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，精彩無彈窗免費！太子雙眼一亮，嘴角帶著一絲燦爛的笑容，衝著王振點了點頭，隨即挺起胸脯一副小大人的模樣，開口接過王振的開頭道：“孔子曰：“祿之去公室，五世矣。政逮於大夫，四世矣。故夫三桓之子孫，微矣。”
孔子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”
孔子曰：“益者三樂，損者三樂。樂節禮樂，樂道人之善，樂多賢友，益矣。樂驕樂，樂佚遊，樂宴樂，損矣。”
孔子曰：“伺於君子有三愆：言未及之而言謂之躁，言及之而不言謂之隱，未見顏色而言謂之瞽。”太子的聲音洪亮中透著稚氣，一番聖人之言誦讀下來，顯得朝氣蓬勃。
王振不等他背誦完畢便大聲叫了三個：“好，好，好！你背的都比先生都好了，皇上一定滿意的？”
太子道：“這都是先生教得好？”
王振道：“不，不，這是殿下聰穎，可不是奴婢教得好？”
太子道：“不是的，是先生教得好才是？”
這主仆二人你來我往的謙讓不可開交，便聽得遠處鍾鼓樓的鍾聲“當！當！當……？“響了六下，兩人立即停止了爭論，太子扭頭看了一眼鍾聲的方向，吐了口氣，對王振道：“時間到了，我們去吧，可別讓他們久等了？”
王振看了一眼鍾鼓樓的地方，提醒道：“做臣子的多等一會兒又有什麽關係？太子還怕他們說什麽不成？”
太子道：“先生忘了，你不是時時說誠信者，天下之結也，孤為太子國之儲君，哪能做出言而無信的事情來呢，這豈不是與聖人，先生的教誨不符？再說了那些大臣等孤那是因孤是太子，迫於父皇的威嚴，他們不得不等，可心裏未必願意，他們嘴上不說什麽，心裏還指不定如何罵孤不懂事呢？”
王振呆了呆，有些驚訝的看著眼前的太子，這幾年來他可是看著太子長大的，太子固然是天資聰穎，但他一直把這看做是生在帝王家的緣故，不曾留意，如今看來是他的疏忽，帝王家的殘酷固然可以讓這個六歲的孩子聰穎早慧，但那份見識卻不是人人都有的，一個六歲的漢子能看出這一點，就單單不能用聰穎來形容他了，六歲年齡掩蓋的睿智，此時此刻展露無遺了。
見王振遲遲沒說話，太子有些奇怪地扭過臉來看了一眼先生，略顯擔心的問：“先生，你不說話，是不是孤這話兒說錯了？”
“不，不，殿下說得太對了，君無信用不能使民，失去民心則不能守國。所以古代聖王不欺四海，五霸不欺四鄰。善治國者，不欺其民；善齊家者，不欺其親。殿下小小年紀便能明白這個道理，實乃天下之福，大明之福啊！”醒悟過來的王振大聲道。
太子到沒想到自己這一番話竟引起了王先生的讚揚，頓時滿臉的歡喜，正要說什麽，卻聽得王振笑著道：“殿下這天不早了，殿下可不能光說不練？”
太子立即恩了聲，道：“先生說的是，孤這就去？”
主仆二人出了東宮，早有各種儀仗迎了上來，雖說隻有六歲，但這樣的陣仗卻沒少見，隻見他收起方才的嬉笑神色，一本正經的走了過去，在眾太監侍衛的攙扶下坐上了早已準備的玉輅，王振跟在身後，看著自己這個得意的弟子年紀不大，但舉手投足之間頗具帝王之氣，讓人小瞧不得，非但是他有這樣的感覺，他斜眼看了一眼四周的侍衛，太監多半是垂首而立，不敢直視，不由得暗暗感慨了一番。
隨行的太監扯開了嗓子喊了兩聲，龐大的儀仗隊伍方才緩緩往大本堂而去，王振忙收起心思，急急忙忙跟了上去。
皇太子出閣讀書的規矩，是朱元璋定下的，這位洪武老皇爺出身窮苦人家，自己沒讀過多少書，與戰亂中學了一身本事，對於詩書看得極重，所以登基之初便定下了被不少規矩，其中宮廷教育的規矩最多，主要是針對兩塊，一塊是針對皇帝本人的日常教育，這一點他在位時便做出了榜樣，不管在爭奪江南的時候，還是與韃子交戰的時候，但凡有了空閑，便令身旁的才學之士李善長、劉伯溫、宋濂給自己講學，做了皇帝後，更是延續了前朝經筵傳統，並作為子孫後代必須遵循的規矩，其用意在使帝王的講學不致間斷，以收持之以恆之效。明人十分注重經筵，視為講學第一事，認為：“經筵一日不廢，則聖學聖德加一日之進；一月不廢，則聖學聖德加一月之進。蓋人之心思精神有所繁屬，則自然強敏。經筵講學，正人主開廣心思，聳勵精神之所也。”他本人更是學習不斷，“經筵”幾乎天天開，每天都召集文臣儒士前來，探討曆代治國的興亡得失，從中明白治國的道理，可以說朱元璋早前定下的許多規矩，都是通過不斷學習所得後總結出來的，最廣為流傳的一件趣事，便是洪武二十年的一次經筵了，當時有文臣提出了孟子“君之視臣如土芥，則稱視君如寇仇”的觀點，引得朱元璋大怒，當場大罵說：如果這個老頭活到現在，我肯定砍了他。為此將孟子的像搬出了孔廟，他幾千年配享孔廟的資格，就被朱元璋認為說了一句大逆不道的話，給取消了，這等事情可謂是千古未有。
至於第二塊對太子的教育培養，因太子是大明未來的希望，朱元璋甚至比自己的教育看的更重，不但自己加以引導，並以自己做榜樣。公元一三六七年吳元年十一月，在集慶，他去圜丘祭天地時，便帶了世子朱標一起去，那時朱標隻有十三歲，當時朱元璋就告訴朱標：“汝知農之勞乎？夫農身不離田畝，手不釋耒耜，終歲勤動，不得休息，其所居不過茅茨草戶，所服不過練裳布衣，所飲食不過菜羹糲飯，而國家給費皆其所出，故令汝知之。凡居處食用，必念農之勞，取之有製，用之有節，使之不苦於饑寒。若複加之橫斂，則民不堪命矣！”這是告訴兒孫輩，要懂得民間的疾苦。朱元璋不僅給孩子說教，而且自己也是以身作則地給子弟做榜樣。常說：“帝嚐與侍臣言聲色之害，甚於鴆毒，創業之君，為子孫所承式，尤不可不謹。‘居高位者勿驕，處佚樂者勿侈。驕者善言不入，而過不聞。侈則善道不立，而行不顧。如此者，未有不亡。’”生怕自己言傳身教還不夠，於洪武元年十一月戊戌朔辛醜，宴集東宮官及儒士，各賜冠服。先是，上建大本堂，取古今圖書充其中，延四方名儒教太子、諸王，分番夜直，選才俊之士充伴讀……”。朱元璋為此還寫了一篇《睹春光記》“洪武六年，歲在癸醜正月十有二日甲寅，時當巳漏，坐大本堂，閱幼儒習詩書……”。來記載他坐看皇子和伴讀生讀書的情境。此後盡管他國務繁忙，但涉及子孫讀書上總會親自看一看，必要的時候還親自出題考一考子孫的學問，這事兒作為皇家規矩一直被延續了下來。
太子今年隻有六歲，按照年紀出閣讀書早了些，可太子身為國之儲君，擔負國家之安穩，早些讀書明白治國道理刻不容緩，加上皇帝子嗣稀少，太子的教育就顯得越發重要了，不少大臣上了奏折後，宣宗也覺得太子教育的問題不可耽擱，這事兒也就按照群臣的意思先行考校一番。
參與這次考校的官員並不是太子口中所說的滿朝文武，能給太子當老師的人選本就不多，除了本朝的幾個大學士之外，便是翰林院的庶吉士，翰林編修了，可因太子剛開始讀書的時候，年紀並不大，考慮到太子的接受能力，以及培養太子學習能力，所以挑選的老師也有諸多要求，首先老師精通學，治學嚴謹，其次老師為人需品行端正，鐵麵無私，光是這兩點就沒幾個人能滿足，人數能多才怪呢。
今日來的除了內閣三楊之外，還有六部的各部尚書，都察院的顧佐、高榖一共十餘人外，並無其他人，人數雖少，可該有的規矩，場麵卻一點都不比太子正式出閣讀書小了許多，對於這一點群臣也理解，皇帝將近而立之年才得了這麽一個太子，自然寶貝，況且太子已定為國之儲君，也就是未來的皇帝，就算這場麵有些不符合祖宗規矩，除非後半生不想在官場混了可以去吵吵兩句，否則誰吃飽了沒事在這上麵去計較，六歲的孩子是小，可不代表他不會記事，不會記仇，所以在這件事上群臣竟難得選擇了沉默。
對於百官這種反應，宣宗自是滿心歡喜，早早便讓人準備，天一亮就趕到了大本堂了。
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孔子曰：“益者三樂，損者三樂。樂節禮樂，樂道人之善，樂多賢友，益矣。樂驕樂，樂佚遊，樂宴樂，損矣。”
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王振道：“不，不，這是殿下聰穎，可不是奴婢教得好？”
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王振呆了呆，有些驚訝的看著眼前的太子，這幾年來他可是看著太子長大的，太子固然是天資聰穎，但他一直把這看做是生在帝王家的緣故，不曾留意，如今看來是他的疏忽，帝王家的殘酷固然可以讓這個六歲的孩子聰穎早慧，但那份見識卻不是人人都有的，一個六歲的漢子能看出這一點，就單單不能用聰穎來形容他了，六歲年齡掩蓋的睿智，此時此刻展露無遺了。
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太子今年隻有六歲，按照年紀出閣讀書早了些，可太子身為國之儲君，擔負國家之安穩，早些讀書明白治國道理刻不容緩，加上皇帝子嗣稀少，太子的教育就顯得越發重要了，不少大臣上了奏折後，宣宗也覺得太子教育的問題不可耽擱，這事兒也就按照群臣的意思先行考校一番。
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今日來的除了內閣三楊之外，還有六部的各部尚書，都察院的顧佐、高榖一共十餘人外，並無其他人，人數雖少，可該有的規矩，場麵卻一點都不比太子正式出閣讀書小了許多，對於這一點群臣也理解，皇帝將近而立之年才得了這麽一個太子，自然寶貝，況且太子已定為國之儲君，也就是未來的皇帝，就算這場麵有些不符合祖宗規矩，除非後半生不想在官場混了可以去吵吵兩句，否則誰吃飽了沒事在這上麵去計較，六歲的孩子是小，可不代表他不會記事，不會記仇，所以在這件事上群臣竟難得選擇了沉默。
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