第78章 就讓我看看你還能拿出什麽手段吧，魔法部
霍格沃茨：老祖宗又帥又強 作者：愛吃全麥吐司的香江 投票推薦 加入書簽 留言反饋
黑魔法防禦術課：矛盾重重
正如薩拉查所預料的那樣，這堂黑魔法防禦術課從一開始就充滿了問題。
“老師，我對這節課的目標有疑問。”
赫敏高高舉起手，直直伸到天花板，毫不掩飾地向烏姆裏奇發起了挑戰。這是她第一次不遵從“閱讀課本”的指示。烏姆裏奇要求學生閱讀《防禦術理論》第1章時，赫敏就已經舉手表示疑問。烏姆裏奇起初無視了她，但當其他學生開始注意到赫敏的堅持時，她不得不迴應。
“格蘭傑小姐，如果你認真讀了書，課程目標應該已經寫得很清楚了。”
烏姆裏奇指了指黑板，上麵寫著課程目標：
1.理解防禦術的基本原理。
2.學習防禦術在合法場景中的應用。
3.將防禦術的應用置於實踐框架中。
“可是，課程目標裏並沒有提到實際使用防禦術。”赫敏毫不退縮。
“使用防禦術？噢，格蘭傑小姐，我可不認為這堂課上會發生讓你需要用防禦術的情況。難道你覺得會有人在課堂上襲擊你？”
烏姆裏奇微微一笑，語氣中帶著輕蔑的嘲諷。薩拉查在心裏默默讚同“課堂上不會發生襲擊”這一點，但他沒有插嘴，隻是靜靜地旁觀。確實，如果霍格沃茨的課堂上真發生襲擊，那學校的安全措施就得徹底檢討了。在他的年代，如果發生類似的事情，緊接著就是緊急教職工會議。
“但這並不是沒有可能，對吧？”赫敏繼續追問。
“格蘭傑小姐，誰會去襲擊像你們這樣的孩子？聽著，你不是經過魔法部培訓的教育專家。這份新的教學大綱是比你年長、比你聰明的魔法師製定的。他們的結論是，學習防禦術應該采用安全無害的方法，而不是以前那些危險的做法。”
赫敏還未迴答，羅恩便忍不住插嘴：“那有什麽用？我們就不能學魔法嗎？”
“在我的課堂上，想發言的學生必須先舉手。您的名字是……？”
“韋斯萊。”
羅恩氣衝衝地舉起手，烏姆裏奇卻假裝沒看見，隻是更加假笑著轉身不理他。赫敏再次舉手，但烏姆裏奇隻是瞥了一眼，就轉過頭去。
薩拉查聽到“教學大綱”這個詞，眉頭微微挑了挑。作為一名曾經的教師，他對這個詞再熟悉不過了。他托著下巴思考，心想自己還沒看過霍格沃茨的教學大綱。
（原來還有教學大綱這種東西嗎？）
在薩拉查的時代，教學計劃通常根據教學大綱製定。他們會在假期期間互相提交長達半年的教學計劃，詳細安排課本內容的進度，甚至會討論家庭作業的數量是否會影響其他科目。那時，魔法部剛剛成立，行政執行力並不強大。而魔法部的雛形——魔法委員會的誕生，正是因為霍格沃茨的建立。薩拉查和其他創始人為了增強魔法界的團結，設立了一所統一教育的學校，這才促使法律和組織的逐步形成。
（烏姆裏奇的話理論上沒錯……但真是令人討厭。）
從常識上來說，魔法能力尚不成熟的孩子不太可能成為襲擊目標。盡管麻瓜世界存在針對兒童的犯罪，但這種特殊情況在魔法界極為罕見。薩拉查靜靜聽著烏姆裏奇以令人抓狂的微笑迴答迪安和帕瓦蒂的問題，同時在心中默默思考。
這門課如果僅限於理論學習，根本無法成立，尤其是因為 o.w.l.考試的項目中明確包括實戰咒語部分。理論知識固然重要，但完全忽視實踐，是難以接受的。
“霍格沃茨是現實嗎？”
“我有個問題，烏姆裏奇教授。”
“請講，波特先生。”
烏姆裏奇臉上露出一種詭異的滿足笑容，仿佛早就等著這個問題。薩拉查目不轉睛地盯著她。
“您說，隻要充分理解理論，就能施展哪怕是第一次學習的咒語。那麽，請問這些理論在現實世界中有什麽實際意義？”
“這裏是學校，波特先生。不是現實世界。”
“……嗬嗬。”
學校確實是一個相對封閉的環境，但不能因此就說它與現實世界毫無關係。對於這些學生來說，霍格沃茨就是他們的現實世界。薩拉查微微眯起眼，低聲發出一聲冷笑，幸好沒有人聽見。然而，坐在他旁邊的赫敏和羅恩都察覺到他的氣場變了，神情也變得格外嚴肅。
“你認為‘這裏’是什麽？”
“老師，我能問您一個問題嗎？對您來說，‘這裏’是什麽？”
“請不要問與課程無關的問題。”
“那麽，我換個問題。對您而言，‘教師’是什麽？”
教室瞬間安靜下來。薩拉查依然高舉著手，目光緊緊盯著烏姆裏奇。當兩人的視線交匯時，烏姆裏奇臉上的笑容消失了。
“波特先生，您難道聽不懂我剛剛說的嗎？不要問與課程無關的問題。”
“如果問您對教職的看法與課程無關，那或許您說得對。不過，我之所以問這個問題，是因為我覺得，從答案中可以看出一些東西。”
“看出什麽東西？”
“課程的目標。”
赫敏驚訝地瞪大眼睛，迴頭看向薩拉查。而他隻是毫不在意地繼續說道：
“剛才，您雖未明說，但實際上已經表示不會進行實戰訓練。我理解理論學習的重要性。沒有理論的支持，魔法無法正確施展。完全正確。不過，有一個問題。”
“沒有實踐，就沒有經驗”
薩拉查緩緩站起身，目光如刀般射向剛才還掛著惡意笑容的烏姆裏奇。
“尤其是這門課，過去幾年經曆了太多的動蕩。授課教師頻繁更換，課程形式各不相同，始終無法保持穩定。然而，這些教師都有一個明確的課程目標。您知道是什麽嗎？”
“那些極度不負責任的巫師教給你們一些與你們年齡不符、複雜且危險的咒語，甚至是致命的咒語，這些我都清楚。波特先生，我不允許您再——”
“‘在緊急情況下，如何運用防禦術’，這才是目標，烏姆裏奇教授。”
薩拉查打斷了烏姆裏奇的話，深深吐出一口氣。
雖說過去四年裏也有一位比較另類的教師，但教過這門課的幾位老師都清楚這門課的真正意義，並努力通過各種方式激發學生的興趣。尤其是盧平和偽裝成穆迪的巴蒂·克勞奇二世。即便巴蒂有自己的目的，但他的教學仍舊讓人印象深刻。
“按照教學大綱授課固然重要。然而，黑魔法防禦術這門課，單憑理論是無法評價的。即使理論掌握得再完美，無法付諸實踐也毫無意義。您應該很清楚，這門課對未來成為傲羅有多麽重要。”
薩拉查語氣冷靜，卻咄咄逼人。
“當然，其他課程也很重要。但這門課的意義在於幫助學生了解可能麵臨的危險，並教會他們應對這些危險的知識與方法。這門課的目標，是為學生在外麵的世界做好準備。而您，卻以‘學校與現實世界不同’為理由將其全盤否定。對於即將踏入外界的學生，這無異於剝奪他們的武裝。顯然，您完全沒有身為教師的責任感，隻是以官僚身份站在這裏。”
“您的教職意味著什麽？”
“因此，我想請教您，您認為這門課，這節課，這些學生，乃至‘教師’的意義是什麽？”
整個教室屏住了唿吸。烏姆裏奇愣住了，她看著眼前的少年，竟一時語塞。
此刻站在她麵前的，已不再是那個普通的十五歲少年。仿佛有一瞬間，薩拉查的形象發生了變化。他身姿修長，墨黑的長發如流水般垂下，翡翠般銳利的雙眼中透出壓倒性的威嚴。他看起來不像一個孩子，而是一位中性而優雅的男性。
片刻後，薩拉查歎了一口氣，重新坐下。他的身影恢複了普通少年的模樣，仿佛剛才的一切隻是幻覺。
“抱歉，打斷了課程。請繼續吧。”
烏姆裏奇麵露尷尬，冷汗順著額頭滑下，但她最終選擇裝作無事發生，繼續講課。盡管剛才的一切反駁都沒有被記入處罰，但烏姆裏奇顯然意識到，如果繼續針對薩拉查，反被咬一口的可能性很高——她選擇退讓了。
“一場小勝利。”
薩拉查翻開課本，嘴角露出一絲得意的笑容。烏姆裏奇的挑釁太過明顯，他本可以忽略，但決定接招，結果是自己贏了這場交鋒。雖然隨時可能因為其他理由被扣分或受到懲罰，但至少現在，他已經表明了態度。
“那麽，接下來，就讓我看看你還能拿出什麽手段吧，魔法部。”
薩拉查默默想著，假裝沒有注意到整個教室投向他的目光。
正如薩拉查所預料的那樣，這堂黑魔法防禦術課從一開始就充滿了問題。
“老師，我對這節課的目標有疑問。”
赫敏高高舉起手，直直伸到天花板，毫不掩飾地向烏姆裏奇發起了挑戰。這是她第一次不遵從“閱讀課本”的指示。烏姆裏奇要求學生閱讀《防禦術理論》第1章時，赫敏就已經舉手表示疑問。烏姆裏奇起初無視了她，但當其他學生開始注意到赫敏的堅持時，她不得不迴應。
“格蘭傑小姐，如果你認真讀了書，課程目標應該已經寫得很清楚了。”
烏姆裏奇指了指黑板，上麵寫著課程目標：
1.理解防禦術的基本原理。
2.學習防禦術在合法場景中的應用。
3.將防禦術的應用置於實踐框架中。
“可是，課程目標裏並沒有提到實際使用防禦術。”赫敏毫不退縮。
“使用防禦術？噢，格蘭傑小姐，我可不認為這堂課上會發生讓你需要用防禦術的情況。難道你覺得會有人在課堂上襲擊你？”
烏姆裏奇微微一笑，語氣中帶著輕蔑的嘲諷。薩拉查在心裏默默讚同“課堂上不會發生襲擊”這一點，但他沒有插嘴，隻是靜靜地旁觀。確實，如果霍格沃茨的課堂上真發生襲擊，那學校的安全措施就得徹底檢討了。在他的年代，如果發生類似的事情，緊接著就是緊急教職工會議。
“但這並不是沒有可能，對吧？”赫敏繼續追問。
“格蘭傑小姐，誰會去襲擊像你們這樣的孩子？聽著，你不是經過魔法部培訓的教育專家。這份新的教學大綱是比你年長、比你聰明的魔法師製定的。他們的結論是，學習防禦術應該采用安全無害的方法，而不是以前那些危險的做法。”
赫敏還未迴答，羅恩便忍不住插嘴：“那有什麽用？我們就不能學魔法嗎？”
“在我的課堂上，想發言的學生必須先舉手。您的名字是……？”
“韋斯萊。”
羅恩氣衝衝地舉起手，烏姆裏奇卻假裝沒看見，隻是更加假笑著轉身不理他。赫敏再次舉手，但烏姆裏奇隻是瞥了一眼，就轉過頭去。
薩拉查聽到“教學大綱”這個詞，眉頭微微挑了挑。作為一名曾經的教師，他對這個詞再熟悉不過了。他托著下巴思考，心想自己還沒看過霍格沃茨的教學大綱。
（原來還有教學大綱這種東西嗎？）
在薩拉查的時代，教學計劃通常根據教學大綱製定。他們會在假期期間互相提交長達半年的教學計劃，詳細安排課本內容的進度，甚至會討論家庭作業的數量是否會影響其他科目。那時，魔法部剛剛成立，行政執行力並不強大。而魔法部的雛形——魔法委員會的誕生，正是因為霍格沃茨的建立。薩拉查和其他創始人為了增強魔法界的團結，設立了一所統一教育的學校，這才促使法律和組織的逐步形成。
（烏姆裏奇的話理論上沒錯……但真是令人討厭。）
從常識上來說，魔法能力尚不成熟的孩子不太可能成為襲擊目標。盡管麻瓜世界存在針對兒童的犯罪，但這種特殊情況在魔法界極為罕見。薩拉查靜靜聽著烏姆裏奇以令人抓狂的微笑迴答迪安和帕瓦蒂的問題，同時在心中默默思考。
這門課如果僅限於理論學習，根本無法成立，尤其是因為 o.w.l.考試的項目中明確包括實戰咒語部分。理論知識固然重要，但完全忽視實踐，是難以接受的。
“霍格沃茨是現實嗎？”
“我有個問題，烏姆裏奇教授。”
“請講，波特先生。”
烏姆裏奇臉上露出一種詭異的滿足笑容，仿佛早就等著這個問題。薩拉查目不轉睛地盯著她。
“您說，隻要充分理解理論，就能施展哪怕是第一次學習的咒語。那麽，請問這些理論在現實世界中有什麽實際意義？”
“這裏是學校，波特先生。不是現實世界。”
“……嗬嗬。”
學校確實是一個相對封閉的環境，但不能因此就說它與現實世界毫無關係。對於這些學生來說，霍格沃茨就是他們的現實世界。薩拉查微微眯起眼，低聲發出一聲冷笑，幸好沒有人聽見。然而，坐在他旁邊的赫敏和羅恩都察覺到他的氣場變了，神情也變得格外嚴肅。
“你認為‘這裏’是什麽？”
“老師，我能問您一個問題嗎？對您來說，‘這裏’是什麽？”
“請不要問與課程無關的問題。”
“那麽，我換個問題。對您而言，‘教師’是什麽？”
教室瞬間安靜下來。薩拉查依然高舉著手，目光緊緊盯著烏姆裏奇。當兩人的視線交匯時，烏姆裏奇臉上的笑容消失了。
“波特先生，您難道聽不懂我剛剛說的嗎？不要問與課程無關的問題。”
“如果問您對教職的看法與課程無關，那或許您說得對。不過，我之所以問這個問題，是因為我覺得，從答案中可以看出一些東西。”
“看出什麽東西？”
“課程的目標。”
赫敏驚訝地瞪大眼睛，迴頭看向薩拉查。而他隻是毫不在意地繼續說道：
“剛才，您雖未明說，但實際上已經表示不會進行實戰訓練。我理解理論學習的重要性。沒有理論的支持，魔法無法正確施展。完全正確。不過，有一個問題。”
“沒有實踐，就沒有經驗”
薩拉查緩緩站起身，目光如刀般射向剛才還掛著惡意笑容的烏姆裏奇。
“尤其是這門課，過去幾年經曆了太多的動蕩。授課教師頻繁更換，課程形式各不相同，始終無法保持穩定。然而，這些教師都有一個明確的課程目標。您知道是什麽嗎？”
“那些極度不負責任的巫師教給你們一些與你們年齡不符、複雜且危險的咒語，甚至是致命的咒語，這些我都清楚。波特先生，我不允許您再——”
“‘在緊急情況下，如何運用防禦術’，這才是目標，烏姆裏奇教授。”
薩拉查打斷了烏姆裏奇的話，深深吐出一口氣。
雖說過去四年裏也有一位比較另類的教師，但教過這門課的幾位老師都清楚這門課的真正意義，並努力通過各種方式激發學生的興趣。尤其是盧平和偽裝成穆迪的巴蒂·克勞奇二世。即便巴蒂有自己的目的，但他的教學仍舊讓人印象深刻。
“按照教學大綱授課固然重要。然而，黑魔法防禦術這門課，單憑理論是無法評價的。即使理論掌握得再完美，無法付諸實踐也毫無意義。您應該很清楚，這門課對未來成為傲羅有多麽重要。”
薩拉查語氣冷靜，卻咄咄逼人。
“當然，其他課程也很重要。但這門課的意義在於幫助學生了解可能麵臨的危險，並教會他們應對這些危險的知識與方法。這門課的目標，是為學生在外麵的世界做好準備。而您，卻以‘學校與現實世界不同’為理由將其全盤否定。對於即將踏入外界的學生，這無異於剝奪他們的武裝。顯然，您完全沒有身為教師的責任感，隻是以官僚身份站在這裏。”
“您的教職意味著什麽？”
“因此，我想請教您，您認為這門課，這節課，這些學生，乃至‘教師’的意義是什麽？”
整個教室屏住了唿吸。烏姆裏奇愣住了，她看著眼前的少年，竟一時語塞。
此刻站在她麵前的，已不再是那個普通的十五歲少年。仿佛有一瞬間，薩拉查的形象發生了變化。他身姿修長，墨黑的長發如流水般垂下，翡翠般銳利的雙眼中透出壓倒性的威嚴。他看起來不像一個孩子，而是一位中性而優雅的男性。
片刻後，薩拉查歎了一口氣，重新坐下。他的身影恢複了普通少年的模樣，仿佛剛才的一切隻是幻覺。
“抱歉，打斷了課程。請繼續吧。”
烏姆裏奇麵露尷尬，冷汗順著額頭滑下，但她最終選擇裝作無事發生，繼續講課。盡管剛才的一切反駁都沒有被記入處罰，但烏姆裏奇顯然意識到，如果繼續針對薩拉查，反被咬一口的可能性很高——她選擇退讓了。
“一場小勝利。”
薩拉查翻開課本，嘴角露出一絲得意的笑容。烏姆裏奇的挑釁太過明顯，他本可以忽略，但決定接招，結果是自己贏了這場交鋒。雖然隨時可能因為其他理由被扣分或受到懲罰，但至少現在，他已經表明了態度。
“那麽，接下來，就讓我看看你還能拿出什麽手段吧，魔法部。”
薩拉查默默想著，假裝沒有注意到整個教室投向他的目光。