屠絲看出了龍鳳胎弟妹是想念父親了，所以她隻是說了一下家裏最近的情況，隱晦的表達了對父親的親近後，便告退迴自己的院子了。
不是屠絲不願意和自己這位後爹親近，而是在原身的記憶裏，這個世界的親父女在六七歲的時候都要開始避嫌了，更何況他們兩個還不是親生的呢？
屠絲迴到房間後便躺到了窗邊的小榻上，一邊尋思著自己即將上學的事情，一邊挨個檢查那些保存的比較完好的藥瓶。
隻是現在的屠絲還沒有上過學，所以那些藥瓶上寫的是什麽，她還不認識。
一時之間，屠絲隻感覺自己想上學的心，都更加急迫了。
這邊屠絲開始急迫的上學，那邊清醒了的方瑜也開始和屠勇商量屠絲上學的事情了。
屠勇本來就不是什麽小氣的人，更何況自己的事業能夠做大做強，其中也少不了當初典當了屠絲滿月禮得來的錢財。
於是屠勇當場就同意了下個月送屠絲去上學的提議，並告訴方瑜，他準備提前把自己產業的三分之一分給屠絲。
省的他哪天出了什麽意外，屬於屠絲的那份產業就說不清了。
方瑜一直都知道屠勇是愛她的。
隻是在她從王府裏走過一遭後，對於愛不愛的便沒那麽在意了。
現如今屠勇能這麽為屠絲考慮，方瑜不管對方是有什麽思考，她隻會先好好的幫自家大女兒打理好產業，待到屠絲上過學之後，便慢慢的讓自家大女兒上手打理自己的產業。
至於對待屠勇的態度，方瑜已經做好日後把對方放在自己心裏的······
第六位吧，對就是第六位。
方瑜心裏是這樣排行的。
大女兒屠絲永遠都是地位最高的，然後便是龍鳳胎和新生的兒子。
在四個孩子下麵的那位就是她自己，然後才是這個家的一家之主屠勇。
方瑜把孩子的地位排在自己的前麵不是她沒有自我，而是她把自己生下來的孩子都當做了自己的責任。
既然當初是她帶著這些孩子來到這個陌生的世界，那這些孩子在長大成人，結婚生子之前便都是她需要操心的責任。
至於孩子們成婚生子之後嗎，方瑜便不會把他們放在第一位了。
因為到了那個時候，孩子們已經長成了有思想的人了。
那時候的父母對孩子們便隻有建議和勸導的權利了。
屠絲現在還不懂有方瑜這樣一位母親的好處，隻有她經曆過各種酸甜苦辣之後，才會知道她最開始有方瑜這樣的母親是一種多麽幸福的事情。
時間過的很快。
在屠絲做好了校服，準備好了書包，交好了學費後，在八月份的時候，屠絲便正式開始了自己的念書生涯。
在這個時期的民國女子小學和後來還是又許多不同的，比如說現在的課程都是一些。
修身：注重學生的品德教育和行為規範。
國文：中文語言學習，包括閱讀、寫作等。
算術：數學基礎知識的教授。
手工：培養學生的動手能力和創造力。
圖畫：藝術教育，包括繪畫基礎等。
唱歌：音樂教育，培養學生的音樂素養。
縫紉課：這是一門特別為女生增設的課程，旨在培養學生的手工技能和實用技能。
屠絲現如今對於要學習的東西還是懵懵懂懂的，隻知道她學好了這些東西後，就算是未來出了什麽事，她也能有個一技之長，不至於成為一個隨波逐流的人。
自從屠絲上了小學之後，便開始了自己勤奮學習的日常。
期間屠絲學習的最好的就是國文、手工、圖畫和縫紉課了。
要說其中屠絲最喜歡的課程是哪個，那就是縫紉課了。
屠絲經過四年女子小學的教學，本體已經成功的在這具身體裏得到複蘇。
在學習縫紉的時候，屠絲意外的愛上了刺繡這門手藝。
當初方瑜就和屠絲說過，如果她有了喜歡的想學的東西，便可以直接說出來。
於是在屠絲說出了自己對於刺繡的喜愛後，方瑜便直接就為她請來了一位清朝末年從宮裏頭出來的一位老繡娘，教導她刺繡上的手藝。
要說這老繡娘不愧是宮裏頭出來的，雖然她在刺繡上不算多麽精通，但是隻要是現如今還尚存於世的繡技，她都教導給了屠絲。
而屠絲可能是本體上的優勢吧，她不但學習繡技十分的快速，現如今的她甚至已經可以利用自己本體上的細絲，共同進行刺繡了。
一時間，屠絲除了上學的時間，絕大部分的心力都用在刺繡之上了。
十一歲的屠絲成功的從女子小學畢業了，就在她拿到小學畢業證的時候，那個一直沒什麽動靜，隻有本能打開關閉的係統，突然像是詐屍了一樣的開機了。
“恭喜宿主成功自學初級刺繡，現學習係統正式為您開啟。
鑒於係統的智能部分已經永久消失，空間也已經被宿主接管。
日後的係統隻為宿主提供學習空間，讓宿主能更加深入的完成一項技藝的學習。”
屠絲對於這個名叫係統的家夥說出的話隻信了三分，不過日後的事情日後再說就是了，現如今這個係統既然能為自己提供學習機會，那她就當這是一個好用的工具就是了。
雖然屠絲得到了係統這個學習刺繡的神器，但是她還是按照自己給自己安排的課程表，每日都要分出一定的時間學習看書，隻用下午的時間在繡房裏學習刺繡。
等一天的生活過去後，屠絲便會讓身體進入沉睡，把自己的神識投入到係統之中給自己的刺繡行業進行深造。
時間就在屠絲這麽忙忙碌碌之中，又到了一年一度的開學日子了。
屠絲之前以優異的成績從初等小學畢業了，現如今就直升到了旁邊的高等小學。
此時正是1920年，這一年的屠絲十一歲。
屠家自從屠絲第一個入學後，沒過兩年的時間，她那對龍鳳胎弟妹屠蛟，屠靈便也順應自家大姐的步伐，開始了自己的上學生涯。
不是屠絲不願意和自己這位後爹親近，而是在原身的記憶裏，這個世界的親父女在六七歲的時候都要開始避嫌了，更何況他們兩個還不是親生的呢？
屠絲迴到房間後便躺到了窗邊的小榻上，一邊尋思著自己即將上學的事情，一邊挨個檢查那些保存的比較完好的藥瓶。
隻是現在的屠絲還沒有上過學，所以那些藥瓶上寫的是什麽，她還不認識。
一時之間，屠絲隻感覺自己想上學的心，都更加急迫了。
這邊屠絲開始急迫的上學，那邊清醒了的方瑜也開始和屠勇商量屠絲上學的事情了。
屠勇本來就不是什麽小氣的人，更何況自己的事業能夠做大做強，其中也少不了當初典當了屠絲滿月禮得來的錢財。
於是屠勇當場就同意了下個月送屠絲去上學的提議，並告訴方瑜，他準備提前把自己產業的三分之一分給屠絲。
省的他哪天出了什麽意外，屬於屠絲的那份產業就說不清了。
方瑜一直都知道屠勇是愛她的。
隻是在她從王府裏走過一遭後，對於愛不愛的便沒那麽在意了。
現如今屠勇能這麽為屠絲考慮，方瑜不管對方是有什麽思考，她隻會先好好的幫自家大女兒打理好產業，待到屠絲上過學之後，便慢慢的讓自家大女兒上手打理自己的產業。
至於對待屠勇的態度，方瑜已經做好日後把對方放在自己心裏的······
第六位吧，對就是第六位。
方瑜心裏是這樣排行的。
大女兒屠絲永遠都是地位最高的，然後便是龍鳳胎和新生的兒子。
在四個孩子下麵的那位就是她自己，然後才是這個家的一家之主屠勇。
方瑜把孩子的地位排在自己的前麵不是她沒有自我，而是她把自己生下來的孩子都當做了自己的責任。
既然當初是她帶著這些孩子來到這個陌生的世界，那這些孩子在長大成人，結婚生子之前便都是她需要操心的責任。
至於孩子們成婚生子之後嗎，方瑜便不會把他們放在第一位了。
因為到了那個時候，孩子們已經長成了有思想的人了。
那時候的父母對孩子們便隻有建議和勸導的權利了。
屠絲現在還不懂有方瑜這樣一位母親的好處，隻有她經曆過各種酸甜苦辣之後，才會知道她最開始有方瑜這樣的母親是一種多麽幸福的事情。
時間過的很快。
在屠絲做好了校服，準備好了書包，交好了學費後，在八月份的時候，屠絲便正式開始了自己的念書生涯。
在這個時期的民國女子小學和後來還是又許多不同的，比如說現在的課程都是一些。
修身：注重學生的品德教育和行為規範。
國文：中文語言學習，包括閱讀、寫作等。
算術：數學基礎知識的教授。
手工：培養學生的動手能力和創造力。
圖畫：藝術教育，包括繪畫基礎等。
唱歌：音樂教育，培養學生的音樂素養。
縫紉課：這是一門特別為女生增設的課程，旨在培養學生的手工技能和實用技能。
屠絲現如今對於要學習的東西還是懵懵懂懂的，隻知道她學好了這些東西後，就算是未來出了什麽事，她也能有個一技之長，不至於成為一個隨波逐流的人。
自從屠絲上了小學之後，便開始了自己勤奮學習的日常。
期間屠絲學習的最好的就是國文、手工、圖畫和縫紉課了。
要說其中屠絲最喜歡的課程是哪個，那就是縫紉課了。
屠絲經過四年女子小學的教學，本體已經成功的在這具身體裏得到複蘇。
在學習縫紉的時候，屠絲意外的愛上了刺繡這門手藝。
當初方瑜就和屠絲說過，如果她有了喜歡的想學的東西，便可以直接說出來。
於是在屠絲說出了自己對於刺繡的喜愛後，方瑜便直接就為她請來了一位清朝末年從宮裏頭出來的一位老繡娘，教導她刺繡上的手藝。
要說這老繡娘不愧是宮裏頭出來的，雖然她在刺繡上不算多麽精通，但是隻要是現如今還尚存於世的繡技，她都教導給了屠絲。
而屠絲可能是本體上的優勢吧，她不但學習繡技十分的快速，現如今的她甚至已經可以利用自己本體上的細絲，共同進行刺繡了。
一時間，屠絲除了上學的時間，絕大部分的心力都用在刺繡之上了。
十一歲的屠絲成功的從女子小學畢業了，就在她拿到小學畢業證的時候，那個一直沒什麽動靜，隻有本能打開關閉的係統，突然像是詐屍了一樣的開機了。
“恭喜宿主成功自學初級刺繡，現學習係統正式為您開啟。
鑒於係統的智能部分已經永久消失，空間也已經被宿主接管。
日後的係統隻為宿主提供學習空間，讓宿主能更加深入的完成一項技藝的學習。”
屠絲對於這個名叫係統的家夥說出的話隻信了三分，不過日後的事情日後再說就是了，現如今這個係統既然能為自己提供學習機會，那她就當這是一個好用的工具就是了。
雖然屠絲得到了係統這個學習刺繡的神器，但是她還是按照自己給自己安排的課程表，每日都要分出一定的時間學習看書，隻用下午的時間在繡房裏學習刺繡。
等一天的生活過去後，屠絲便會讓身體進入沉睡，把自己的神識投入到係統之中給自己的刺繡行業進行深造。
時間就在屠絲這麽忙忙碌碌之中，又到了一年一度的開學日子了。
屠絲之前以優異的成績從初等小學畢業了，現如今就直升到了旁邊的高等小學。
此時正是1920年，這一年的屠絲十一歲。
屠家自從屠絲第一個入學後，沒過兩年的時間，她那對龍鳳胎弟妹屠蛟，屠靈便也順應自家大姐的步伐，開始了自己的上學生涯。