口了。
語氣依然平淡：“沒事，就這些就夠了，記不記得住都沒關係。反正...算了算了，不說了。”
？？？
這一下賣關子，直接讓教室裏的學生麻了！
這世界上最招人恨的兩種人，第一種是說話說一半不說完的，第二種是
反正什麽啊？怎麽說一半不說了？
怎麽江老師這語氣聽上去有種感覺他們爛泥扶不上牆，所以幹脆打算放棄了的意思啊？
“江老師，反正什麽啊？”
“江老師說下去啊，別說話隻說一半好嗎？”
“再往後說一句啊江老師。”
“......”
看到教室裏的學生們都快急了，江楓依然表現得不緊不慢：“沒事，你們聽不聽都差不多，我就不廢話了。”
！！！
這宛如謎語人一樣的操作，把不少人都給聽的上頭了！
江老師不愧是學校裏頂級折磨人的老六啊！
“必須聽啊江老師，你說什麽我們都聽的！”
“江老師我抄3遍，讓我聽一下行嗎？”
“我抄5遍，讓我也聽聽，江老師別賣關子了。”
“......”
學生七嘴八舌的想讓江楓說下去，要不是因為還在上課時間，恨不得當場就過來求他了！
看到他們都快急得不行了，江楓這才問道：“你們真想知道？”
“想！”
“江老師別賣關子了，求你了快說吧！”
“對啊，江老師快說吧！”
這招可以說是老師們的慣用招式，十分常見。
但還是屢試不爽。
隻要假裝發火，忽悠學生有一套的。
比直接責怪、懲罰他們有用多了。
特別是對高中生來說，或多或少都會有一些思想上的叛逆。
你越讓他們怎麽做，他們就越不會怎麽做，經常選擇跟你對著幹。
雖然你的目的和本意是好的，但沒讓學生接受，就讓學生反而往錯誤的方向上滑走了。
久而久之，學生就開始自我放棄了。
很多學生都是被這樣拖垮的。
堵不如疏。
有時候得換不同的方式。
反而是這樣的隨便一點小操作，讓學生們“自我反思”才更有成效。
再加上班裏的這群娃子們一個比一個好騙。
所以江楓一句話未發，僅僅在這幾分鍾的時間裏就把他們一網打盡，讓他們全都主動“投案自首”了。
而這才是江楓的主要目的。
實際上他比學生還清楚他們課下究竟背書了沒。
畢竟也是從學生時代過來的人了，看到他們就宛如看到了當年的自己，一個模子裏刻出來的。
班裏學生的心理，他比學生們自己還懂！
現在恐怕一個個的已經開始“自我反思”了。
隻不過，這還隻能算是個開始。
江楓放下收上來的那一遝慘不忍睹的默寫紙，甚至連批改都沒批改。
沒多大意義，也沒什麽必要，重點不在這。
江楓從講台上站起來，擺擺手示意班裏的學生們坐下去。
之後才語氣平和的開了口。
“看得出來大家這次的默寫情況非常有...非常有進步空間哈。”他用了一個不那麽直白的詞。
“不過還好啊，起碼都聽我話把自己名字寫上去了，沒有傻不愣登忘了寫名字的。這點值得表揚。”
有些笑點低的女生差點沒忍住笑了出來。
看到江楓並沒有表現出來生氣的樣子，不少學生鬆了口氣。
教室裏的氣氛緩和了許多。
江楓也示意課代表上來，把這些收上來的默寫紙重新發下去。
隨後接著說道：“既然你們都沒怎麽背，那也不難為你們了。現在把默寫紙發下去，自己對著書訂正一遍就行。”
！！！
教室裏，50個學生腦瓜子嗡嗡的！
差點沒聽明白江楓說的話！
或者說應該是不敢相信才隻需要訂正1遍，而有些懷疑是不是自己聽錯了。
就這麽簡單反而讓他們感覺受寵若驚，還有些難以置信。
始終懷疑江老師不會還有什麽陰謀在等著他們吧？
......
同樣腦瓜子嗡嗡的，還有直播間裏的觀眾們。
愣是沒明白江楓這是什麽操作。
前麵鋪墊了這麽久，搞得學生們都在自我反思了，哪怕是讓他們訂正10遍估計都沒什麽意見。
沒想到居然隻有1遍？
江老師什麽時候變得這麽體恤學生了？
這時候不應該狠狠薅一把羊毛，既能讓他們長點記性，又能滿足自己撕傘的快樂嗎？
【1遍？真的假的，江老師是不是想說億遍啊？我覺得應該是億遍，隻不過因為江老師的發音不太準確所以聽錯了。同學們，等下以這個億遍為準啊！】
【壞了，碰到活閻王了！撒旦睡了一覺發現自己罪惡榜掉到了第二，第一原來被你小子給占了！】
【感覺肯定不會這麽簡單的，等學生們都高高興興的拿到自己的默寫紙之後，江老師等係啊還會繼續給他們提一個前置條件。】
【馬...馬薩卡！江老師這樣做是打算讓他們感到受寵若驚後心懷愧疚，然後自己發奮圖強主動背書？就跟那個一句話讓人愧疚一輩子一樣。】
【沒多大用吧？那樣的來的發奮圖強最多持續三天。興許都堅持不到三天就開始：算了，今天太晚了幹脆休息一天，明天再繼續吧。然後就一發不可收拾。】
【在？攝像頭拆一下！你小子什麽時候在我家裏裝了監控了，我告你侵犯個人隱私啊！】
「人氣+1+1+1+1+1...」
......
“江老師，隻有1遍能記得住嗎？”宋航有些詫異的的舉起了手。
言外之意是感覺1遍真的少了，想再加點。
畢竟自己這麽長時間“沒做作業”，而居然隻有這麽點連懲罰都算不上的“懲罰”，讓他多少有點不適應。
而教室裏，出乎意料的沒有其他人生氣。
更沒有那種一個人喊了句：老師你忘了布置作業了，其他人憤怒的想捶死他的場麵。
甚至在他們心裏，再稍微多一點才能讓他們心安理得。
在講台下的學生還在遲疑的時候，江楓接著開口了。
語氣依然平淡：“沒事，就這些就夠了，記不記得住都沒關係。反正...算了算了，不說了。”
？？？
這一下賣關子，直接讓教室裏的學生麻了！
這世界上最招人恨的兩種人，第一種是說話說一半不說完的，第二種是
反正什麽啊？怎麽說一半不說了？
怎麽江老師這語氣聽上去有種感覺他們爛泥扶不上牆，所以幹脆打算放棄了的意思啊？
“江老師，反正什麽啊？”
“江老師說下去啊，別說話隻說一半好嗎？”
“再往後說一句啊江老師。”
“......”
看到教室裏的學生們都快急了，江楓依然表現得不緊不慢：“沒事，你們聽不聽都差不多，我就不廢話了。”
！！！
這宛如謎語人一樣的操作，把不少人都給聽的上頭了！
江老師不愧是學校裏頂級折磨人的老六啊！
“必須聽啊江老師，你說什麽我們都聽的！”
“江老師我抄3遍，讓我聽一下行嗎？”
“我抄5遍，讓我也聽聽，江老師別賣關子了。”
“......”
學生七嘴八舌的想讓江楓說下去，要不是因為還在上課時間，恨不得當場就過來求他了！
看到他們都快急得不行了，江楓這才問道：“你們真想知道？”
“想！”
“江老師別賣關子了，求你了快說吧！”
“對啊，江老師快說吧！”