沈伊沐初中的時候真的很煩聽那些校領導和教導主任之類的老師講話，他們通常都會長篇廢話，並且一講就是半個小時起步。
沈伊沐和其他同學一樣要麽在下麵蹲著要麽就直接坐在籃球場上，校領導則是在籃球場的台階上高高的站著，手裏拿著個黑色的話筒在那裏慷慨激昂。
有一些還很會諷刺學生，比喻成什麽牛馬，就說家裏麵的牛都沒有他們這麽強，還說學生也不會聽人話一樣，在那裏吐槽學生們的各種行為。
有一個總是帶著一個歪歪的帽子的校領導，他還喜歡用方言講話，講的時間不亞於那個從體育老師變成了校領導的老師。
總是在說學校裏麵的事情，雖然他們確實是在說學校裏麵的問題，但是這兩個校領導很喜歡扯得非常遠。
一件小事他們也可以從家裏麵扯到學校裏麵，再從學校裏麵扯到其他地方的學校。他們的話術就是通過各種比喻對比，總之和其他學校相比是必不可少的。
還喜歡把學生比作各種各樣的動物，要麽就是強種一樣的牛，要麽就是笨的跟豬一樣的豬。
沈伊沐他們在老師吐槽的時候已經聽慣了，當然並不是他們班上的老師喜歡這麽說，是這些站到台上講話的老師喜歡這樣講。
班裏麵負責講課的老師一般都會認真專注於自己的課堂，把自己所要傳授的這門課的知識內容給教好，其他當然也會講一些道理。
但是講的這些道理並沒有像那些站在台上講話的人一樣，吐槽學生的各種事情。是通過利弊分析，告訴學生們哪一條道路才是最應該走的路，哪些事情是現在需要做的事情。
每個人在不同的階段都有自己需要完成的任務，在學校裏麵學生需要完成的任務當然就是自己的學業了。
初中的物理老師說過的話，讓沈伊沐記憶猶新。
楊洪星也就是初中的物理老師，他的皮膚很好臉很白。雖然個子可能隻有一米六八左右，不過在班裏麵很受歡迎。
這不僅在於他的外貌形象，更在於他的人格魅力。不僅在工作上教學能力厲害，是班主任，講的物理知識也非常的詳細明了。
更是在講課的當中，就能夠感受到老師散發出來的知識和道德品格並具的那種內外兼修的特質。
在講課講完應該也有些筋疲力盡了，晚自習的時候，把該講的內容都講完了，一般這個時候都會講試卷或者講習題。
剩下的一個小時會讓學生們自己做題，不然的話在短時間內向學生們輸出這麽多的內容，同學們也經受不住。
那些學霸還好，會緊緊的跟著老師的思維去聽課，中等的學生可能會慢半拍，因為中間有些可能聽不懂，另一部分學生可能壓根就沒有聽懂。
開頭好好的聽了，但是沒過一會兒注意力就不集中，盯著黑板發呆起來。又或者聽到中間的時候，一個知識點沒有記全，不知道老師在講什麽了。
楊洪星在給學生們講完題之後，坐在了講台上休息一會兒。反正到時候學生們要做題，自己也不需要一直站在那裏看他們。在板凳上坐著休息一會兒，看著這些孩子們一個個低著腦袋在那裏寫題，突然想要說一些話給他們聽。
正在某個時間段，就會激起老師想要給同學們指一條明路講講道理的這種心態。此時此刻楊洪星就想給這幫孩子們講講未來的路，或者他現在的所思所想。
這些孩子可能對物理並不敏感，除了班裏麵一部分理科厲害的以外。
他看到有些學生一直在那裏看題，但是他的手壓根就沒動，這種情況肯定是沒有什麽思路，也沒有任何頭緒，沒有辦法下筆。
而有的學生雖然在那裏猛力地寫，也許他就是不過是在那裏抄一下題目把自己覺得應該寫上去的東西寫著，不然等到老師看下去的時候發現自己在那裏發呆。
也許他們在那裏奮筆疾書，寫了1\/3的草稿紙，但是思路不對，最後還是錯的。
而那些會做的同學表現出來的神態就不一樣，他們的眼睛裏麵閃現出的是對這道題的興趣，並且會先思考一會兒，之後才下筆。
看到他們又立馬做下一道題的動作，就知道他們肯定把上麵剛剛在做的那道題做會了。
這個時候教室裏麵比較安靜，布置的任務一般他們都會按時按量完成，可能他們沒有辦法做到準確率高。使他們的態度確實非常端正的，隻要老師布置下去的任務，他們都會認真去做。
楊洪星緩緩開口道：“其實社會上有很多條路，每個人選擇的路都不一樣。但是你們要知道讀書這條路是相對來說最公平公正的，像其他的那些路，可能你就沒有辦法得到那麽公正公平的待遇。”
這個時候沈伊沐的腦海裏麵立馬想象出來其他的那些路是怎麽樣的，就比如做明星，演員的話需要有驚人的外貌，如果外貌不是那麽驚人但是也一定要有演技。
而演技可能並不是所有人都能夠擁有的，有的人在演技上麵比較有天賦又有靈性，這樣的話他就可以形成自己的表演風格。
有自己獨特的風格可以讓人能夠更好的記住他，加上隻要努力在一定的平台之上就可以展示自己。
另外經商做生意也需要有經商的頭腦，有的人可能一開始就可以得到自己人生中的第一桶金，但是有的人連續虧損，可能不適合做生意，沒有那個頭腦，繼續做下去隻能幹虧本買賣。
另外那些藝術家就更需要有自己的天賦了，畫家需要有作畫的天賦，就算沒有天賦，你一直努力，確實會有所成效但是距離那些有靈性的畫家還是差著一些距離的。
作家也需要有自己的想象力，才能夠使自己想象中的東西筆下誕生，如果一個沒有想象力的人去當作家的話，那可想而知他不會有什麽故事可以寫出來。
這種可能更適合理科類的東西，但是不適合想象的人也許更適合做一些精密的計算。
每個人都會有自己擅長的領域，隻不過我們還沒有找到而已。
另外一些人，他們沒有知識也沒有一技之長，更不要說擁有過分美麗的外貌，這些人隻能通過付出自己的勞動來交換報酬。
他們以前讀書的時候沒有那個條件繼續讀書了，另外一種類型是不適合讀書，實在不是讀書的這塊料。
那些以前成績好但是因為家庭條件差沒有去讀書的人，看著現在的這些能夠在國家的幫助下上義務教育的小孩就會語重心長地對他們說道：“你們現在要好好珍惜這個機會好好讀書，我以前那個時候要是沒錢的話實在是讀不下去，書費要自己出，飯也要自己出，還要自己做呢。”
所以說讀書這條路是相對其他行業來說是比較公平公正的，它能夠實現努力過後得到成功。
每個行業在社會中都是必不可少不可或缺的存在，不管他們的工資高低，工作沒有貴賤之分，正是因為有許許多多不同的人做著不同的工作，社會才能夠平穩運行。
沈伊沐和其他同學一樣要麽在下麵蹲著要麽就直接坐在籃球場上，校領導則是在籃球場的台階上高高的站著，手裏拿著個黑色的話筒在那裏慷慨激昂。
有一些還很會諷刺學生，比喻成什麽牛馬，就說家裏麵的牛都沒有他們這麽強，還說學生也不會聽人話一樣，在那裏吐槽學生們的各種行為。
有一個總是帶著一個歪歪的帽子的校領導，他還喜歡用方言講話，講的時間不亞於那個從體育老師變成了校領導的老師。
總是在說學校裏麵的事情，雖然他們確實是在說學校裏麵的問題，但是這兩個校領導很喜歡扯得非常遠。
一件小事他們也可以從家裏麵扯到學校裏麵，再從學校裏麵扯到其他地方的學校。他們的話術就是通過各種比喻對比，總之和其他學校相比是必不可少的。
還喜歡把學生比作各種各樣的動物，要麽就是強種一樣的牛，要麽就是笨的跟豬一樣的豬。
沈伊沐他們在老師吐槽的時候已經聽慣了，當然並不是他們班上的老師喜歡這麽說，是這些站到台上講話的老師喜歡這樣講。
班裏麵負責講課的老師一般都會認真專注於自己的課堂，把自己所要傳授的這門課的知識內容給教好，其他當然也會講一些道理。
但是講的這些道理並沒有像那些站在台上講話的人一樣，吐槽學生的各種事情。是通過利弊分析，告訴學生們哪一條道路才是最應該走的路，哪些事情是現在需要做的事情。
每個人在不同的階段都有自己需要完成的任務，在學校裏麵學生需要完成的任務當然就是自己的學業了。
初中的物理老師說過的話，讓沈伊沐記憶猶新。
楊洪星也就是初中的物理老師，他的皮膚很好臉很白。雖然個子可能隻有一米六八左右，不過在班裏麵很受歡迎。
這不僅在於他的外貌形象，更在於他的人格魅力。不僅在工作上教學能力厲害，是班主任，講的物理知識也非常的詳細明了。
更是在講課的當中，就能夠感受到老師散發出來的知識和道德品格並具的那種內外兼修的特質。
在講課講完應該也有些筋疲力盡了，晚自習的時候，把該講的內容都講完了，一般這個時候都會講試卷或者講習題。
剩下的一個小時會讓學生們自己做題，不然的話在短時間內向學生們輸出這麽多的內容，同學們也經受不住。
那些學霸還好，會緊緊的跟著老師的思維去聽課，中等的學生可能會慢半拍，因為中間有些可能聽不懂，另一部分學生可能壓根就沒有聽懂。
開頭好好的聽了，但是沒過一會兒注意力就不集中，盯著黑板發呆起來。又或者聽到中間的時候，一個知識點沒有記全，不知道老師在講什麽了。
楊洪星在給學生們講完題之後，坐在了講台上休息一會兒。反正到時候學生們要做題，自己也不需要一直站在那裏看他們。在板凳上坐著休息一會兒，看著這些孩子們一個個低著腦袋在那裏寫題，突然想要說一些話給他們聽。
正在某個時間段，就會激起老師想要給同學們指一條明路講講道理的這種心態。此時此刻楊洪星就想給這幫孩子們講講未來的路，或者他現在的所思所想。
這些孩子可能對物理並不敏感，除了班裏麵一部分理科厲害的以外。
他看到有些學生一直在那裏看題，但是他的手壓根就沒動，這種情況肯定是沒有什麽思路，也沒有任何頭緒，沒有辦法下筆。
而有的學生雖然在那裏猛力地寫，也許他就是不過是在那裏抄一下題目把自己覺得應該寫上去的東西寫著，不然等到老師看下去的時候發現自己在那裏發呆。
也許他們在那裏奮筆疾書，寫了1\/3的草稿紙，但是思路不對，最後還是錯的。
而那些會做的同學表現出來的神態就不一樣，他們的眼睛裏麵閃現出的是對這道題的興趣，並且會先思考一會兒，之後才下筆。
看到他們又立馬做下一道題的動作，就知道他們肯定把上麵剛剛在做的那道題做會了。
這個時候教室裏麵比較安靜，布置的任務一般他們都會按時按量完成，可能他們沒有辦法做到準確率高。使他們的態度確實非常端正的，隻要老師布置下去的任務，他們都會認真去做。
楊洪星緩緩開口道：“其實社會上有很多條路，每個人選擇的路都不一樣。但是你們要知道讀書這條路是相對來說最公平公正的，像其他的那些路，可能你就沒有辦法得到那麽公正公平的待遇。”
這個時候沈伊沐的腦海裏麵立馬想象出來其他的那些路是怎麽樣的，就比如做明星，演員的話需要有驚人的外貌，如果外貌不是那麽驚人但是也一定要有演技。
而演技可能並不是所有人都能夠擁有的，有的人在演技上麵比較有天賦又有靈性，這樣的話他就可以形成自己的表演風格。
有自己獨特的風格可以讓人能夠更好的記住他，加上隻要努力在一定的平台之上就可以展示自己。
另外經商做生意也需要有經商的頭腦，有的人可能一開始就可以得到自己人生中的第一桶金，但是有的人連續虧損，可能不適合做生意，沒有那個頭腦，繼續做下去隻能幹虧本買賣。
另外那些藝術家就更需要有自己的天賦了，畫家需要有作畫的天賦，就算沒有天賦，你一直努力，確實會有所成效但是距離那些有靈性的畫家還是差著一些距離的。
作家也需要有自己的想象力，才能夠使自己想象中的東西筆下誕生，如果一個沒有想象力的人去當作家的話，那可想而知他不會有什麽故事可以寫出來。
這種可能更適合理科類的東西，但是不適合想象的人也許更適合做一些精密的計算。
每個人都會有自己擅長的領域，隻不過我們還沒有找到而已。
另外一些人，他們沒有知識也沒有一技之長，更不要說擁有過分美麗的外貌，這些人隻能通過付出自己的勞動來交換報酬。
他們以前讀書的時候沒有那個條件繼續讀書了，另外一種類型是不適合讀書，實在不是讀書的這塊料。
那些以前成績好但是因為家庭條件差沒有去讀書的人，看著現在的這些能夠在國家的幫助下上義務教育的小孩就會語重心長地對他們說道：“你們現在要好好珍惜這個機會好好讀書，我以前那個時候要是沒錢的話實在是讀不下去，書費要自己出，飯也要自己出，還要自己做呢。”
所以說讀書這條路是相對其他行業來說是比較公平公正的，它能夠實現努力過後得到成功。
每個行業在社會中都是必不可少不可或缺的存在，不管他們的工資高低，工作沒有貴賤之分，正是因為有許許多多不同的人做著不同的工作，社會才能夠平穩運行。