沈伊沐做一個非常喜歡關注什麽成功學，自控力，注意力的人。當然也會涉及到冥想。
沈伊沐對於冥想有著非常強烈的向往，因為她知道冥想有著很多的好處。
而且他們在街上，你想這種東西的時候，一般都會伴隨著注意力的提高，學習力的提升，以及能夠發生很多好的變化。能夠改變人的心情，還有身體素質。
在圖書館裏麵看到了一本關於冥想的書的時候，即使那本書是40多塊，在她看來就是一個星期的零花錢，感覺很貴很貴。但看到之後還是毫不猶豫的買下來了。
那本書是一本黑色的，中間有一個盤腿而坐的人，他通身發著藍色的光，但是並不能看到他自己的樣貌還有膚色，隻不過是一個人的形狀在正中間那裏而已。
書名寫著大大的兩個字“冥想”。並且它的下方的紙上還寫著，全球最頂尖的成功人士都在運用冥想。
上麵還列舉了那些非常成功的著名人士，什麽比爾蓋茨啊，喬布斯啊等等，就說他們這些成功人士也在推薦冥想。並且都是通過冥想變得更加成功，冥想在他們成功的道路上具有非常重要的作用和意義。
這本書背後的用語就說你會通過冥想找到更加真實的自己，能夠勇敢的麵對，在走向未來的時候，腳步也會更加沉穩。並且能夠通過這種方法，感受最好的狀態。就說你會從未這麽接近平靜的狀態。
不過當時是在初中的時候買的，但是學校裏麵的規定就是不可以帶課外書。
但是沈伊沐自己覺得這種又不屬於那些亂七八糟的書籍，也不屬於小說類。而且還有助於學習，應該不需要擔心。
有些老師會突擊檢查，就比如學生們有沒有帶手機，有沒有帶各種書，課外書籍。而且當時也在禁止帶零食，所以也會檢查有沒有帶零食的。
沈伊沐很少買書，也就買過一次現代版的《水滸傳》，但是那個《水滸傳》借給了他們班的一個男同學，那個男同學在看的時候剛好被老師看見，然後被老師沒收走了。又看在是同學的份上，沈伊沐就沒有讓那個同學賠。隻是感覺很可惜，並且在心裏麵想著：“這個又不是屬於什麽小說，這是四大名著哎，那個老師竟然還收走。自己就有被氣到。”
沈伊沐想著自己這本冥想的書應該不會被收走也不屬於小說的範疇。但是萬萬沒想到，在老師來檢查的時候，還是被沒收了。
檢查的老師是每個年級，整個年級的班主任全部都在一起檢查的。他們就一個班一個班的突擊檢查，這一天到他們班的時候就看到沈伊沐的那本書，就把她的書給沒收了。她當時就很震驚，因為他一直以為不會收這種類型的書。
然後她就不知道怎麽想的，可能是覺得那個書太貴了，買起來很不容易，而且她還沒有看完。這種中途被打斷的感覺非常不好受，所以就給班主任寫了封信。
就還在信裏麵批評了四大名著就說四大名著怎麽樣怎麽樣。把書裏麵那些她覺得可以說的缺點全部給列舉了出來，寫了滿滿的一整張。
那張紙是理科作業本，上麵寫滿了。然後就希望班主任能把那本書還迴來，最後班主任還真的把書還給了她。
後來她就把這個事情講給了朋友，沒想到她的朋友也跟她一樣，寫了一封信給班主任，她就突然感覺：“啊，這是怎麽迴事？最近流行給老師寫信，追迴書這種方式了嗎？”
聽到朋友說的時候，她自己有感覺很害羞，也不知道幹嘛，反正就是覺得和朋友一樣有點不好。沈伊沐就想：“老師不會覺得他們兩個是一塊在私底下偷偷的密謀的吧？其實根本就沒有，是他們自己想到一塊去了，而且還是各做各的。哎！”
沈伊沐喜歡自己是獨特的，所以聽到有一個人跟自己一樣，就突然沒有了那種自我感覺獨特的感受了。
但有些時候她又覺得自己需要和大眾一樣，不然太與眾不同的話，就會感覺很突兀，就會又會感覺不自在。
真是矛盾的個體！
沈伊沐對於冥想有著非常強烈的向往，因為她知道冥想有著很多的好處。
而且他們在街上，你想這種東西的時候，一般都會伴隨著注意力的提高，學習力的提升，以及能夠發生很多好的變化。能夠改變人的心情，還有身體素質。
在圖書館裏麵看到了一本關於冥想的書的時候，即使那本書是40多塊，在她看來就是一個星期的零花錢，感覺很貴很貴。但看到之後還是毫不猶豫的買下來了。
那本書是一本黑色的，中間有一個盤腿而坐的人，他通身發著藍色的光，但是並不能看到他自己的樣貌還有膚色，隻不過是一個人的形狀在正中間那裏而已。
書名寫著大大的兩個字“冥想”。並且它的下方的紙上還寫著，全球最頂尖的成功人士都在運用冥想。
上麵還列舉了那些非常成功的著名人士，什麽比爾蓋茨啊，喬布斯啊等等，就說他們這些成功人士也在推薦冥想。並且都是通過冥想變得更加成功，冥想在他們成功的道路上具有非常重要的作用和意義。
這本書背後的用語就說你會通過冥想找到更加真實的自己，能夠勇敢的麵對，在走向未來的時候，腳步也會更加沉穩。並且能夠通過這種方法，感受最好的狀態。就說你會從未這麽接近平靜的狀態。
不過當時是在初中的時候買的，但是學校裏麵的規定就是不可以帶課外書。
但是沈伊沐自己覺得這種又不屬於那些亂七八糟的書籍，也不屬於小說類。而且還有助於學習，應該不需要擔心。
有些老師會突擊檢查，就比如學生們有沒有帶手機，有沒有帶各種書，課外書籍。而且當時也在禁止帶零食，所以也會檢查有沒有帶零食的。
沈伊沐很少買書，也就買過一次現代版的《水滸傳》，但是那個《水滸傳》借給了他們班的一個男同學，那個男同學在看的時候剛好被老師看見，然後被老師沒收走了。又看在是同學的份上，沈伊沐就沒有讓那個同學賠。隻是感覺很可惜，並且在心裏麵想著：“這個又不是屬於什麽小說，這是四大名著哎，那個老師竟然還收走。自己就有被氣到。”
沈伊沐想著自己這本冥想的書應該不會被收走也不屬於小說的範疇。但是萬萬沒想到，在老師來檢查的時候，還是被沒收了。
檢查的老師是每個年級，整個年級的班主任全部都在一起檢查的。他們就一個班一個班的突擊檢查，這一天到他們班的時候就看到沈伊沐的那本書，就把她的書給沒收了。她當時就很震驚，因為他一直以為不會收這種類型的書。
然後她就不知道怎麽想的，可能是覺得那個書太貴了，買起來很不容易，而且她還沒有看完。這種中途被打斷的感覺非常不好受，所以就給班主任寫了封信。
就還在信裏麵批評了四大名著就說四大名著怎麽樣怎麽樣。把書裏麵那些她覺得可以說的缺點全部給列舉了出來，寫了滿滿的一整張。
那張紙是理科作業本，上麵寫滿了。然後就希望班主任能把那本書還迴來，最後班主任還真的把書還給了她。
後來她就把這個事情講給了朋友，沒想到她的朋友也跟她一樣，寫了一封信給班主任，她就突然感覺：“啊，這是怎麽迴事？最近流行給老師寫信，追迴書這種方式了嗎？”
聽到朋友說的時候，她自己有感覺很害羞，也不知道幹嘛，反正就是覺得和朋友一樣有點不好。沈伊沐就想：“老師不會覺得他們兩個是一塊在私底下偷偷的密謀的吧？其實根本就沒有，是他們自己想到一塊去了，而且還是各做各的。哎！”
沈伊沐喜歡自己是獨特的，所以聽到有一個人跟自己一樣，就突然沒有了那種自我感覺獨特的感受了。
但有些時候她又覺得自己需要和大眾一樣，不然太與眾不同的話，就會感覺很突兀，就會又會感覺不自在。
真是矛盾的個體！